第七年級語文部編版（五四制）上冊（含答案）

第七年級語文部編版（五四制）上冊（含答案）課題作文（三）語言提升

教學目標1．掌握提升語言表現(xiàn)力的方法。2．能靈活運用語言技巧提升作文語言水平。

溫故知新

上節(jié)課回顧：1~3個上節(jié)課的重點題目，最好能與本節(jié)課進行銜接

授課內(nèi)容

【課堂導入】寫作文的時候同樣的內(nèi)容，不同的語言表達，效果也是不一樣的。語言的提升，像人經(jīng)過化妝一樣，能使作文更加光彩動人。怎樣才能使文章語言優(yōu)美生動呢？詞語具體形象，讓語言盡顯生動活潑之美；句式靈活，讓語言顯現(xiàn)韻律和諧之美；巧用修辭，讓語言展現(xiàn)清新雅致之美；語言風格，如幽默風趣，清新飄逸，讓語言具有獨特個性之美；變籠統(tǒng)為具體，傳神的描寫，讓文章呈現(xiàn)精彩畫面之美；寓情于景（寓情于事），讓語言蘊藏含蓄真情之美。語言提升（一）詞語運用【知識梳理】當你去表達一個意思的時候，不僅要善于選擇恰當?shù)脑~語，還要盡可能考慮詞語運用的能否更能生動形象地把你要說的意思表達出來，有時甚至可以考慮到漢語的音節(jié)美。老舍先生在《關于文學的語言問題》中說“我寫文章，不僅要考慮每個字的意義，還要考慮每個字的聲音。……讓句子念起來叮當?shù)仨?。”這段話生動地表現(xiàn)了作者對語言音律的高度重視。1.盡量多地塞進形容詞

例一①草地邊是一條小河。②寬闊的、嫩綠的、點綴著數(shù)不清的五顏六色的香噴噴的野花的草地邊，是一條彎彎曲曲的、清澈見底的、嘩啦啦歡笑奔流的小河。第二句把草地和小河寫得很具體，就是在名詞前加進了一些描寫事物的形狀、大小、數(shù)量、顏色、氣味、質(zhì)地、聲音、神態(tài)等方面的形容詞。例二①小熊貓走在翠綠翠綠的草地上……②小熊貓走在翠綠翠綠的草地上，昂首挺胸，步履輕盈……第二句在動詞后面加進這些詞，小熊貓憧憬未來、充滿信心的神情格外突出，讀起來就有余味悠長的感覺。例三①蠶一生忙忙碌碌。②蠶一生忙忙碌碌，只要生命不息，它就勞作不止。第二句在形容詞后面加進一些補充說明的詞語，語句顯得豐富多彩。2.準確地使用動詞在描述事物時，準確地敘述事物的動態(tài)對學生來說是困難的。比如吃東西就有啃、咬、吮、吸、喝、咽、飲、吞……等等，什么情況應該用哪個詞一定要力求準確。例①大象把小黑羊和小白羊一一救上了岸。②在小河旁喝水的大象（聽）到了呼救聲，便（跑）了過去，它（趕）到了獨木橋旁，（低）下頭，（伸）長了鼻子，把小黑羊輕輕一（卷），慢慢地（提）上來，（放）在岸邊的草地上，又小心地把小白羊救了上來。第二句具體仔細地分解完成“救”這件事的一系列動作，一只熱心相助的大象在讀者面前活靈活現(xiàn)。3.適當?shù)剡\用疊詞疊詞也叫復詞或重音，運用疊詞可增強語言的節(jié)奏感、韻律美，讓人讀起來朗朗上口，聽起來悅耳動聽。例一小熊笨手笨腳地在柔軟而有彈性的草地上跳來跳去；小兔緊緊地抱著紅紅的胡蘿卜又蹦又跳，長長的耳朵一翹一翹的，不時微微一笑，露出了兩個大大的雪白雪白的門牙；烏龜搖頭擺尾，津津有味地嚼著一條水淋淋的、鮮活鮮活的大龍蝦，悠閑自在，逛來逛去；孔雀正在頻頻開屏，尾巴像一把五彩扇，又像天邊的彩虹，美不勝收……這段描寫小動物活動情形中運用了許多各種形式的疊詞，或摹狀或摹色或展現(xiàn)動作，使表達的意思更加確切，語言更加豐富，收到較好的藝術效果，給人以美的享受。例二雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來——“轟隆隆，轟隆隆”，閃電婆婆隨著鼓聲閃亮登場，盡情地扭起了秧歌，一會兒，狂風大哥毫不示弱“呼呼呼”地趕過來，帶著調(diào)皮的雨點，“噼噼啪啪”地跳起了瘋狂的“霹靂舞”。頓時，天地間，朦朦朧朧，熱熱鬧鬧。這段話中的疊詞運用，渲染了雷雨交加的氣氛，令人如臨其境。中國的文人很喜歡用疊詞，據(jù)說古詩詞中疊字的使用頻率很高，有人統(tǒng)計，《詩經(jīng)》305篇中使用疊字有200篇。今后寫作文時，別忘了運用疊詞哦！4.適當?shù)剡\用成語有人說，蚌類將偉大的生命濃縮成一粒粒閃光的珍珠，人類也將繁雜的語言濃縮成一個個成語。成語是語言的精華，它短小精練，內(nèi)涵豐富。成語大部分是從古代相承沿用下來的，往往代表了一個故事或者典故；在語言形式上，成語是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換。例一小鴨順著小雞手指的方向看過去，河對岸綠草如茵，一望無際的草坪猶如一塊碧綠碧綠的大翡翠，五彩繽紛的野花生機盎然地綻放著，蜜蜂們忙忙碌碌地采著花粉，蝴蝶們在百花叢中翩翩起舞……在這段話中，恰到好處地運用了五個成語，使文章生動簡潔、形象鮮明。有人很通俗地說，如果你在說話或?qū)懳恼聲r，運用了幾個成語，一下子把自己捧成知識分子啦，因為成語的運用使自己顯得有文采，有文學底蘊。5.適當?shù)亟栌?、改用詞語例一太陽升得老高了，三月溫暖的陽光照在剛剛“喬遷新家”的小榕樹身上，小榕樹顯得格外青翠，格外精神。例二表哥“嗖——”地從樹上滑下來，提著戰(zhàn)利品——一籃沉甸甸的桃子回家。例三望著架上那一排散發(fā)墨香的新書，再摸摸口袋，一個銅板兒也沒有，我只能“望書興嘆”了。文章中巧妙運借用、改用詞語，使語言幽默風趣，讀來韻味悠長，令人捧腹大笑。6.適當?shù)剡\用語氣助詞有人說，一篇文章如果沒有語氣助詞，就好比一盤忘了放鹽的菜，無論營養(yǎng)價值有多高，吃起來總覺得淡而無味，破壞食欲。例“新型水果，走過路過，千萬不要錯過。”??？哪來的叫賣聲呀？我尋聲望去。哦！原來是水果攤前的一位老爺爺正在拼命推銷呢！語氣助詞雖然沒有具體的意思，但它包含著豐富的情感信息，具體很強的韻律美感。合理運用語氣助詞，可以增強文章語感，表達不同心理，豐富語意，突出感彩，朗讀時，有利于形成甜美的語音、悅耳的語調(diào)，把人帶入優(yōu)美的語境?！纠}精講】請同學們修改句子：春風吹來，柳稍上長出了新葉。大雁也從北方飛回來了。但是卻不知道幾時才有你的消息。修改句子，添加生動的詞語：____________________【答案】等得春風把柳梢染上惹眼的生機。等得大雁在天空寫滿回家的驚喜。但，什么時候等到你的來信，讀你折疊的思緒?！窘馕觥吭?，作者為了表達一種思念之情用的是一般敘述性的句子，就不怎么打動人了；修改后的“染”“惹“等雅詞使句子頓生韻味，而“染上”與“生機”搭配，“寫滿”與“驚喜”搭配，“折疊”修飾“思緒”，這些巧妙的搭配共同營造出一種全新的意境，清新、明麗而鮮活，特別是更委婉又清晰的表達了深深“思念”的情意。【方法總結(jié)】詞語具體形象，讓語言盡顯生動活潑之美【課堂練習】1.看《要遲到了》的動詞用得是否準確，如何修改？天啦，要遲到了。我掀開被子，爬下床來，拿過襯衣，穿上鞋子，幾步跑進廚房，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上洗了幾把，飛快地跑出屋子。修改的動詞：_________________________________【答案】天啦，要遲到了。我掀（蹬）開被子，爬（翻）下床來，拿（拉）過襯衣，穿（套）上鞋子，幾步跑（躥）進廚房，找（抽）出牙刷，擠（涂）上牙膏，胡亂刷（戳）了幾下，然后拿（扯）起毛巾，在臉上洗（抹）了幾把，飛快地跑（鉆）出屋子。【教法指導】也可以進一步要求使用有表現(xiàn)力的詞語。2.添加疊詞在小山腳下有一口清澈見底、宛如明鏡的湖，（）湖面上布滿了（）的荷葉，像撐起的（___）的翡翠小傘，把湖面蓋得（）的?？?！那（）的盛開的荷花，（）、（），迎著仲夏的烈日燦爛地綻放著，像一把把燃燒的奧運火炬擎在（）的荷葉間；湖水中，（）快樂的小魚兒，（）地嬉戲著、玩耍著；岸邊的水稻正茁壯成長，似乎可以聞得到（）稻花香隨風飄送……【答案】在小山腳下有一口清澈見底、宛如明鏡的湖，靜靜的湖面上布滿了碧綠碧綠的荷葉，像撐起的一把把密密麻麻的翡翠小傘，把湖面蓋得嚴嚴實實的?？?！那一朵朵粉紅粉紅的盛開的荷花，亭亭玉立、楚楚動人，迎著仲夏的烈日燦爛地綻放著，像一把把燃燒的奧運火炬擎在滾圓滾圓的荷葉間；湖水中，一群群快樂的小魚兒，自由自在地嬉戲著、玩耍著；岸邊的水稻正茁壯成長，似乎可以聞得到一陣陣稻花香隨風飄送……【分析】這段對話中，疊詞的運用使描繪的自然景色更加形象生動。3.借用、改用詞語我立即施展開“（）”，只聽“啪啪啪……”一陣迅猛的掌聲過后，蚊子一只也不見了。死蚊子，縮頭烏龜！算什么（）！你有種，就出來，咱們單打獨斗?！敬鸢浮俊敖滴檬苏啤?；英雄好蚊。（二）恰當?shù)木涫健局R梳理】不同的句式傳遞的情感是有差別的；選擇富有節(jié)奏變化的句子，不僅形象、生動，也能更好傳遞作者要表達的情感。1.合理運用常式句變式句。變式句用的好，能起到常式句無法達到的效果，能夠突出強調(diào)的重點。如“我的哥哥很厲害”，和“厲害了，我的哥哥”。強調(diào)的內(nèi)容就不一樣，效果也不相同?！纠}精講】①她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。（魯迅的《祝?！罚┳髡卟捎昧诉@樣一個倒裝句：把定語“空的”“下端開了裂”后置，突出了祥林嫂乞丐的身份，強調(diào)了周圍人對她的冷漠。②小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）作者把“嫩嫩的，綠綠的”后置，突出了小草的嫩和綠，更傳達了喜愛之情?！菊n堂練習】①“孩子，怎么了？”母親看著我，輕輕為我擦去了眼角的淚花。心中頓時涌出了陣陣的感動，母親啊，是你用愛幫我遮擋風雨，為我擋住風霜；你用柔弱的肩頭，承擔起生活的重任，十六載的光陰，十六載的操勞，您用愛的真誠凝聚了我的成長……（作文《走過》）改為：_________________【示例】我們不妨把“孩子，怎么了？”變?yōu)椤霸趺戳?，孩子？”，更好地表現(xiàn)出母親對孩子焦急關切的心情。2.精心運用疑問句感嘆句。精心設計疑問句，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，把問題引向深入。特別是反問句，還有加強語氣的作用。而感嘆句能強化感情，使文章充滿激情?！纠}精講】①今年我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被秋風吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——夏天是被它自己融化掉的。因為，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點？于是，我充滿了夏之崇拜！我要一連跨過眼前的遼闊的秋，悠長的冬和遙遠的春，再一次邂逅你，我精神的無上境界——苦夏！（馮驥才《苦夏》）通過運用反問句和感嘆句，作者表達了對苦夏的熱烈贊美，對苦夏精神的謳歌！【課堂練習】①男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行。多少年了，多少個日日夜夜。每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動，我沒什么好生氣的。朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我有父母踮起的腳尖。父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘。改為：_________________【示例】男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行!多少年了，多少個日日夜夜!每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動，我還有什么要感到生氣呢朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我，我有什么我有父母踮起的腳尖!父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘!3.交錯運用肯定句與否定句。一般說來，肯定句語氣較重，否定句語氣較輕，雙重否定語氣更重?？隙ň浜头穸ň涞慕诲e使用，能取得特定的表達效果?！纠}精講】①等待不是靜靜佇立，不是兀然獨坐；等待不是心亂如麻，不是虛度光陰；等待不是久久的凝望，不是傻傻地癡侯，而是為生命加封更精美的光環(huán)，為心靈彈奏更動聽的序曲，為人生增添更燦爛的霞光。_________（作文《等待》）這段文字將肯定句和否定句結(jié)合起來使用，把作者對“等待”的理解非常清晰地表達出來。②讀書，品味，猶如品人生，品世界，品心靈，品自己，不會如網(wǎng)絡一般迷失，只會讓你找回更真實的自我，不會讓你在屏風前悸動不安，只會讓你心境平和，如一池靜水。這段文字肯定句和否定句的交錯使用，正反對照著寫，使表達的語意更加突出?！菊n堂練習】①梅花，迎接它出生的不是和煦的春風，是；滋育它成長的不是可口的甘露，是___。花壇暖房里，它不開；___，___?！臼纠浚▌C冽的北風是肅殺的嚴寒）（冰天雪地里，它怒放。）【注意原則】變，不是為了變而變，而是為了更好地表情達意，增強感染力。（三）巧用修辭【知識梳理】我們從來都反對不結(jié)合具體內(nèi)容，過分追求語言形式的運用，但如果有好的內(nèi)容，而沒有理想的語言運用，同樣不能傳遞。A生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中。像大樹、雄鷹和江河的美麗就展現(xiàn)在它們的進取中。B生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中。就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中?！纠}精講】絕招一：以暗喻組成排比句漸進練習之一：愛心是陽光，愛心是露珠，愛心是問候。愛心是白鴿，愛心是胡楊，愛心是古箏。漸進練習之二：愛心是一片陽光，愛心是一掬露珠，愛心是一句問候。愛心是一只白鴿，愛心是一棵胡楊，愛心是一曲古箏。漸進練習之三：愛心是一片照射在冬日的陽光，愛心是一掬灑落在花萼的露珠，愛心是一句飄蕩在寒晨的問候。愛心是一只飛舞在天空的白鴿，愛心是一棵屹立在沙漠的胡楊，愛心是一曲鳴響在腦海的古箏。漸進練習之四：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到溫暖。愛心是一掬灑落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋潤；愛心是一句飄蕩在寒晨的問候，使奔波勞累的人感到溫暖。愛心是一只飛舞在天空的白鴿，愛心是一棵屹立在沙漠的胡楊，愛心是一曲鳴響在腦海的古箏。實戰(zhàn)演練：愛心是——清風，使——愛心是——晚霞，使——愛心是——甘露，使——______________【示例】愛心是一縷輕飄在天地的清風，使浮躁不安的人得到撫慰；愛心是一幕懸掛在天際的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；愛心是一滴停留在葉間的甘露，使羈旅干渴的人充滿力量。愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，使瀕臨絕境的人堅定生存的信念；愛心是一團點燃在雪地的篝火，使彷徨迷惘的人得到心情的明朗；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉?！菊n堂練習】1.善良是傘，善良是燈，善良是手，善良是門。______________2.青春是花朵，青春是雨，青春是紅葉，是旭日……____________________________________3.語文是初升的朝陽，噴薄而出，霞光萬道；語文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動；語文是黃昏天邊如血的夕陽，映照旅人，染紅山川。語文是古都洛陽國色天香的牡丹；語文是夜星下靜謐的荷塘；語文是古道邊長亭外無聲的冷月；語文是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。____________________________________【示例】1.善良是風雨中為你撐開的傘，善良是黑暗中為你點亮的燈。善良是危難時，向你伸出的扶助的手；善良是走投無路時，向你敞開的收客的門。2.青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干舒展了滿懷的蔥蘢，是熱烈地擁抱藍天的白楊。3.語文就是青天里那一行白鷺，就是沉舟側(cè)畔的千點白帆，就是秦皇島一望無垠的大海中沖破萬里玻璃皺的打魚船。語文是當陽橋張飛石破天驚的怒吼，語文是水滸好漢闖神州的風風火火，語文是林黛玉淚珠下飛紅萬點愁如海的片片花瓣。絕招二：以特殊句式組成排比【例題精講】“……是……，是……；”魅力是演講大師瀟灑的手勢，是蒙娜麗莎迷人的微笑；魅力是邁克爾·喬丹的臨空灌籃，是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射；魅力是白石老人的蝦，是悲鴻先生的馬……【示例】魅力是六弦琴上流動的音符，是調(diào)色盤里翻飛的油彩；魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，是李清照低吟“尋尋覓覓”；魅力是球王貝利靈巧的腳，是拳王泰森剛勁的拳……【課堂練習】〔練習〕仿照上面的語段，以“風度”開頭另寫一個語段，不少于四句。

_________________[仿寫]風度是大雨中為人撐開的小傘,是驕陽下替人遮陰的大樹；風度是諸葛亮空城上坦然的琴聲,是周總理外交中從容的回復；風度是指揮家飄逸的手勢,是思想者睿智的頭顱；風度是司儀得體的舉止,是模特優(yōu)美的款步；風度是卓別林的帽子,是王羲之的行書……“假如…是…，不要A，要B”（A、B內(nèi)容對比）仿照下面的語段，以“假如生命是”開頭另寫一個語段，不少于兩句。[示例]假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天雨海風中奮斗搏擊。假如生命是鷹，不要畏懼困難，要張開翅膀在碧海藍天中自由翱翔。[仿寫]______________【示例】假如生命是草，不要自慚形穢，要抬起頭顱在狂風暴雨中頑強拼搏；假如生命是梅，不要懼怕寒冷，要奮勇怒放在冰天雪地中傲視風雪；假如生命是水，不要故步自封，要摧山坼地在廣闊大地上姿意流淌。“如果說…是…，那么…”仿照下面的語段，以“生命”開頭另寫一個語段，不少于兩句。[示例]如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。[仿寫]

_______________________________【示例】如果說生命是一座莊嚴的城堡，那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?；如果說生命是一株蒼茂的大樹，那么，信念就是那深扎的樹根；如果說生命是一只飛翔的海鳥，那么，信念就是那扇動的翅膀?！癆如果…就…；B如果…就…；人如果…就…”（A、B為物，句式形成類推。）[示例]大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了歲月的歷練，也就失去了光彩。“…是…，沒有它，就…”[示例]信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架?！耙苍S…只是…，然而只要…，終會…”〔示例〕也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔，終會成為參天大樹；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天?！啊瓫Q不是沒有…只是不被…”[示例]真正的英雄決不是沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了；真正的光明決不是沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。幾種句式雜糅[示例]1王朔的“酷”，在于他對傳統(tǒng)文學中的崇高意識的顛覆；王家衛(wèi)的“酷”，在于他的意識流讓人回味悠長；齊豫的“酷”，是她那空靈清越的聲音在森林深處滑落；艾倫·金斯堡的“酷”，是骨子里那壓抑不住的青春的涌……“酷”是村上春樹筆下的風的低吟淺唱，“酷”是安妮寶貝尋找夢想的文字，酷”是歐文的一腳遠射，“酷”是梵高和他的印象派抑或是香奈兒的夏裝展……[示例]2你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答；你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬；你可以手持常劍，獨立朔漠，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。作文反饋也許你是一塊衰敗的石頭，然而只要鍥而不舍，終會成為一座偉岸的山峰，也許你是一丁零星兒的光芒，然而只要團結(jié)一致，終會匯聚為萬丈的光芒。也許你是一朵潔白的云朵，然而只要你心存高遠，終會描繪出耀人的景象。[仿寫]

_________________【示例】若不是等待愛人的回歸，怎會有女子佇立江岸化為望夫石，守望千年；若不是等待出征將士的凱旋，怎會有百姓在關外種植排排楊柳，盼望幾載；等待，是對理想的追逐。忍耐是嚴寒雪地中的一顆零星的火星，用它僅存的溫存，等待化雪后的再一次薄發(fā)；忍耐是冰凍三尺湖南下的一條鯉魚，用它僅存的體力，等待春暖后再一次躍出水面。忍耐是經(jīng)歷痛苦磨難后不放棄的勇氣，是一種忍辱負重的精神。忍耐是曹操“對酒當歌、人生幾何”的苦悶，忍耐是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的豁達，忍耐是辛棄疾“山河破碎風飄絮,身世沉浮雨打萍”的艱辛。忍耐是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的磨礪意志，忍耐是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的無私大度，忍耐是“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”的長期征戰(zhàn)。競爭是長江后浪推前浪的氣概，沒有它，就只是一灘沉寂的死水；競爭是萬紫千紅的百花齊放，沒有它，就只是一片泛濫的銀灰；競爭是人生布滿懸疑的巨大迷宮，沒有它，就只是淡然無味的直徑。（四）巧用古詩——飛揚文采，秀出典雅韻味【知識梳理】古典詩詞、名言警句大都經(jīng)過了時代大浪的淘洗，具有很鮮明的表達效果。文章不可能字字珠璣，如果我們在寫作時恰當?shù)囊靡恍╅W著智慧光彩、蘊含著豐富思想內(nèi)涵的名言警句，則能豐富文章的語言，增強文章的表達效果和文化底蘊，有“畫龍點睛”之妙?！纠}精講】游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。①當我們站在人生的岔路口時，我們看不到前方的光明，我們彷徨不前。面對人生的岔路口時，失敗者認為“山窮水復疑無路”，而最終只能停留在岔路口前，久久不敢前行。而一個成功的人則會相信“柳暗花明又一村”，就算前方是“兇蛇猛獸”，但是只要我們勇敢的向前，面對重重艱難險阻，不退縮，不言棄，勇于開拓，發(fā)奮前進，我們將會發(fā)現(xiàn)，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界。②小明的父母都下崗了，家里沒有了經(jīng)濟來源。一周后一個好心人給了他爸爸一份工作，真是山窮水復疑無路，柳暗花明又一村?。、墼趯懳恼碌臅r候常常會遇到寫不下去的情況，這時就不要急于寫下去，要調(diào)整自己的寫作思路，思路清晰了，就會達到“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的境地?！菊n堂練習】添加詩句或化用詩句1.幸福是“___________”的牽掛，是“__________”的收獲；幸福是“___________”的祝愿，是“___________”的回憶；幸福更是“___________”的追求。(《幸福是什么》)【參考示例】幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶；幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。(《幸福是什么》)【解析】這些句子不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生的閱讀廣度，使文章充滿詩意和文采。2.我愛“_______”那種舞動的勁頭，帶動我青春向上的心靈；我思“_____”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；我悟“____________”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想?！緟⒖际纠考蓖纳跫屠巳舯?；小橋流水人家；日出江花紅勝火，春來江水綠如藍（五）變籠統(tǒng)為具體具體是一種美，運用語言水平的高低，在很大程度上就是看能不能寫具體。而在學生作文中，卻經(jīng)常出現(xiàn)一些籠統(tǒng)的、表達平平的語言?！纠}精講】如：寫“靜”。（1）這里很靜。（語言就是籠統(tǒng)的、抽象的。）（2）這里很靜，只聽見筆和紙的磨擦沙沙作響。（具體些了，但給人的感覺不新鮮。）（3）看看俄國作家屠格涅夫是如何來捕捉“靜”的：“四周是那么的寧靜，你能聽見一百米外松鼠在枯枝上跳來跳去，斷枝掉下來，先微微地勾住另外的樹枝，然后落到松軟的草面上——永遠地掉在那兒，靜靜地等著腐爛?！薄菊n堂練習】主干枝葉相搭配，語句更具體生動1.李老師幫助張強補習功課。_______________2.毅力可以征服高峰。_______________3.石拱橋像虹。_______________4.（蘇州苑里的特點）使游覽者眼前是一幅圖畫。_______________【參考示例】1.李老師利用工作之余主動到張強家里幫助張強補習功課。2.頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。3.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。4.（蘇州苑里的特點）務必使游覽者無論站在那個點上，眼前總是是一幅完美的圖畫畫?！窘馕觥?.完善了“利用工作之余主動到張強家里”時間和名詞狀語，突出了張老師對學生關心愛護和責任感。2.通過“毅力”、“世界上任何”兩個定語，使得句意表達的更加嚴謹和深刻。3.將單句變成了復句，使得句子的意思說明的更加準確生動形象。【課堂總結(jié)】1.詞語運用（1）盡量多地塞進形容詞

（2）準確地使用動詞（3）適當?shù)剡\用疊詞（4）適當?shù)剡\用成語（5）適當?shù)亟栌?、改用詞語（6）適當?shù)剡\用語氣助詞（7）適當?shù)剡\用兒化詞2.恰當?shù)木涫舰徘擅钸\用整句散句。⑵靈活運用長句短句。⑶合理運用常式句變式句。⑷精心運用疑問句感嘆句。⑸交錯運用肯定句與否定句。3.巧用修辭4.巧用古詩——飛揚文采，秀出典雅韻味（1）明引也叫直接引用（2）“暗引”，即化用5.變籠統(tǒng)為具體【課后作業(yè)】1.修改片段，使之更形象（1）夜深了，他有些困倦，但他仍然想辦法克服困意努力學習。______________分析：將“想辦法克服困意努力學習”具體化、形象化，再現(xiàn)當時情景。答案示例：夜深了，他有些困倦，但是他一次次用涼水敷面，爾后又回到書桌前俯身耕作，他時而眉頭緊皺，時而頷首微笑。（2）我喜歡春天，我喜歡春天的陽光，春天的花香，春天的溪流，我喜歡春天的風和春天的雨……______________分析：空話，套話，沒有自己獨特的情感體驗，未將情感融入所寫之物答案示例：我喜歡春天，當春風打著呼哨舞過樹的手臂時，春柳的柔條上齊舒了叫做青眼的葉蕾，不幾天便噴出了脈脈綠葉，如果說彩虹下有寶石，我卻總懷疑柳樹根下有翡翠。不然叫柳樹去哪里吸收那么多純凈的碧綠呢？桃樹也不甘寂寞，如霞的花瓣在枝頭歡鬧著，讓人閉了眼好像徜徉在碩果粲然的夢境里……解析：原句只是表達喜愛春天之情，沒有將感情融于景中，難以引起讀者共鳴。改句不僅向讀者傳達了感情而且還傳達了感情產(chǎn)生的因，寫作流程：我喜歡春天——喜歡春天的什么——對春天景物的獨特感受等。效果：將自己融入景中，把讀者帶入情境，引起共鳴。2.請指出下面作文片段的語言問題，并作出修改。我是男子漢，一定要說話算數(shù)！早晨，我也跟寢室里的同學一樣，一聽鈴聲就起床。鋪床、刷牙、洗臉等等，像驚弓之鳥。晚自習，我也讀呀寫呀，可怎么也不對味。詞匯、語法，還有修辭，我都感到生疏。政治中的一些什么“經(jīng)濟”我越背越亂，還有物理問題，還有很多數(shù)學課……我想，還是打桌球有趣，還有游戲廳、錄相廳才精彩！______________【參考示例】男子漢說話算數(shù)！早自習鈴聲剛一響，我也成了“驚弓之鳥”；晚自習，我也學著享受“寂寞”。天啦，那些詞匯語法修辭怎么那樣生疏？那些國民經(jīng)濟計劃經(jīng)濟市場經(jīng)濟怎么那么拗口？那些力學電學熱學有完沒完？【解析】這是一段很真實的素材，只是缺少細枝末節(jié)，使原本應該很出彩的情節(jié)變得十分呆板，毫無生活的激情和活力，無法彰顯童心與童趣，所以很難給人留下深刻的印象，在閱卷老師眼中也會如過眼云煙，注定得不到高分。美化句子3.修辭的練習，改寫語句，變?yōu)閿M人句。秋天剛到，一些黃葉落了下來。_________【示例】秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來?！窘馕觥课覀兛梢再x予事物以人才有的情感、動作和思想，都可以變?yōu)閿M人句。例如：加上“性急的”三字就把樹葉擬人化了。4.請分析下面作文片段的失誤點并作出修改，使語言生動形象。汽車駛在上學的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得離開家里，可我不得不走，看著媽媽幫我打點好的行裝，她把我該帶的東西都準備齊全了，不覺耳邊又響起她說的話：到學校后要聽老師的話，該吃什么就吃什么，別舍不得花錢。她還說，有空她會來看我的。____________________________________【參考示例】駿馬總要揚轡奮蹄追日月，雄鷹總要振翅高飛掛藍天，羽翼未豐的我，也要掙脫父母堅實的臂膀，飛向我神往已久的藍天。此刻的我有一絲興奮，又有一絲緊張；有一絲激動，也有一絲迫不及待?？僧斊囆旭偟迷絹碓娇?，家越來越遠時，母親的叮嚀又響在耳邊：“孩子，一定要聽老師的話……”【解析】此文段顯得很冗長、拖沓，毫無文采，雖然敘述了近百字但還是給人一種沒表達完整的感覺，效果當然是事倍功半。如果去掉那些瑣屑的老調(diào)重彈的細節(jié)，用含蓄而又抒情的語言去展現(xiàn)人物的內(nèi)心，就會給人以想象和回味的空間，達到意猶未盡的效果。所以要排除冗繁，打造精美。學生上課時間年月日︰～︰段星期授課老師

學科語文年級七年級教材版本部編版課型專題課

課題作文（三）語言提升

教學目標1．掌握提升語言表現(xiàn)力的方法。2．能靈活運用語言技巧提升作文語言水平。

重點掌握提升語言表現(xiàn)力的方法

難點能靈活運用語言技巧提升作文語言水平

溫故知新

上節(jié)課回顧：

授課內(nèi)容

【課堂導入】寫作文的時候同樣的內(nèi)容，不同的語言表達，效果也是不一樣的。語言的提升，像人經(jīng)過化妝一樣，能使作文更加光彩動人。怎樣才能使文章語言優(yōu)美生動呢？詞語具體形象，讓語言盡顯生動活潑之美；句式靈活，讓語言顯現(xiàn)韻律和諧之美；巧用修辭，讓語言展現(xiàn)清新雅致之美；語言風格，如幽默風趣，清新飄逸，讓語言具有獨特個性之美；變籠統(tǒng)為具體，傳神的描寫，讓文章呈現(xiàn)精彩畫面之美；寓情于景（寓情于事），讓語言蘊藏含蓄真情之美。語言提升（一）詞語運用【知識梳理】當你去表達一個意思的時候，不僅要善于選擇恰當?shù)脑~語，還要盡可能考慮詞語運用的能否更能生動形象地把你要說的意思表達出來，有時甚至可以考慮到漢語的音節(jié)美。老舍先生在《關于文學的語言問題》中說“我寫文章，不僅要考慮每個字的意義，還要考慮每個字的聲音?！尵渥幽钇饋矶．?shù)仨?。”這段話生動地表現(xiàn)了作者對語言音律的高度重視。1.盡量多地塞進形容詞

例一①草地邊是一條小河。②___草地邊，是一條___________小河。第二句把草地和小河寫得很具體，就是在名詞前加進了一些描寫事物的形狀、大小、數(shù)量、顏色、氣味、質(zhì)地、聲音、神態(tài)等方面的形容詞。例二①小熊貓走在翠綠翠綠的草地上……②小熊貓走在翠綠翠綠的草地上______________……第二句在動詞后面加進一些詞，讓小熊貓憧憬未來、充滿信心的神情格外突出。例三①蠶一生忙忙碌碌。②蠶一生忙忙碌碌，________，________。第二句在形容詞后面加進一些補充說明的詞語，語句顯得豐富多彩。2.準確地使用動詞在描述事物時，準確地敘述事物的動態(tài)對學生來說是困難的。比如吃東西就有啃、咬、吮、吸、喝、咽、飲、吞……等等，什么情況應該用哪個詞一定要力求準確。例①大象把小黑羊和小白羊一一救上了岸。②在小河旁喝水的大象（）到了呼救聲，便（）了過去，它（）到了獨木橋旁，（）下頭，（）長了鼻子，把小黑羊輕輕一（），慢慢地（）上來，（）在岸邊的草地上，又小心地把小白羊救了上來。第二句具體仔細地分解完成“救”這件事的一系列動作，一只熱心相助的大象在讀者面前活靈活現(xiàn)。3.適當?shù)剡\用疊詞疊詞也叫復詞或重音，運用疊詞可增強語言的節(jié)奏感、韻律美，讓人讀起來朗朗上口，聽起來悅耳動聽。例一小熊（）地在柔軟而有彈性的草地上（）；小兔（）抱著紅紅的胡蘿卜（），（）耳朵（）的，不時（），露出了兩個（）門牙；烏龜（），（）地嚼著一條（）的、（）的大龍蝦，悠閑自在，（）；孔雀正在（），尾巴像一把五彩扇，又像天邊的彩虹，美不勝收……這段描寫小動物活動情形中運用了許多各種形式的疊詞，或摹狀或摹色或展現(xiàn)動作，使表達的意思更加確切，語言更加豐富，收到較好的藝術效果，給人以美的享受。例二雷公公把藏了好久的大鼓（）敲了起來——（），閃電婆婆隨著鼓聲閃亮登場，盡情地扭起了秧歌，一會兒，狂風大哥毫不示弱（）地趕過來，帶著調(diào)皮的雨點，（）地跳起了瘋狂的“霹靂舞”。頓時，天地間（），（）。這段話中的疊詞運用，渲染了雷雨交加的氣氛，令人如臨其境。中國的文人很喜歡用疊詞，據(jù)說古詩詞中疊字的使用頻率很高，有人統(tǒng)計，《詩經(jīng)》305篇中使用疊字有200篇。今后寫作文時，別忘了運用疊詞哦！4.適當?shù)剡\用成語有人說，蚌類將偉大的生命濃縮成一粒粒閃光的珍珠，人類也將繁雜的語言濃縮成一個個成語。成語是語言的精華，它短小精練，內(nèi)涵豐富。成語大部分是從古代相承沿用下來的，往往代表了一個故事或者典故；在語言形式上，成語是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換。例小鴨順著小雞手指的方向看過去，河對岸（），（）的草坪猶如一塊碧綠碧綠的大翡翠，（）的野花（）地綻放著，蜜蜂們忙忙碌碌地采著花粉，蝴蝶們在百花叢中（）……在這段話中，恰到好處地運用了五個成語，使文章生動簡潔、形象鮮明。有人很通俗地說，如果你在說話或?qū)懳恼聲r，運用了幾個成語，一下子把自己捧成知識分子啦，因為成語的運用使自己顯得有文采，有文學底蘊。5.適當?shù)亟栌谩⒏挠迷~語例一太陽升得老高了，三月溫暖的陽光照在剛剛（）的小榕樹身上，小榕樹顯得格外青翠，格外精神。例二表哥“嗖——”地從樹上滑下來，提著（）——一籃沉甸甸的桃子回家。例三望著架上那一排散發(fā)墨香的新書，再摸摸口袋，一個銅板兒也沒有，我只能（）了。文章中巧妙運借用、改用詞語，使語言幽默風趣，讀來韻味悠長，令人捧腹大笑。6.適當?shù)剡\用語氣助詞有人說，一篇文章如果沒有語氣助詞，就好比一盤忘了放鹽的菜，無論營養(yǎng)價值有多高，吃起來總覺得淡而無味，破壞食欲。例“新型水果，走過路過，千萬不要錯過。”（）哪來的叫賣聲（）我尋聲望去。（）原來是水果攤前的一位老爺爺正在拼命推銷（）語氣助詞雖然沒有具體的意思，但它包含著豐富的情感信息，具體很強的韻律美感。合理運用語氣助詞，可以增強文章語感，表達不同心理，豐富語意，突出感彩，朗讀時，有利于形成甜美的語音、悅耳的語調(diào)，把人帶入優(yōu)美的語境?！纠}精講】請同學們修改句子：春風吹來，柳稍上長出了新葉。大雁也從北方飛回來了。但是卻不知道幾時才有你的消息。修改句子，添加生動的詞語：____________________【課堂練習】1.看《要遲到了》的動詞用得是否準確，如何修改？天啦，要遲到了。我掀開被子，爬下床來，拿過襯衣，穿上鞋子，幾步跑進廚房，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上洗了幾把，飛快地跑出屋子。修改的動詞：_________________________________2.添加疊詞在小山腳下有一口清澈見底、宛如明鏡的湖，（）湖面上布滿了（）的荷葉，像撐起的（___）的翡翠小傘，把湖面蓋得（）的。看！那（）的盛開的荷花，（）、（），迎著仲夏的烈日燦爛地綻放著，像一把把燃燒的奧運火炬擎在（）的荷葉間；湖水中，（）快樂的小魚兒，（）地嬉戲著、玩耍著；岸邊的水稻正茁壯成長，似乎可以聞得到（）稻花香隨風飄送……3.借用、改用詞語我立即施展開“（）”，只聽“啪啪啪……”一陣迅猛的掌聲過后，蚊子一只也不見了。死蚊子，縮頭烏龜！算什么（）！你有種，就出來，咱們單打獨斗。（二）恰當?shù)木涫健局R梳理】不同的句式傳遞的情感是有差別的；選擇富有節(jié)奏變化的句子，不僅形象、生動，也能更好傳遞作者要表達的情感。1.合理運用常式句變式句。變式句用的好，能起到常式句無法達到的效果，能夠突出強調(diào)的重點。如“我的哥哥很厲害”，和“厲害了，我的哥哥”。強調(diào)的內(nèi)容就不一樣，效果也不相同?！纠}精講】①她一手提著竹籃，內(nèi)中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個乞丐了。（魯迅的《祝?！罚谛〔萃低档貜耐晾镢@出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）【課堂練習】①“孩子，怎么了？”母親看著我，輕輕為我擦去了眼角的淚花。心中頓時涌出了陣陣的感動，母親啊，是你用愛幫我遮擋風雨，為我擋住風霜；你用柔弱的肩頭，承擔起生活的重任，十六載的光陰，十六載的操勞，您用愛的真誠凝聚了我的成長……（作文《走過》）改為：_________________2.精心運用疑問句感嘆句。精心設計疑問句，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，把問題引向深入。特別是反問句，還有加強語氣的作用。而感嘆句能強化感情，使文章充滿激情?！纠}精講】①今年我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被秋風吹去的，更不是給我們的扇子轟走的——夏天是被它自己融化掉的。因為，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點？于是，我充滿了夏之崇拜！我要一連跨過眼前的遼闊的秋，悠長的冬和遙遠的春，再一次邂逅你，我精神的無上境界——苦夏！（馮驥才《苦夏》）【課堂練習】①男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚千行。多少年了，多少個日日夜夜。每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動，我沒什么好生氣的。朱自清有父親的背影，史鐵生有母親推著輪椅的身軀，傅聰有傅雷先生殷切的家書，而我有父母踮起的腳尖。父母是平凡的，父母對子女的愛卻是偉大的，是無與倫比的，是一個人一生最大的財富。踮起腳尖，父母的愛，今生永不忘，也不敢忘。改為：______________________________3.交錯運用肯定句與否定句。一般說來，肯定句語氣較重，否定句語氣較輕，雙重否定語氣更重。肯定句和否定句的交錯使用，能取得特定的表達效果?！纠}精講】①等待不是靜靜佇立，不是兀然獨坐；等待不是心亂如麻，不是虛度光陰；等待不是久久的凝望，不是傻傻地癡侯，而是為生命加封更精美的光環(huán)，為心靈彈奏更動聽的序曲，為人生增添更燦爛的霞光。_________（作文《等待》）②讀書，品味，猶如品人生，品世界，品心靈，品自己，不會如網(wǎng)絡一般迷失，只會讓你找回更真實的自我，不會讓你在屏風前悸動不安，只會讓你心境平和，如一池靜水。【課堂練習】①梅花，迎接它出生的不是和煦的春風，是；滋育它成長的不是可口的甘露，是___?；▔坷?，它不開；___，___?！咀⒁庠瓌t】變，不是為了變而變，而是為了更好地表情達意，增強感染力。（三）巧用修辭【知識梳理】我們從來都反對不結(jié)合具體內(nèi)容，過分追求語言形式的運用，但如果有好的內(nèi)容，而沒有理想的語言運用，同樣不能傳遞。A生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中。像大樹、雄鷹和江河的美麗就展現(xiàn)在它們的進取中。B生命的美麗，永遠展現(xiàn)在她的進取之中。就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中?！纠}精講】絕招一：以暗喻組成排比句漸進練習之一：愛心是陽光，愛心是露珠，愛心是問候。愛心是白鴿，愛心是胡楊，愛心是古箏。漸進練習之二：愛心是一片陽光，愛心是一掬露珠，愛心是一句問候。愛心是一只白鴿，愛心是一棵胡楊，愛心是一曲古箏。漸進練習之三：愛心是一片照射在冬日的陽光，愛心是一掬灑落在花萼的露珠，愛心是一句飄蕩在寒晨的問候。愛心是一只飛舞在天空的白鴿，愛心是一棵屹立在沙漠的胡楊，愛心是一曲鳴響在腦海的古箏。漸進練習之四：愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到溫暖。愛心是一掬灑落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋潤；愛心是一句飄蕩在寒晨的問候，使奔波勞累的人感到溫暖。愛心是一只飛舞在天空的白鴿，愛心是一棵屹立在沙漠的胡楊，愛心是一曲鳴響在腦海的古箏。實戰(zhàn)演練：愛心是——清風，使——愛心是——晚霞，使——愛心是——甘露，使——______________【課堂練習】1.善良是傘，善良是燈，善良是手，善良是門。______________2.青春是花朵，青春是雨，青春是紅葉，是旭日……____________________________________3.語文是初升的朝陽，噴薄而出，霞光萬道；語文是一顆草尖上久久不肯滴落的露珠，晶瑩剔透，清澈靈動；語文是黃昏天邊如血的夕陽，映照旅人，染紅山川。語文是古都洛陽國色天香的牡丹；語文是夜星下靜謐的荷塘；語文是古道邊長亭外無聲的冷月；語文是那一雙看清世界尋找光明的黑色眼睛。____________________________________絕招二：以特殊句式組成排比【例題精講】“……是……，是……；”魅力是演講大師瀟灑的手勢，是蒙娜麗莎迷人的微笑；魅力是邁克爾·喬丹的臨空灌籃，是巴蒂斯圖塔的飛腳抽射；魅力是白石老人的蝦，是悲鴻先生的馬……【示例】魅力是六弦琴上流動的音符，是調(diào)色盤里翻飛的油彩；魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，是李清照低吟“尋尋覓覓”；魅力是球王貝利靈巧的腳，是拳王泰森剛勁的拳……【課堂練習】〔練習〕仿照上面的語段，以“風度”開頭另寫一個語段，不少于四句。

_______________________________“假如…是…，不要A，要B”（A、B內(nèi)容對比）仿照下面的語段，以“假如生命是”開頭另寫一個語段，不少于兩句。[示例]假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天雨海風中奮斗搏擊。假如生命是鷹，不要畏懼困難，要張開翅膀在碧海藍天中自由翱翔。[仿寫]_______________________________“如果說…是…，那么…”仿照下面的語段，以“生命”開頭另寫一個語段，不少于兩句。[示例]如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。[仿寫]

____________________________________“A如果…就…；B如果…就…；人如果…就…”（A、B為物，句式形成類推。）[示例]大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了歲月的歷練，也就失去了光彩?！啊恰?，沒有它，就…”[示例]信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架?！耙苍S…只是…，然而只要…，終會…”〔示例〕也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔，終會成為參天大樹；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天?！啊瓫Q不是沒有…只是不被…”[示例]真正的英雄決不是沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了；真正的光明決不是沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。幾種句式雜糅[示例]1王朔的“酷”，在于他對傳統(tǒng)文學中的崇高意識的顛覆；王家衛(wèi)的“酷”，在于他的意識流讓人回味悠長；齊豫的“酷”，是她那空靈清越的聲音在森林深處滑落；艾倫·金斯堡的“酷”，是骨子里那壓抑不住的青春的涌……“酷”是村上春樹筆下的風的低吟淺唱，“酷”是安妮寶貝尋找夢想的文字，酷”是歐文的一腳遠射，“酷