八年級(jí)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)（配套）1

期中復(fù)習(xí)（2）八年級(jí)上冊(cè)1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固本冊(cè)學(xué)過的生字生詞，掌握字的音、形、義。2.通過復(fù)習(xí)，理解詩歌的主題思想，體會(huì)含義深刻的句子。3.通過復(fù)習(xí)，根據(jù)實(shí)例能夠仿寫句子。4.熟練掌握文學(xué)常識(shí)知識(shí)，了解作者生平及作品。1、注意辨別字形，正字音，釋詞義，理解具體語句在具體語境中的含義。掌握相關(guān)文學(xué)常識(shí)。2、整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。3、復(fù)習(xí)文言文，重在朗讀、背誦、默寫。掌握積累一些文言詞語，理解文章的大意，會(huì)翻譯一些重點(diǎn)的文言文。蕭sè()léi馬()皺xié()biāo風(fēng)()bò翼()不啻()甲胄()僥（）幸蜣（）螂蔭翳（）鱗liè()煙霾（）無yàn（）嵯峨（）答案：瑟、羸、纈、飚、擘、chì、zhòu、jiǎo、qiāng、yì、鬣、mái、饜、cuó根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字注音。

學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩和名篇1.要誦讀本冊(cè)要求背誦的古詩。

2.熟記一些名句，會(huì)默寫。

3.理解詩歌的主題思想，體會(huì)含義深刻的句子。（1）東方有的是______________，東方有的是偉大的普照的光明。（２）那陶醉的人綠呀，______________，滿是奇異的綠呀。（3）《日出》一文中引用王維和杜甫的詩句來寫夕陽，這兩句是：______________，_____________________。_________________，_____________________。（4）《望廬山瀑布》中體現(xiàn)出本詩具有豐富想象和奇特夸張的句子是：______________，______________。（5）再近，______________，______________。看者辟易，走避塘下。按原文填空①瑰麗榮華的色彩②仿佛一張極大極大的荷葉鋪著③大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。落日照大旗、馬鳴風(fēng)蕭蕭。④飛流直下三千尺，疑似銀河落九天⑤則颶風(fēng)逼之，勢(shì)欲拍岸而上。答案《小石潭記》的作者簡介：柳宗元（773年－819年），字子厚，唐代河?xùn)|（今山西運(yùn)城）人，杰出詩人、哲學(xué)家、儒學(xué)家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八記》等六百多篇文章，經(jīng)后人輯為三十卷，名為《柳河?xùn)|集》。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人，人稱柳河?xùn)|，又因終于柳州刺史任上，又稱柳柳州。柳宗元與韓愈同為中唐古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物，并稱“韓柳”。文學(xué)常識(shí)1、熟悉作者作品，了解文章背景知識(shí)，更好的理解課文?！缎∈队洝返淖髡吆喗椋毫谠?73年－819年），字子厚，唐代河?xùn)|（今山西運(yùn)城）人，杰出詩人、哲學(xué)家、儒學(xué)家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八記》等六百多篇文章，經(jīng)后人輯為三十卷，名為《柳河?xùn)|集》。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人，人稱柳河?xùn)|，又因終于柳州刺史任上，又稱柳柳州。柳宗元與韓愈同為中唐古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人物，并稱“韓柳”。

了解《小石潭記》的寫作背景。柳宗元于唐順宗永貞元年（805年）因擁護(hù)王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，柳宗元貶官之后，為排解內(nèi)心的憤懣之情，常常不避幽遠(yuǎn)，伐竹取道，探山訪水，并通過對(duì)景物的具體描寫，抒發(fā)自己的不幸遭遇，此間共寫了八篇山水游記，后稱《永州八記》。在第一篇《始得西山宴游記》中作者這樣記述當(dāng)時(shí)的心情：“自余為僇人，居是州，恒惴栗?！蔽恼录丛诖吮尘跋聦懗伞！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分械牡谒钠Ｗ髡咴⑶橛诰?，抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤。1、仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。仿寫的意義及方法。[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運(yùn)用了比喻，同學(xué)們要注意比喻運(yùn)用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。

如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。仿寫的意義及方法。考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，_____________；海燕說，_____________。太陽說，___________________。[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運(yùn)用擬人的修辭，要求天下們針對(duì)性進(jìn)行回答，有一定的開放度，但是在解題時(shí)，要注意結(jié)合回答對(duì)象的特點(diǎn)。答案示例：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。仿寫句子

如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清風(fēng)，我將______________。

（2）如果我是春雨，我將______________。（答案：我將撒給人們一絲清涼，滋潤萬物快樂成長）[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求同學(xué)們對(duì)句子進(jìn)行仔細(xì)分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果……我將……）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容（奉獻(xiàn)精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。仿寫句子夢(mèng)想與理想是全然不同的兩種境界。夢(mèng)想再美，僅僅從屬于個(gè)人，它是滿足自我的一己追求，精致細(xì)小地囿于狹窄的內(nèi)心天地里。理想?yún)s是一種責(zé)任，一種事業(yè)，一種用獻(xiàn)身精神為動(dòng)力的人類的共同追求。盡管在理想的追求中也要遭到困擾和阻撓，我卻喜歡它壯闊的氣勢(shì)，集體的榮譽(yù)感，強(qiáng)有力的有血有肉的硬碰硬的奮爭(zhēng)。無論它成功或失敗，都富有同樣的人生價(jià)值。成年人未必沒有夢(mèng)想，但只有把夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為理想，才能獲得人生意義上的升華。答案：將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為理想，人生才有意義

概括文章主旨什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣

的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_