學期個人教學計劃9篇(通用)

第頁共頁學期個人教學方案9篇(通用)學期個人教學方案篇一所有配班老師團結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每對幼兒的性格、愛好、興趣等進展祥細的理解，為他們制定遠近期開展目的，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進展認知開展、社會性開展、身體開展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的互相浸透互相補充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中承受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探究，探究中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中理解，理解中獲得新知識、新經(jīng)歷，鼓勵每個孩子的個性開展，力爭在師幼互動中完成所有教學方案。1、重視幼兒安康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并開展幼兒良好的心理品質(zhì)。2、開展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的才能，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，開展其個性。詳細措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，〔老師與幼兒一同動手制作的〕，可以引發(fā)幼兒興趣，方便他們單獨取放，獨立使用。當活動完畢后，老師需指導(dǎo)幼兒獨立拾掇自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约嚎梢元毩⑹辗哦械阶院馈?、設(shè)立“環(huán)?？偘l(fā)動”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，進步他們感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)歷，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能浸透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同搜集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助別人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能成認，并愿意改正。5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比方合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。6、學習制定班集體規(guī)那么，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)那么。以管理求生存,以質(zhì)量求開展，以抓實教育教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理安排一日常規(guī),加強特色藝術(shù)教學,優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。㈠強化教育教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)絡(luò)。1、建立科學的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有詳細明確的要求。2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo),建立家園聯(lián)絡(luò)簿,親密家園聯(lián)絡(luò),建立家長委員會,定期召開會議,進步家教園地的質(zhì)量,做到更換及時,內(nèi)容豐富,有較強的指導(dǎo)價值,并做好記錄,形成家園教育合力。㈡強化幼兒常規(guī)習慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。1、立足習慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣。每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中浸透,認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習慣評估要求,把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,節(jié)日慶賀活動等,創(chuàng)造時機為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的春游遠足、親子運動會、大班畢業(yè)典禮等活動,讓幼兒在活動中鍛煉成長。㈢深化課程改革,促進幼兒全面開展。1、落實新《綱要》,學習新《綱要》,并寫好學習筆記。理論新課改,使用好教材。在課程施行過程中,以幼兒積極體驗為中心,組織幼兒互相學習,促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展,將教育過程的知識性、興趣性、活動性有機結(jié)合。努力做到一主題活動多,單一活動少;二嘗試教育多,灌輸教育少;三材料準備多,伏案抄寫少。2、認真鉆研《多元智能整合教材》,探究好的教學方法和教學經(jīng)歷,開展公開教學看、聽、議、評活動,優(yōu)秀教學活動評選等,通過活動的開展,優(yōu)化教學活動組織,扎實搞好學科課教學。3、加強集體備課。組織老師研究教材,挑選教材或新教材內(nèi)容進展交換、修改,科學合理制定各項教學、活動方案注重教材的分析^p把握,教學活動的前期準備。4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節(jié),部長每周聽課二節(jié),執(zhí)行園長每周聽課三節(jié),聽課后并及時評課。(四)加強特色藝術(shù)教學1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學,做到教學有主有次,必學課卓有成效,選學課有所開展。讓幼兒真正受益,讓家長真正滿意。2、重點嘗試幼兒手指操、幼兒民間體育游戲活動的教學,并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,將快樂的童年還給孩子。3、園里建立幼兒閱覽室,手工制作室,種養(yǎng)植園地,各班在室內(nèi)外建立幼兒活動角,使群體幼兒在生活中學知識,長見識。以開放的教育和全新的家長工作相貌為亮點，踏實工作，強化效勞意識，做到“笑臉迎家長，愛心獻孩子”。在教育觀念上樹立一兒童教育為本的觀念，力求表達教學內(nèi)容生活化，教學形式活動化，教學方法游戲化，教學手段多元化的最新課改理念，注意將各領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來，使幼兒在生活中學習，在與人，事物接觸中，認識中獲取經(jīng)歷，獲得開展。做幼兒的引導(dǎo)者，支持者，協(xié)作者。讓幼兒在豐富的大自然和社會中，主動探究考慮，以更好的到達課程目的。完善活動區(qū)建立，在一日活動安排中充分滿足幼兒自主活動愿望，建立較好的區(qū)域活動常規(guī)，1、能按物體的一個特征分類，能按物體量的差異進展4以內(nèi)物體的排序，會根據(jù)物體的某一特征進展排序。2、認識1和許多及其關(guān)系。學慣用一一對應(yīng)的方法比擬兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。3、能手口一致地從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，能按指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學習一些常用的量詞。4、認識圓形、三角形、正方姓。美術(shù)：1、愿意參加繪畫活動，有良好的作畫習慣。2、認識根本的顏色，會用正確使用油畫棒。3、學習畫線條和簡單形態(tài)，表現(xiàn)日常生活中熟悉的、簡單的物體輪廓特征。4、會欣賞同伴的美術(shù)作品。平安是幼兒園工作的首要任務(wù)，沒有平安就沒有一切。因此，抓好幼兒一日平安工作是重中之重，衛(wèi)生工作是良好生活的保障，因此，衛(wèi)生工作也要常抓總之，本學年我要以飽滿的熱情投入工作，以積極的心態(tài)面對工作，使本學年的工作更上一層樓，相信在大家共同的努力下一定做得更好的。學期個人教學方案篇二新的學期，制定整體化的教學工作方案是一個好的開場。在這個工作方案中如何細致的規(guī)劃每一項工作呢？以下是我的教學工作方案。本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以標準常規(guī)教學為基點，以信息技術(shù)與學科教學的有機整合的研究、理論為重，以特色開展為打破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作方案：〔一〕進步合作意識和團隊意識。進步教學質(zhì)量，需要以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作進步自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷獲得新成功、新開展。〔二〕繼續(xù)教育理論學習。繼續(xù)學習《根底教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，實在做到“為了每一個學生的開展”而施教；加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，老師們利用教研活動時間商討教學技術(shù)，改革舊的教育教學理念。讓此刻新的教學理念深化人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。〔三〕常規(guī)突出實效性。1、備課：在鉆研課標和教材，研究學生的根底上，撰寫教案。做到：資料科學、準確、全面，構(gòu)造完好；形式標準、合理、清楚；詳略得當，實在可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。要有單元教學后記或反思。2、聽課：〔1〕聽課記錄重在表達評課意見，包括別人評價和自己的評價；〔2〕每學期聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。3、作業(yè)：有布置就要有修改的原那么，修改要標準，要求有等級，加強對畢業(yè)班工作的的研究。認真鉆研近三年的中考考試說明。4、同時指導(dǎo)學生養(yǎng)成預(yù)習、聽課、復(fù)習和認真、及時完成作業(yè)的習慣?！菜摹辰萄泄ぷ鹘?jīng)常開展組內(nèi)聽課評課活動，透過組內(nèi)交流，到達共同進步的目的。要把參加教研活動、聽課、說課、評課成為老師的常規(guī)工作，活動資料豐富，教研氣氛濃，進步老師的業(yè)務(wù)程度。學期個人教學方案篇三為了學校的全面開展，堅持學?！耙缘掠?，以愛育人，師生校共同開展”的辦學思想理念，把德育工作、平安工作放在首位，全面深化推進課堂教學改革。在上級教育主管部門和張斌校長的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，當好學校校長的參謀助手，特擬定本學期教學工作方案：一、協(xié)助校長做好學校各項管理工作。務(wù)實自己的分內(nèi)工作，堅持維護學校利益為出發(fā)點，協(xié)助張斌校長把學校人、財、物管理好，積極參與學校重大事務(wù)的決策管理，為學校謀開展，當好校長的參謀和助手，為校長分擔工作任務(wù)，幫助校長排憂解難，積極按時完成校長交辦的各項臨時性工作。二、把平安工作放在首要位置。學校不平安，何談教育？我校繼續(xù)把平安工作放在首要位置，狠抓教育教學質(zhì)量。學校平安工作是各項工作的重要保障，因此我校成立以張斌校長為平安第一責任人的領(lǐng)導(dǎo)機制，作為副校長詳細分管好平安工作，搜集整理好平安工作教育資料。三、繼續(xù)做好本學期督導(dǎo)評估工作。本學期繼續(xù)做好督導(dǎo)評估迎檢工作，自從負責我校督導(dǎo)評估工作三年以來，在全體老師的大力支持努力之下，我校連續(xù)三年督導(dǎo)評估獲得了良好成績。本學期繼續(xù)發(fā)揚全體老師的工作作風，力爭使督導(dǎo)評估成績保良爭優(yōu)，通過督導(dǎo)評估工作來提升我校的辦學程度。四、協(xié)助辦公室做好日常性工作。本學期協(xié)助好辦公室主任做好辦公室日常工作，召開入學教育學生家長座談會、每周的全體老師會議、學校秋季運動會、本學期藝術(shù)節(jié)、學生體質(zhì)安康測試上報工作、日常性重大活動，指導(dǎo)辦公室做好學校日常工作資料搜集，上傳下達各項文件通知，做好學?？记诠ぷ鹘y(tǒng)計，編寫好學校活動簡報。五、繼續(xù)做好關(guān)工委工作。根據(jù)上級部門文件認真落實好我校的關(guān)工委工作，做好關(guān)工委資料的搜集整理，讓全體學生實在體會到學校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)愛。六、繼續(xù)做好普法教育工作。認真貫徹落實好上級普發(fā)文件精神，通過召開主題班會、校園播送、黑板報、手抄報的形式在全體師生及校園里宣傳普法知識，并把學校普法工作軌跡性資料認真搜集整理歸檔。七、協(xié)助禁毒管理員做好禁毒工作。本學期繼續(xù)協(xié)助禁毒管理員胡小福老師把禁毒工作做好，支持開展學校與禁毒相關(guān)的各項活動，催促做好禁毒活動資料的搜集、整理、歸檔。八、協(xié)助教務(wù)處排好本學期教學課程，支持教務(wù)處做好教研教改、聽評課等教研活動，做好本學期老師的繼續(xù)教育檔案學時，順利迎接上級相關(guān)單位檢查。九、催促少先隊開展好德育工作。本學期仍然堅持把德育工作放在學校工作的重要位置，催促少先隊認真抓好學生的思想行為習慣養(yǎng)成工作，抓好課間兩操和衛(wèi)生工作。開展好少先隊日常性教育工作，組織好各項重大集體活動、會議，認真出好每一期宣傳板報。十、參與學校做好績效工資的分配核算工作。本學期繼續(xù)參與校務(wù)會成員認真做好老師績效工資的統(tǒng)籌分配核算工作，通過客觀評價和量化搞好學校評優(yōu)評模工作。十一、協(xié)助校長、辦公室做好平時上級教育部門領(lǐng)導(dǎo)的來訪檢查工作。十二、協(xié)助校長做好學校少年宮工作，指導(dǎo)催促全體老師認真按照學校制度開展好老師各項分管工程工作，讓學校少年宮特色凸顯，豐富校園學生的精神文化生活。十三、繼續(xù)做好語文教育教學工作。本學期將認真做好自己的語文教育教學工作，認真?zhèn)湔n、備學生、備教材，與學生多交流、溝通，使學生的成績在原來的根底上有所進步。十四、做好課題研究工作。本學期是我申報課題立項的第二年，這學期繼續(xù)搜集好課題研究的各項資料，組織召開課題組成員認真交流、總結(jié)，力爭如期完成好兩個課題的研究結(jié)題工作?？傊?，一年之計在于春，一個學期的方案也就在開學前，根據(jù)時間合理安排好各項方案工作，相信在一個有方案有步驟的團隊努力之下，學校的各項工作會正常開展好。學期個人教學方案篇四要搞好化學總復(fù)習，必須通觀《化學新課程標準》，清楚什么內(nèi)容要求知道，什么內(nèi)容要求理解，什么內(nèi)容到達會的層次，都要在總復(fù)習之前做到心中有數(shù)?？倧?fù)習并不是把學過的知識簡單、機械地復(fù)述一遍，而是把學過的知識進展歸納、分析^p、比照。經(jīng)過教材的組織，設(shè)計一套啟發(fā)考慮題穿線結(jié)網(wǎng)，把這些“珍珠”串起來，進展“熔煉式”的復(fù)習。在組織總復(fù)習材料的過程中，要注意以下問題：選定重點；攻破難點；找出聯(lián)絡(luò)。本人在認真研讀《化學新課程標準》后，根據(jù)學生的學習狀況，制定了詳細可行的復(fù)習方案。中考復(fù)習分為三個階段：第一階段是根底復(fù)習，主要是圍繞教材進展。根據(jù)考試大綱，對所學過的各單元各課題課的根底知識進展全面梳理，形成完好、嚴密的知識網(wǎng)絡(luò)，強化并穩(wěn)固學生對根底知識的掌握及綜合應(yīng)用才能。第二階段是專題復(fù)習，即把全部內(nèi)容分為五個專題。主要是復(fù)習方法指導(dǎo)，細化考試綱要，幫助學生掌握中考命題規(guī)律，注重知識的系統(tǒng)性、類型題的全面性，使學生能在最短的時間內(nèi)整合所學知識，沉著應(yīng)戰(zhàn)中考。第三階段是綜合復(fù)習，主要是以綜合性的訓(xùn)練為主。模擬試題緊扣課本，對于外來試題要進展精選，決不能拿來就用。根據(jù)學生的實際和授課過程中學生暴露的問題有針對性的選題，防止無謂的重復(fù)題目的出現(xiàn)。每個階段的復(fù)習都有不同的目的和要求，采用不同的形式，層層遞進。堅持“四個重視”：重視專題的挑選；重視每一段復(fù)習的薄弱環(huán)節(jié)；重視思維才能的訓(xùn)練；重視學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。另外，中考前的短暫休整也很重要，它是考前的漫步，是對大腦的檢修和充電，請老師們千萬不要無視。在總復(fù)習過程中，如何發(fā)揮學生的主體作用，是一個很重要的原那么問題，也是復(fù)習能否獲得成功的關(guān)鍵之一。這就要求總復(fù)習的形式必須多樣化。1、學生自學。老師根據(jù)教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，編寫出總復(fù)習內(nèi)容提要，供學生自學，這樣有助于學生把握重點。學生通過自學，初步掌握化學知識的重要內(nèi)容，以后的復(fù)習工作就能順利進展。2、老師講授。在化學總復(fù)習過程中，單靠學生的自學復(fù)習，往往只能簡單再現(xiàn)已學過的內(nèi)容。要掌握化學知識的關(guān)鍵和聯(lián)絡(luò)，僅靠學生的自學，沒有老師的指點是不行的。老師要講重點、講難點、講解題方法和思路。3、課堂練習。學生自學和老師講解后，由于學生理解方面的缺陷，也難以收到很好的效果。為此可采用課堂練習的方法，進步解題的速度和技巧，做到講中有練、練中有講、以練為主、多練精講。4、專題討論。在化學總復(fù)習中，可布置一些討論題，讓學生進展課堂討論，這樣可以加強學生對化學知識的理解和穩(wěn)固。5、復(fù)習展覽。根據(jù)總復(fù)習內(nèi)容和要求，選擇有代表性的典型資料或?qū)嶒炁e行復(fù)習展覽。復(fù)習展覽的內(nèi)容可有重要圖表、分類練習、綜合練習、命題實驗等復(fù)習展覽陳列的資料或?qū)嶒灡仨毷墙虒W的重點、難點和學生平時學習中的薄弱環(huán)節(jié)。不能什么都擺，湊熱鬧，搞得雜亂無章。在化學總復(fù)習中，要根據(jù)各個班級大多數(shù)學生的實際情況進展，對成績好的學生，除一般性復(fù)習外，還應(yīng)布置一些難度較大的、靈敏性大的練習題進展練習，對成績差的學生，除進展根底知識復(fù)習外，還要加強個別輔導(dǎo)，以進步其復(fù)習的自覺性和積極性。在復(fù)習過程中，要面向全體學生，分類指導(dǎo)，精選習題。對根底差的學生，從根底入手，循序漸進。課堂上，多給差生一些時機，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，給予肯定、鼓勵。并在班內(nèi)推行互幫互學，讓好學生起帶動作用，差生迎頭趕上。學期個人教學方案篇五〔1〕、學生獲得生物學的根本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等根底知識，理解并關(guān)注這些知識在消費理論和社會開展中的應(yīng)用?！?〕、學生初步具有生物學操作的根本技能、一定的科學探究和理論才能，養(yǎng)成科學思維的習慣?！?〕、學生能理解人和自然和諧開展的意義，進步環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀?！?〕、初步形成生物學根本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物世界觀。教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，進步了學生的動手才能，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了局部死記硬背的內(nèi)容，以靈敏應(yīng)用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。學生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，局部學生學習興趣不高，應(yīng)付學習。但也存在能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了合適自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大局部的學生。施行教學時，靈敏、應(yīng)變，既讓根底差的學生能掌握根本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有開展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究才能的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)歷出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢?。略學期個人教學方案篇六以學校工作方案為根據(jù)，按照本?！叭暌?guī)劃”，圍繞“讓每一個學生成功，讓每一個家長滿意”的辦學理念，加強學校新校區(qū)建立，改善辦學條件，積極推進我校安康開展。結(jié)合我處實際，完善內(nèi)部管理制度，全面施行“滿意工程”，發(fā)揮總務(wù)工作在學校的應(yīng)有作用，進步全員的效勞意識，繼續(xù)打造后勤效勞主動化，從而到達優(yōu)質(zhì)效勞，以育人為宗旨，使學?？倓?wù)后勤工作沿著正確的軌道安康有序的向前開展。1、繼續(xù)做好“后勤常規(guī)管理”工作。做到經(jīng)常性檢查與突擊性檢查相結(jié)合；一般性檢查與專項性檢查相結(jié)合。做好檢查記載工作和信息反應(yīng)工作。2、全面落實“后勤工作精細化”措施，逐項分工，安排進度。各項工作安排有落實，檢查有記錄。3、加強學校固定資產(chǎn)的管理，尤其是貴重物品的管理，嚴格執(zhí)行相關(guān)制度，專人負責，做到帳帳相符、帳物相符。本學期全面核查學校固定資產(chǎn)。4、財務(wù)工作：認真學習、宣傳、貫徹新《會計法》，嚴格執(zhí)行新《會計法》，建立健全單位內(nèi)部的控制管理制度，積極配合外部有關(guān)方面對本單位會計資料的真實性和完好性施行監(jiān)視檢查。嚴格執(zhí)行財務(wù)規(guī)章制度，杜絕亂收費。5、實在做好學校平安工作，進一步進步監(jiān)控明晰度。定期地全面檢查校園內(nèi)水、電線路，確保各項工作正常運轉(zhuǎn)。讓平安和諧在校園綻放。6、嚴格執(zhí)行采購制度，執(zhí)行采購審批程序，采購過程中不厭其煩的掌握信息又要進步工作效率，購物時做到價廉物美。7、繼續(xù)施行學校教室財產(chǎn)檢查制度，通報制度，同時繼續(xù)增強后勤與政教共同管理的合力，使教室財產(chǎn)損壞率控制到最小程度。8、結(jié)合新校區(qū)環(huán)境，美化校園。9、及時完成校長室下達的其它工作。1、完成搬遷收尾工作，給師生一個優(yōu)美的環(huán)境。2、配齊本學期所需的辦公、清潔用品。配齊學生的課桌椅。3、對全校財產(chǎn)進展大清查。配齊、更換、檢修班級、寢室、辦公室所需的公共物品。4、做好財務(wù)管理工作，做好報名前的準備工作。1、檢查各處室辦公桌、柜，班級課桌椅情況并記載，落實固定資產(chǎn)管理責任制。2、繼續(xù)完善學校水電維修和其它維修工作。確保學校正常的教學秩序。3、搞好校園綠化，美化、亮化校園環(huán)境。1、檢查前期各項工作的落實情況。2、對校園內(nèi)水、電進展一次大檢修。3、完成固定資產(chǎn)登記工作。1、做好期末財產(chǎn)驗收工作。2、安排假期各項維修工作和下學期開學前的準備工作。學期個人教學方案篇七通用技術(shù)(簡稱gt)在高中課程當中是指信息技術(shù)之外的，較為廣泛的、表達根底性和通用性并與專業(yè)技術(shù)相區(qū)別的技術(shù)，是日常生活中應(yīng)用廣泛、對廣闊同學的開展具有廣泛遷移價值的技術(shù)。普通高中通用技術(shù)教科書《技術(shù)與設(shè)計》是根據(jù)國家《根底教育課程改革綱要〔試行〕》和《普通高中技術(shù)課程標準〔實驗〕》必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”編寫的。本教材根據(jù)《課標》要求，將《技術(shù)與設(shè)計1》的4個主題：技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計過程、設(shè)計的交流、設(shè)計的評價，融會貫穿進展整合，編排成5章。第一章走進技術(shù)世界。包括“技術(shù)于人類的需求和愿望”、“技術(shù)的創(chuàng)造與革新”、“技術(shù)需要綜合知識”、“技術(shù)應(yīng)用的兩面性”、“知識產(chǎn)權(quán)及其保護”五節(jié)內(nèi)容。第二章步入設(shè)計殿堂。包括“揭開設(shè)計的面紗”、“設(shè)計的根本原那么”、“設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系”三節(jié)內(nèi)容。第三章體驗設(shè)計理論。包括“設(shè)計課題確實定”、“設(shè)計方案的制定”、“設(shè)計的表達與交流”三節(jié)內(nèi)容。第四章展現(xiàn)設(shè)計成果。包括“材料”“工具與設(shè)備常識”、“工藝常識”、“原型與模型的制作”四節(jié)內(nèi)容。第五章再創(chuàng)設(shè)計新意。包括“怎樣實現(xiàn)創(chuàng)新設(shè)計”、“認識技術(shù)測試”、“評價、優(yōu)化設(shè)計”、“撰寫產(chǎn)品使用說明書”四節(jié)內(nèi)容。隨著科學技術(shù)突飛猛進的開展，技術(shù)日益成為我們生活中幾乎無時不在，無處不在的客觀存在，成為社會開展進步的重要因素。因此，技術(shù)素養(yǎng)是當代青少年的根本素養(yǎng)，通用技術(shù)課程是普通高中學生人人必須修學的課程。國際社會普遍認為，技術(shù)教育是將來社會成員根本素養(yǎng)的教育，是開發(fā)人們潛能、促進人的思維開展的教育，是人人都必須承受和經(jīng)歷的教育。1996年結(jié)合國科教文組織國際21世紀教育委員會發(fā)表的《學習：內(nèi)在的財富》的報告，報告確立了面向?qū)淼慕K身教育的宗旨是“四種根本學習”，即“學會認知”、“學會做事”、“學會共同生活”和“學會生存”；“學會做事”、開展理論才能決不只是熟某些操作技能，學會某些重復(fù)不便的理論方法；在將來工業(yè)條件下，“學會做事”意味著要從“資格概念”轉(zhuǎn)向“才能概念”。過程性評價：參與程度、操作、考勤、討論、辯論、作業(yè)、作品〔設(shè)計與操作〕、考試等終結(jié)性評價：作品設(shè)計、操作理論、考試；〔學校施行通用技術(shù)的學分認定方案〕；參與程度、考勤20%作業(yè)20%作品20%考試40%學會讀目錄和緒論目錄總攬本書全局，理解本書整體構(gòu)造和內(nèi)容；緒論可以知道本書的主要精神、思想、方法等；學習方法：1.運用好教課書；2.采取多種學習方式。自主學習、合作學習、網(wǎng)絡(luò)學習等等；3.積極考慮，爭取多動手。明確學習目的，學習方向，做好心理準備。通過提出問題、任務(wù)驅(qū)動、案例學習、交流、技術(shù)理論、自主、合作、探究的學習方式，引導(dǎo)學生對生活、學習和社會中的事例進展分析^p和歸納，使學生加深對學習內(nèi)容的理解，由此產(chǎn)生對通用技術(shù)課程學習的濃重興趣和強烈的求知欲學期個人教學方案篇八班主任是一個班級的主心骨，班級的學習氣氛、學生的學習狀態(tài)乃至最后學生的成績，都與班主任有著親密的關(guān)系。因此，站在為社會、為教育效勞的角度，站在家長、學生的角度，班主任工作必須做到一絲不茍、有條不紊。而要做好這個工作，必需要制定好班主任工作方案：堅持黨的教育方針，認真貫徹執(zhí)行教育法規(guī)的根本要求。大力推進素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生高尚的道德情操、扎實的理論才能為目的，強化學生的集體意識和自我管理才能，實在樹立良好的班風班貌，力爭獲得更大進步。1、培養(yǎng)、形成良好的班風。2、引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與才能。3、加強對學生的愛國和集體教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，教育學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會新人，使學生在德、智、體等方面得到全面開展。4、加強與家長的聯(lián)絡(luò)與溝通，與家長親密配合，關(guān)心保護每一位學生。1、即時組建強有力的班委干部班子。詳細做法是：先列出各班干的職責分工，再由每個同學寫出競崗申請，競爭自己能勝任的工作崗位，一個職位有多個競爭的再用抽簽的方法產(chǎn)生，半學期后再次競爭，力求讓每個同學都有做班干的時機，充分發(fā)揮學生積極主動性，還可以告訴學生，選擇自己的弱項也是一種鍛煉。班級日常事務(wù)均由班干負責安排及監(jiān)視完成，班主任只做指導(dǎo)，班干到達人人有責負，天天有事做，這樣從班干部的集體意識、管理才能培養(yǎng)起，以班干的行為帶動全體同學。2、認真上好開學第一課。組織學生重新學習《中學生守那么》《中學生日常標準》及學校的《學生操行量化評分細那么》等各種規(guī)章制度。不斷加強學生的平安教育。始終堅持“以人為本、平安第一”的工作原那么，一切活動的開展都把同學們的人身平安放在第一位，使同學們在思想上永不松懈，養(yǎng)成良好的自我保護意識。做好內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤效勞、理解有情緒波動學生的思想動向，做到超前防范，信息暢通，堅決杜絕各類平安事故的發(fā)生。3、制定確實有用的班規(guī)。第二周由班干部參與制定班規(guī)，作為班級獎懲制度的根據(jù)，并印發(fā)給學生，利用班會時間組織學生學習，使制度深化人心，以制度約束人。4、堅持每兩周一次主題班會，主題班會是班主任輔導(dǎo)員工作的一種常用且有效果的方法，也是實現(xiàn)班級建立目的，不斷強化奮斗目的的常用工具之一，通過精心組織主題班會，既可以對學生進展有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成長等方便的教育，又可以調(diào)動學生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和進步學生的自我教育才能，組織管理才能和語言表達才能。讓學生在活動中進步思想認識，樹立起積極主動地探究精神。5、常抓學生的思想工作，積極尋求家長的配合，堅持每周找兩個以上的同學談心，一學期到達每個學生至少談心一次；可利用的時機跟家長獲得聯(lián)絡(luò)，盡可能對紀律差生進展家訪，一學期力爭跟三分之二以上家長獲得聯(lián)絡(luò)，爭取家長的配合共同做好班級的轉(zhuǎn)化，尤其是雙困生的轉(zhuǎn)化。6、安排好學生課內(nèi)外學習生活和作息時間，組織學生參加課外各類理論活動和開展課外閱讀活動。積極組織學生參加學校組織的各項活動，在活動中培養(yǎng)學生的集體意識，陶冶學生的情操，另外利用課余時間，可組織學生進展一些有利于身心安康的活動，如：籃球賽、乒乓球賽、戲劇表演、卡拉ok比賽、春游活動、近間隔徒步旅行等。7、經(jīng)常與任課老師聯(lián)絡(luò)。通過與任課老師的聯(lián)絡(luò)和溝通，班主任可以及時理解和研究學生的思想及學習情況，這有助于學生不斷進步學習成績。8、學生干部的管理與指導(dǎo)工作，通過每周召開一次學生干部例會，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)，加強了的學生干部的組織才能和效勞程度，引導(dǎo)他們處理好學習與工作的關(guān)系，發(fā)揮他們自我管理、自我教育、自我效勞、自我進步的主動性、積極性，發(fā)揮他們的橋梁和紐帶作用。并對學生干部進展周月考評，對他們?nèi)粘W生會工作的工作態(tài)度，完成反應(yīng)情況，出勤情況等進展打分，對工作中出現(xiàn)的問題進展指導(dǎo)糾正。9、堅持每期學習一本班主任專著。在學習中繼續(xù)不斷地進步自己的綜合素質(zhì)。教育者必先受教育，只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員，才能當好學生安康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己的思想、品德、行為、學識為學生樹立學習的典范，同時還要在日常生活中嚴格要求自己，樹立活到老，學到老的思想理念，最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面進步。10、堅持寫班主任日記。班主任日記記錄著班主任每天的工作，班主任通過對這些工作的反思，從中尋找到自己的缺乏，在缺乏中不斷進步自己。身為班主任或輔導(dǎo)員，我時刻從學生的實際出發(fā)，在開學前認真制定好工作方案，本著讓學生“身體安康、心理安康、愉快學習、有效學習“的原那么，努力做好班主任應(yīng)該做的一切工作。學期個人教學方案篇九校長研修立足于校長的自我開展，充分表達了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，校長也是學生。對于現(xiàn)代教育管理理論要深化不斷地學習，承受現(xiàn)代教育思想，努力提升自己的管理程度。所以，作為校長在承受培訓(xùn)的同時，也要主動自修，強化自己的學習意識，承受新思維的挑戰(zhàn)，“優(yōu)秀教學校長培訓(xùn)工程”給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺進步的平臺。借此東風，我要不斷加深研修程度，努力進步自我素養(yǎng)和管理程度?！皟?yōu)秀教學校長”，首先是個教學校長，校長的前面加了一個“優(yōu)秀”字，就多了些內(nèi)涵，多了些責任。當好教學的指揮員，要把握教學的大局，洞察教學的細微變化，及時應(yīng)變，措施得力。教學校長不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質(zhì)。(一)結(jié)實的專業(yè)根底優(yōu)秀的教學校長，必須具有淵博的知識和精湛的業(yè)務(wù)才能，必須有良好的心理素質(zhì)和較強的行政才能，必須有科學的組織領(lǐng)導(dǎo)才能和整合社會資的才能。一句話，教學校長必須是教育專家。(二)先進的教育思想。優(yōu)秀的教學校長要有先進的教育理想、先進的教育思想和堅決的素質(zhì)教育理念;要有追請教育真諦的激情，為探究最科學、最適應(yīng)、教育教學形式而獻身的精神;要有對學生成長、對老師專業(yè)成長、學?？茖W開展、教育事業(yè)開展高度負責的事業(yè)心和責任感;要時時處處提醒自己盡可能地遵循社會開展規(guī)律、教育開展規(guī)律、學校開展規(guī)律、師生共同成長規(guī)律，對教育有深化的理解和深沉的感情。(三)高強的人格魅力古訓(xùn)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。俗話也說：“喊破嗓子，不如做出樣子?！睒I(yè)務(wù)校長是老師的排頭兵，應(yīng)時時處處起到模范帶頭作用。在工作中，要堅守工作崗位，嚴守工作紀律;帶頭備課、上課、上示范課，撰寫論文等等。在業(yè)務(wù)上，業(yè)務(wù)校長好比比武場上的“教頭”，堪為教學上的行家里手，要做到“自己講課高質(zhì)量，指導(dǎo)別人高程度?！贝送?，堅持每天“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”，校園旮旮旯旯留下身影;“聽一聽”，稍有空閑就蹲班聽課;“談一談”，經(jīng)常與老師或?qū)W生交心;“議一議”，和領(lǐng)導(dǎo)層、老師及時溝通有關(guān)情況;“想一想”，及時總結(jié)反思一階段工作，找出缺乏;“學一學”，能堅持學一點理論文章，在點滴中求進步。以無聲的行動代替有聲的命令，潛移默化，逐步影響鍛造一批肯吃苦、善學習、業(yè)務(wù)強、能戰(zhàn)斗”的老師隊伍。(四)卓越的教學理論卓越的教學理論是檢驗校長是否優(yōu)秀的唯一標準。首先，要具備較強的行政才能，我認為校長的思想程度和行政才能有著親密的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，校長的行政才能在整個教育理論中是極其重要的，脫離了行政才能和教育理論的教育思想只能成為無之水、無本之木。其次，要有遠離功利、淡泊明志的心態(tài)，不急功、不爭利、不折騰、不急躁，自覺遵循教育開展規(guī)律，深化教育教學理論，讓事實說話，讓歷史評判，這是教學校長必須堅持的原那么。(五)無畏的創(chuàng)新精神創(chuàng)新是開展的動力，創(chuàng)新是教學校長必須具有的個性。勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新、擅長創(chuàng)新，是成“名”的必經(jīng)之路。作為教學校長，要有創(chuàng)新教育事業(yè)的責任感，勇于創(chuàng)新的膽識和行為。當前，隨著《國家教育與開展中長期規(guī)劃》的施行，改革成為教育事業(yè)開展的必然趨勢。教學校長要立足學校這一根底教育的陣地，有所創(chuàng)新、有所打破、有所開展在教育改革中必須具有無所畏懼的創(chuàng)新精神，既做領(lǐng)軍人物，又做普通一兵。(六)激蕩的教育情懷我們應(yīng)當清醒地認識到，一個有效互助的工作環(huán)境是老師專業(yè)化開展必不可缺的成長環(huán)境。老師只有積極參與到教研組和諧組織的建立中，通過同伴間的有效互助，才能獲得更多學習和探究的時機，并在理論之中不斷成長與進步。因此說，校本管理與老師個體開展之間離不開學校文化的支持，老師同伴與同伴之間離不開互助文化的熏陶和感染，我們只有將這些關(guān)系放在學校大的文化背景中來考慮，校本教研管理才富有真實的生命意義。教學校長就應(yīng)當承當這一責任!1、優(yōu)勢分析^p：(1)具有豐富的基層學校管理經(jīng)歷，對工作始終持有一份信心和執(zhí)著。我于xxx年7月從天津第二師范學校畢業(yè)，分配到緣誠小學任教，先后任語文老師、教誨主任，20xx年11月調(diào)入河?xùn)|區(qū)香山道小學副校長至今，分管教學、科研、電教。先后通過自學考試獲得大專、大本學歷，20xx年被評為中學高級老師。不管我的崗位在哪里，我始終保持著對教育教學的一份熱愛，堅信自己的工作一定會不斷進步，不斷打破。全心的付出贏得了豐厚的回報，各級領(lǐng)導(dǎo)對于我的工作給予充分的肯定：被評為天津市教育科研先進個人，區(qū)優(yōu)秀黨員、區(qū)優(yōu)秀老師，區(qū)級“敬業(yè)愛生”先進老師、區(qū)首批教育科研先進個人、區(qū)“九五”“十五”立功先進個人、區(qū)班主任標兵。多年的基層教學和管理工作的經(jīng)歷，使我從逐步適應(yīng)到日臻成熟，積累了豐富的基層學校管理經(jīng)歷，對于工作中的各種變動具備了較強的應(yīng)變才能，也有信心和勇氣迎接工作中的每一個新的挑戰(zhàn)。(2)具有較為先進的教育理念，對工作始終擁有一份情懷與審視?！皭蹗従礃I(yè)”是我一直以來的教學情懷。對于教育事業(yè)，我始終如一的忠誠、善思。多年來，我總是順應(yīng)教育改革的開展，及時轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，是自己擁有最先進的教育理念，努力形成自己的教學風格;在教學管理上充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，組織老師進展業(yè)務(wù)學習，開展課堂教學競賽，進展教育教學調(diào)研，積極做好新課改的實驗和推進工作，屢次指導(dǎo)青年老師參加各級教育教學評比并獲得佳績。我經(jīng)常在反思中審視著自己的.課堂，審視著自己的教學，審視著自己的管理，始終以自己的理論與考慮開展著工作。憑著這份對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，我一路坎坷一路歌地走到了如今。(3)具有一定的專業(yè)背景和學術(shù)程度，對工作始終懷有一份探究與憧憬。___年來，我對教學工作的熱情始終未變，經(jīng)常利用課余時間認真鉆研，不斷探究，積極投身于教育教學研究。20xx.11年參與天津市教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《學習策略訓(xùn)練對小學生學業(yè)成績影響的實驗研究》已順利通過鑒定為a級，20xx天津教學研究室《新課程理念下的綠色課堂》順利結(jié)題，20xx參與中國教育學會課題《小學低年級學習習慣養(yǎng)成的理論研究》已順利結(jié)題;20xx主持的河?xùn)|區(qū)級課題《小學低年級學習習慣養(yǎng)成的理論評價》已順利結(jié)題、20xx參與研究的《學校綠色生態(tài)文化建立與學生創(chuàng)造力培養(yǎng)》獲得第三屆教學成果三等獎。20xx年承當課題《小學語文學習習慣培養(yǎng)的理論研究》在列為天津市教育學會規(guī)劃課題;有二十幾篇論文獲獎或發(fā)表于各類教育教學刊物上，教學管理經(jīng)歷在2次在區(qū)里做典型發(fā)言，得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。(4)具有較強的引領(lǐng)意識和人格力量，對工作始終懷有一份理想與癡迷。我深知身教重于言教：別人要做的自己首先做到，別人不能做的自己堅決不做。我堅持以學習促進步，以正己樹形象，用實干帶實干，用創(chuàng)新推開展，在追求工作實效上下功夫。對老師的困難疾苦熱情相助，全力為教職工營造舒心的工作環(huán)境。正是那份對教育事業(yè)的理想與癡迷，支撐著我一路走來，事事敢為人先，件件身先士卒，在老師中有良好的口碑。2、缺乏剖析：(1)長期擔任行政職務(wù)，學科教學專業(yè)素養(yǎng)略顯缺乏，指導(dǎo)力略打折扣。平時課堂教學中我盡管勤于學習、擅長反思并積極進展課堂教學理論和管理理論活動，但因為長期擔任行政職務(wù)，限于教學研究的時間和開展的空間等多方面原因，學科教學的素養(yǎng)略顯缺乏，教學指導(dǎo)上的力度和深度上有所欠缺，在教學管理上根本形本錢校的特色，但是。(2)專業(yè)開展意識缺乏，教育理論的學習雜亂無序，不能實現(xiàn)理論學習與管理理論的有效對接。一直以為就這么工作著、努力著、理論著就是在開展，并未意識到只有在考慮中行進才能實現(xiàn)真正的開展，因此在平時被動應(yīng)付工作較多，對于理論方面的學習時間花得較少，對于日常教學和管理的反思不夠，不能實現(xiàn)理論學習與管理理論的有效對接，有礙于進一步提升自己的人文修養(yǎng)、專業(yè)開展程度及管理實效。(3)對學校開展的戰(zhàn)略規(guī)劃和開展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整才能亟待進步，考慮才能有待加強?！扒趯W就要勤思，勤思就該勤理論，勤理論又能促考慮。”考慮是我開展的關(guān)鍵點。隨著經(jīng)濟的不斷增長，科學技術(shù)的不斷開展，學生信息量的不斷增加，個人覺得自己的學識不夠淵博，對學校教育教學開展的考慮還有待加強。(一)研修策略1、在學習中進步素養(yǎng)。要想成長為一個專業(yè)化的校長，必須博學多識。作為一個校長，首先應(yīng)該有自己的專業(yè)特色，所以在以后的工作中我還要繼續(xù)在初中化學教學專業(yè)上進一步學習、研究、理論，逐步形成自己的教學風格。其次，必須認真閱讀教育管理、哲學、政治經(jīng)濟、社會學等方面的書籍，認真學習《人民教育》、《天津教育》之類的綜合性教育雜志，為做好校長、加強管理提供厚實的理論根底。另外，我還將通過向書本學習、向?qū)＜覍W習、向名校學習、撰寫個人教育博客等途徑，不斷改造自己的教育認識、教育觀念，逐步形成教育理念，從而完善自己的管理思想。2、在理論中追尋跨越。管理的積累必須在理論中不斷歷練。在理論中學習，在理論中考慮，在理論中鍛煉自己，在理論中反思應(yīng)該成為我根本的管理之路。在管理理論中，我將著力鍛煉自己的根底才能、職業(yè)才能以及管理智慧和藝術(shù)，在教學管理、教育科研、文化建立等方面根據(jù)學校現(xiàn)有程度進展考慮、規(guī)劃、整合，然后付諸施行，加大推進力度，定期對自己所做的管理工作進展診斷與反思，以“有效”和“高效”為前提，不斷調(diào)整管理方法，在管理理論、診斷反思、不斷調(diào)整中逐步提升自己的校長專業(yè)才能。同時，我將進一步拓展校長專業(yè)成長的途徑，利用網(wǎng)絡(luò)廣交校長朋友，廣泛交流學校管理方略，多方學習教學管理經(jīng)歷，積極尋求專業(yè)成長土壤里的“肥料、陽光和水分”，讓自己的專業(yè)之路越走越寬。3、在改革中實現(xiàn)打破。學校的管理重在思想的引領(lǐng)，校長首先要具有自己的教育信念和教育目光，才有可能辦出一所有特色、有個性的學校?！霸谛袆又胁粩嗫偨Y(jié)自己的管理經(jīng)歷，在跟進中不斷調(diào)整自己的管理方法”是我堅持行走在管理之路的根底。今后的工作中，我將繼續(xù)正確把握教育內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變與提升自我的教育理念，形成正確的教育觀、學校觀、人才觀、質(zhì)量觀、管理觀、師生觀、教學觀、德育觀，在此根底上形成自己的職業(yè)