展示設(shè)計(jì)及展示課程設(shè)計(jì)作業(yè)

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心愛(ài)的同學(xué)們，為了你們能好的完成此結(jié)課作業(yè)，現(xiàn)將作業(yè)及要求作如下安排：

本作業(yè)包括2門課內(nèi)容，即：一、商業(yè)展示設(shè)計(jì)和二、商業(yè)展示課程設(shè)計(jì)。

作業(yè)上交時(shí)間：定于2023年1月07日上午（即19周周五）

由各班班長(zhǎng)統(tǒng)一收齊全并檢查，刻盤交給我，全部電子版本交給我，

注意每個(gè)同學(xué)每個(gè)作業(yè)PPT文件要小于5M，插入圖片要經(jīng)過(guò)ps處理縮小分辯率不至于文件太大。

文件打不開(kāi)或損壞的不能記入成績(jī)，所以請(qǐng)同學(xué)們自行檢查并備份。

一、展示設(shè)計(jì)作業(yè)（4個(gè)作業(yè)）

作業(yè)一：考察及分析商業(yè)展示場(chǎng)所（市場(chǎng)調(diào)查分析）

日常生活中存在大量展示行為，走進(jìn)這些環(huán)境場(chǎng)所，切身地感想它們的氣氛和狀態(tài)。對(duì)這些平日不以為然的展示行為進(jìn)行觀測(cè)，分析它們的設(shè)計(jì)，測(cè)量它們的尺度、感受人與物之間相互作用相互傳遞信息的關(guān)系，從而在腦海里形成一種對(duì)展示的最初認(rèn)知。

要求：首先要進(jìn)行親身的觀測(cè)記錄，記錄可以是各種形式的如速寫、拍照，把那些覺(jué)得有意思的、有創(chuàng)意的和不滿意的地方記錄下來(lái)然后對(duì)記錄資料進(jìn)行案頭整理與分析，哪里好、好在哪里、為什么好、哪里不好為什么。最好把圖片文字以報(bào)告形式裝訂成冊(cè)。制作成ppt，個(gè)人獨(dú)立完成。

作業(yè)二：個(gè)人理想主義的展示空間（創(chuàng)造思維）

展示不但要向世人浮現(xiàn)外在形態(tài)，更要浮現(xiàn)內(nèi)在的精神層面。根據(jù)這些內(nèi)容設(shè)計(jì)一組展示來(lái)表現(xiàn)自己內(nèi)心的渴望或夢(mèng)想。

要求：沒(méi)有具體的限制，讓設(shè)計(jì)者盡量發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。讓初學(xué)者在設(shè)計(jì)之初能夠開(kāi)啟思路，不被條條框框所束縛，展示內(nèi)容自定，使用PPT形式表達(dá)設(shè)計(jì)想法。

作業(yè)三：展示空間構(gòu)成思維作業(yè)（虛空間思維）

課題：“限定、區(qū)隔和組合〞

內(nèi)容：給定一個(gè)虛構(gòu)的空間作單體、群體、分隔的空間組合練習(xí)。

要求：用3D做9個(gè)空間空間構(gòu)成模型，隨意分隔空間，使用以下七種限定方式：1)設(shè)立2)天覆3)地載4)豎斷

5)夾持6)合抱7)圍合

作業(yè)四：展示設(shè)計(jì)（綜合作業(yè))

設(shè)計(jì)一個(gè)10m*10m的平面布局圖，可以選設(shè)計(jì)工作室、咖啡廳、書店任選其一為主題。要求：包括平面圖、立面圖、效果圖（可手繪或3D），最終以一個(gè)PPT圖文對(duì)應(yīng)陳述自己的設(shè)計(jì)想法。

二、展示設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)周（1個(gè)作業(yè)）

作業(yè)五：1、商業(yè)展示設(shè)計(jì)（品牌自選）2、展會(huì)專題展示

任選其一完成

要求：包括平面圖、立面圖、效果圖（可手繪或3D），最終以一個(gè)PPT圖文對(duì)應(yīng)陳述自