鐘祥小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析5

鐘祥小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【考試版】1：依據(jù)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的學(xué)校教學(xué)活動(dòng)領(lǐng)域所涉及的主要問題，教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)層面分別是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

B、學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)

C、學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

D、學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)和單元教學(xué)設(shè)計(jì)

2：在Word中進(jìn)行3次復(fù)制操作和4次剪切操作后，在剪貼板上將保存（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、只有剪切的內(nèi)容

B、最終一次復(fù)制和最終一次剪切的內(nèi)容

C、最終一次剪切的內(nèi)容

D、這7次操作的內(nèi)容

3：根據(jù)埃里克森人格進(jìn)展理論，培育兒童信任感的最佳時(shí)間是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、0～1.5

B、2～3

C、6～12

D、12～18

4：老師勞動(dòng)手段的特別性，打算了老師勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、示范性

B、長(zhǎng)期性

C、簡(jiǎn)單性

D、制造性

5：一個(gè)國(guó)家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、普及教育

B、普及義務(wù)教育

C、普及基礎(chǔ)教育

D、普及國(guó)民教育

6：元認(rèn)知策略的三個(gè)方面是相對(duì)獨(dú)立工作的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：兒童進(jìn)展的源泉是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、兒童主體的活動(dòng)

B、機(jī)體的結(jié)構(gòu)和功能

C、家庭和社會(huì)教育

D、社會(huì)環(huán)境

8：以實(shí)踐作業(yè)為主的愛好小組屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、技術(shù)小組

B、學(xué)科小組

C、藝術(shù)小組

D、體育小組

9：課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程內(nèi)容

B、課程目標(biāo)

C、課程結(jié)構(gòu)

D、課程理念

10：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《論語(yǔ)》

C、《孟子》

D、《中庸》

11：被蘇軾評(píng)價(jià)為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、李白

B、王維

C、杜甫

D、李賀

12：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者利用多樣化的復(fù)習(xí)方式鞏固學(xué)問的學(xué)習(xí)策略屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略

13：在教學(xué)過程中，素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是（），而不是簡(jiǎn)潔地獲得結(jié)果。

單項(xiàng)選擇題：

A、記憶學(xué)問

B、“發(fā)覺”學(xué)問

C、積累學(xué)問

D、搜集學(xué)問

14：在PowerPoint中，（）不是幻燈片的對(duì)象。

單項(xiàng)選擇題：

A、圖片

B、文本框

C、圖表

D、索引

15：活動(dòng)和交往是同學(xué)品德形成的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、關(guān)鍵

B、基礎(chǔ)

C、內(nèi)容

D、途徑

16：我國(guó)當(dāng)前阻礙教育目的的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量提高的兩種不良傾向是流生問題和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、片面追求升學(xué)率

B、亂收費(fèi)

C、唯學(xué)歷教育

D、輟學(xué)

17：在一份書面學(xué)習(xí)材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、開頭部分

B、結(jié)尾部分

C、中間部分

D、開頭和結(jié)尾部分

18：在我國(guó)新的課程結(jié)構(gòu)中，高中階段以（）為主。

單項(xiàng)選擇題：

A、綜合課程

B、分科課程

C、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

D、選修課程

19：“知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、先導(dǎo)性

B、感染性

C、權(quán)威性

D、針對(duì)性

20：只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知進(jìn)展處于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、前運(yùn)算階級(jí)

B、感知運(yùn)動(dòng)階段

C、詳細(xì)運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

21：班級(jí)管理模式中的“目標(biāo)管理”是由（）提出來的。

單項(xiàng)選擇題：

A、馬卡連柯

B、德魯克

C、皮亞杰

D、夸美紐斯

22：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進(jìn)展?（）

多項(xiàng)選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

23：實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、家庭教育

B、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

C、課外活動(dòng)

D、課堂教學(xué)

24：貫徹“為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”的新課程教育理念，首先應(yīng)當(dāng)做到的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、滿意家長(zhǎng)提高升學(xué)率的要求

B、敬重同學(xué)人格，關(guān)注個(gè)體差異

C、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

D、讓同學(xué)自主地選擇課程

25：老師從同學(xué)的實(shí)際狀況、個(gè)別差異動(dòng)身，有的放矢地進(jìn)行差別教學(xué)體現(xiàn)了教學(xué)的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進(jìn)性原則

D、因材施教原則

26：教學(xué)方案的中心問題是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、開設(shè)哪些科目

B、各門學(xué)科開設(shè)的挨次

C、各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間

D、各門學(xué)科的教學(xué)方法

27：德育過程由以下四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成（）

單項(xiàng)選擇題：

A、知情意行

B、教育者受教育者德育內(nèi)容德育方法

C、世界觀人生觀抱負(fù)觀道德觀

D、德育目標(biāo)德育內(nèi)容德育原則德育方法

28：為避開臨時(shí)的信息提取失敗，老師關(guān)心同學(xué)建立良好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，這種做法依據(jù)的記憶理論是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、提取失敗說

B、消退說

C、動(dòng)機(jī)說

D、同化說

29：教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)內(nèi)容

C、教學(xué)環(huán)境

D、教學(xué)目標(biāo)

30：“我們敢說日常所見的人中，非常之九都是他們的教育所打算的”。這一觀點(diǎn)出自洛克的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《教育漫話》

C、《愛彌爾》

D、《一般教育學(xué)》

31：我國(guó)義務(wù)教育的對(duì)象是[]

多項(xiàng)選擇題

A、兒童

B、少年

C、適齡兒童和少年

D、適齡兒童和青少年

32：?jiǎn)栆幻?歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有?！薄靶值芙惺裁疵?”他回答：“吉姆?！钡催^來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有?！边@說明兒童思維具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、單維性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象規(guī)律性

33：湖北省某學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理，要求六班級(jí)各班“民主選差生”，當(dāng)選者要向?qū)W校交500元押金。如當(dāng)選者有違反校紀(jì)的狀況，要么被沒收押金，要么被勒令退學(xué)。該學(xué)校的行為違反了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國(guó)教育法》

B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C、《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》

D、A、B和C

34：建立同學(xué)自主性探究學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，詳細(xì)結(jié)構(gòu)以單元的形式最為相宜，每一單元至少包括以下哪幾個(gè)部分?（）

多項(xiàng)選擇題

A、主題

B、練習(xí)題

C、任務(wù)

D、教科書

E、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

35：老師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我熟悉和反思的力量屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)設(shè)計(jì)力量

B、教學(xué)組織力量

C、教學(xué)決策力量

D、教學(xué)監(jiān)控力量

36：實(shí)施學(xué)校德育的動(dòng)身點(diǎn)和檢驗(yàn)學(xué)校德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)校德育目標(biāo)

B、學(xué)校德育的內(nèi)容

C、學(xué)校德育的原則

D、學(xué)校德育的方法

37：依據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，可以把人的性格分為獨(dú)立型和服從型。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

38：沈從文的散文和小說表現(xiàn)了他的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、商州世界

B、京都世界

C、湘西世界

D、延安情結(jié)

39：學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中做網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖是一種常用的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精細(xì)加工策略

C、組織策略

D、元認(rèn)知策略

40：德育的個(gè)體進(jìn)展功能的發(fā)揮應(yīng)留意強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

41：預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)在各級(jí)人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、分層管理

B、綜合治理

C、分級(jí)治理

D、集中整治

42：20世紀(jì)20年月，抱著教育救國(guó)思想，從事平民教育、鄉(xiāng)村教育運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦曉莊師范、實(shí)踐生活教育理論，著有《中國(guó)教育改造》的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、徐特立

B、魯迅

C、陶行知

D、梁?jiǎn)⒊?/p>

43：制造性是少數(shù)人的天賦，一般人不行能有。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

44：教學(xué)過程是指教學(xué)進(jìn)程的基本階段。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

45：?jiǎn)栴}的三個(gè)基本成分包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、起始狀態(tài)

B、中間狀態(tài)

C、目標(biāo)狀態(tài)

D、存在的限制或障礙

E、答案

46：《同學(xué)損害事故處理方法》規(guī)定，學(xué)校對(duì)同學(xué)平安負(fù)有的職責(zé)是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)

B、教育、管理和愛護(hù)

C、教育、教學(xué)和監(jiān)管

D、教育、監(jiān)管和搶救

47：在操作技能形成的哪個(gè)階段，動(dòng)覺掌握起主導(dǎo)作用?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

48：道德觀念是個(gè)體品德的核心部分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：在打印任務(wù)未完成而缺紙的狀況下，則（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、打印機(jī)將自動(dòng)關(guān)閉

B、打印任務(wù)取消

C、計(jì)算機(jī)提示“缺紙”

D、取消打印列表中該任務(wù)后的其余任務(wù)

50：反映一個(gè)國(guó)家協(xié)作政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定，這是指（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育制度

B、學(xué)校教育制度

C、教育體制

D、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

51：為適應(yīng)科學(xué)學(xué)問的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)進(jìn)展要求而漸漸形成的教育思想和教育制度稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、終身教育

B、一般教育

C、職業(yè)教育

D、義務(wù)教育

52：奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《論語(yǔ)》

D、《抱負(fù)國(guó)》

53：在教學(xué)中，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、由淺入深

B、補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材

C、由易到難

D、揚(yáng)長(zhǎng)避短

54：（）指教材被分成若干小步伐，同學(xué)可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓同學(xué)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行樂觀反應(yīng)，并賜予準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化和反饋，使錯(cuò)誤率最低。

單項(xiàng)選擇題：

A、程序教學(xué)

B、組織教學(xué)

C、個(gè)別化教學(xué)

D、指導(dǎo)教學(xué)

55：有人建議對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的同學(xué)罰款，朱老師拒絕了。這體現(xiàn)了朱老師（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、樂于奉獻(xiàn)

B、因材施教

C、依法執(zhí)教

D、廉潔從教

56：某市已經(jīng)建成規(guī)?；?、功能設(shè)施比較完善的奶牛養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場(chǎng)園區(qū)88個(gè)。假如這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場(chǎng)園區(qū)實(shí)行統(tǒng)一配種的話，那么，也就會(huì)統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶，并有專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)。據(jù)此，我們可以推出，這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場(chǎng)園區(qū)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、雖然沒有實(shí)行統(tǒng)一飼料配方，但有可能實(shí)行統(tǒng)一存貯，或者統(tǒng)一防疫

B、假如統(tǒng)一飼料配方，那么就會(huì)實(shí)行統(tǒng)一配種

C、假如沒有專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)，那么也就沒有實(shí)行統(tǒng)一配種

D、假如沒有實(shí)行統(tǒng)一配種，那么也就沒有實(shí)行統(tǒng)一飼料配方

57：1924年我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

58：對(duì)同學(xué)的進(jìn)展最有利的師生關(guān)系模式是（）.

單項(xiàng)選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

59：我國(guó)對(duì)同學(xué)的義務(wù)作出明確詳細(xì)規(guī)定的法律是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《憲法》

B、《未成年人愛護(hù)法》

C、《老師法》

D、《教育法》

60：技能是一種活動(dòng)方式，屬于動(dòng)作閱歷，與屬于認(rèn)知閱歷的學(xué)問是相同的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案A

解析依據(jù)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的學(xué)校教育活動(dòng)領(lǐng)域所涉及的主要問題，教學(xué)設(shè)計(jì)可以歸納為三個(gè)層面：學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。

2：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】在Word中，剪貼和復(fù)制的內(nèi)容都將被保存到剪貼板上，因此這7次操作的內(nèi)容將被保存在剪貼板上。用戶可以通過剪貼板窗格查看這7次操作的內(nèi)容。但是，在進(jìn)行粘貼操作時(shí)，粘貼的是最終一次操作送入剪貼板的內(nèi)容。

3：答案A

解析：

4：答案A

解析老師勞動(dòng)手段的特別性，打算了老師勞動(dòng)具有示范性特點(diǎn)。

5：答案B

解析一個(gè)國(guó)家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施肯定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為普及義務(wù)教育。

6：答案錯(cuò)誤

解析元認(rèn)知策略的三個(gè)方面總是相互聯(lián)系在一起而工作的。

7：答案A

解析略。

8：答案A

解析以實(shí)踐作業(yè)為主的愛好小組屬于技術(shù)小組。

9：答案B

解析課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件。其核心部分是課程目標(biāo)。

10：答案B

解析自古至今，孔子提出的“學(xué)思結(jié)合”、“學(xué)思并重”的思想，因切中了教育的本質(zhì)及規(guī)律，始終成為教育的最基本的原則，得到了廣泛的運(yùn)用和長(zhǎng)期的堅(jiān)持。

11：答案B

解析王維多才多藝，他把繪畫的精髓帶進(jìn)詩(shī)歌的天地，以靈性的語(yǔ)言，生花的妙筆為我們描繪出一幅幅或浪漫、或空靈、或淡遠(yuǎn)的傳神之作。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！?/p>

12：答案A

解析多樣化的復(fù)習(xí)形式是復(fù)述策略的一種重要方式。

13：答案B

解析傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)過去學(xué)問的記憶，素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)覺”學(xué)問。

14：答案D

解析略

15：答案B

解析同學(xué)的思想品德是在社會(huì)交往活動(dòng)中形成的，活動(dòng)和交往是同學(xué)品德形成的基礎(chǔ)。

16：答案A

解析流生問題和片面追求升學(xué)率是日前阻礙教育目的實(shí)現(xiàn)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量的兩種不良傾向。

17：答案D

解析：

18：答案B

解析在我國(guó)新的課程結(jié)構(gòu)中，學(xué)校階段以綜合課程為主，學(xué)校階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。

19：答案D

解析家庭教育的特點(diǎn)權(quán)威性、敏捷性和針對(duì)性。而題干正是說家庭教育的針對(duì)性特點(diǎn)。

20：答案A

解析自我中心是前運(yùn)算階段的兒童思維的典型特點(diǎn)。

21：答案B

解析班級(jí)管理模式中的“目標(biāo)管理”是由美國(guó)管理學(xué)家德魯克提出來的。

22：答案B,D,E

解析若家長(zhǎng)對(duì)待子女過分嚴(yán)格或放任，則孩子更簡(jiǎn)單產(chǎn)生不良的、敵對(duì)的行為。故B、D、E選項(xiàng)為合理的。

23：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】略。

24：答案B

解析略

25：答案D

解析因材施教原則是指老師在教學(xué)中，要從課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求動(dòng)身，面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)又要依據(jù)同學(xué)的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的進(jìn)展。這一原則是為了處理好集體教學(xué)與個(gè)別教學(xué)、統(tǒng)一要求與敬重同學(xué)個(gè)別差異問題而提出的。故選D。

26：答案A

解析教學(xué)方案是學(xué)校課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是制定分科標(biāo)準(zhǔn)，編寫教科書和設(shè)計(jì)其他教材的依據(jù)。其中心問題就是開設(shè)哪些科目。

27：答案B

解析：

28：答案A

解析提取失敗說認(rèn)為遺忘是由于缺乏相關(guān)線索，有了線索，信息就能被提取出來。建立良好的學(xué)問結(jié)構(gòu)是為了更好地提取線索。

29：答案D

解析：

30：答案B

解析《教育漫話》是洛克的作品；《大教學(xué)論》是夸關(guān)紐斯的作品；《愛彌爾》是盧梭的作品；《一般教育學(xué)》是赫爾巴特的作品。所以本題應(yīng)選B。

31：答案C

解析：

32：答案B

解析可逆性指轉(zhuǎn)變?nèi)说乃季S方向，使之回到起點(diǎn)。前運(yùn)算兒童不能這樣思維。

33：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)教育法》第七十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的，由教育行政部門責(zé)令退還所收費(fèi)用；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法賜予行政處分?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》其次十五條規(guī)定，學(xué)校不得違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用，不得以向同學(xué)推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》第十八條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)敬重未成年同學(xué)受教育的權(quán)利，關(guān)懷、愛惜同學(xué)，對(duì)品德有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)急躁教育、關(guān)心，不得卑視，不得違

34：答案A,C,E

解析每一單元至少包括主題，任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

35：答案D

解析教學(xué)監(jiān)控力量是指老師為了保證教學(xué)達(dá)到預(yù)期的目的而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷地對(duì)其進(jìn)行樂觀主動(dòng)的方案、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、掌握和調(diào)整的力量。

36：答案A

解析學(xué)校德育目標(biāo)是實(shí)施學(xué)校德育的動(dòng)身點(diǎn)，也是檢驗(yàn)學(xué)校德育是否達(dá)標(biāo)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

37：答案錯(cuò)誤

解析：

38：答案C

解析沈從文在進(jìn)行散文和小說創(chuàng)作時(shí)，經(jīng)常通過描寫絢麗的湘西風(fēng)景，來呈現(xiàn)出一幅幅生活畫卷，因此他的散文和小說創(chuàng)作共同表現(xiàn)了“湘西世界”。故選C。

39：答案C

解析：

40：答案錯(cuò)誤

解析德育個(gè)體進(jìn)展功能應(yīng)留意敬重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性。

41：答案B

解析《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三條規(guī)定：預(yù)防未成年人犯罪，在各級(jí)人民政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行綜合治理。政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校、家庭、城市居民委員會(huì)、農(nóng)村村民委員會(huì)等各方面共同參加，各負(fù)其責(zé)，做好預(yù)防未成年人犯罪工作，為未成年人身心健康進(jìn)展制造良好的社會(huì)環(huán)境。故選B。

42：答案C

解析陶行知?jiǎng)?chuàng)辦曉莊學(xué)校、生活教育社、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校和社會(huì)高校。他提出了“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”“教學(xué)做合一”三大主見，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。

43：答案錯(cuò)誤

解析制造性是人類普遍存在的一種潛能，人人都有。

44：答案正確

解析略。

45：答案A,C,D

解析任何問題都有三個(gè)基本成分：起始狀態(tài)、目標(biāo)狀態(tài)和存在的限制或障礙。

46：答案B

解析《同學(xué)損害事故處理方法》第一章第五條規(guī)定：學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育、管理和愛護(hù)，應(yīng)當(dāng)針對(duì)同學(xué)年齡、認(rèn)知力量和法律行為力量的不同，采納相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施。故選B。

47：答案D

解析操作嫻熟階段，動(dòng)覺掌握增加，不需要視覺的特地掌握和有意識(shí)的活動(dòng)。

48：答案錯(cuò)誤

解析道德認(rèn)知是個(gè)體品德的核心部分。

49：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】在打印任務(wù)未完成便缺紙的狀況下，計(jì)算機(jī)提示“缺紙”，在添紙后打印任務(wù)將連續(xù)執(zhí)行。

50：答案C

解析本題考查了教育體制的概念，即反映一個(gè)國(guó)家協(xié)作政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。

51：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】終身教育主見在每一個(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式供應(yīng)必要的學(xué)問和技能。終身教育思想已經(jīng)成為許多國(guó)家教育改革的指導(dǎo)思想。終身教育是為適應(yīng)