?2023年北京市順義區(qū)初一（上）期末語文試卷

2023北京順義初一（上）期末語

文一、基礎·運用（共14分）北京時間11月29日深夜，“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關習俗”通過評審，列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。為此，某班開展了“云端共話中國茶”語文學習展示活動，請閱讀下面材料并完成相關任務。茶之①（yuán）打開中華民族五千年的文明史，幾乎每一頁都有茶香縈繞。一葉嘉木承載著五千年的歲月，蘊藏了五千年的文化基因?！炯住克米约邯毺氐姆绞剑涗浿袊囊簧揭凰?，一草一木，是當之無愧的中華文化名片。【乙】相傳上古神農嘗百草，發(fā)現了茶的藥用價值。到了魯周公時期才將茶作為飲品使用。唐朝時期，煎茶法的流行和茶圣陸羽的出現，標志著茶走上了興盛之路。宋朝時期，全民飲茶，自天子以至庶民，皆以飲茶斗茶為樂，茶葉走向官府管制貿易，真正興盛起來?！颈孔源?，無論時代如何更迭，茶始終都作為一種生活必②（xū）品，一種文化而發(fā)展、流傳著。1.

你認為下列說法有誤的一項是（

）A.

①處應填入的漢字是“源”

B.

“承載”的“載”讀作zǎiC.

“興盛”的“興”讀作xīng

D.

②處應填入的漢字是“需”2.

讀懂劃線句子先要了解句中的“它”是①_____（詞性），指的是②_____。這句話運用了③_____的修辭方法，寫出了，④_____。3.

你想了解“當之無愧”在這里意思，查到“愧”在《現代漢語詞典》中的意思是“慚愧”。據此，你認為“當之無愧”應解釋為：______。4.

你認為“茶，始于神農，興于唐，盛于宋。”這句話放在【甲】【乙】【丙】中的______處最合適。中國茶申遺“中國傳統(tǒng)制茶技藝及其相關習俗”【甲】是有關茶園管理、茶葉采摘、茶的手工制作，以及茶的飲用與分享的用與分享的知識、技藝和實踐。中國人自古就種茶、采茶、制茶和飲茶。制茶師根據當地風土，運用殺青、悶黃、渥堆、萎凋、做青、發(fā)酵、窨制等核心技藝，發(fā)展出①綠茶、黃茶、黑茶、白茶、烏龍茶、紅茶六大茶類及花茶等再加工茶，制有2000多種茶品，供人飲用與分享，由此形成了不同的習俗，世代傳承，至今貫穿于中國人的日常生活、儀式和節(jié)慶活動中。傳統(tǒng)制茶技藝主要集中于②秦嶺淮河以南、青藏高原以東的江南、江北、西南和華南四大茶區(qū)，相關習俗在全國各地廣泛流布，為多民族所共享。通過絲綢之路、茶馬古道、萬里茶道等，茶穿越歷史、跨越國界，深受世界各國人民喜愛，已經成為中國與世界人民相知相交、中華文明與世界其他文明交流互鑒【乙】的重要媒介，成為人類文明共同的財富。5.

你認為下列說法中有誤的一項是（

）A.

①處的“綠茶”等六個畫線詞語都是名詞，寫的是制茶師發(fā)展出的不同茶的種類。B.

②處的幾個詞語都是動詞，在這里表達的是傳統(tǒng)制茶技藝集中在哪些地點。C.

【甲】處雙引號使用正確，加點內容是指中國茶申遺的具體內容和名稱。D.

【乙】處標點頓號使用正確，因為頓號前后兩個加點的內容是并列的關系。茶的詩意6.

中國關于茶的文學作品不勝枚舉，僅古詩詞一項，總數就在2000首以上。李白就曾寫過“茗生此中石，玉泉流不歇”，你知道李白是①_____（朝代）浪漫主義詩人嗎？他被后人稱為“②_____”（評價）。二、古詩文閱讀（共20分）（一）默寫。（6分）7.

（1）______，于我如浮云。（《論語·述而》）（2）正是江南好風景，______。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）王灣《次北固山下》中借典故抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：______？______。（4）面對秋天多彩的自然景象，很多詩人都留下了讓人久吟不忘的詩句，你也想到“______，______”這一句詩來附和。（二）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西8.

王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。本詩首句借“①_____”和“②_____”兩種景物，點明暮春時令，烘托出③_______的氛圍。9.

本詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”是怎樣抒發(fā)出作者內心情感的？（三）閱讀《陳太丘與友期行》，完成小題。陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。10.

下列各項中加點詞語意思不同一項是（

）A.

太丘舍去

一狼徑去B.

下車引之

曉之者曰C.

去后乃至

乃悟前狼假寐D.

日中不至

吾日三省吾身11.

下列對文中畫線語句的翻譯和理解，全都錯誤的一項是（

）A.

客問元方：“尊君在不？”翻譯：客人問元方：“你的父親在家嗎？”理解：客人剛到時禮貌地與元方交流，用了“尊君”這樣的敬辭表示尊重。B.

友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！狈g：友人便生氣地說：“真不是人?。『臀蚁嗉s同行，卻跟別人一起走了?！崩斫猓河讶艘驗橹e心虛，所以想要先發(fā)制人，怒斥陳元方的父親，借以增加氣勢。C.

元方入門不顧翻譯：元方頭也不回地進了自家的大門。理解：元方以“入門不顧”的行為，維護了父親和自己的尊嚴。12.

結合原文與鏈接材料，在后面語段橫線上填寫恰當的內容?！炬溄硬牧稀课何暮钆c虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。魏于是乎始強。（司馬光《資治通鑒·魏文侯書》）【注釋】①虞人：管理山澤的小官?！蛾愄鹋c友期行》中，因為友人“過中不至”“對子罵父”，陳元方認為他是個①_____的人，不值得深交；鏈接材料中，魏文侯冒雨赴約的行為讓魏國②_____。這兩篇短文告訴我們，無論是普通人還是一國之君，③______都是至關重要的。三、名著閱讀（共5分）13.

很多讀者在閱讀名著時都會被書中人物吸引，這些人物形象給我們展示了人性的美好與丑陋，給我們以引領或警示，請任選《朝花夕拾》或《西游記》中塑造的一個人物，撰寫一段100字左右的人物評論。要求：①對相關人物形象有自己的認識。②結合名著中某個人物及事件加以佐證。四、現代文閱讀（共21分）（一）閱讀《從百草園到三味書屋》節(jié)選段落，完成小題。①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂英樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。③長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。④長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。⑤結末的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。⑥這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到現在，總還沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。⑦冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。⑧這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去?！雹嵛也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷……都無從知道。￡總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子和木蓮們！14.

請結合以上選段內容，完成下面關于內容概括的思維導圖。

15.

為第⑦段劃線語句寫一段批注，分析其表達效果。批注：______16.

如果在第⑨段￡處填一句表達“我”心情的話，你會填什么？請結合文章內容說明理由。“我”的心情：______理由：______（二）閱讀《看荷記》，完成小題?？春捎浱K北①我是喜歡看荷的。曾在河南的淮陽和河北的白洋淀看過荷花。在這個盛夏，我卻在家門口的肥西豐樂鎮(zhèn)，賞到了荷。豐樂亦稱鳳落，據傳很久以前有一對鳳凰飛落于此而得名。豐樂河流經古鎮(zhèn)而入巢湖。其“十景”之一，就有“虎嘴塘荷”，想必“荷”是有其歷史的②眼前的萬畝紅蓮基地一望無盡，每一片荷都浸潤著美的感受，正應了“無窮碧”的景，一大片荷葉帶來的是綠的恬淡和靜謐。在這鄉(xiāng)村，遠樹環(huán)繞，百蟲鳴唱。這一大池的荷，一大池的碧綠，仿佛給這個寂寥的夏日穿上了一件盛裝。走進荷園，一絲清涼拂人眼幕。荷池中，也是氣象萬千的，池邊的荷，伸手就能抓著。水邊的野草，和偶爾冒上岸邊的小荷，仿佛頑皮的小伙伴，要“擠”到一塊才好。而那種綠的“嫩”，則是少女般的、讓人憐愛的一種色彩了。一池的荷一片連著一片，伸展到遠方。抬眼望去，也正如朱自清先生所說：“彌望的是田田的葉子?！痹谶@田田的碧色中間，藏著一朵朵的荷花，皆為粉紅：打著朵兒的，半開著的，盛開的……好似嬌羞的少女，婷婷裊裊。③長莊的太空蓮（此蓮種子曾上過太空），又是另一番美的景象了。一池的白荷，在輕風下搖曳?！炯住棵恳恢Ш杉架f得老高，驕傲地凌駕于綠葉之上。箭上的朵，未開之前，都鑲著一圈粉紅的邊；完全盛開了，才發(fā)現它是潔白的……而那密布在水中的小小浮萍。和剛露出水面的“嘴”，組成一幅靜物小畫。小“嘴”三三兩兩，好似說好了的，比賽著往上躥。“嘴”稍高一點，就卷得伶俐，似要展開，又有點含羞。它們也學著那亭亭玉立的白荷的樣子，仿佛在說：“我要比你大！”這一池白荷，帶著一股子傲勁兒，那獨立而孤高的美自是不必多說了。④當然，荷的周身，都是寶：葉、莖、花、蓮子……在村里種植合作社，我們見到了小何，他帶我們了解了荷葉茶的制作工藝。我們見到那些荷葉，正在被加工成荷葉茶。社員們將新采的荷葉，洗凈疊好，傳輸到一個專門的機器切碎，只聽得“咔嚓咔嚓”，在機器的另一頭，就出現了郵票大小、方方正正的葉片。之后再進行烘干，再之后就成了一粒一粒的荷葉茶了。在合作社的展廳，我們每人一杯，品嘗新制的荷葉茶。我閉目深情飲了一口，真是清香了得，當然還有一點點的清苦，但這樣的清苦，何嘗不是一種有益的美的滋味？⑤這間簡陋的展廳還兼作辦公室，我見一張桌上放著會議記錄，一頁記道：“荷葉已到旺盛期，近期要做好荷葉采摘的準備。荷葉采摘，要求荷葉鮮嫩，無蟲害。加工注意質量和衛(wèi)生安全，希望本年度有一個好的產量和銷量?！痹诹硪豁撋嫌浿骸盀榱诉M一步推動鄉(xiāng)村振興，肥西蓮藕協(xié)會近期準備開展一次留守婦女蓮藕種植技術培訓，以提高留守女性的創(chuàng)業(yè)技能，請廣大婦女踴躍參加?！毙『谓榻B說：“這兩年村里種植蓮藕，不僅改善了村容村貌，大片的紅蓮和白蓮引來了不少打卡的年輕人，還大大帶動村里的經濟發(fā)展；另一方面村里帶領留守婦女培訓種植技術，幫助她們解決生存問題，不少人家還走向了致富道路?！雹尬乙粋€人從村莊往荷田走去，見到了大片的高高低低的荷田，只是還沒有種植，水里面只有星星點點的荷葉漂浮。每塊田里都插著一塊牌子，上面寫著些好聽的名字：千堆錦、水綠苔、太真出浴、紅千葉、西施浣紗、粉仙子、大灑錦、東湖夕照……【乙】有六七個穿紅著綠的婦女在田里勞作，她們手持鐵鍬，在翻河泥和薅（hāo）荒草，我與她們搭腔：“這么熱還薅草，辛苦?。　雹咚齻兇穑骸安恍量?。這些草和荷爭養(yǎng)分呢，等荷出來，它們就長不起來了?！雹辔乙娝齻兇┲R膝的長膠靴，在水中快樂地忙碌。藍天高高遠遠，夏日款款的涼風從田野上刮過，我真心地以為她們是熱愛著這份勞動的。⑨“一天能掙多少錢?。俊蔽以谔锕∩线呑哌厗?。⑩其中一個答：“一百塊吧?！?我說：“不多啊。晚上回家累不累？”?一個說：“也不少啊。不累的，勞動慣了?！?在田頭上，還擺著許多花花綠綠的盆子，里面有水瓶和茶杯。大約勞動累了，就上來喝點水，吹吹風。我突然覺得這些婦女就好像一大片一大片荷葉中挺立的荷花，嬌羞而獨立，勤奮又熱烈。她們的神態(tài)告訴我：她們不把種荷當成苦累的事，而當成是一種美的工作。?向導小何說在村莊的后面，還有一片正在種植的荷田，其中一塊種植了霸王蓮，荷葉直徑六尺有余，其上可坐一個嬰兒，是蓮花中最有力量美的品種，村里引進之后一直著力將之打造成為下一個網紅打卡地。?走到霸王蓮的池子邊，見霸王蓮還沒有長大，不過也有些樣子了。?我站了一會兒，就走回村里，想著過些日子再來。（取材于蘇北《妄言與私語》有刪改。）17.

這篇文章寫了“我”夏日在肥西豐樂鎮(zhèn)看荷的經歷和感受：“我”看到了萬畝紅蓮基地的滿池紅蓮，感受到①_____；接著，“我”看到了長莊太空蓮基地的白蓮，感受到②_____；在種植合作社，“我”品嘗了荷葉茶帶來的有益的美味，了解了種荷的原因是③_____；“我”一個人走向荷田，看到④_____，感受到她們熱愛著這份勞動，把種荷當做一種美的工作。18.

請從文中【甲】【乙】兩處畫線句任選一處，結合上下文簡要賞析其表達效果?！炯住棵恳恢Ш杉架f得老高，驕傲地凌駕于綠葉之上。箭上的朵，未開之前，都鑲著一圈粉紅的邊；完全盛開了，才發(fā)現它是潔白的……【乙】有六七個穿紅著綠的婦女在田里勞作，她們手持鐵鍬，在翻河泥和薅荒草。19.

文章結尾處說“走到霸王蓮的池子邊，見霸王蓮還沒有長大，不過也有些樣子了?！苯Y合文章內容，談談你對這句話的理解。五、作文（40分）按照要求，從下面兩道作文題中任選一道題，完成寫作。20.

從線下上課到線上學習，你一定經歷了很多感覺不一樣的課堂。線下教學中，老師在課上為你帶來不一樣的體驗；網絡課堂上，你經歷了不一樣的課程學習，不一樣的升旗儀式、云端總結等精彩活動；生活中處處是課堂，你感受到不一樣的教育……請你以“這節(jié)課不一樣”為題寫一篇不少于500字的作文?？蓪憣?，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：①將作文題目寫在答題卡上。②主題鮮明，敘事具體，內容積極向上。③文中不得出現真實的校名、姓名。21.

請以“一天深夜，書包悄悄張開嘴巴說……”為開頭，寫一篇不少于500字的想象作文。要求：①將作文題目寫在答題卡上。②主題鮮明，敘事具體，內容積極向上。③文中不得出現真實的校名、姓名。參考答案一、基礎·運用（共14分）【答案】1.B2.

①.

代詞

②.

茶（一葉嘉木）

③.

擬人（比喻）

④.

示例：茶隨中國文明史的發(fā)展而發(fā)展，是中國文明中重要的一部分。（或歷史悠久、中華文化的代表）

3.

示例：中國茶完全可以擔當中華文化的一張名片。

4.

乙

5.B

6.①.

唐

②.

詩仙【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。B.有誤。承載（chéngzài）：指承受支撐物體。故選B?！?題詳解】本題考查基礎知識綜合。“它用自己獨特的方式”中“它”為人稱代詞，指代的內容在前文，聯系“打開中華民族五千年的文明史，幾乎每一頁都有茶香縈繞。一葉嘉木承載著五千年的歲月，蘊藏了五千年的文化基因”可知，“它”指的是“茶（一葉嘉木）”；“記錄著中國的一山一水，一草一木”一句賦予“茶（一葉嘉木）”以人的動作（記錄），運用了擬人的修辭手法；“是當之無愧的中華文化名片”一句將茶比作中華文化名片，運用了比喻的修辭手法?！按蜷_中華民族五千年的文明史，幾乎每一頁都有茶香縈繞”體現了茶伴隨著中華文明的發(fā)展而不斷發(fā)展；“一葉嘉木承載著五千年的歲月，蘊藏了五千年的文化基因”，說明茶有深刻的文化內涵，是中國文明中重要部分（載體），歷史悠久?！?題詳解】本題考查語句理解?！爱斨疅o愧”指擔得起某種榮譽或某個職務，無須感到慚愧。聯系“它用自己獨特的方式，記錄著中國的一山一水，一草一木，是當之無愧的中華文化名片”可知，“當之無愧”在此指完全可以把中國茶當作擔當（展示）中華文化的名片?！?題詳解】本題考查語句銜接?！安瑁加谏褶r，興于唐，盛于宋”體現的是有關“茶”的發(fā)展（歷史）；應放在乙處，乙處后“相傳上古神農嘗百草，發(fā)現了茶的藥用價值。到了魯周公時期才將茶作為飲品使用。唐朝時期，煎茶法的流行和茶圣陸羽的出現，標志著茶走上了興盛之路。宋朝時期，全民飲茶，自天子以至庶民，皆以飲茶斗茶為樂，茶葉走向官府管制貿易，真正興盛起來”，詳細介紹“茶”的歷史，放在乙處，總領語段，呈“總——分”的結構。【5題詳解】本題考查基礎知識綜合。B.②處的“秦嶺淮河以南”“青藏高原以東的江南”“江北”“西南”均為方位名詞；并非“動詞”；故選B。【6題詳解】本題考查文化常識。李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。二、古詩文閱讀（共20分）（一）默寫。（6分）7.

【答案】

①.

不義而富且貴

②.

落花時節(jié)又逢君

③.

鄉(xiāng)書何處達

④.

歸雁洛陽邊

⑤.

解落三秋葉

⑥.

能開二月花【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：落、逢、雁。第（4）題寫出連續(xù)兩句體現秋天景致的詩句即可，如：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（二）【答案】8.①.

楊花

②.

子規(guī)

③.

凄涼、悲傷

9.

示例：詩人把明月人格化，將之看成傳情達意的使者，表達了對友人的擔憂、牽掛、關懷。【解析】【8題詳解】本題考查意象?！皸罨浔M子規(guī)啼”意思是：在柳絮落完，子規(guī)啼鳴之時?！皸罨ā薄白右?guī)”是春天獨特的景物，首句寫“楊花”“子規(guī)”，既是寫景又點明時令（暮春）?！皸罨浔M”，寫楊花已不在樹枝而是隨風飄揚，給人以飄零之感。子規(guī)鳥的啼叫聲是悲切的，有“不如歸去”的意思，古人認為其是悲情之鳥?！皸罨ā憋h落，子規(guī)悲啼，給人以畫面感，同時暗喻征人前途命運未卜，此時正值楊花落盡的暮春時節(jié)，作者聽聞友人王昌齡被貶偏遠一事，不禁擔憂起友人的的命運，懷念起友人來，借“楊花”“子規(guī)啼”來渲染凄涼悲切的氣氛，寓情于景，景中傳情，希望友人早日歸來?！?題詳解】本題考查意象及詩文中寄寓的作者情感?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”意思是：我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風一直陪著你到夜郎以西。詩人與友人即將分隔兩地，月卻處處可以見到，所以詩人將自己的愁心寄與明月。將“月”賦予人的情感，運用了擬人的修辭手法，想象新奇，風格浪漫；友人被貶地處偏遠的的龍標，詩人的“愁”既有對友人被貶的同情，又有對友人遠赴貶謫之地的擔憂、牽掛、懷念，更有一層憂愁與無奈。（三）【答案】10.D11.B

12.①.

無信無禮

②.

“于是始強”（或強大、強盛）

③.

誠信【解析】【10題詳解】本題考查一詞多義。A．均譯為“離開”；B．均譯為“他（代詞）”；C．均譯為“才”；D．太陽/每天；故選D?！?1題詳解】本題考查文言語句的翻譯及理解。B.重點詞：委，舍棄；去，離開。故譯為：友人便生氣地說道：“真不是君子啊！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”根據友人所說的話“與人期行，相委而去”可知，在友人看來是陳太丘不守信用（爽約），并未認識到自己失信于人，故而很生氣?！坝讶艘驗橹e心虛，所以想要先發(fā)制人，怒斥陳元方的父親，借以增加氣勢”表述有誤；故選B?！?2題詳解】本題考查人物形象及內容理解根據《陳太丘與友期行》“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去”“非人哉！與人期行，相委而去”“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”可知，陳太丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責陳太丘丟下自己；友人是無信無禮之人。根據鏈接材料“乃往，身自罷之。魏于是乎始強”可知，魏文侯信守承諾冒雨赴約的行為讓魏國強大起來。根據《陳太丘與友期行》“友人便怒：‘非人哉！與人期行，相委而去?！皆唬骸c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！笨芍?，元方面對父親友人的“非人哉”，不卑不亢，分條理羅列出父親友人的過錯，指出父親友人不信守諾言，沒禮貌的過失之處；啟發(fā)我們?yōu)槿颂幨酪v禮貌，講誠信；鏈接材料“魏文侯與虞人期獵”“文侯曰：‘吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？’乃往，身自罷之”，寫魏文侯與人約定打獵，雖然宴飲時很歡樂，又恰逢下雨，但是魏文侯還是親自取消了打獵活動，有了“魏于是乎始強”的效果。體現了“誠信”對國家的重要性?？梢姛o論是普通人還是一國之君，“誠信”都是至關重要的?！军c睛】《陳太丘與友期行》參考譯文：陳太丘和朋友相約同行，約定的時間在正午，過了正午朋友還沒有到，陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。元方當時年齡七歲，在門外玩耍。陳太丘的朋友問元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒有到，已經離開了。”友人便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥迅械綉M愧，下了車想去拉元方的手，元方頭也不回地走進家門。【鏈接材料】參考譯文：魏文侯同掌管山澤的官約定去打獵。這天，魏文侯與百官飲酒非常的高興，天下起雨來。文侯要出去赴約，隨從的侍臣說：“今天飲酒這么快樂，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯說：“我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂，但是怎么能不去赴約呢？”于是自己前往約定地點，親自取消了打獵活動。魏國從此變得強大。三、名著閱讀（共5分）13.

【答案】示例：藤野先生為“我”添改講義，藤野先生對工作的極其負責任，熱心幫助在異國求學的“我”；為“我”糾正解剖圖，藤野先生要求嚴格，一絲不茍；關心“我”的解剖實習，藤野先生熱情誠懇、體貼入微；了解中國女人裹腳的問題，他有著嚴謹求實的治學態(tài)度?！短僖跋壬芬晃臒崃屹濏炋僖皣谰爬上壬燎谥螌W、誨人不倦的精神及其嚴謹踏實的作風，表現了作者對藤野先生的懷念?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內容識記及人物形象分析。明確所選人物，結合名著內容對其人物形象進行分析、評價即可。示例一：《西游記》中的孫悟空。孫悟空懂得不斷提高自己，他本來就是天地靈化之物，跟白菩提老祖學得高強武藝能上天入地，呼風喚雨，騰云駕霧，變化無窮。后來又吃了蟠桃，飲了玉酒，盜了太上老君的仙丹，八卦爐內煉就了他的火眼金睛；護送唐僧西天取經，一路上忠心耿耿；他非常勇敢，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不會取回真經，修成正果。示例二：《朝花夕拾》中的衍太太。在魯迅的父親臨死時，衍太太一直慫恿他喊父親，鼓勵小孩子吃冰、打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，展現了衍太太心術不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責任的市儈形象。四、現代文閱讀（共21分）（一）【答案】14.

①百草園是“我”的樂園。②百草園動態(tài)和靜態(tài)的美景。（百草園的自然美景和動植物）③帶給我的生活經驗（技能等）。

15.

示例：此處是連續(xù)的動作描寫，生動的再現“我”在雪地捕鳥的全過程，表現我對兒時的游戲活動印象深刻以及對百草園生活的無限留戀。

16.①.

“我”的心情：我內心非常的疑惑。（無奈、不舍、留戀等）

②.

理由：家里要將我送到書塾去了，我對百草園快樂的生活依依不舍，我不明白為什么要將我送到書塾去了，猜測了很多原因，可能都是我在百草園淘氣的事引發(fā)家長生氣了，我百思不得其解?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文章內容的概括。結合第①段“我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園”“但那時卻是我的樂園”等句子可知這一段總的介紹“百草園”的情況，它是“我”的“樂園”。結合第②段“不必說……，也不必說……，單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味”這個句子可知作者重點介紹的是“泥墻根一帶”，而這所有的動植物都帶給“我”無窮的樂趣。結合③至⑥段“長媽媽曾經講給我一個故事聽”可知，長媽媽在這里給我講過美女蛇的故事，帶給“我”神秘感和生活的教訓。結合第⑦、⑧段“冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了”可知這里介紹的是雪地捕鳥的樂趣，“你太性急，來不及等它走到中間去”告訴“我”捕鳥需靜下心來，閏土的父親教給我生活的技能。結合第⑨段“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾”可知這一段起著承上啟下的作用。據此可概括作答?！?5題詳解】本題考查句子的表達效果。這句話中“打開”“露出”“支起”“撒”“系”都屬于動作描寫，生動形象地寫出了“我”在雪地捕鳥的全過程，突出“我”當時內心的快樂，也有著“我”對百草園的無限懷念和留戀之情?！?6題詳解】本題考查作者心情分析。結合本段“我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾”中“不知道”可知面對家人將我送進書塾的行為“我”是迷惑不解的；“也許……也許……也許……”猜測了那么多原因，更突出了“我”的“迷惑”，但“都無從知道”。不管是什么原因，反正“我”是不能再在百草園玩耍了，內心還有不舍、留戀之情。據此可概括作答。（二）【答案】17.①.

每一片荷都浸潤著美的感受，一大片荷葉帶來的是綠的恬淡和靜謐

②.

白蓮帶著一股子傲勁兒，有著獨立而孤高的美。

③.

村里帶領留守婦女解決生存問題，走向致富道路的用心。（或改善村容村貌，帶動經濟發(fā)展）

④.

婦女們辛勤種荷除草。

18.

【甲】這句話運用了擬人的修辭手法，賦予了白蓮以人的動作，“躥”這個動詞寫出了白蓮花在開花之前旺盛的生命力以及一枝獨秀的獨特美感?！疽摇窟@句話運用了外貌描寫和動作描寫，“穿紅著綠”寫出了婦女們穿著的艷麗多姿，“手持鐵鍬”等動作寫出了婦女們干活的麻利和動作的嫻熟，表現出婦女們熱愛生活、熱愛勞動的美好品質。

19.

“霸王蓮是荷花中最具力量美的一種”，霸王蓮象征著這個村子，雖然還沒有“長大”，但是村里用心扶植，搞好鄉(xiāng)村振興，未來一定有著進一步的發(fā)展。霸王蓮象征著充滿力量美的婦女們，婦女們依靠自己的勤勞熱情，最終可以提高創(chuàng)業(yè)技能，走上致富的道路?！窘馕觥?7題詳解】本題考查理解和分析文章內容。第②段的內容主要寫“‘我’看到了萬畝紅蓮基地的滿