河北省泊頭四中學(xué)2024屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析

河北省泊頭四中學(xué)2024屆化學(xué)九年級第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．詩詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩句中只含有物理變化的是（）A．野火燒不盡，春風吹又生 B．千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑C．夜來風雨聲，花落知多少 D．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干2．某化工廠通過電解食鹽（NaCl）水制取一些化學(xué)工業(yè)的基本原料，此反應(yīng)的產(chǎn)物中不可能存在的物質(zhì)是（）A．氫氧化鈉 B．硫酸 C．氫氣 D．氯氣3．醫(yī)學(xué)上常用“冷凍法”治療咽喉炎，其冷凍劑是下列物質(zhì)中的。A．液態(tài)空氣 B．液態(tài)氧（O2）C．液態(tài)氮（N2） D．液態(tài)二氧化碳（CO2）4．用下圖裝置進行實驗。升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒。下列分析不正確的是（）A．①燃燒，說明白磷是可燃物B．對比①③，可說明紅磷的著火點比白磷的高C．對比②③，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸D．④未燃燒，說明無煙煤不是可燃物5．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：氮氣不活潑，在3000℃時僅有0.1％的分子分裂。在0℃常壓下，向密閉容器M中充入一定量的氮氣，而后升高溫度（不超過3000℃，壓強不變），若該密閉容器的體積增大了一倍，則M內(nèi)分子變化的示意圖合理的是A． B． C． D．6．今年，甲型H1N1流感病毒在許多國家發(fā)生，治療該病毒的有效藥物達菲是從八角茴香中經(jīng)過多道復(fù)雜工藝提煉出來的，它的有效成分是莽草酸，化學(xué)式為C7H10O5。對莽草酸的下列說法錯誤的是()A．莽草酸屬于化合物B．莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成C．莽草酸的相對分子質(zhì)量為174D．莽草酸中含有7個碳原子、10個氫原子和5個氧原子7．下列有關(guān)空氣成分的說法中,不正確的是A．稀有氣體可用于制作霓虹燈 B．氮氣可用于制造低溫環(huán)境C．二氧化碳是一種空氣污染物 D．氮氣可用于焊接金屬的保護氣8．下列變化中，既不屬于化合反應(yīng)又不屬于分解反應(yīng)的是()A．甲烷+氧氣二氧化碳+水 B．硫+氫氣硫化氫C．氧化汞汞+氧氣 D．碳+氧氣二氧化碳9．下列是一位學(xué)生在教師節(jié)寫給化學(xué)老師的祝福語，其中主要涉及物理變化的是（

）A．您如光合作用，釋放氧氣

B．您如蠟燭燃燒，奉獻自己C．您對我們的熱情如同鐵絲燃燒

，火星四射

D．您的笑容如花香彌漫，沁人心田10．下列顯示實驗操作中，正確的是（）A． B． C． D．11．屬于純凈物的是（）A．泉水B．雨水C．蒸餾水D．海水12．分類是科學(xué)研究的重要方法。下列物質(zhì)對應(yīng)的分類不正確的是(

)A．碳酸氫銨、氨氣都是化合物 B．氧化鎂、氯酸鉀都是氧化物C．石墨、氬氣都是單質(zhì) D．自來水、純牛奶都是混合物二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．如圖是實驗室常見的制取和收集氣體的裝置圖，請回答下列問題：（1）寫出a或b儀器的名稱______________；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選用的發(fā)生和收集裝置是_______（填字母序號，下同），發(fā)生反應(yīng)的表達式為________；（3）實驗室里欲使用類似過氧化氫制氧氣的方法制取一種氣體，該氣體密度小于空氣且難溶于水，選用的發(fā)生和收集裝置是________；（4）某同學(xué)在氯酸鉀中混入少量高錳酸鉀，加熱時發(fā)現(xiàn)氯酸鉀分解速率大大加快。原因是______。14．圖是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據(jù)要求填空：（1）寫出①的儀器名稱_____。（2）小紅同學(xué)用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，除玻璃片外，應(yīng)選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要儀器_____（填序號，下同）其化學(xué)符號表達式為_____。（3）實驗時該裝置的試管口要略向下傾斜目的是_____。（4）小龍同學(xué)用（2）中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒，造成此結(jié)果的原因可能是_____。A在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水B鐵絲表面有銹C鐵絲上未系火柴D沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水E導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集（5）小龍同學(xué)改進了實驗操作，實驗成功。鐵絲燃燒的符號表達式是_____，反應(yīng)的基本類型是_____。（6）某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用下圖裝置_____（填編號）來收集并測氧氣體積。（7）用過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是_____，反應(yīng)的符號表達式是_____。15．萬州二中化學(xué)興趣小組同學(xué)用下圖裝置進行氣體制取實驗，并誠邀你的加入。(1)寫出圖A中儀器a的名稱：___(2)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為：___；應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的___，用這種方法收集氧氣，判斷集滿的方法：___(3)把紅熱的木炭伸入集滿氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是____。待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩觀察到____。(4)E是一種多功能瓶。已知氫氣的密度比空氣小，收集時應(yīng)從______進入(填a或b)，若裝置內(nèi)裝滿水，則氧氣應(yīng)從___進入(填a或b)；(5)圖D是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的改進裝置，實驗時打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約十秒鐘，引燃鐵絲下端的火柴，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管上方，實驗改進后的優(yōu)點是____。(填序號)①氧氣無需提前制備和收集，操作更簡單②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂更安全③置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)驗證一體，實驗更優(yōu)化16．如圖是我們教材中探究水的組成的實驗裝置，根據(jù)題意填空：（1）實驗中，a管中的氣體是_____，該實驗的結(jié)論：_____。（2）含鈣鎂化合物較多的水叫硬水，生活中用_____方法將硬水軟化。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．某校研究性學(xué)習小組用右圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗：將鎂條燃燒、冷卻后打開止水夾。（發(fā)現(xiàn)問題）進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的30%。如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積應(yīng)不超過其容積的%?？涩F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成，可推出減少的氣體中一定有氮氣，這種推測的理由是。剩余約70%的氣體主要成份是。（提出假設(shè)）鎂條能與空氣中的氮氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（探究實驗）接著上述實驗，先拿開裝置中集氣瓶的膠塞，然后迅速把點燃的鎂條伸進含有剩余氣體的集氣瓶中。發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒。（實驗結(jié)論）根據(jù)上述探究實驗，你得的結(jié)論是。（查閱資料）①鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體。根據(jù)資料，氮化鎂中氮元素的化合價，該反應(yīng)的化學(xué)方程。②鎂條除了能與氮氣反應(yīng)，還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（實驗反思）通過以上探究，你對燃燒有了什么新的認識：。（寫出一點即可）。18．某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，請你填寫有關(guān)空格．（1）紅磷燃燒的現(xiàn)象是_____；（2）紅磷燃燒一段時間后，自動熄滅了，你認為原因是_____；（3）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是_____；由此得出的結(jié)論是_____．（4）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于，這可能的原因是（任寫兩點）_____、_____．（5）由本實驗可以推測氮氣的化學(xué)性質(zhì)_____．四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）興趣小組的同學(xué)們購得用于增氧的過氧化鈣產(chǎn)品（雜質(zhì)不含鈣元素），標簽如圖所示。試計算：（1）過氧化鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為___________；（2）_______g過氧化鈣與碳酸鈣（）含鈣量相當；

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】

A、野火燒不盡，燃燒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。B、烈火焚燒若等閑，焚燒的過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。C、夜來風雨聲，花落知多少過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、蠟炬成灰，蠟燭過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選：C。2、B【解題分析】

電解食鹽水時，溶液中含有氯化鈉和水，氯化鈉和水中分別含有的元素是氯元素、鈉元素、氫元素、氧元素，不含有硫元素，故產(chǎn)物中不可能有硫酸，故選B。3、C【解題分析】

空氣中氮氣經(jīng)過降溫或加壓可以形成液態(tài)氮氣，液氮的溫度極低，醫(yī)療上可再在液氮冷凍麻醉條件下做手術(shù)，超導(dǎo)材料在液氮的低溫環(huán)境下能顯示超導(dǎo)性能。液氮冷凍治療是近代治療學(xué)領(lǐng)域中的一門新技術(shù)。它是通過極度冷凍的狀態(tài)下，將病區(qū)細胞迅速殺死，使得病區(qū)得到正常的恢復(fù)?！袄鋬龇ā敝委熝屎硌祝f明所需物質(zhì)必須能夠提供低溫環(huán)境且能應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域，根據(jù)物質(zhì)的用途，只有液氮具有此用途。故選：C。4、D【解題分析】

A、①燃燒，說明白磷是可燃物，故不符合題意；B、由題干文字可得：升溫至60℃的過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過程中，僅③燃燒，說明紅磷的著火點比白磷的高，故不符合題意；C、升溫至260℃的過程中，②中紅磷被沙土覆蓋，與氧氣隔絕，不燃燒，③中紅磷與空氣中氧氣接觸，燃燒，對比②③，可驗證燃燒需可燃物與氧氣接觸，故不符合題意；D、④未燃燒，說明溫度未達到無煙煤的著火點，故符合題意。5、B【解題分析】

溫度升高后氣體的體積增大了一倍，并不是分子的數(shù)目增多了，也不是分子的種類改變了，而是分子在溫度升高時運動速率加快，分子間的間隔增大，但分子并沒有破裂，數(shù)目、大小都沒有改變。A表示分子變大了，錯誤；C、D表示分子都破裂了，錯誤；B表示分子間的間隔增大了，正確。故選B。6、D【解題分析】分析：根據(jù)有機化合物的概念和莽草酸的化學(xué)式可以推斷莽草酸是有機化合物；根據(jù)莽草酸的化學(xué)式可以判斷其含有的元素種類；根據(jù)物質(zhì)的相對分子質(zhì)量等于化學(xué)式中各元素的相對原子質(zhì)量的總和可以求出莽草酸的相對分子質(zhì)量；根據(jù)莽草酸的化學(xué)式可以判斷其構(gòu)成．解析：（1）莽草酸中含有碳元素，故屬于有機化合物，故A對（2）由莽草酸的化學(xué)式為C7H10O5可以推知莽草酸的由碳、氫氧三種元素組成，故B對（3）相對分子質(zhì)量等于各個原子的相對原子質(zhì)量總和，所以莽草酸的相對分子質(zhì)量=12×7+1×10+16×5=174，故C對（4）由莽草酸的化學(xué)式可以知道莽草酸是由莽草酸分子構(gòu)成的．故D錯故選D點評：解答此題的關(guān)鍵是要了解化學(xué)式的意義，應(yīng)從宏觀和微觀兩個方面了解．7、C【解題分析】

A、稀有氣體在通電的情況下發(fā)出不同的顏色，故可以做有色光源，故正確；B、液態(tài)氮氣蒸發(fā)時吸熱可用于制造低溫環(huán)境，故正確；C、二氧化碳不是空氣的污染物，故錯誤；D、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于焊接金屬的保護氣，故正確。故選C。8、A【解題分析】

化合反應(yīng)是由兩種及兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，特征“一變多”；分解反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種及兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，特征：“多變一”。【題目詳解】A、甲烷+氧氣二氧化碳+水，該反應(yīng)生成物兩種，不符合“多變一”特征，不屬于化合反應(yīng)，反應(yīng)物也是兩種，也不符合“一變多”的特征，也不屬于分解反應(yīng)，選項A符合題意；B、硫+氫氣硫化氫，符合“多變一”，化合反應(yīng)，選項B不符合題意；C、氧化汞汞+氧氣，符合“一變多”，分解反應(yīng)，選項C不符合題意；D、碳+氧氣二氧化碳，符合“多變一”，化合反應(yīng)，選項D不符合題意。9、D【解題分析】

A、光合作用的過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；B、蠟燭燃燒的過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；C、鐵絲燃燒的過程中有新物質(zhì)四氧化三鐵生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；D、花香彌漫，沁人心田的過程中只是物質(zhì)的擴散，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意。故選D。【題目點撥】解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。10、B【解題分析】試題分析：A、讀取量筒內(nèi)液體的體積時，視線要與液體凹液面的最低處保持相平，故操作錯誤；B、檢查裝置氣密性時，將導(dǎo)管伸入燒杯內(nèi)水中，兩手緊握試管壁，導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，圖示操作正確；C、不能用手取用藥品，圖示操作錯誤；D、向試管中滴加液體時，滴管不應(yīng)伸到試管中接觸試管，應(yīng)垂懸滴加，故操作錯誤；故選B．考點：測量容器-量筒；固體藥品的取用；液體藥品的取用；檢查裝置的氣密性．11、C【解題分析】

只有一種物質(zhì)組成的，叫純凈物，混合物是由兩種或多種物質(zhì)組成的?！绢}目詳解】泉水、雨水、海水中除了水，還含有可溶性的鈉鈣鎂離子等可溶性雜志，屬于混合物，在蒸餾水、冰水混合物中只含有水一種物質(zhì)，屬于純凈物，故選C。12、B【解題分析】

A、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，碳酸氫銨、氨氣都是化合物，故A正確；B、氧化鎂、氯酸鉀都是氧化物錯誤，氯酸鉀不是氧化物，故B錯誤；C、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，石墨、氬氣都是單質(zhì)，故C正確；D、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，自來水、純牛奶都是混合物，故D正確。故選B?！绢}目點撥】氧化物的概念可簡記為：兩元素、氧元素、化合物。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、a為長頸漏斗或b為分液漏斗AC或AEBD或BE高錳酸鉀在加熱條件下，產(chǎn)生的二氧化錳會加速氯酸鉀的分解速率【解題分析】

（1）a儀器名稱為長頸漏斗，b儀器名稱為分液漏斗。（2）高錳酸鉀加熱制取氧氣，發(fā)生裝置為固體加熱型，因此發(fā)生裝置可選擇A；產(chǎn)生的氧氣密度略大于空氣，且不易溶于水，則可選擇向上排空氣法或排水法收集，因此可選擇AC或AE。高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)表達式為：.（3）過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下制取氧氣，屬于固液不加熱型反應(yīng)裝置，因此選擇B作發(fā)生裝置，而類似方法制取該氣體，也可以選擇B；該氣體密度小于空氣且難溶于水，因此收集裝置可選擇向下排空氣法或排水法收集，即可選擇BD或BE。（4）氯酸鉀在二氧化錳和加熱的條件下，可制取氧氣，而高錳酸鉀在加熱條件下，不僅產(chǎn)生氧氣，還會產(chǎn)生二氧化錳，因此會加速氯酸鉀的分解速率。14、試管⑦⑨KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止冷凝水回流，炸裂試管ABCE化合反應(yīng)丙環(huán)?！窘忸}分析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣?！绢}目詳解】（1）①的儀器名稱是試管。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣，除玻璃片外，應(yīng)選擇上圖中的儀器除①、④、⑤、⑧外還需要儀器⑦⑨，反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。（3）實驗時該裝置的試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水回流，炸裂試管。（4）用（2）中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒，造成此結(jié)果的原因可能是在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水、鐵絲表面有銹、鐵絲上未系火柴、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集，故選ABCE。（5）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的符號表達式是，反應(yīng)符合多變一，故反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)。（6一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，氧氣密度比水小，氧氣從短管進，水從長管排出，故應(yīng)選用下圖裝置丙來收集并測氧氣體積。（7）過氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，用過氧化氫溶液制氧氣的優(yōu)點是環(huán)保，反應(yīng)的符號表達式是。【題目點撥】化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，氧氣密度比水小，用萬能瓶裝滿水收集氧氣，氧氣從短管進，水從長管排出。15、酒精燈KMnO4K2MnO4+MnO2+O2C將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若小木條復(fù)燃，則集滿發(fā)出白光，放出熱量澄清石灰水變渾濁bb①②③【解題分析】

（1）寫出圖A中加熱儀器a的名稱：酒精燈；（2）用固體加熱裝置A制取氧氣，高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的符號表達式為：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；氧氣的密度大于空氣，用向上排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置為C，用這種方法收集氧氣，判斷集滿的方法：將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若小木條復(fù)燃，則集滿；（3）把紅熱的木炭伸入集滿氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是：發(fā)出白光，放出熱量；待集氣瓶冷卻后，裝置內(nèi)有大量的二氧化碳氣體，加入澄清石灰水振蕩觀察到：澄清石灰水變渾濁；（4）E是一種多功能瓶。已知氫氣的密度比空氣小，選擇“短管進、長管出”，收集時應(yīng)從b進入，若裝置內(nèi)裝滿水，選擇“短管進、長管出”則氧氣應(yīng)從b進入；（5）圖D是鐵絲在氧氣中燃燒實驗的改進裝置，實驗時打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約十秒鐘，引燃鐵絲下端的火柴，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管上方，實驗改進后的優(yōu)點是：①氧氣無需提前制備和收集，操作更簡單②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂更安全③置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)驗證一體，實驗更優(yōu)化故選①②③16、氫氣；水是由氫元素和氧元素組成的；煮沸；【解題分析】

（1）電解水時正極產(chǎn)生氧氣，負極產(chǎn)生氫氣，二者的體積比是2：1，a管中的氣體多，是氫氣，b管中的氣體少，是氧氣，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，原子種類、個數(shù)都不變，所以可得出結(jié)論為水是由氫元素和氧元素組成的；在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可再分等；（2）生活中用加熱煮沸方法將硬水軟化；三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、21假設(shè)氧氣全部反應(yīng)，除氧氣外，被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%，所以被消耗氣體占空氣的體積分數(shù)一定超過9%，只有氮氣符合要求氮氣鎂條能在氮氣中燃燒①-33Mg＋N2點燃Mg3N2②2Mg＋CO2點燃C＋2MgO燃燒不一定非要有氧氣參加；或二氧化碳在特定條件下不一定能滅火，甚至還能支持燃燒等。【解題分析】

（1）【發(fā)現(xiàn)問題】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，根據(jù)空氣中氧氣所占體積分數(shù)可知，進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%；現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的30%，根據(jù)空氣的組成及各成分的體積分數(shù)（氧氣占21%，氮氣占78%），可推出減少的氣體中有氮氣，因為假設(shè)氧氣全部反應(yīng)完，除氧氣外，被消耗的氣體體積占集氣瓶容積的9%，而空氣中除了氮氣和氧氣外，所有氣體僅占總體積的1%，只能是氮氣參加了反應(yīng)。當然剩余約70%的氣體中主要成份仍是氮氣。（2）【實驗結(jié)論】根據(jù)上述探究實驗，“發(fā)現(xiàn)鎂條能在余下的氣體中劇烈燃燒”，說明鎂條能在氮氣中燃燒。（3）【查閱資料】①根據(jù)化合物中元素的化合價的代數(shù)和為零，已知鎂的化合價為+2，所以氮化鎂（Mg3N2）固體中氮元素的化合價為-3價；已知鎂條在氮氣中能燃燒并生成氮化鎂(Mg3N2)固體，故其化學(xué)反應(yīng)方程式為3Mg＋N2點燃Mg3N2。②根據(jù)題意，鎂條在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂。故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg＋CO2點燃C＋2MgO（4）【實驗反思】通過以上探究，可以發(fā)現(xiàn)：鎂與氮氣和二氧化碳都能發(fā)生燃燒，說明燃燒不