2023年云南省建水縣生物高二第一學期期末教學質量檢測模擬試題含解析

2023年云南省建水縣生物高二第一學期期末教學質量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下表給出了體液內(nèi)物質含量的數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（）體液序號蛋白質Na+K+Cl-118．24144．875．21110．1123．32140．247．43112．55350．2913．68188．4227．12A.3是血漿，其蛋白質含量減少可導致組織水腫B.當刺激神經(jīng)細胞使其興奮時，興奮點處2的Na+含量小于3C.K+含量在3中能保持穩(wěn)定，很大一部分取決于細胞膜具有流動性D.人體組織細胞與外界進行物質交換時必須通過由1，2和淋巴液組成的內(nèi)環(huán)境2．酵母菌的DNA中堿基A約占32%，關于酵母菌核酸的敘述錯誤的是（）A.DNA復制后A約占32% B.DNA中C約占18%C.DNA中（A+G）/（T+C）=1 D.RNA中U約占32%3．鈉－鉀泵是一種常見的ATP驅動泵，是在動物細胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體蛋白。這種泵每消耗1分子ATP，就逆濃度梯度將3個Na＋泵出細胞，將2個K＋泵入細胞。如圖為細胞膜部分結構與功能的示意圖。依據(jù)此圖做出的判斷錯誤的是（）A.細胞膜上的鈉－鉀泵同時具有選擇性運輸和催化的功能B.細胞內(nèi)高K＋、低Na＋環(huán)境依靠鈉－鉀泵和脂雙層共同維持C.這一過程可能會造成細胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差D.鈉－鉀泵轉運K＋的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式相同4．下圖為植物光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖，下列敘述中不正確的是（）A.A點葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體B.B點植物光合作用強度與細胞呼吸強度相等C.已知某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃，如圖表示該植物處于25℃環(huán)境中，則將溫度提高到30℃時，A點上移，B點左移，D點下移D.當植物缺鎂時，B點將向右移5．下列有關格里菲思和艾弗里的實驗說法正確的（）A.格里菲思實驗證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀B.將R型活細菌與加熱后殺死的S型細菌混合后注射給小鼠，小鼠死亡，病死小鼠體內(nèi)分離得到的肺炎雙球菌只有S型細菌而無R型細菌C.艾弗里的體外轉化實驗采用了物質提純、鑒定與細菌體外培養(yǎng)技術D.艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質6．下列不屬于人體血糖的來源的是（）A.肝糖原的分解 B.肌糖原的直接分解C.食物中糖類的消化和吸收 D.非糖物質的轉化二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）中藥附子具有強心、鎮(zhèn)痛等多種功效，烏頭堿是其主要活性成分，但也具有一定的毒性。為探究烏頭堿毒性對大鼠神經(jīng)細胞的影響及機制，科研人員進行了相關實驗。（1）將大鼠神經(jīng)細胞平均分成若干組，分別置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)，培養(yǎng)液的理化性質應接近大鼠的________，實驗組加入用溶劑A配制的不同濃度的烏頭堿，對照組加入________。培養(yǎng)一段時間后測定細胞死亡率，由此確定烏頭堿對神經(jīng)細胞的最小毒性濃度。（2）為進一步研究烏頭堿對神經(jīng)細胞的毒性作用機制，研究人員用最小毒性濃度的烏頭堿處理神經(jīng)細胞，顯微鏡下觀察細胞形態(tài)結構（如下圖），并測定細胞內(nèi)相關離子及神經(jīng)遞質的釋放情況（如下表）。分組Na+（mmol/gport）K+（mmol/gport）Glu（nmol/L）γ-gaba（nmol/g）對照組12．120．66145．8589．31實驗組4．401．66130．26101．25注：Glu為興奮性遞質、γ-gaba為抑制性遞質①由圖可知，神經(jīng)細胞由_________和突起組成，與對照組相比，實驗組觀察到細胞膜不完整、細胞突起_________。②神經(jīng)纖維靜息電位的形成主要依賴_________外流，當動作電位產(chǎn)生時，_________通道多處于開放狀態(tài)。神經(jīng)沖動以_________的形式沿軸突傳導到突觸小體，Glu或γ-GABA以_________的方式釋放到_________，引起下一神經(jīng)元_________。③綜上所述并結合圖、表結果，推測烏頭堿對神經(jīng)細胞毒性作用的機制:_______。（3）中醫(yī)藥學凝聚著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實踐經(jīng)驗?！侗静萁?jīng)集注》記載：“俗方每用附子，須甘草、人參、生姜相配者，正制其毒故也”。結合上述資料分析，為更好使用中藥附子，還需要進行哪些研究？___________________________（寫出1條即可）8．（10分）如圖表示某個人體中的部分免疫過程的示意圖。請分析并回答有關的問題：（1）不同的B細胞，如圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中，細胞表面的受體_____(填“相同”或“不同”)。（2）a、b、c、d中能特異性識別抗原的細胞是________。（3）淋巴細胞依靠其細胞表面的受體識別抗原，每個淋巴細胞只帶有一種特異性抗原受體。那么淋巴細胞的特異性是先天存在的，還是由抗原的“教導”產(chǎn)生的呢？請用下面給出的材料設計實驗進行探究。實驗材料：小白鼠，放射性同位素標記的抗原X，未標記的抗原X，抗原Y等。(注：高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞)實驗步驟：①給小白鼠注射____________________________________________________，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應。②一段時間后，給小白鼠注射________________________________，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。③再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。預期結果與結論：若__________________________________________，則說明淋巴細胞的特異性是先天存在的。若______________________________，則說明淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導”產(chǎn)生的。9．（10分）人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)頭暈頭疼等不適，甚至出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫甚至可升高至39～40℃并保持一段時間，機體的各器官系統(tǒng)共同協(xié)作，清除病毒。其中部分生理過程如下圖所示?；卮鹣嚓P問題：（1）人體體溫調節(jié)中樞位于_____________（器官），甲狀腺激素能促進體內(nèi)細胞的___________，產(chǎn)熱增多，使體溫上升。（2）流感病毒侵入人體后，特異性免疫發(fā)揮作用。在體液免疫產(chǎn)生的相應抗體等作用下能消滅___________中的流感病毒；細胞免疫過程中，細胞毒性T細胞在接受靶細胞的的信號后，會增殖并分化出相應的________和________，輔助性T細胞產(chǎn)生的_________能加速這一過程；最終在體液免疫和細胞免疫的巧妙配合下清除流感病毒。（3）則病毒侵入后，一定程度的發(fā)熱對人體抗病有積極作用，原因是_________________________________________________________________。（4）已知青霉素的作用機理是抑制原核細胞細胞壁的形成，從而達到消滅病原體的作用。當人體感染流感病毒后_______（填能或不能）用青霉素進行治療。少數(shù)人注射青霉素后會出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象是人體免疫失調中的____________。10．（10分）科研人員發(fā)現(xiàn)一矮化高產(chǎn)葡萄品種（甲），為揭示其矮化和高產(chǎn)原因，進行了實驗研究。（1）用赤霉素和多效唑（赤霉素合成抑制劑）處理常規(guī)葡萄品種（乙）幼苗，20天后節(jié)間長度如圖1。用赤霉素和多效唑處理乙品種的幼果穗，30天后果實大小如圖2。圖1、圖2結果表明，赤霉素能夠_________。（2）葡萄的卷須和果穗起源于同一原始分生組織。為探究赤霉素對原始分生組織分化的影響，用一定濃度的赤霉素處理乙品種原始分生組織，清水處理作對照，結果如圖3。（a為對照，b為赤霉素處理組。為便于觀察去掉了a一部分葉片）圖3結果表明_______。（3）用赤霉素處理甲品種植株，一段時間后測量發(fā)現(xiàn)，實驗組與對照組莖長無明顯差異。研究人員對赤霉素信號傳遞途徑中的關鍵蛋白-DELLA蛋白（抑制葡萄植株生長）進行了檢測。DELLA蛋白家族有3個成員（GAI1、RGA、SLR1），在葡萄組織中分布有所不同。赤霉素與受體、DELLA結合形成復合體后，可促進DELLA蛋白降解。檢測發(fā)現(xiàn)，甲與乙的GAI1有一個氨基酸存在差異。根據(jù)以上信息，請對甲品種矮化的原因提出合理解釋。（4）用赤霉素處理甲品種果穗，可使葡萄果實體積明顯增大。甲品種葡萄果穗能夠響應赤霉素信號，可能原因是_______。（5）請根據(jù)以上研究，提出提高葡萄產(chǎn)量的方案。11．（15分）圖甲表示某灰喜鵲種群出生率和死亡率的關系，圖乙表示一段時間內(nèi)松毛蟲種群增長速率變化的曲線?；卮鹣铝袉栴}：（1）種群密度受多種因素的影響，直接影響灰喜鵲種群密度的因素除圖甲中的因素外，還有_____。若不考慮其它因素，該灰喜鵲種群年齡組成的類型屬于_____，判斷依據(jù)是_____。種群的年齡結構是指_____。（2）松毛蟲種群在圖乙所示時間內(nèi)，數(shù)量增長模型為_____型曲線。若一段時間后，圖甲中的①②發(fā)生重合，與圖乙上的時間點_____相對應。（3）人們常利用灰喜鵲來控制松毛蟲種群數(shù)量，松毛蟲與灰喜鵲的種間關系為_____。與傳統(tǒng)化學防治相比，生物防治的優(yōu)點是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】根據(jù)題表中Na+、K+的含量可以確定1、2是細胞外液，3是細胞內(nèi)液；根據(jù)蛋白質含量的高低可以確定1為血漿，2為組織液?！驹斀狻緼、3里K+最多，為細胞內(nèi)液，A錯誤；B、2是細胞外液，3是細胞內(nèi)液，當刺激神經(jīng)細胞使其興奮時，鈉離子內(nèi)流，但是又由于Na+-K+泵的作用，始終保持細胞外液鈉離子比細胞內(nèi)液多，所以興奮點處2的Na+含量大于3，B錯誤；C、K+含量在3中能保持穩(wěn)定，很大一部分取決于細胞膜具有選擇透過性，C錯誤；D、1為血漿，2為組織液，人體組織細胞與外界進行物質交換時必須通過由1，2和淋巴液組成的內(nèi)環(huán)境，D正確。故選D。2、D【解析】酵母菌為真核生物，細胞中含有DNA和RNA兩種核酸；其中DNA分子為雙鏈結構，A=T，G=C，RNA分子為單鏈結構。據(jù)此分析作答?！驹斀狻緼、DNA分子為半保留復制，復制時遵循A-T、G-C的配對原則，則DNA復制后的A約占32%，A正確；B、酵母菌的DNA中堿基A約占32%，則A=T=32%，G=C=（1-2×32%）/2=18%，B正確；C、DNA遵循堿基互補配對原則，A=T、G=C，則（A+G）/（T+C）=1，C正確；D、由于RNA為單鏈結構，且RNA是以DNA的一條單鏈為模板進行轉錄而來，故RNA中U不一定占32%，D錯誤。故選D。3、D【解析】細胞膜內(nèi)外的離子分布：鈉離子在細胞外的濃度高于細胞內(nèi)，鉀離子濃度在細胞內(nèi)高于細胞外，然后結合題意分析，“這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外，將2分子的K+泵入細胞內(nèi)”，說明鈉離子和鉀離子都是逆濃度運輸，所以屬于主動運輸?！驹斀狻緼、鈉-鉀泵只能運輸鈉離子和鉀離子，能說明載體蛋白對離子運輸具有選擇性，同時鈉－鉀泵能夠催化ATP的水解，說明鈉－鉀泵還具有催化的功能，A正確；B、結合題意分析，“這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細胞外，將2分子的K+泵入細胞內(nèi)”，說明細胞內(nèi)高K+、低Na+環(huán)境依靠鈉-鉀泵和脂雙層共同維持，B正確；C、由于Na+、K+進出細胞的數(shù)量不均衡，故可導致細胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差，C正確；D、鈉－鉀泵轉運K＋的方式為主動運輸，葡萄糖進入紅細胞的方式為協(xié)助擴散，D錯誤。故選D。4、C【解析】結合題意分析圖解：圖中A點只進行呼吸作用，B表示光合作用的補償點，此時光合作用強度等于呼吸作用強度，C點表示光合作用的飽和點，D點表示最大光合速率?！驹斀狻緼、A點光照強度為0，此時葉肉細胞只進行呼吸作用，因此葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體，A正確；B、B點時氧氣的吸收量和釋放量為0，表明葉綠體產(chǎn)生的氧氣剛好用于線粒體的呼吸作用消耗，因此光合作用強度等于呼吸作用強度，B正確；C、根據(jù)題意可知：“某植物光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃”，溫度從25℃提高到30℃后，光合速率減慢，呼吸速率加快。圖中A點代表呼吸速率，現(xiàn)呼吸速率加快，故A點上移；由于光合速率減慢，呼吸速率加快，因此B點右移；D點表示最大凈光合速率，現(xiàn)光合速率減慢，呼吸速率增大，故凈光合速率減小，故D點上移，C錯誤；D、B點表示光合速率等于呼吸速率，當植物缺Mg時，光合速率降低，只有增大光照強度才能提高光合速率，才能等于呼吸速率，即植物缺Mg時，B點將向右移動，D正確。故選C。5、C【解析】肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質?！驹斀狻緼、格里菲斯提出了S型菌中存在一種轉化因子將R型菌轉化為S型菌，沒有證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀，A錯誤；B、將R型活細菌與加熱后殺死的S型細菌混合后注射給小鼠，小鼠死亡，病死小鼠體內(nèi)分離得到的肺炎雙球菌有R型和S型，B錯誤；C、艾弗里的體外轉化實驗采用了物質提純（分離提純蛋白質和DNA等）、鑒定與細菌體外培養(yǎng)技術，C正確；D、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是遺傳物質，D錯誤。故選C。6、B【解析】血糖來源：食物中的糖類的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物質的轉化；去向：血糖的氧化分解為CO2、H2O和能量、合成肝糖原、肌糖原（肌糖原只能合成不能水解）、血糖轉化為脂肪、某些氨基酸?！驹斀狻咳梭w血糖的來源有三個：食物中的糖類消化和吸收、肝糖原分解和脂肪等非糖類物質的轉化，其中主要來源是食物中的糖類經(jīng)消化和吸收；但肌糖原不能分解，B正確，ACD錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、①.內(nèi)環(huán)境（細胞外液）②.等量溶劑A③.（細）胞體④.纏結、斷裂、減少⑤.K+⑥.Na+⑦.電信號、局部電流⑧.胞吐⑨.突觸間隙⑩.興奮或抑制?.烏頭堿會損傷大鼠神經(jīng)細胞結構，引起細胞內(nèi)離子濃度異常、神經(jīng)遞質釋放異常，使神經(jīng)細胞（接受刺激、產(chǎn)生并傳導興奮的）功能受損?.甘草、人參或生姜能否減弱附子對神經(jīng)細胞的毒性作用；甘草、人參、生姜三者共同使用對附子的減毒效果是否優(yōu)于單獨使用；甘草、人參或生姜在減弱附子毒性的情況下對其藥效有何影響；甘草、人參或生姜與附子配合使用的最佳比例【解析】1、興奮在神經(jīng)纖維上傳導過程：靜息時，由于K+外流外正內(nèi)負。受刺激時，興奮部位膜內(nèi)外迅速發(fā)生了一次電位變化，鄰近未興奮部位仍然維持原來的外“正”內(nèi)“負”，興奮部位與鄰近的未興奮部位之間形成了電位差，于是就有了電荷的移動，形成了局部電流。電流在膜外由未興奮部位流向興奮部位，在膜內(nèi)則由興奮部位流向未興奮部位，從而形成了局部電流回路。這種局部電流又刺激相鄰的未興奮部位發(fā)生上述同樣的電位變化，又產(chǎn)生局部電流，如此依次進行下去，興奮不斷向前傳導，而已經(jīng)興奮部位又不斷依次恢復原靜息電位。興奮就按照這樣的方式沿著神經(jīng)纖維迅速向前傳導。2、興奮在細胞間傳遞過程：當興奮沿軸突傳到突觸時，突觸小泡就向突觸前膜移動，與突觸前膜接觸融合后就將遞質釋放到突觸間隙里，與突觸后膜上的特異性受體結合，使后一個神經(jīng)元興奮或抑制，這樣就使興奮從一個神經(jīng)元傳到另一個神經(jīng)元?！驹斀狻浚?）大鼠細胞生活在內(nèi)環(huán)境中，培養(yǎng)細胞時要保持細胞活性，需要把細胞放在接近大鼠的內(nèi)環(huán)境（細胞外液）中；本實驗自變量為有無烏頭堿，實驗組加入用溶劑A配制的不同濃度的烏頭堿，對照組應該加入溶劑A。（2）①由圖可知，神經(jīng)細胞（細）胞體和突起組成，突起有樹突和軸突，與對照組相比，實驗組觀察到細胞膜不完整、細胞突起纏結、斷裂、減少；②靜息電位的形成與K+外流造成的，動作電位形成與Na+內(nèi)流有關，神經(jīng)纖維上興奮以局部電流，電信號或神經(jīng)沖的形式傳導，Glu或γ-GABA屬于神經(jīng)遞質，以胞吐形式釋放到突觸間隙，引起下一神經(jīng)元興奮或抑制。③綜上所述并結合圖、表結果，推測烏頭堿對神經(jīng)細胞毒性作用的機制:烏頭堿會損傷大鼠神經(jīng)細胞結構，引起細胞內(nèi)離子濃度異常、神經(jīng)遞質釋放異常，使神經(jīng)細胞（接受刺激、產(chǎn)生并傳導興奮的）功能受損。（3）還需甘草、人參或生姜能否減弱附子對神經(jīng)細胞的毒性作用；甘草、人參、生姜三者共同使用對附子的減毒效果是否優(yōu)于單獨使用；甘草、人參或生姜在減弱附子毒性的情況下對其藥效有何影響；甘草、人參或生姜與附子配合使用的最佳比例等研究?！军c睛】本題考查興奮在神經(jīng)纖維上和細胞間傳遞的相關知識，意在考查運用所學知識與觀點，通過分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。8、（1）不同（2）a、c（3）①.高劑量的放射性同位素標記的抗原X②.未標記的抗原X③.小白鼠對抗原X不發(fā)生免疫反應，對抗原Y仍能發(fā)生正常免疫反應④.小白鼠對抗原X、Y均能發(fā)生正常免疫反應【解析】體液免疫過程為：①除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；②B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；③漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。題圖分析：圖示表示某個人體中的部分免疫過程的示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是4個不同的B淋巴細胞，細胞表面的受體不同；a為受到抗原刺激的B細胞，b為漿細胞，c為記憶細胞，d是抗體?！拘?詳解】圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為4個不同的B淋巴細胞，細胞表面的受體不同，只識別特定的抗原，圖中能識別相應抗原的是細胞Ⅱ?！拘?詳解】a、b、c、d中能特異性識別抗原的細胞是a（B細胞）、c（記憶B細胞），而漿細胞b沒有特異性識別功能?！拘?詳解】對于淋巴細胞的產(chǎn)生，有兩種說法，一是在抗原進入機體之前，具有不同類型特異性受體的淋巴細胞就已經(jīng)存在；二是在抗原進入機體后，由抗原的“教導”產(chǎn)生的。本實驗的目的是探究兩種說法哪個正確。根據(jù)實驗設計的單一變量原則和對照原則，同時結合實驗所給材料，設計實驗進行驗證如下：①高劑量的放射性同位素標記的抗原能夠殺死全部帶有互補受體的淋巴細胞，據(jù)此，給小白鼠注射高劑量放射性同位素標記的抗原X，小白鼠對此種抗原不發(fā)生免疫反應。②一段時間后，此時小白鼠的細胞中已經(jīng)不存在識別抗原X的受體，給小白鼠注射未標記的抗原X，然后觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。③再過一段時間，給小白鼠注射抗原Y，觀察小白鼠是否對此種抗原發(fā)生免疫反應。預期結果與結論：若小白鼠對抗原X不發(fā)生免疫反應（此時能夠識別抗原X的淋巴細胞已經(jīng)被消滅），對抗原Y仍能發(fā)生正常免疫反應（細胞中先天存在能識別抗原Y的淋巴細胞），則說明淋巴細胞的特異性是先天存在的。若小白鼠對抗原X、Y均能發(fā)生正常免疫反應，則說明即便在識別抗原X的淋巴細胞都被消滅的情況下，機體依然能對抗原X起作用，則說明淋巴細胞的特異性是由抗原的“教導”產(chǎn)生的?！军c睛】熟知人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用是解答本題的關鍵，能根據(jù)實驗目的并結合相關材料設計實驗是解答本題的必備能力，掌握體液免疫的過程是解答本題的另一關鍵。9、（1）①.下丘腦②.有機物代謝（氧化分解）（2）①.細胞外液②.細胞毒性T細胞③.記憶細胞④.細胞因子（3）體溫上升可促進免疫細胞的活動（免疫細胞的增殖與分化），從而更有效地清除病毒（4）①.不能②.過敏反應【解析】由圖可知，感染流感病毒后，免疫細胞會產(chǎn)生致熱源，作用于體溫調節(jié)中樞下丘腦，通過分級調節(jié)促進甲狀腺激素的分泌，增加產(chǎn)熱，導致體溫上升。【小問1詳解】人體的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，甲狀腺激素可以促進細胞內(nèi)有機物的氧化分解，增加產(chǎn)熱?！拘?詳解】抗體存在于體液中，可以與細胞外液中的病毒結合；細胞免疫過程中，細胞毒性T細胞，會增殖分化出細胞毒性T細胞和記憶細胞，輔助性T細胞產(chǎn)生的細胞因子可以促進細胞毒性T細胞的增殖分化?！拘?詳解】由圖可知，病毒入侵后，免疫細胞產(chǎn)生的致熱源會作用于下丘腦，導致體溫升高，體溫上升可促進免疫細胞的活動（免疫細胞的增殖與分化），從而更有效地清除病毒，故一定程度的發(fā)熱對人體抗病有積極作用?！拘?詳解】流感病毒不屬于原核生物，不含細胞壁，不能用青霉素進行治療。青霉素可能會導致某些人出現(xiàn)過敏反應，如胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴重者發(fā)生休克?！军c睛】解答本題的關鍵是分析圖中的信息，再結合體溫調節(jié)和免疫調節(jié)的相關知識進行解答。10、（1）促進葡萄莖（節(jié)間）和果實的生長（2）赤霉素促進原始分生組織分化形成卷須（3）甲品種GAI1結構改變，使其不能被降解，莖中GAI1含量高，抑制了甲品種葡萄莖的生長（4）果穗中不表達GAI1，但表達DELLA家族其他蛋白，能夠傳導赤霉素信號，所以仍然能夠響應赤霉素（5）原始分生組織未分化時涂抹多效唑，形成果穗后涂抹赤霉素【解析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用?！拘?詳解】圖1、圖2結果表明，赤霉素不僅能夠促進葡萄莖的伸長，而且還能促進果實的生長【小問2詳解】與對照組相比，圖3結果說明赤霉素能促進原始分生組織分化形成卷須，減少了果穗的產(chǎn)生?！拘?詳解】題中顯示，DELLA蛋白家族能抑制葡萄植株的生長，有3個成員（GAI1、RGA、SLR1），赤霉素與受體DELLA結合形成復合體后，可促進DELLA蛋白降解，進而促進植株的生長，而甲與乙的GAI1有一個氨基酸存在差異，據(jù)此可推測，甲品種GAI1結構改變，使其與赤霉素結合后不能被降解，莖中