九年級我多了一份-作文指導(dǎo)上課用

文題回顧歲月匆匆，九年級的我們已走進花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上。清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請你以“九年級，我多了一分份”為題，寫一篇有真情實感的文章。要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。②文體自選。③不少于600字根據(jù)材料進行審題立意。（1）從材料中直接獲得的信息：“讀九年級”應(yīng)寫當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活，寫當(dāng)下的體驗感受。（2）從題目中看，是“我多了一份”而不是“我們”，也就是寫個人的生活體驗與感悟。

“成熟與幼稚；思索與盲從；寬容與偏激；行動與幻想”形成鮮明的對比，寫作時應(yīng)著重凸顯自我的心靈感受，強化文章的感染力，引起讀者強烈的共鳴?？梢匀懽晕覍ι饬x的思索，對人情世故的看法；可以寫對成長教訓(xùn)的總結(jié)，去探討個性與人際交往的關(guān)系；可以寫涉世之初的喜悅，從自尊自愛自強自信自立之中選取耳目一新的素材，在與眾不同之中寫出自我真情實感，讓人讀來回味無窮。但好多學(xué)生選材俗套，總是停留在學(xué)習(xí)生活這一層面上，沒有深入自我，去挖掘閃光的新素材。對自我心靈剖析不夠，心理描寫也不夠細(xì)膩，造成空洞說教使人讀起來索然無味。需要填寫的關(guān)鍵詞也就是文章的中心，最好用題干中給予我們的，當(dāng)然也可以自己選個詞。

題目確定后多問幾個為什么？九年級，我多了一份責(zé)任

光陰似箭，七年級，八年級，我已近在中學(xué)度過了兩個春秋。七年級我少去了剛開學(xué)的那份青澀，多了一份對生活的微笑；八年級我告別了孩子的輕浮迎來的少年的成熟。如今九年級，我站在少年與青年的交接點。霎時間感覺肩膀很沉，有點喘不過氣來?？纯凑谂W(xué)習(xí)的同學(xué)們，我頓時豁然開朗，是責(zé)任。哦，九年級我多了份責(zé)任。這份責(zé)任發(fā)自內(nèi)心的，對自己，對父母，對老師的責(zé)任。正是這份責(zé)任讓重新我認(rèn)識到自己的不足并且督促我努力學(xué)習(xí)。這讓我進步，讓我成長，讓我成功下去。

這次期中我的成績不是很理想，這讓我很恐懼。怎么辦？明明很努力地學(xué)習(xí)，但成績還是不見成效。我頓時感到束手無策，有點想要放棄，心冷冷的，好像失去了知覺，多想時間就在此停止轉(zhuǎn)動，我就不用去想成績，不用去面對父母時的自責(zé)。但一切都是假設(shè)，該面對的始終要去面對。終于，熬到了放學(xué)，我像往常一樣，一個人默默地離開學(xué)校。在回家的路上，我想了很多?；氐郊液?，我告訴了父親我的成績，他竟大發(fā)慈悲，沒有罵我，只是一番嘮叨，讓我聽了很煩，關(guān)上門靜靜地做起了作業(yè)。幾天后，母親把我叫到她的房間。問我很多，而我則是不停地上下拉著褲子口袋上的拉鏈而一言不發(fā)。我只是一直重復(fù)著做兩個動作，點頭或搖頭。母親看出了我聽不進去只是嘆了口氣，淡淡地說：“我知道你一直很努力地學(xué)習(xí)，但成績卻是與你的努力背道而馳?；蛟S你曾想過放棄，但你應(yīng)該明確地認(rèn)識到你不能這樣，因為這不只是你的成績還是你的責(zé)任。而人的成長意味著肩負(fù)了更多的責(zé)任，這是你不能推卸的?！蔽疫@時才醒悟過來，我不僅僅為了成績而戰(zhàn)斗，還要為自己的責(zé)任而戰(zhàn)斗，母親一番話，讓我覺得我身上像是背負(fù)著父母的希望，而完成他們的希望，則又是一個責(zé)任。從今以后面對著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和巨大的壓力，我不再像以往那樣叫苦連天，因為我懂得了，這是我的責(zé)任。于是，初三的我杜絕了偶爾的偷懶，杜絕了有時的貪玩，學(xué)習(xí)更用功刻苦。九年級，我多了一份責(zé)任，此時的我明白：責(zé)任將伴我一生。九年級，我多了一份寬容

九年級是一把無情的刀，把歡聲笑語從我身上取下，只留下沉默；九年級是一輛飛轉(zhuǎn)的車，把輕松自在從我的身上拋下，只留下疲憊；九年級是一片寬廣的湖，把狹小自私從我身上洗凈，送給我了寬容。每當(dāng)放學(xué)的鈴聲響起，同學(xué)們總是箭一般地沖向食堂，多次上演餓狼撲食的狼藉景象。打湯時，同學(xué)們把“湯桶”圍得水泄不通，纖弱的我總是被“人流”擠出。一位低年級的女生倒著往外鉆，低著頭，然后轉(zhuǎn)身走；“砰”，她的頭碰在我的下巴，她端的缸子恰好碰到我的手，那熱騰騰的湯水灑滿了我的褲腳。那個低年級的女生一邊怯生生看著我一邊說著對不起。那一刻，喧鬧的食堂霎時靜了下來，空氣好像凝結(jié)起來了，大家都愣住了。我望著她祈求的眼神，陷入了沉思：剛踏入這個學(xué)校的時候，稚氣未脫的我像“小燕子”一樣有點野蠻，也有點任性。有一次，在食堂里打湯時，我不慎跌了一跤，碗里的湯像噴泉一樣四濺，撒了一位大姐姐滿身。那位大姐姐只說我以后做事要小心些，然后匆匆離開了，我到現(xiàn)在也未能說一聲“對不起”。在初二的時候，語文老師推行小組合作學(xué)習(xí)，讓我當(dāng)組長，組織大家交流討論；上語文課時，我總是一個人說了算，從不考慮其他同學(xué)的意見；漸漸地有點“唯我獨尊”。在這個時候，語文老師告訴我：大海為什么那么寬廣，因為它能容納百川。此時，我恍然醒悟：寬容，能化解人與人之間的矛盾、不滿與恩怨。我微笑著對她說：“沒關(guān)系，我自己擦就可以了?！庇谑?，我高擎著緋紅的小手，奔向了死一般的初三八班的教室。在這里，容不得喘息，容不得掙脫，容不得沖破，我多了羈絆，多了沉默，多了疲憊。漸進圣誕節(jié)了，氣溫一天比一天低，但節(jié)日的氣氛卻很濃很暖，而我整天的蹲在教室里讀呀算呀寫呀。一天的下午，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我的書桌上多了一份精美的圣誕禮物，小心翼翼的打開盒子，有一個小紙條，上面寫著：謝謝你，大姐姐。是你的寬容改變了我的粗心，改變了我的任性，以后我和你交個朋友好嗎？此時，我的心暖暖的，大海因為寬容，而變得浩瀚無邊；天空因為寬容，云彩綿綿而美麗動人；山峰因為寬容，匯集細(xì)土塵沙而巍峨聳立。人——應(yīng)該學(xué)會寬容，才能放出異彩。九年級，我多一份寬容，因為寬容，我收獲了友情；因為寬容，我擁有了快樂；因為寬容，我成長了自己。簡評：本文歷經(jīng)三次修改而完成的一篇習(xí)作。開篇有韻