《圓圓的沙粒》教學設計

Word版本，下載可自由編輯《圓圓的沙?！方虒W設計教學目標：

1、學習本課的生字新詞。

2、正確、流利、有感情、有語氣地朗讀課文，分角色朗讀課文。

3、理解課文內容，領悟“只要朝著預定目標堅決不移地努力，就能實現(xiàn)愿望”，從而激勵同學朝著目標，奮勉?前進。

4、利用查找資料，認識沙粒變珍寶的過程，從而認識奇異的海底世界，激活同學探究大自然的愛好。

教學重點：

1、利用朗讀讓同學理解課文內容，領悟“只要朝著預定目標堅決不移地努力，就能實現(xiàn)愿望”的道理。

2、利用查找資料，認識沙粒變珍寶的過程。

教學流程：

一、創(chuàng)設情境，談話導入

1、同學們，在奇妙的大海里，有一種好看的珍寶，是大自然鬼斧神工的杰作，它就是珍寶（展示課件）。怎么形容它？

2。是啊，珍寶華麗名貴，所以有寶石皇后的美稱，深受人們的寵愛。下面我們再來看看海的另一邊。這是一片海灘，很多年來圓圓的沙粒一直悄悄地和伙伴們躺在海邊，（展示課件）怎么來形容它呢？

3。這節(jié)課我們就來熟悉這顆>

二、初讀課文，識記生字

1、請同學們打開書自由讀課文，留意讀準字音。

2、這些詞語你會讀嗎？我們來開火車讀讀。

3、這些詞語中加點的字就是我們這節(jié)課要識記的生字，下面請你們同桌兩個人蓋住字條上的拼音，相互考一考，記一記。

4、老師可要考考你們，看誰記得又快又準。

（“縫”不同讀音組詞；“逝”組詞；“嘲和潮”如何區(qū)分）

5、再來讀讀課文。信任肯定比剛才更有進步了。

三、精讀課文，理解內容

（一）1———5自然段

a、1、利用讀書，你知道這顆沙粒有什么愿望嗎？

2、誰能用真誠的語氣再來說一說這句話。

3、讓我們一起非常真誠地向伙伴們說――（引讀第１自然段）

b、１、那對于變珍寶這件事圓圓的沙粒是怎么做的，伙伴們又是什么態(tài)度呢？請你們依據(jù)提示在小組里合作學習。

２、誰先來匯報一下伙伴們的態(tài)度。

1）“異想天開”什么意思？

2）那請你用這種不理解、稱贊的語氣再來讀一讀這句話。

3）由于不理解，伙伴們又說了什么呢？

４）想像一下，牢獄般的蚌殼里會是一個什么樣的世界？

帶著這種體會自己在下面再來讀讀這些談論。

我請女生讀第一句，男生讀其次句，好嗎？

5）想到要變成珍寶就得生活在牢獄般的世界，此時此刻假如你也是海灘上的一顆沙粒，你又會怎么談論呢？都在下面自己說說。

你們剛才嘴八舌說的情景，假如用一個詞來概括，就是“談論紛紛”。

6）你們的談論，沙粒在蚌殼里聽得清清楚楚，可是他知道要變成珍寶就要經(jīng)受這些，從今以后，它的生活將是這樣的―――（展示填空）誰來試著填一填？

３、面對這些困難，沙粒又是怎樣做的呢？誰來連續(xù)匯報？（板書）

（二）6———9自然段

1、就這樣，圓圓的沙粒懷著美妙的向往，放棄了好看舒適的環(huán)境，鉆進了牢獄般的蚌殼里，進入了深深的海底。一每天，一年年，時間……（引讀６――９自然段）

2、那么，猜想一下，在這如此漫長的歲月里，圓圓的沙粒又會想些什么，做些什么呢？

3、你們說的就是省略號省略的部分。的確，圓圓的沙粒想：肯定不能半途而廢。它是這樣想的，也是這樣做的，這說明他有著堅決的信念。（板書）

（三）10———12自然段

1、于是，幾十年過去了，（引讀１０自然段）（展示珍寶圖）

2、不起眼的沙粒怎能變成如此燦爛的珍寶呢？我們一起來認識一下這方面的小學問。（展示課件）

3、我們再來觀賞一下各式各樣的珍寶。（展示課件）假如你對珍寶還想有更多的認識，那么能夠上網(wǎng)打入“珍寶”兩個字進行搜尋，信任會有更多的獲得。

4、瞧，圓圓的沙粒變成的珍寶美嗎？快讀讀課文，找一找哪些詞語和句子能夠體會出珍寶的美。

5、文中消失的問號、嘆號還有省略號都表述了不同的意思和情感，所以標點的作用可不小，因此，同學們今后在寫作文時也要留意用好標點符號。

6、課文學到這兒，現(xiàn)在你明白這顆圓圓的沙粒究竟靠什么變成了好看的珍寶嗎？

7、小結：沙粒有了成為珍寶的愿望后，下定決心幾十年不動搖，最終實現(xiàn)了抱負，成為了有用之材。對于我們每個人來說，也只有朝著目標，不懈努力，有堅決的信念，才能獲得勝利，成為有用之材。

四、拓展延長，