2023學(xué)年完整公開課版《繁星》第二套

人教部編版四年級上一課時(shí)4*、繁星新知導(dǎo)入星羅棋布披星戴月星月交輝星火燎原眾星捧月福星高照斗轉(zhuǎn)星移月明星稀云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉?！咎啤坷钌屉[《嫦娥》星垂平野闊，月涌大江流?！咎啤慷鸥Α堵靡箷鴳选纷宰x課文要求：1、不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫上序號。mèizhuìhuái昧墜懷識字解詞我會(huì)讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字識字解詞昧認(rèn)讀生字墜懷搖搖欲墜下墜冒昧半明半昧我來組詞識字解詞昧墜懷懷抱懷念識字解詞認(rèn)讀生字半明半昧mèi搖搖欲墜zhuì懷抱huái識字解詞古文識字（懷）衣，胸襟眔，流淚父母將傷心哭泣的幼兒抱在胸前加以安慰。識字解詞多音字模mó（模糊）

mú（模樣）識字解詞理解詞語半明半昧半明半昧：形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！形容極不穩(wěn)固，就要落下來，或就要垮臺(tái)識字解詞借助語境理解詞語資料袋巴金，現(xiàn)代著名作家。原名李堯棠，中國作家協(xié)會(huì)副主席、主席。主要作品有：長篇小說《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《火》；中篇小說《憩園》、《寒夜》；散文集《保衛(wèi)和平的人們》、《友誼集》、《隨想錄》，還有不少短篇小說、童話、雜文等。朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價(jià)讀書。3、帶著問題讀課文：課文是按照什么順序來寫的？作者三次看繁星，每次的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？集中表達(dá)了作者怎樣的感情？朗讀課文整體感知內(nèi)容討論交流：課文是按照什么順序來寫的？從哪里可以看出來？課文是按（）順序?qū)懙?。從（）、（）、（）這些表示時(shí)間的詞語中可以看出來?！皬那啊薄叭昵啊薄叭缃瘛睍r(shí)間朗讀課文整體感知內(nèi)容在表格中填寫巴金三次觀察繁星的時(shí)間、地點(diǎn)和三次看到的詞句。時(shí)間地點(diǎn)看到的第一次第二次第三次從前三年前如今家鄉(xiāng)南京海上密密麻麻的星星星群密布的藍(lán)天半明半昧的星朗讀課文整體感知內(nèi)容第一次側(cè)重于表達(dá)對星天的依戀之情；第二次側(cè)重于表達(dá)對星星的伙伴之情；第三次側(cè)重于表達(dá)對星星的知心之情?？傊@三次都表達(dá)了作者對繁星的熱愛，對光明的追求。作者三次看繁星，每次的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？集中表達(dá)了作者怎樣的感情？新知講解學(xué)習(xí)第一自然段自主學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第一自然段。

2、思考：第一自然段講述了什么內(nèi)容？新知講解看：密密麻麻的星星我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。描寫“我”最愛看繁星，回憶從前在家鄉(xiāng)夜晚望星天的情景。時(shí)間：從前地點(diǎn)：家鄉(xiāng)新知講解學(xué)習(xí)第二自然段自主學(xué)習(xí)：

1、自由朗讀課文第二自然段。

2、思考：第二自然段講述了什么內(nèi)容？新知講解看：星群密布的藍(lán)天三年前，在南京我住的地方有一道后門。每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。描寫“我”三年前在南京讀書時(shí)看望繁星的情景和感受。時(shí)間：三年前地點(diǎn)：南京感受：光明無處不在新知講解學(xué)習(xí)第三自然段小組合作學(xué)習(xí)：

1、小組內(nèi)互相朗讀課文第三自然段。

2、思考：第三自然段講述了什么內(nèi)容？如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。新知講解看：半明半昧的星描寫“我”在海上觀看繁星的情景和感受。時(shí)間：如今地點(diǎn)：海上感受：睡在母親的懷里新知講解“懸”字形象地寫出了星星搖搖欲墜的形態(tài)。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。詞語拓展半明半昧：（ABAC類詞語）一心一意、冷言冷語十全十美、自由自在人來人往、百發(fā)百中實(shí)話實(shí)說、無邊無際自作自受、若隱若現(xiàn)半推半就、半信半疑搖搖欲墜：（AABC類詞語）念念不忘、頭頭是道欣欣向榮、斤斤計(jì)較面面相覷、竊竊私語亭亭玉立、息息相關(guān)多多益善、默默無聞空空如也、歷歷在目新知講解將“我”的眼睛模糊時(shí)所見的無數(shù)的星星搖搖欲墜的情態(tài)比作“無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”十分生動(dòng)形象，富有情趣。漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。比喻朦朧的美、夢幻的美新知講解依次從觸覺、聽覺和幻覺的角度，描寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感，由表及里，由淺入深，充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，給人一種夢幻般的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。排比仿寫句子：我們的生活離不開水，水是甘甜的，是清冽的，是寶貴的。新知講解將“我”與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如萌其情，產(chǎn)生無窮的遐想。我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。擬人新知講解想象說話：

你也看過夜晚的繁星吧？說說你當(dāng)時(shí)的感受。寫法借鑒在作者的筆下，繁星點(diǎn)點(diǎn)，勝似仙境，美妙無比。文章之所以有如此美妙的意境，是因?yàn)槲恼录扔袑π强盏恼鎸?shí)描繪，也有作者自己豐富的聯(lián)想，這種寫法就叫做虛實(shí)結(jié)合。如文章的第三段，前3句主要寫海上每晚觀看繁星的夜景，是實(shí)寫；第4句開始，主要寫“我”在艙面上仰望星空產(chǎn)生的種種奇妙的感受，是虛寫。從這些虛實(shí)描寫中，我們感受到作者的童心、童趣，對繁星的熱愛，對美好生活的向往。由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合。知識梳理繁星第一次從前 家鄉(xiāng)密密麻麻的星星第二次第三次三年前 南京星群密布的藍(lán)天如今 海上半明半昧的星光明無處不在仿佛睡在母親的懷里對繁星的熱愛對美好生活的向往拓展閱讀夏夜繁星（節(jié)選）羅蘭從前有一種小楷筆，淺黃的竹管上，貼著細(xì)致的紅紙標(biāo)簽，上面寫著“一天星斗煥文章”。真是絕佳的詩句！不知那些文雅的中國前輩是何處得來的靈感，“一天星斗”確實(shí)是文章的前奏。如果沒有那暑氣全消、涼風(fēng)漸起的夏夜，人們就不會(huì)有那么多機(jī)會(huì)細(xì)數(shù)那滿天的繁星，去為它們編故事、寫神話了。夏天的夜色來得遲。黃昏拖著長長的裙裾，舒舒展展地踱步，把一天的暑氣細(xì)心地收斂，然后才慢慢地隱去。星星不等黃昏褪盡，就開始在淡灰的天空中一個(gè)一個(gè)地出現(xiàn)。起初，你會(huì)說，上面只出了一個(gè)星。但你立刻看見不遠(yuǎn)還有一個(gè)，而且另一邊還有一個(gè)。不止一個(gè)，而是三個(gè)。不止三個(gè)，而是很多個(gè)。星星就是這么喜歡調(diào)笑的小精靈，閃著亮眼，躲在你明明看不見的地方，卻打賭說它早就在那里，是你沒有看見。使你不服氣，辯說它一定剛剛并沒有在那里。它卻只是對你頑皮地眨眼，不由你不對自己的注意力開始懷疑。要說也是，我們對細(xì)碎的東西常常不會(huì)給予準(zhǔn)確的注意，何況是星，那么一大把的被造物者任意一撒。它們除了平面上的，還有從深深遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方透過來的。在夏夜數(shù)過繁星的人都早已發(fā)現(xiàn)，天不是一張幕，它是一片廣遠(yuǎn)的、深不可測的空間，那空間里，布滿著星群。（選自《羅蘭經(jīng)典作品選》）拓展閱讀

下列對“一天星斗煥文章”的解釋不正確的一項(xiàng)是（）。A、滿天星斗都成為文章的點(diǎn)綴。B、表示文章寫得好。C、文章就像滿天的星斗那樣光亮、鮮明。D、形容一個(gè)人的文章到了出神入化的地步。C拓展閱讀

展開想象，試著用自己的語言描寫一下星空。

星星像頑皮的孩子，稚氣地注視著大地，仿佛用那明亮的眼睛講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。課堂練習(xí)1、本文寫作者看星星的地點(diǎn)是（）、（）、（）。雖然不同時(shí)期，作者看星星的感受有所不同，但有一點(diǎn)是相同的：都表達(dá)了作者對（）的熱愛，對（）的向往。2、“我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話?！边@一句是（）句。

家鄉(xiāng)南京海上繁星美好生活擬人今天，我們一起走進(jìn)了巴金的作品《繁星》，領(lǐng)略了大海、夜色和星空的美好，感受了作家那種追求自由、渴望美好的情懷。我們要像巴金那樣，做一個(gè)向往美好、追求美好、展示美好的人，做最好的自己。只要努力，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)