Unit6Whenwasitinvented-(Period1)SectionA(1a2d)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)

Unit6Whenwasitinvented?(Period1)SectionA(1a2d)教材分析教材分析本單元話題是“發(fā)明”（Inventions）。本節(jié)課是本單元的第一節(jié)課，是一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課，介紹了我們?nèi)粘Ｉ钪幸恍┏Ｒ?jiàn)物品的發(fā)明歷史，包括發(fā)明時(shí)間、發(fā)明者及發(fā)明用途，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)互動(dòng)發(fā)表自己的看法，初步了解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)學(xué)完這一課，學(xué)生能夠掌握：1．詞匯heel、scoop、electricity、style、project、pleasure、zipper、daily、haveapoint、website、pioneer、list、mention；2．能力：身邊重要發(fā)明物的歷史及用途；從對(duì)話中抓住主要信息；3．交際功能：（1）使用句型“Whenwasitinvented?”“Itwasinventedin...”談?wù)撐锲返陌l(fā)明時(shí)間；（2）使用句型“Whowasitinventedby?”“Itwasinventedby...”談?wù)撐锲返陌l(fā)明者；（3）使用句型“Whatwas/isitusedfor?”“Itwas/isusedfor...”談?wù)撐锲返陌l(fā)明用途。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．重點(diǎn)詞匯heel、scoop、electricity、style、project、pleasure、zipper、daily、haveapoint、website、pioneer、list、mention；2．重點(diǎn)句型：談?wù)摪l(fā)明物的歷史及用途。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)談?wù)摪l(fā)明物的歷史及用途，在聽(tīng)力中抓住主要信息，初步了解一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入教師展示1a中的四幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)出它們的英文名稱，同時(shí)讓學(xué)生思考問(wèn)題：“Whenweretheyinvented?”，引出本單元的話題，同時(shí)為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。新知探究Step1:Newwordsandexpressions教師要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)生詞，可抽出適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)，確保學(xué)生掌握本節(jié)生詞，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Step2:Prelistening【教師活動(dòng)】（1）讓學(xué)生觀察1a的圖片，通過(guò)以下問(wèn)題與學(xué)生互動(dòng)：·Canyouguesswhichoneofthemwasinventedfirst?·Whichoneofthemwasinventedlast?·WastheTVinventedbeforethecarorafterthecar?以上問(wèn)題旨在鼓勵(lì)學(xué)生猜測(cè)四項(xiàng)發(fā)明的先后順序，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，不需要說(shuō)出這些物品的發(fā)明年代。（2）讓學(xué)生按照1a的活動(dòng)要求分組進(jìn)行討論，然后給圖片排序?！緦W(xué)生活動(dòng)】四人一組，按照1a的活動(dòng)進(jìn)行討論，然后完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)一?！窘處熁顒?dòng)】（1）展示1b的活動(dòng)，并帶讀1b中表示年份的數(shù)字，幫助學(xué)生形成聽(tīng)力預(yù)期，降低聽(tīng)力難度。（2）通過(guò)拓展內(nèi)容讓學(xué)生了解各種年份的讀法?！緦W(xué)生活動(dòng)】朗讀1b中表示年份的數(shù)字。Step3:Whilelistening【教師活動(dòng)】（1）播放1b的音頻，讓學(xué)生整體感受聽(tīng)力內(nèi)容，并在每項(xiàng)發(fā)明旁速記發(fā)明的年代，完成1b的練習(xí)。（2）完成后，教師抽查提問(wèn)，全班核對(duì)1b的答案?！緦W(xué)生活動(dòng)】明確1b的活動(dòng)要求，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單上的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)二?！窘處熁顒?dòng)】再次播放1b的音頻，學(xué)生跟讀、模仿對(duì)話。教師要求學(xué)生注意體會(huì)對(duì)話雙方的情感及相應(yīng)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生兩人一組，分角色模仿朗讀聽(tīng)力材料。Step4:Postlistening【教師活動(dòng)】先與一名學(xué)生示范1c的對(duì)話，然后要求學(xué)生兩人一組，利用聽(tīng)力和主題圖展開(kāi)對(duì)話。教師也可以采用填空的形式，抽幾組學(xué)生完成對(duì)話，以挑戰(zhàn)和訓(xùn)練學(xué)生的記憶力?！緦W(xué)生活動(dòng)】?jī)扇艘唤M，朗讀1c活動(dòng)的對(duì)話示范，然后根據(jù)示范及要求編造自己的對(duì)話，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)三。Step5:Prelistening【教師活動(dòng)】讓學(xué)生觀察2a中的圖片，熟悉圖片內(nèi)容及聽(tīng)力背景，并回答問(wèn)題?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀察2a中的圖片，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四的第1小題。Step6:Whilelistening【教師活動(dòng)】播放2a的錄音，讓學(xué)生完成2a的排序活動(dòng)，然后師生共同核對(duì)答案?！緦W(xué)生活動(dòng)】聽(tīng)錄音，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四的第2小題?！窘處熁顒?dòng)】再次播放2a的錄音，完成2b的活動(dòng)。隨后師生核實(shí)、確認(rèn)答案?！緦W(xué)生活動(dòng)】再次聽(tīng)錄音，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)四的第3小題?！窘處熁顒?dòng)】再次播放錄音，讓學(xué)生模仿、跟讀聽(tīng)力材料中的對(duì)話，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。Step7:Postlistening【教師活動(dòng)】讓學(xué)生兩人一組，利用2b表格中的信息，仿照2c的示范進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師巡視并給予適當(dāng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)?！緦W(xué)生活動(dòng)】?jī)扇艘唤M，根據(jù)要求完成2c的活動(dòng)。Step8:Learnabouttheconversationin2d【教師活動(dòng)】讓學(xué)生觀察圖片，然后回答問(wèn)題。【學(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，然后完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)五的第1小題?！窘處熁顒?dòng)】通過(guò)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)拉鏈產(chǎn)生更多的興趣，隨后要求學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀對(duì)話，找到問(wèn)題的答案。【學(xué)生活動(dòng)】帶著問(wèn)題閱讀2d的對(duì)話，然后完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中課堂學(xué)習(xí)任務(wù)五的第2小題?！窘處熁顒?dòng)】（1）播放錄音，讓學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（2）讓學(xué)生結(jié)對(duì)分角色演練對(duì)話，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)幾組學(xué)生給大家進(jìn)行示范表演?！緦W(xué)生活動(dòng)】?jī)扇艘唤M，分角色表演對(duì)話。Step9:Languagepointsin1a2d【教師活動(dòng)】讓學(xué)生分組進(jìn)行探究，列出他們認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，最后教師進(jìn)行整體講解?！緦W(xué)生活動(dòng)】列出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，小組討論，總結(jié)歸納，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)六。在教師講解后，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際掌握情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。課堂小結(jié)1．詞匯heel、scoop、electricity、style、project、pleasure、zipper、daily、haveapoint、website、pioneer、list、mention；2．談?wù)撐锲返陌l(fā)明歷史：·—Whenwasitinvented?—Itwasinventedin...·—Whowasitinventedby?—Itwasinventedby...·—Whatwas/isitusedfor?—Itwas/isusedfor...課后作業(yè)布置學(xué)生課下完成：1．Practicetheconversationin2d.2．Makeasurveyaboutthemostusefulinventionsinourdailylifeyouthinkandwriteitdown.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit6Whenwasitinvented?(Period1)SectionA(1a2d)教學(xué)反思教學(xué)反思______________________________________________________________________________________________________________________________________________________