六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文各單元課文總復(fù)習(xí)

學(xué)奕

通過(guò)奕秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的事，說(shuō)明了在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專(zhuān)心致志，絕不可三心二意的道理。選自《孟子.告子》第一頁(yè)第二頁(yè)，共156頁(yè)。兩小兒辯日

本文圍繞著太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)的問(wèn)題，闡述了兩個(gè)辯斗的理由，孔子面對(duì)這個(gè)問(wèn)題無(wú)法作出科學(xué)的判斷。這個(gè)故事說(shuō)明為了認(rèn)識(shí)自然，探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑；也說(shuō)明宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。選自《列子.湯問(wèn)》第二頁(yè)第三頁(yè)，共156頁(yè)。文言文兩則譯文：弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專(zhuān)心致志，只聽(tīng)弈秋的教誨；另一個(gè)人雖然也聽(tīng)著，卻一心在以為天鵝將要飛過(guò)，要怎樣拿弓箭去射殺它。雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，可是后一個(gè)人的成績(jī)卻沒(méi)有第一個(gè)人好。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回答說(shuō)：不是這樣的。譯文：孔子到東方游學(xué)，途中遇見(jiàn)兩個(gè)小孩兒在爭(zhēng)辯，便問(wèn)他們爭(zhēng)辯的原因。有一個(gè)小孩兒說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛升起來(lái)時(shí)離人近，而到中午時(shí)離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩兒則認(rèn)為太陽(yáng)剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)，而到中午時(shí)離人近。有一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛升起時(shí)大得像一個(gè)車(chē)蓋，到了中午時(shí)小得像一個(gè)盤(pán)盂，這不是遠(yuǎn)的小而近的大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)清涼而略帶寒意，到了中午時(shí)就像把手伸進(jìn)熱水里一樣熱，這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼的道理嗎？”孔子聽(tīng)了不能判斷他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你知識(shí)淵博呢？”第三頁(yè)第四頁(yè)，共156頁(yè)。重點(diǎn)：一、1.通國(guó)之善弈者也：是“的”的意思（助詞）

2.惟弈秋之為聽(tīng)：“的”的意思（助詞）“之”的意思3.一人雖聽(tīng)之：指“弈秋的教誨”。（代詞）

4.思援弓繳而射之：指“天鵝”。（代詞）

5.雖與之俱學(xué)：指“第一個(gè)人”。（代詞）二、1.其一人專(zhuān)心致志：其中。（本意）“其”的意思

2.為是其智弗若與？：指“第二個(gè)人”。（代詞）三、若：如。弗若：不如。弗若之矣：不如第一個(gè)人。

四、形近字：辯（爭(zhēng)辯）弈（對(duì)弈）辨（辨認(rèn)）瓣（花瓣）奕（神采奕奕）辮（辮子）五、多音字

jiǎo（繳納)

繳

zhuó（弓繳）第四頁(yè)第五頁(yè)，共156頁(yè)。課后題：1.朗讀課文。背誦課文。2.對(duì)照注釋?zhuān)胂朊烤湓挼囊馑迹龠B起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。答：（詳見(jiàn)譯文）。3.聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。為是其智弗若與？曰：非然也。答：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗绲谝粋€(gè)人嗎？答：不是這樣的。我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。答：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。孰為汝多知乎？答：誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？4.聯(lián)系生活實(shí)際，你能從這兩個(gè)故事中悟出什么道理？把你的感悟和同學(xué)交流一下。答：《學(xué)弈》告訴我們干什么事都必須專(zhuān)心致志,絕不可三心二意的道理?！秲尚恨q日》（1）生活中要善于觀察，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。（2）說(shuō)話要有理有據(jù)。（3）要學(xué)習(xí)孔子實(shí)事求是的態(tài)度。要記得：知之為知之，不知為不知，是智也。（4）即使是孔子這樣的大學(xué)問(wèn)家也有不知道的事情，每個(gè)人都要虛心學(xué)習(xí)。第五頁(yè)第六頁(yè)，共156頁(yè)。匆匆本文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜，揭示了既然來(lái)到這個(gè)世界就不能白白走一遭的主題思想。朱自清原名自華，字佩弦。第六頁(yè)第七頁(yè)，共156頁(yè)。

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

用排比的句式描寫(xiě)燕子有再來(lái)的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開(kāi)的時(shí)候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”看似在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。品味句子第七頁(yè)第八頁(yè)，共156頁(yè)。

八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

作者運(yùn)用

修辭手法，把

比喻成

，把

比喻成浩瀚的大海。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。比喻八千多日子針尖上的水滴時(shí)間的流第八頁(yè)第九頁(yè)，共156頁(yè)。

……太陽(yáng)它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。2、作者運(yùn)用的是

的修辭手法，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。3、你能仿照再寫(xiě)幾句嗎？1、文章用“挪移”“跨過(guò)”等動(dòng)詞來(lái)描述太陽(yáng)、時(shí)間，請(qǐng)你在選段中找出類(lèi)似這樣的動(dòng)詞。這些動(dòng)詞形象地說(shuō)明了時(shí)間

的特點(diǎn)?！疟?、擬人過(guò)得很快第九頁(yè)第十頁(yè)，共156頁(yè)。

在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾流著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？1、作者分別用

、

比喻過(guò)去的日子，這樣比喻的作用是

。

2、文中“罷了”是：

。

3、想想問(wèn)句在文中有什么作用？輕煙薄霧形象地寫(xiě)出了時(shí)間流逝很快語(yǔ)氣助詞，表示“僅此而已”

這一連串的問(wèn)句起了牽引情感的線頭作用，強(qiáng)調(diào)了時(shí)間一去不復(fù)返，深化了主題。第十頁(yè)第十一頁(yè)，共156頁(yè)。本文通過(guò)記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事，說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴(lài)性，學(xué)會(huì)生存的道理。桃花心木林清玄第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共156頁(yè)?？朔死щy就是勝利的機(jī)會(huì)。讀課文，想想課文寫(xiě)了一件什么事？作者想表達(dá)什么見(jiàn)解？

課文寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓樹(shù)木學(xué)會(huì)自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借種樹(shù)喻育人，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴(lài)性，對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共156頁(yè)。理解句子：

不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。

句子中的“不確定”指生活的變化無(wú)常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。句子的意思是說(shuō)，育樹(shù)和育人的道理是一樣的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共156頁(yè)。2、種樹(shù)的人再不在來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？我從種樹(shù)人的一番話中悟出了什么道理。

因?yàn)樘一ㄐ哪具m應(yīng)了環(huán)境，學(xué)會(huì)了自己從土地里找水源，所以它不會(huì)枯萎；我悟出的道理是：育人如育樹(shù)，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴(lài)性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共156頁(yè)。二十多年前，“我”在上海大世界看一場(chǎng)表演。少年經(jīng)過(guò)兩次失敗后，在老者和觀眾的鼓勵(lì)和自己的不懈努力下，終于表演成功，闡明了“失敗是成功之母”的道理。同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)頂碗少年不怕挫折，敢于拼搏的贊嘆。頂碗少年

趙麗宏第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共156頁(yè)。這篇課文詳細(xì)描述了五根手指的不同的姿態(tài)和性格，說(shuō)明五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱、美丑之分。從而闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”這一人生哲理。手指豐子愷第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共156頁(yè)。背誦課文《文言文兩則》《匆匆》背誦“日積月累”、成語(yǔ)、《明日歌》填空1、《學(xué)奕》選自______，課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)__________，一個(gè)________，告訴我們___________________________。2、《兩小兒辯日》選自＿＿，故事體現(xiàn)了兩小兒＿

和孔子＿＿＿3、《匆匆》（1）洗手的時(shí)候，日子從_____里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從___里過(guò)去；默默時(shí)，便從_____前過(guò)去。在_____的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里我能做些什么呢？只有_____罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除_____外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如_____，被_______，如_____，被_____；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著_____________？這兩段話選自課文_____，作者_(dá)____，我知道他的代表作有__________

第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共156頁(yè)。（2）照樣子寫(xiě)句子。例：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。_______，有_______的時(shí)候；________，有________的時(shí)候；_________，有_______的時(shí)候。（3）讀下面的句子，體會(huì)作者表達(dá)了怎樣的思想感情，寫(xiě)下來(lái)。a.但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？從這個(gè)句子，能體會(huì)到_____________________________________。b.像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。作者把自己的日子比作_______________，把時(shí)間的流比作________，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己的感受_________________________。（4）《明日歌》作者_(dá)__明日復(fù)明日，_______。我生待明日，__________。世人苦被明日累，________。朝看水東流，______________。____________？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。4、《桃花心木》（1）奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。這句話選自______，作者_(dá)____，這句話寫(xiě)了種樹(shù)人的奇怪做法，有兩點(diǎn)奇怪：一是_________________；二是_____________________。（2）不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能______________，_______________。對(duì)于樹(shù)來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是_______________；對(duì)于人來(lái)說(shuō)，“不確定”指的是___________。樹(shù)要學(xué)會(huì)在“不確定”中__________；而人則要在“不確定”中___________這是一種________________的寫(xiě)法。(3)種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。桃花心木為什么不會(huì)枯萎了？____________________________第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共156頁(yè)。5、《頂碗少年》在以后的歲月里，不知怎的，我常常會(huì)想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會(huì)有一陣微微的激動(dòng)……說(shuō)說(shuō)你從省略號(hào)中讀出了什么______________________________________6、“手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了?！边@句話選自______作者_(dá)_______我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章_______，這篇文章全文采用了_____的表達(dá)方法，語(yǔ)言________說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解______7、本組課文在表達(dá)作者的感悟方面各有特點(diǎn)：《桃花心木》《手指》____________________《匆匆》《頂碗少年》______

___1、人非生而知之者，

?

2、一鼓作氣，

，

。

3、

，天下物無(wú)全美。

4、

，觀千劍而后識(shí)器。第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共156頁(yè)?！段难晕膬蓜t》中的《學(xué)弈》、《兩小兒辯日》

兩篇課文都要求背誦，因此要都能全文背誦，并能掌握課文中注釋詞語(yǔ)的意思，并能借助注釋說(shuō)說(shuō)課文的意思。至少能夠掌握課文后面習(xí)題3中三個(gè)句子的意思。解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

1．思援弓繳而射之。援──

3、一人雖聽(tīng)之

之——

2．孰為汝多知乎？汝──

4、及其日中入探湯

湯——

先說(shuō)說(shuō)1--3句子運(yùn)用了哪種修辭手法，再說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。（2）熟為汝多知乎？（3）此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？（4）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。填空（1）《學(xué)弈》這篇文言文通過(guò)

的事，說(shuō)明了

的道理。（2）《兩小兒辯日》中兩個(gè)小孩辯的問(wèn)題是：

他們這樣說(shuō)的理由是：一個(gè)小孩認(rèn)為，

另家一個(gè)小孩認(rèn)為：

。這篇文言文通過(guò)

的事，說(shuō)明了

的道理。第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共156頁(yè)。一填空：1、《匆匆》一文是現(xiàn)代著名作家

寫(xiě)的一篇膾炙人口的

。文章細(xì)膩的刻畫(huà)了

，表達(dá)了作者

。

2、朱自清原名

，字，中國(guó)現(xiàn)代著名

、

。代表作有：

二、.閱讀（一）A燕子去了，又在來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，又再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了那里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；B像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不盡頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了；去來(lái)的中間有怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——C洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影又開(kāi)始在嘆息聲里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，出徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲一樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間又將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？D你聰明的，告訴我，我們的日子，為什么一去不復(fù)返呢？

第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共156頁(yè)。1.理解文中加點(diǎn)的詞

A.確乎（）B.涔涔（）C.潸潸（）D.徘徊（）

2.讀文中畫(huà)線的A句，回答采用了那種修辭手法？這樣寫(xiě)表明了什么？

3.讀文中畫(huà)線的B句，回答采用了那種修辭方法？這樣些表明了什么？

4.讀文中畫(huà)線的C句，這句話表明了什么？

5.讀畫(huà)線的D句，回答句子的含義。

答題：6、《匆匆》一文主要寫(xiě)的是什么？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明）

7、“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”句子含義：

第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共156頁(yè)。1、《匆匆》一文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫(xiě)的一篇膾炙人口的散文。細(xì)膩的刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。

2、朱自清原名自華，字佩弦，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家。代表作有：《荷塘月色》《背影》等

1理解文中加點(diǎn)的詞

A.確乎（的確）B.涔涔（汗流不止的樣子）

C.潸潸（流淚不止的樣子）D.徘徊（在一個(gè)地方來(lái)回地走）

2.讀文中畫(huà)線的A句，回答采用了那種修辭手法？這樣寫(xiě)表明了什么？

排比。表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。

3.讀文中畫(huà)線的B句，回答采用了那種修辭方法？這樣些表明了什么？

比喻。表明作者因時(shí)間消逝得快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤，而十分無(wú)奈的愁緒。

4.讀文中畫(huà)線的C句，這句話表明了什么？

表明日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。

5.讀畫(huà)線的D句，回答句子的含義。

表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。答題：6、《匆匆》一文主要寫(xiě)的是什么？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明）答：.圍繞“時(shí)間匆匆，一去不返”先寫(xiě)日子一去不返的特點(diǎn)，接著寫(xiě)了時(shí)間流逝的蹤跡，最后寫(xiě)作者對(duì)時(shí)光流逝的感嘆。7、“我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”句子含義：這是作者對(duì)時(shí)光飛逝的感嘆，更是作者不甘虛擲光陰，力求上進(jìn)心的內(nèi)心表白。第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共156頁(yè)。第二單元單元復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞：

說(shuō)明文民風(fēng)民俗文化內(nèi)涵第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共156頁(yè)。

這篇課文，作者用充滿北京為的樸實(shí)無(wú)話的語(yǔ)言，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展現(xiàn)了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)之情。北京的春節(jié)第二十五頁(yè)第二十六頁(yè)，共156頁(yè)。作家簡(jiǎn)介:

老舍，原名舒慶春，字舍予，長(zhǎng)篇小說(shuō)《老張的哲學(xué)》是第一部作品，以后陸續(xù)發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)《趙子曰》和《二馬》。奠定了老舍作為新文學(xué)開(kāi)拓者之一的地位。

他被授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱(chēng)號(hào)。1966年“文革”中不堪凌辱投湖自盡。第二十六頁(yè)第二十七頁(yè)，共156頁(yè)。

思考1:課文按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。臘八、除夕、正月初一、元宵節(jié)這四天寫(xiě)得詳細(xì)，其他略寫(xiě)。第二十七頁(yè)第二十八頁(yè)，共156頁(yè)。本文中的重要日子有哪些？

本文的重要日子有：臘月初、臘八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。重點(diǎn)寫(xiě)了高潮和開(kāi)始即臘八、除夕、正月初一、正月十五。第二十八頁(yè)第二十九頁(yè)，共156頁(yè)。

思考2：本文選取和組織了哪些材料？

熬臘八粥泡臘八蒜孩子們準(zhǔn)備過(guò)年新年的“彩排”除夕以前除夕元旦光景初六開(kāi)張?jiān)?jié)（春節(jié)的高潮）第二十九頁(yè)第三十頁(yè)，共156頁(yè)。時(shí)間

風(fēng)俗習(xí)慣臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜臘月初九至臘月二十二孩子：買(mǎi)雜拌兒，買(mǎi)爆竹，買(mǎi)各種玩意兒大人：預(yù)備過(guò)年的物品臘月二十三過(guò)小年，放鞭炮，吃糖過(guò)了二十三大掃除，把吃的準(zhǔn)備充足除夕做年菜，穿新衣，貼對(duì)聯(lián)，貼年畫(huà)，燈火通宵，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲正月初一店鋪關(guān)門(mén)，男人拜年，女人待客，逛廟會(huì)初六鋪戶(hù)開(kāi)張，還可以逛廟會(huì)、逛天橋和聽(tīng)?wèi)蛟椿?，小孩放花炮，吃元宵正月十九春?jié)結(jié)束按時(shí)間順序第三十頁(yè)第三十一頁(yè)，共156頁(yè)。本文怎樣描寫(xiě)孩子們過(guò)春節(jié)的呢？

小孩子們：買(mǎi)雜拌、買(mǎi)爆竹、買(mǎi)各種玩意、吃糖、穿新衣、逛廟會(huì)買(mǎi)玩具。第三十一頁(yè)第三十二頁(yè)，共156頁(yè)。思考3：作者如何將敘事與風(fēng)俗的介紹穿插進(jìn)行的？舉例：熬臘八粥這種特制的粥是祭神祭祖的，可是細(xì)一想，它倒是農(nóng)業(yè)社會(huì)的一種自傲的表現(xiàn)，是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。第三十二頁(yè)第三十三頁(yè)，共156頁(yè)。思考4：元宵節(jié)美在何處呢？

美在處處懸燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。第三十三頁(yè)第三十四頁(yè)，共156頁(yè)。思考5：作家抓住一個(gè)“燈”字做足了文章，請(qǐng)問(wèn)他是從哪些方面寫(xiě)燈的?

作家抓住一個(gè)“燈”字做文章。圍繞“燈”，先寫(xiě)“燈展”，再寫(xiě)“觀燈”。寫(xiě)燈展，先寫(xiě)哪些地方有燈：處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事。再寫(xiě)燈的用材：有名的老店的燈常常有幾百盞，“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的是紗燈”。第三十四頁(yè)第三十五頁(yè)，共156頁(yè)。思考6：“這的確是美好快樂(lè)的日子”一句在這里的作用是什么？

總結(jié)上文，揭示這幾段文字的中心意思，流露出對(duì)元宵節(jié)的喜愛(ài)之情。第三十五頁(yè)第三十六頁(yè)，共156頁(yè)。這篇課文的作者以生動(dòng)傳神的語(yǔ)言，具體描寫(xiě)了有著悠久歷史的藏戲的形成過(guò)程以及鮮明特點(diǎn)。表現(xiàn)了藏戲強(qiáng)烈鮮明的民族特點(diǎn)和不可抗拒的藝術(shù)魅力。7藏戲第三十六頁(yè)第三十七頁(yè)，共156頁(yè)。

唐東杰布（1385—1464）明代著名建筑師，藏戲創(chuàng)始人。藏民歷來(lái)把他看做是創(chuàng)造藏戲的的戲神和修建橋梁的鐵木工匠的“祖師”，是藏族人民心目中創(chuàng)造、智慧、力量的化身。第三十七頁(yè)第三十八頁(yè)，共156頁(yè)。藏戲同其他劇種相比，獨(dú)具魅力的地方是什么？

戴著面具演出；沒(méi)有舞臺(tái)；一部戲演三五天還沒(méi)有結(jié)束。課文前三個(gè)自然段連續(xù)三個(gè)排比式的問(wèn)句有什么作用？連續(xù)三個(gè)排比式的問(wèn)句，更加突出了藏戲的特點(diǎn)，其中還有著民族的自豪感。

第三十八頁(yè)第三十九頁(yè)，共156頁(yè)。思考：課文哪些段講了藏戲的形成，哪些段介紹了藏戲的藝術(shù)特色。4-7段講的是藏戲的形成，8-19段講的是藏戲的藝術(shù)特色。

思考藏戲是怎么形成的，試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)傳奇故事最打動(dòng)你的是什么？如唐東杰布為民造福的美好心愿，七位姑娘的義舉……這個(gè)傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽(yù)為藏戲的開(kāi)山鼻祖，時(shí)至今日，在每一個(gè)藏戲劇團(tuán)，都會(huì)供奉有他的畫(huà)像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。

第三十九頁(yè)第四十頁(yè)，共156頁(yè)。善者——白色——純潔

國(guó)王——紅色——威嚴(yán)

王妃——綠色——柔順

活佛——黃色——吉祥

巫女—半黑半白—兩面三刀

妖魔—青面獠牙—壓抑恐怖

村民老人—白黃—樸實(shí)敦厚

運(yùn)用“象征，夸張”的手法，使戲劇中的形象突出，性格鮮明。第四十頁(yè)第四十一頁(yè)，共156頁(yè)。這篇課文詳細(xì)介紹了特色鮮明的客家名居和傣家竹樓，展示了我國(guó)地方民居的多姿多彩，體現(xiàn)了民居本身所蘊(yùn)含的民族智慧的深厚的文化底蘊(yùn)。8各具特色的民居第四十一頁(yè)第四十二頁(yè)，共156頁(yè)。

①在閩西南和粵東北的崇山峻嶺中，點(diǎn)綴著數(shù)以千計(jì)的圓形圍屋或土樓，這就是被譽(yù)為“世界民居奇葩”的客家民居。

這句話運(yùn)用了（）和（）的方法，概括地說(shuō)明了客家圓形圍屋在世界建筑史上的地位。與“世界民居”比較，是一朵特殊的、罕見(jiàn)的花?！包c(diǎn)綴”一詞用得很妙，說(shuō)明客家居住地在人煙稀少的邊遠(yuǎn)山區(qū)，為下文介紹營(yíng)壘式的住宅埋下伏筆。重點(diǎn)句子第四十二頁(yè)第四十三頁(yè)，共156頁(yè)。

②它們大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。

作者用列數(shù)字、打比方的方法，生動(dòng)、形象地說(shuō)明圓形圍屋外觀和整體布局特點(diǎn)。難怪外國(guó)友人遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)圓形圍屋，禁不住發(fā)出驚嘆──“天上掉下的飛碟，地下冒出的蘑菇”。第四十三頁(yè)第四十四頁(yè)，共156頁(yè)。

③土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列，卦與卦之間設(shè)有防火墻，整齊劃一。

八卦是我國(guó)古代的一套富有象征意義的符號(hào)，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一?？图颐窬拥膱A形圍屋，按八卦布局排列，體現(xiàn)了客家人的祖先崇尚圓形，期盼吉祥、幸福和安寧的民族心理和文化傳統(tǒng)。

第四十四頁(yè)第四十五頁(yè)，共156頁(yè)。

④傣族人家至今依然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。

竹樓是傣族傳統(tǒng)的建筑形式。這是因?yàn)榇鲎迦司幼^(qū)地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，空氣濕度大，竹樓有利于防酷熱和濕氣。所以，傣家竹樓是傣族祖先因地制宜創(chuàng)造的一種特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，臨近?！岸嗥鹬駱?，傍水而居”可以理解成因?yàn)榘?，所以以住竹樓為主。第四十五?yè)第四十六頁(yè)，共156頁(yè)。

⑤籬內(nèi)種植著各種花木果樹(shù)，可謂“樹(shù)滿寨，花滿園”。

傣族竹樓原本就“藏在濃綠的竹林中”，傣家人還喜歡在竹樓周?chē)?，家家?hù)戶(hù)的竹籬內(nèi)栽種鳳尾竹、檳榔、芒果、香蕉，使村寨更充滿詩(shī)情畫(huà)意，真正可以說(shuō)是“樹(shù)滿寨，花滿園”。第四十六頁(yè)第四十七頁(yè)，共156頁(yè)。

2、那么傣家竹樓有什么特點(diǎn)呢？（1）傣家竹樓有“藏在竹林”的特點(diǎn)。（2）傣家竹樓還有“傍水而居”的特點(diǎn)。主要是因?yàn)樗麄冏≡趤啛釒В駱怯欣诜揽釤岷蜐駳?。?）傣家竹樓還有“樹(shù)滿寨，花滿園”的特點(diǎn)。（4）傣家竹樓結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。（5）傣家竹樓也有別致美觀的特點(diǎn)。（6）它還有“寬敞和通風(fēng)很好”的特點(diǎn)。（7）傣家建造竹樓的風(fēng)俗：一家蓋房，全村幫忙。這體現(xiàn)了傣族人民的團(tuán)結(jié)友好，也算是傣族蓋房的一大特點(diǎn)。想一想第四十七頁(yè)第四十八頁(yè)，共156頁(yè)。這篇課文生動(dòng)，形象，感情充沛地對(duì)和田維吾爾人的性格特點(diǎn)以及民風(fēng)民俗加以說(shuō)明，表達(dá)了作者對(duì)和田維吾爾人勤勞質(zhì)樸，豁達(dá)樂(lè)觀性格的贊美與歌頌。9和田的維吾爾第四十八頁(yè)第四十九頁(yè)，共156頁(yè)?！吧钤诨磉_(dá)樂(lè)觀、載歌載舞之中的和田維吾爾人，縱使生活再苦，感覺(jué)也是甜的?！钡谒氖彭?yè)第五十頁(yè)，共156頁(yè)。第五十頁(yè)第五十一頁(yè)，共156頁(yè)。第五十一頁(yè)第五十二頁(yè)，共156頁(yè)。第五十二頁(yè)第五十三頁(yè)，共156頁(yè)。第五十三頁(yè)第五十四頁(yè)，共156頁(yè)。第五十四頁(yè)第五十五頁(yè)，共156頁(yè)。第五十五頁(yè)第五十六頁(yè)，共156頁(yè)。第五十六頁(yè)第五十七頁(yè)，共156頁(yè)。第三單元單元復(fù)習(xí)關(guān)鍵詞：

革命精神崇高品質(zhì)第五十七頁(yè)第五十八頁(yè)，共156頁(yè)。

五篇課文從不同的角度寫(xiě)了人物的事跡

本組教材中的人物所處時(shí)期不同、崗位不同、事跡不同，但“為人民服務(wù)”的信念卻是相同的。為了人民的利益，他們甚至不惜犧牲自己的生命。第五十八頁(yè)第五十九頁(yè)，共156頁(yè)?；貞涗浲ㄟ^(guò)對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。10十六年前的回憶第五十九頁(yè)第六十頁(yè)，共156頁(yè)。

李大釗被捕后倍受酷刑，但是面對(duì)敵人始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈；第六十頁(yè)第六十一頁(yè)，共156頁(yè)。要求：

熟讀第5、7、17、19、22自然段。第六十一頁(yè)第六十二頁(yè)，共156頁(yè)。2、《十六年前的回憶》

對(duì)李大釗的回憶，是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。第六十二頁(yè)第六十三頁(yè)，共156頁(yè)。被捕前寫(xiě)父親燒掉文件和書(shū)籍，工友閻振三被抓，反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn)；被捕時(shí)寫(xiě)了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫(xiě)了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫(xiě)了全家的無(wú)比悲痛。第六十三頁(yè)第六十四頁(yè)，共156頁(yè)。

文章展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。第六十四頁(yè)第六十五頁(yè)，共156頁(yè)。3、理解句子：（1）父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)問(wèn)父親許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。第六十五頁(yè)第六十六頁(yè)，共156頁(yè)。

從這句話看出父親平常非常慈祥，有耐心；而這一次卻是不耐煩地、含糊地回答我，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重，不是和孩子談心的時(shí)候，而且這件事并不是幾句話能說(shuō)清楚的。

這里寫(xiě)出了（李大釗對(duì)待親人慈愛(ài)與對(duì)待工作認(rèn)真嚴(yán)肅。）第六十六頁(yè)第六十七頁(yè)，共156頁(yè)。（2）局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京，母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。第六十七頁(yè)第六十八頁(yè)，共156頁(yè)。

李大釗把革命工作看得比什么都重要。

表現(xiàn)了（他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的的精神。）第六十八頁(yè)第六十九頁(yè)，共156頁(yè)。（3）在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。第六十九頁(yè)第七十頁(yè)，共156頁(yè)。

從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明（敵人對(duì)李大釗施了重刑），“平靜”說(shuō)明（李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)），“慈祥”體現(xiàn)了（李大釗對(duì)親人的愛(ài)）。第七十頁(yè)第七十一頁(yè)，共156頁(yè)。（開(kāi)頭段）1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。（結(jié)尾段）我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍。我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)蛱焓?月28。”母親微微點(diǎn)了一下頭。前后照應(yīng)首尾呼應(yīng)第七十一頁(yè)第七十二頁(yè)，共156頁(yè)。4、課文最后三個(gè)自然段與開(kāi)頭的聯(lián)系是：首尾呼應(yīng)（前后照應(yīng)）。這樣寫(xiě)的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。第七十二頁(yè)第七十三頁(yè)，共156頁(yè)。我蹲在旁邊，看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō)，軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。第七十三頁(yè)第七十四頁(yè)，共156頁(yè)。工友閻振三一早上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。第七十四頁(yè)第七十五頁(yè)，共156頁(yè)。

這篇課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事回憶，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營(yíng)長(zhǎng)的偉大形象，熱情歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明了今天的幸福生活來(lái)之不易。11燈光王愿堅(jiān)第七十五頁(yè)第七十六頁(yè)，共156頁(yè)。第十一課燈光（回憶往事）

本文與《十六年前的回憶》一樣，采用倒敘的手法，由天安門(mén)廣場(chǎng)的燈光寫(xiě)起，敘述過(guò)去的事情，結(jié)尾又回到寫(xiě)燈光。與開(kāi)頭照應(yīng)（首尾呼應(yīng)），結(jié)構(gòu)緊湊。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法）第七十六頁(yè)第七十七頁(yè)，共156頁(yè)。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的郝副營(yíng)長(zhǎng)在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路，壯烈犧牲；第七十七頁(yè)第七十八頁(yè)，共156頁(yè)。本文通過(guò)悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德完全徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗敵人。12為人民服務(wù)毛澤東演講詞第七十八頁(yè)第七十九頁(yè)，共156頁(yè)。毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中雖然沒(méi)有具體介紹張思德的事跡，但通過(guò)查找資料可以知道戰(zhàn)士張思德打仗、紡線、燒炭，干一行愛(ài)一行專(zhuān)一行，為救戰(zhàn)友獻(xiàn)出了年輕的生命。第七十九頁(yè)第八十頁(yè)，共156頁(yè)。第十二課

《為人民服務(wù)》1、背誦全文。第八十頁(yè)第八十一頁(yè)，共156頁(yè)。

作者是毛澤東，

是為紀(jì)念張思德

所作的演講。第八十一頁(yè)第八十二頁(yè)，共156頁(yè)。

文章開(kāi)頭就鮮明地提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨——完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際，從三個(gè)方面說(shuō)明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)：一是樹(shù)立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的、改正錯(cuò)的；三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。第八十二頁(yè)第八十三頁(yè)，共156頁(yè)。朗讀全文：課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾方面的意思？

我們這個(gè)隊(duì)伍是徹底地為人民的利益工作的。為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。我們是為人民服務(wù)的，接受正確的批評(píng)。我們要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。我們要通過(guò)給追悼會(huì)寄托我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。第八十三頁(yè)第八十四頁(yè)，共156頁(yè)。3、理解句子：（1）我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。第八十四頁(yè)第八十五頁(yè)，共156頁(yè)。文章開(kāi)篇就點(diǎn)明主題。整段話表明：

全心全意為人民服務(wù)，是共產(chǎn)黨和革命軍隊(duì)的根本宗旨?！巴耆钡囊馑迹撼藶槿嗣穹?wù)，沒(méi)有別的目的；“徹底”是貫徹到底的意思。這句話的意思是說(shuō)，我們的隊(duì)伍不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務(wù)。第八十五頁(yè)第八十六頁(yè)，共156頁(yè)。

2.我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。第八十六頁(yè)第八十七頁(yè)，共156頁(yè)。

這句話的意思是，革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起來(lái)的。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。第八十七頁(yè)第八十八頁(yè)，共156頁(yè)。4、P57第3題：共幾句？每句話說(shuō)的是什么意思？句與句是怎樣連起來(lái)的？第八十八頁(yè)第八十九頁(yè)，共156頁(yè)。

因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。第八十九頁(yè)第九十頁(yè)，共156頁(yè)。這段話共4句話。第一句是講(我們要?dú)g迎批評(píng))，第二句話是講(我們歡迎任何人的批評(píng))，第三、四句話是講(我們接受任何人的只要是正確的批評(píng))。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。第九十頁(yè)第九十一頁(yè)，共156頁(yè)。

再抓住這段話中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)分析，我們可以進(jìn)一步明確：

衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，就是——是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正確的批評(píng)的目的也只有一個(gè)，就是為人民服務(wù)。第九十一頁(yè)第九十二頁(yè)，共156頁(yè)。5、用關(guān)聯(lián)詞造句：例1：因?yàn)榘喔刹渴菫榘嗉?jí)同學(xué)服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻惺裁锤傻貌缓玫?，就不怕別人批評(píng)指正。例2：因?yàn)閮?yōu)異的成績(jī)都是勤奮學(xué)習(xí)換來(lái)的，所以，如果你不肯流汗，就只能流淚了。第九十二頁(yè)第九十三頁(yè)，共156頁(yè)。6、學(xué)寫(xiě)本文第4小節(jié)中的排比句例1：人生的意義在于執(zhí)著的追求，在于不懈的努力，在于頑強(qiáng)的拼搏。例2：我們每一個(gè)少先隊(duì)員都要努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉，努力生活。例3：在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我們收獲了豐富的知識(shí)，收獲了真摯的友誼，收獲了成功的喜悅。例4：老師，在我們的心目中，您是大樹(shù)，您是高山，您是大海。第九十三頁(yè)第九十四頁(yè)，共156頁(yè)。本文通過(guò)記敘作者陪周總理審閱一篇稿子，親眼看到了他一夜的工作情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡(jiǎn)單樸素的生活作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)人民總理無(wú)限敬仰的深厚感情。13一夜的工作何其芳第九十四頁(yè)第九十五頁(yè)，共156頁(yè)。

開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)為了新中國(guó)的發(fā)展，嘔心瀝血，日夜操勞；第九十五頁(yè)第九十六頁(yè)，共156頁(yè)。

13一夜的工作

本課著重?cái)⑹隽俗髡吲阃偫韺忛喐遄訒r(shí)的所見(jiàn)所聞，從工作勞苦和生活簡(jiǎn)樸兩個(gè)方面表現(xiàn)了周總理的崇高品質(zhì)。第九十六頁(yè)第九十七頁(yè)，共156頁(yè)。寫(xiě)作特色：

本文選材以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面，用質(zhì)樸無(wú)華的文字，生活中的小事表現(xiàn)人物崇高人格，中心突出，有詳有略。第九十七頁(yè)第九十八頁(yè)，共156頁(yè)?；仡櫷卣谷?/p>

1、《囚歌》，作者：葉挺

為人進(jìn)出的門(mén)緊鎖著，

為狗爬出的洞敞開(kāi)著，

一個(gè)聲音高叫著：

——爬出來(lái)吧，給你自由！||我渴望自由，

但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！||我希望有一天地下的烈火，

將我連這活棺材一齊燒掉，

我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！第九十八頁(yè)第九十九頁(yè)，共156頁(yè)。2、《紅巖》中的人物有：江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭……革命題材的小說(shuō)：

《鐵道游擊隊(duì)》，作者劉知俠；

《紅日》，作者吳強(qiáng)；

《小兵張嘎》，作者徐光耀；

《小游擊隊(duì)員》，作者王愿堅(jiān)；

《赤色小子》，作者張品成。第九十九頁(yè)第一百頁(yè)，共156頁(yè)。一、字詞復(fù)習(xí)1、讀準(zhǔn)字音圍殲、璀璨、炊事員、喔喔、拘留、剝削、陷入、黑魆魆2、注意字形書(shū)jí、抽ti、恐bù、酷xíng、匪tú、xing旺、zī詢(xún)gébì亂péngpéng、jū擊、shěn閱、chén設(shè)、、ménglóng、追dào、嚴(yán)jùnfēnfù

幼zhìyú樂(lè)chōngjǐngqī黑3、成語(yǔ)：一擁而入、聚精會(huì)神、自言自語(yǔ)、震天動(dòng)地、千鈞一發(fā)、精兵簡(jiǎn)政、死得其所、重于泰山、五湖四海4、多音字組詞（掌握多音字讀音，積累不同讀音的詞語(yǔ)）

削

難

重

為

強(qiáng)

鋪

第一百頁(yè)第一百零一頁(yè)，共156頁(yè)。7、選詞填空（區(qū)別近義詞的運(yùn)用）

嚴(yán)肅

嚴(yán)峻

嚴(yán)重

嚴(yán)格

嚴(yán)密

（1）父親保持著他那慣有的（）的態(tài)度。

（2）漁夫皺起眉，他的臉變得（），憂慮。

（3）劉少奇十分（），地申訴了工人罷工的理由。

（4）張工程師對(duì)亞運(yùn)會(huì)比賽場(chǎng)館的工程質(zhì)量(

)把關(guān)。

（5）王剛想，經(jīng)過(guò)這樣(

)地部署，下面這一場(chǎng)硬仗會(huì)打好。

8、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并選用其中的一組造句。

（1）（

）我們是為人民服務(wù)的，（

），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出。

（2）（

）你說(shuō)得對(duì)，我們（

）改正。

（3）（

）你認(rèn)為自己的看法正確，（

）應(yīng)該堅(jiān)持到底。

（4）王鵬（

）接受了大家的批評(píng)，（

）改正了錯(cuò)誤。

嚴(yán)峻嚴(yán)肅嚴(yán)肅嚴(yán)格嚴(yán)密因?yàn)樗灾灰腿绻筒坏业谝话倭阋豁?yè)第一百零二頁(yè)，共156頁(yè)。二、快速閱讀課文，填空1、《十六年前的回憶》的作者是_______，課文采用_________的敘述方式，按照_______順序?qū)懥薩______、______、_______、_______發(fā)生的事情。這篇文章在結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是_________，這樣寫(xiě)的好處是__________________________________________________，文章中還多次運(yùn)用了對(duì)比描寫(xiě)，如__________________________________________________________________________________________________________________________（1）父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。我總愛(ài)向父親問(wèn)許多幼稚可笑的問(wèn)題。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。對(duì)“我”的問(wèn)題，父親平時(shí)“總是耐心地講給我聽(tīng)”，這次卻“含糊地回答我”，這是為什么？從中你體會(huì)到什么？（2）父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從“沒(méi)戴眼鏡”“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”可以看出，“平靜而慈祥”說(shuō)明___________。（3）他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這種力量就是他平日對(duì)我們講的——父親忍受了苦刑，當(dāng)面對(duì)哭泣的親人時(shí)，他為什么還能“非常安定，非常沉著”？_____________________。2、《為人民服務(wù)》是1944年9月8日在__________同志追悼會(huì)上所作的演講。文章開(kāi)頭就提出了中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨____________________，文中引用了古代文學(xué)家的一句話：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這里“固”的意思是________“或”的意思是__________。李星華第一人稱(chēng)時(shí)間被捕前被捕時(shí)法庭上被害后首尾呼應(yīng)

結(jié)構(gòu)完整，更加突出了作者對(duì)父親的深深思念和敬仰之情。

1.父親的不慌不忙與敵人的來(lái)勢(shì)洶洶；2.父親和我二個(gè)人與敵人的興師動(dòng)眾；3.父親冷峻的態(tài)度與敵人蠻橫的態(tài)度。張思德完全、徹底地為人民服務(wù)

本來(lái)有的人第一百零二頁(yè)第一百零三頁(yè)，共156頁(yè)。

根據(jù)課文內(nèi)容填空

人總是＿＿＿＿，但死的意義＿＿＿＿。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人＿＿＿＿一死。或＿＿＿＿，或＿＿＿＿。”為人民利益而死，就比＿＿＿還重；替＿＿＿＿賣(mài)力，替＿＿＿人民和＿＿＿人民的人去死，就比＿＿＿＿還輕。第一百零三頁(yè)第一百零四頁(yè)，共156頁(yè)。

根據(jù)課文內(nèi)容填空

我們都是來(lái)自（），為了一個(gè)（），走到一起來(lái)了。我們還要和（）走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有（）人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得（）。我們的同志在困難的時(shí)候，要（），要（），要（）。中國(guó)人民正在受難，我們（）解救他們，我們要（）。要奮斗就會(huì)有（），死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到（），想到（），我們?yōu)槿嗣穸?，就是（）。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些（）。我們的干部要（），一切革命隊(duì)伍的人都要（），（），（）。第一百零四頁(yè)第一百零五頁(yè)，共156頁(yè)。在下面的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

1．（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)就不怕別人批評(píng)指出。2．（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。3．（

）你認(rèn)為自己的看法正確，（

）應(yīng)該堅(jiān)持到底。4．王鵬（

）接受了大家的批評(píng)，（

）改正了錯(cuò)誤。

既然

就因?yàn)?/p>

所以只要

就不但

而且第一百零五頁(yè)第一百零六頁(yè)，共156頁(yè)?？伎寄憬忉屩攸c(diǎn)詞，并說(shuō)出句子的含義。（1）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。____________________________________________

________________________________________________

__（2）我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民利益工作的。_____________________________________________

__

_____________________________________________

__

固：本來(lái)；

或：有的。

人總是要死的，但死的意義有所不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。完全：全部；

徹底：貫徹到底，沒(méi)有遺留。

不管在什么地方，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民謀利益。

第一百零六頁(yè)第一百零七頁(yè)，共156頁(yè)。

我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)．要看到光明，要提高我們的勇氣。中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗北會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過(guò)我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的于部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。1、解釋詞語(yǔ):五湖四海：（）

死得其所：（）2、“共同的革命目標(biāo)”指的是（

）。3、劃?rùn)M線的句子與前文哪一句相照應(yīng)？（）為人民利益而死，就比泰山還重。

取得全民族的解放死得有價(jià)值。

指全國(guó)各地，有時(shí)候也指世界各地。第一百零七頁(yè)第一百零八頁(yè)，共156頁(yè)。（）我們是為人民服務(wù)的，（），我們（）有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。（）你說(shuō)得對(duì)，我們（）改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定興旺起來(lái)。1、在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。2、用“==”劃出這一層的中心句。3、寫(xiě)出下面詞的反義詞。缺點(diǎn)（）批評(píng)（）興旺（）4、為了說(shuō)明“只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦法?！蔽恼屡e了什么例子？請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)。

5、“精兵簡(jiǎn)政”這個(gè)詞語(yǔ)意思是：________________________________精減人員，縮減機(jī)構(gòu)

第一百零八頁(yè)第一百零九頁(yè)，共156頁(yè)。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

1、《為人民服務(wù)》是_________同志在1944年9月8日為紀(jì)念

__________同志而作的演講。

2、請(qǐng)用“_____”劃出本段的中心句。

3、請(qǐng)解釋下列黑體字的意思。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

固：______________或：________________

4、死得“比泰山還重”是因?yàn)開(kāi)____________；死得“比鴻毛還輕”是因?yàn)開(kāi)_____________

5、請(qǐng)把畫(huà)“

”的句子改成因果關(guān)系的句子。

_____________________________________________________

6、從本段中你受到了什么啟發(fā)？___________________________________________________________第一百零九頁(yè)第一百一十頁(yè)，共156頁(yè)。

第四單元

復(fù)習(xí)要點(diǎn)第一百一十頁(yè)第一百一十一頁(yè)，共156頁(yè)。第四單元選編的4篇文章，有兩種呈現(xiàn)方式：一種是《賣(mài)火柴的小女孩》和《凡卡》，它們是安徒生童話和契訶夫短篇小說(shuō)中的名篇，是單篇的作品；一種是外國(guó)文學(xué)名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象，人物不同的命運(yùn)同樣引人關(guān)注。第一百一十一頁(yè)第一百一十二頁(yè)，共156頁(yè)。第十四課《賣(mài)火柴的小女孩》

安徒生

丹麥作家

第一百一十二頁(yè)第一百一十三頁(yè)，共156頁(yè)?！顿u(mài)火柴的小女孩》這篇童話講述了（）故事。特點(diǎn)：寫(xiě)（）和寫(xiě)（）交替進(jìn)行，（）和（）相互交替，突出了小女孩的（）。一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的實(shí)虛美麗的幻想殘酷的現(xiàn)實(shí)悲慘命運(yùn)第一百一十三頁(yè)第一百一十四頁(yè)，共156頁(yè)。2、《賣(mài)火柴的小女孩》一文重點(diǎn)寫(xiě)了小女孩五次擦燃火柴，眼前出現(xiàn)了四次幻景。第一次看到了溫暖的（），因?yàn)樾∨⒎浅＃ǎ?，她渴望得到（）。第二次看到了噴香的（），因?yàn)樾∨⒎浅＃ǎ?，她渴望得到（）。第三次看到了美麗的（），因?yàn)樾∨⒎浅＃ǎ?，她渴望得到（）。第四次看到了慈祥的（），因?yàn)樾∨⒎浅＃ǎ?，她渴望得到（）。大火爐寒冷溫暖烤鵝饑餓食物圣誕樹(shù)痛苦歡樂(lè)奶奶孤獨(dú)疼愛(ài)第一百一十四頁(yè)第一百一十五頁(yè)，共156頁(yè)。（2）她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。

（兩個(gè)“幸福”的含義？）

前一個(gè)“幸福”是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！笔切∨⑺懒司蜎](méi)有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。第一百一十五頁(yè)第一百一十六頁(yè)，共156頁(yè)。第十五課《凡卡》作者：契訶夫（1860～1904)俄國(guó)小說(shuō)家、戲劇家、十九世紀(jì)末期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、短篇小說(shuō)藝術(shù)大師。他和法國(guó)的莫泊桑，美國(guó)的歐·亨利齊名為三大短篇小說(shuō)巨匠。早期作品多是短篇小說(shuō)代表作《變色龍》《裝在套子里的人》，創(chuàng)作后期轉(zhuǎn)向戲劇。第一百一十六頁(yè)第一百一十七頁(yè)，共156頁(yè)。《凡卡》

課文通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。第一百一十七頁(yè)第一百一十八頁(yè)，共156頁(yè)。造句（1）……仿佛……似的——例1：雨過(guò)天晴，天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，仿佛是為了迎接太陽(yáng)公公，有人特意把它掛上去似的。例2：這幾天，這兒的湖面特別干凈，垃圾們仿佛知道上級(jí)要來(lái)檢查，都躲起來(lái)了似的。第一百一十八頁(yè)第一百一十九頁(yè)，共156頁(yè)。（2）……先……再……還……例1：星期天，媽媽要做很多家務(wù)，她先把全家的衣服洗了，再擦家具、拖地，還要給全家人燒菜、做飯……例2：要預(yù)習(xí)課文了，我先把課文通讀一遍，再打開(kāi)《詞語(yǔ)手冊(cè)》讀讀詞語(yǔ)意思、做做練習(xí)，還要在書(shū)上寫(xiě)上一些自己讀書(shū)后的思考和不懂的問(wèn)題。第一百一十九頁(yè)第一百二十頁(yè)，共156頁(yè)。第16課《魯濱孫漂流記》

梗概部分按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫(xiě)了“遇險(xiǎn)島上”、“建房定居”、“養(yǎng)牧種植”、“救星期五”、“回到英國(guó)”，讓我們初步了解了魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，表現(xiàn)了魯濱孫（不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干）的特點(diǎn)。第一百二十頁(yè)第一百二十一頁(yè)，共156頁(yè)。喜歡這個(gè)人物的理由：

魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，戰(zhàn)勝種種困難、頑強(qiáng)生存下來(lái)的精神，深深地打動(dòng)了我。第一百二十一頁(yè)第一百二十二頁(yè)，共156頁(yè)。第17課《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

本文是（）國(guó)文學(xué)大師（）的四大名著之一，受到了世界各國(guó)讀者的喜愛(ài)，歷經(jīng)百年，魅力不減。梗概圍繞“歷險(xiǎn)”寫(xiě)了湯姆的（）。突出地表現(xiàn)了湯姆（）的性格特點(diǎn)。美馬克●吐溫五次歷險(xiǎn)敢于探險(xiǎn)、追求自由第一百二十二頁(yè)第一百二十三頁(yè)，共156頁(yè)。1、《日積月累》。正直是道德之本?！ò＜埃┻~哈福茲《平民史詩(shī)》眼淚無(wú)法洗去痛苦。——（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》第一百二十三頁(yè)第一百二十四頁(yè)，共156頁(yè)。最偉大的見(jiàn)解是最樸實(shí)的。——（英國(guó)）戈?duì)柖　断壨酢啡耸菫榱俗约旱南Ｍ呕钪??！ㄌK聯(lián)）《靜靜的頓河》第一百二十四頁(yè)第一百二十五頁(yè)，共156頁(yè)。守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。——（哥倫比亞）馬爾克斯《百年孤獨(dú)》使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！ㄓ《龋┨└?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》第一百二十五頁(yè)第一百二十六頁(yè)，共156頁(yè)。只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明?！ㄎ５伛R拉）阿斯圖里亞斯（玉米人）一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。你盡可以消滅他，課就是打不敗他?！绹?guó)）海明威《老人與?！返谝话俣?yè)第一百二十七頁(yè)，共156頁(yè)。第五單元主題“科學(xué)精神”第一百二十七頁(yè)第一百二十八頁(yè)，共156頁(yè)。第十八課《跨越百年的美麗》贊美居里夫人卓越的精神品質(zhì)第一百二十八頁(yè)第一百二十九頁(yè)，共156頁(yè)。

題目中的“百年”指的是（），居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永恒。居里夫人的“美麗”不僅是指居里夫人（），還指她偉大的科研成果，更重要的是她（）的精神品質(zhì)。美麗的容貌永恒對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求為科學(xué)奉獻(xiàn)終身以及淡泊名利第一百二十九頁(yè)第一百三十頁(yè)，共156頁(yè)。

她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。這里的“變”是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人（奮斗的一生以及不朽的功績(jī)）。第一百三十頁(yè)第一百三十一頁(yè)，共156頁(yè)。寫(xiě)作方法:

在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫(xiě)作方法第一百三十一頁(yè)第一百三十二頁(yè)，共156頁(yè)。造句（1）這次考試，小明并不是考得最好的人，但他是進(jìn)步最快的一人。（2）我的祖國(guó)現(xiàn)在并不是科技最發(fā)達(dá)的國(guó)家，但她是發(fā)展最迅速的一個(gè)國(guó)家。（3）雖然魯迅先生身體狀況一直不佳，但他一如既往地堅(jiān)持寫(xiě)作，直到生命的最后一刻。（4）最近雖然她身體一直不太舒服，但她卻一如既往地堅(jiān)持鍛煉，硬是堅(jiān)持了下來(lái)，終于在這次比賽中取得了好成績(jī)。第一百三十二頁(yè)第一百三十三頁(yè)，共156頁(yè)。第二十課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》課文的主要觀點(diǎn)是（），用事實(shí)論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。真理誕