《形勢(shì)與政策（本）》離線(xiàn)作業(yè)答案 數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院《形勢(shì)與政策》（本）大作業(yè)答案在后面題目：數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)大工22春《形勢(shì)與政策》（本）大作業(yè)及要求注意：從以下幾個(gè)題目中任選其一作答。題目二：數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，手機(jī)支付、智能穿戴、無(wú)人機(jī)、共享消費(fèi)等現(xiàn)代化生活理念滲透人們的生活，使我們充分感受到數(shù)字時(shí)代的方便快捷，與此同時(shí)，新興技術(shù)不僅改變?nèi)藗兊纳罘绞?，還改變了生產(chǎn)方式，對(duì)生產(chǎn)模式、崗位結(jié)構(gòu)、人才標(biāo)準(zhǔn)等提出新要求，催生出外賣(mài)小哥、帶貨主播、大數(shù)據(jù)算法工程師、首席數(shù)據(jù)官等一系列新職業(yè)，使大學(xué)生就業(yè)面臨著新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。請(qǐng)您結(jié)合案例淺析數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，具體要求如下：1.選取案例，并結(jié)合案例展開(kāi)論述與分析。2.內(nèi)容與格式規(guī)范。論述過(guò)程需要觀點(diǎn)清晰、論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，邏輯清晰。作業(yè)格式應(yīng)當(dāng)按照論文規(guī)范格式進(jìn)行撰寫(xiě)。3.字?jǐn)?shù)要求：字?jǐn)?shù)不低于2500字。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)摘

要當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入“新常態(tài)”。與此同時(shí)，我國(guó)高等教育的大眾化也已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)水平，尤其是近年來(lái)，隨著畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越突出。既要看到新常態(tài)對(duì)大學(xué)生就業(yè)所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，也要以積極的眼光分析新常態(tài)下大學(xué)生就業(yè)所面臨的一些新的積極因素與有利條件。本文將從大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)、大學(xué)生就業(yè)機(jī)遇與就業(yè)挑戰(zhàn)三個(gè)方面來(lái)討論當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。希望通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)的論述，使更多大學(xué)畢業(yè)生可以的抓住機(jī)遇，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，成功就業(yè)。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；機(jī)遇；挑戰(zhàn)一、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，大學(xué)生與農(nóng)民工掙飯碗的新聞屢見(jiàn)不鮮，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也一直是國(guó)家與社會(huì)高度關(guān)注的問(wèn)題。從1999年的高校擴(kuò)招開(kāi)始，畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)攀高，這也直接導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。2014年，有727萬(wàn)高校畢業(yè)生涌向就業(yè)市場(chǎng)，被一些人稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”。然而，2015年，大學(xué)畢業(yè)生有749萬(wàn)人，大學(xué)高校畢業(yè)人數(shù)創(chuàng)歷史最高，堪稱(chēng)“史上更難就業(yè)季”。培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生，不僅國(guó)家要投入大量人力、財(cái)力，大學(xué)生所在家庭也要投入大量的財(cái)力，有的甚至是傾家之所有。大批大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)，不僅造成國(guó)家資源的浪費(fèi)，而且會(huì)挫傷莘莘學(xué)子追求學(xué)業(yè)進(jìn)步的積極性。大學(xué)生畢業(yè)后不能正常就業(yè)也導(dǎo)致“讀書(shū)無(wú)用論”在社會(huì)上流行。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，影響的將是社會(huì)的穩(wěn)定與與諧，國(guó)家發(fā)展與進(jìn)步，乃至“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。二、新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)面臨的機(jī)遇大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，黨中央領(lǐng)導(dǎo)人多次強(qiáng)調(diào)要將大學(xué)生就業(yè)作為當(dāng)前的工作重點(diǎn)，尤其是對(duì)于高校而言，要充分把握新時(shí)期的發(fā)展機(jī)遇，大力開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)教育。具體來(lái)說(shuō)，新時(shí)期背景下當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展主要面臨以下幾個(gè)方面的機(jī)遇。（一）國(guó)家政策大力扶持近年來(lái)，黨和政府高度重視大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，并且頒布了一系列的政策法規(guī)，以科學(xué)開(kāi)展當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)工作。此外，各地政府也都紛紛推出了相應(yīng)的政策措施，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生們到基層事業(yè)單位鍛煉，既能帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，也能為大學(xué)生提供多種就業(yè)渠道。（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級(jí)隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，各個(gè)行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也逐漸趨于合理，由過(guò)去的中低端產(chǎn)業(yè)向中高端產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，與此同時(shí)，勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)也發(fā)生了相應(yīng)的變化。中高端產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)下，新出現(xiàn)了一大批高質(zhì)量、高技能的優(yōu)質(zhì)崗位，加上目前國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)趨于穩(wěn)定，社會(huì)分工也逐漸合理化和清晰化，由此誕生了許多新的工種、職業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。（三）企業(yè)用工更加規(guī)范化新常態(tài)下，國(guó)內(nèi)整體的就業(yè)環(huán)境有所改善，勞動(dòng)者與企業(yè)之間的關(guān)系也愈發(fā)穩(wěn)固，大學(xué)生就業(yè)的收入水平有了充分的保障。與此同時(shí)，在信息化時(shí)代，也涌現(xiàn)出了一批新生的小微企業(yè)，而這些企業(yè)在創(chuàng)業(yè)初期，需求大量的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化技術(shù)人才，而高校畢業(yè)生則剛好填補(bǔ)了這方面的人才空缺，從某種程度上而言，有力地促進(jìn)了大學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展。三、新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)面臨的挑戰(zhàn)抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于數(shù)字治理，核心在于數(shù)字政府建設(shè)。當(dāng)前市場(chǎng)的數(shù)字化走在政府前面，政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型相對(duì)滯后，是數(shù)字化進(jìn)程中的短板。政府要轉(zhuǎn)變職能觀念，改革體制機(jī)制，抓住數(shù)字化機(jī)遇。面對(duì)數(shù)字革命，要不斷創(chuàng)新思維，從“實(shí)體創(chuàng)新”轉(zhuǎn)向“虛擬創(chuàng)新”，從工業(yè)化時(shí)代“確定性”思維，轉(zhuǎn)向數(shù)字化時(shí)代“不確定性”思維。從確定性出發(fā)，得到的可能是不確定性；從不確定性出發(fā)，構(gòu)建的可能是新的確定性。（一）就業(yè)市場(chǎng)供需結(jié)構(gòu)不合理近年來(lái)，我國(guó)大力提倡精簡(jiǎn)制，從而實(shí)現(xiàn)了綜合經(jīng)濟(jì)效益的最大化。然而，在這種背景下，會(huì)導(dǎo)致下崗員工的數(shù)量急劇增加，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。此外，還有部分企業(yè)在人力資源管理和招聘人才方面缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目光，在一定程度上也影響了大學(xué)生的需求量。這種不合理的供需結(jié)構(gòu)，不僅會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)矛盾問(wèn)題日益突出，還會(huì)影響我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。（二）對(duì)學(xué)歷要求提高隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，許多傳統(tǒng)的職位、工種也被各種智能化的操作系統(tǒng)和軟件所代替，從而對(duì)工作人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能水平提出了較高的要求。就現(xiàn)階段而言，許多經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的用人單位在招聘人才時(shí)對(duì)于大學(xué)生的學(xué)歷都有明確的要求，也因而出現(xiàn)高學(xué)歷畢業(yè)生被搶著要，而低學(xué)歷畢業(yè)生則就業(yè)困難的現(xiàn)象（三）存在不公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象由于企業(yè)管理者的管理水平參差不齊，故而部分用人單位在招聘人才時(shí)往往存在不公正的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)積極性。不公平競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象存在于各行各業(yè)，從某種程度上說(shuō)，這種現(xiàn)象不會(huì)消失，只是多少而已，只有相對(duì)的公平，沒(méi)有絕對(duì)的公平。（四）大學(xué)生個(gè)人能力不足學(xué)生自身不注重綜合素質(zhì)的提高，導(dǎo)致在就業(yè)市場(chǎng)上屢戰(zhàn)屢??；部分學(xué)生經(jīng)過(guò)高中的艱苦奮戰(zhàn)，到大學(xué)后不再?lài)?yán)格要求自己，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺；很多畢業(yè)生不注重知識(shí)的積累，解決實(shí)際問(wèn)題的能力差，缺乏對(duì)完成工作的基本要求；不少大學(xué)生缺乏求職技能，語(yǔ)言表達(dá)能力差，在應(yīng)聘場(chǎng)合不能很好的展示自己；有的大學(xué)生就業(yè)定位不明確，就業(yè)觀念與價(jià)值取向與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。這些都導(dǎo)致了大學(xué)畢業(yè)生最后就業(yè)的失敗。四、提高當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)水平的策略（一）樹(shù)立正確的就業(yè)觀隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)利益成分、社會(huì)生活方式、就業(yè)形式等也逐漸趨于多樣化。在這樣的背景下，大學(xué)生有必要及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)并樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)的擇業(yè)觀。一方面，要密切關(guān)注黨和政府部門(mén)關(guān)于這方面最新的一些政策調(diào)整，提高自身對(duì)就業(yè)制度的認(rèn)知；另一方面，高校畢業(yè)生還應(yīng)對(duì)目前我國(guó)市場(chǎng)資源配置情況有所了解，包括新就業(yè)制度、政府宏觀政策要求以及人才市場(chǎng)供需結(jié)構(gòu)的新需求等。此外，大學(xué)生還應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的“鐵飯碗”就業(yè)觀念，根據(jù)企事業(yè)單位的用人需求有針對(duì)性地提高自身的專(zhuān)項(xiàng)能力，努力成為對(duì)企業(yè)發(fā)展有益的人才，時(shí)刻保持危機(jī)觀念和學(xué)習(xí)意識(shí)，只有這樣，大學(xué)生才能在激烈的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得自己心儀的職位。（二）增強(qiáng)自身的奮斗精神和自立意識(shí)作為一名當(dāng)代大學(xué)生，面對(duì)新形勢(shì)，除了要及時(shí)轉(zhuǎn)變自身的就業(yè)觀念以外，還應(yīng)不斷強(qiáng)化艱苦奮斗和自立自強(qiáng)的精神。近年來(lái)，大量畢業(yè)生涌入城市，就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)嚴(yán)峻，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的企業(yè)單位卻很難招到人才。為此，大學(xué)生在求職時(shí)一定要充分結(jié)合市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際需求以及自身?xiàng)l件的優(yōu)劣勢(shì)，選擇合適的崗位工作，即便是在不起眼的崗位上也能干一番大事業(yè)。除了要具有艱苦奮斗的拼搏精神以外，大學(xué)生還應(yīng)增強(qiáng)自己的自立意識(shí)，通過(guò)擇業(yè)充分鍛煉自己的獨(dú)立精神和自立意識(shí)。首先，從思想層面上而言，大學(xué)生要不斷地學(xué)習(xí)如何快速接受新事物，緊跟社會(huì)發(fā)展的最新形勢(shì)，以確保自己時(shí)刻保持清醒的頭腦，從而能夠有效應(yīng)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)出現(xiàn)的變化。其次，在人格層面，大學(xué)生要保持一定的自立性，不過(guò)度依賴(lài)他人，學(xué)會(huì)用自己的力量和所掌握的知識(shí)技能解決實(shí)際問(wèn)題，從某種程度上來(lái)說(shuō)，提高自身的獨(dú)立性也是應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)不公平現(xiàn)象的一種有效手段。最后，是經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是衡量一個(gè)大學(xué)生是否真正走上社會(huì)并且融入社會(huì)的重要指標(biāo)之一。對(duì)于大學(xué)生而言，要對(duì)自己進(jìn)行正確定位，盡快找到適合自己的工作，而不是眼高手低，學(xué)會(huì)靜下心來(lái)，在工作中不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。（三）開(kāi)辟多元化的就業(yè)渠道隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的大規(guī)模調(diào)整，涌現(xiàn)出了一大批新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)，與此同時(shí)，第三產(chǎn)業(yè)也日益發(fā)達(dá)，服務(wù)業(yè)、金融業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)已然成為當(dāng)代人日常生活中不可或缺的一部分。面對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的多元化發(fā)展，大學(xué)生在求職時(shí)有必要緊跟市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)方向，積極開(kāi)辟多元化的就業(yè)渠道。一方面，大學(xué)畢業(yè)生要打破行業(yè)與行業(yè)之間的界限，實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)就業(yè)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬盘岢龅囊笠灿兴岣撸絹?lái)越多的企業(yè)單位需求高素質(zhì)水平的專(zhuān)業(yè)化技術(shù)人才，國(guó)家在這方面也頒布了多項(xiàng)政策法規(guī)。為此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)正確看待個(gè)人價(jià)值，勇于深入基層單位，通過(guò)自己專(zhuān)業(yè)化的技能素養(yǎng)和堅(jiān)持不懈的精神，以有效促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)快速發(fā)展。另一方面，大學(xué)生在求職時(shí)還要打破地區(qū)界限。根據(jù)調(diào)查報(bào)告，多數(shù)大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，不僅對(duì)薪酬水平、福利待遇等有所要求，還會(huì)關(guān)注地域問(wèn)題，從而導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)變得越來(lái)越困難。為此，大學(xué)畢業(yè)生有必要樹(shù)立正確的思想觀念，牢牢抓住西部大開(kāi)發(fā)的機(jī)遇，去更為廣闊的舞臺(tái)充分展示自己的才華，以實(shí)現(xiàn)就業(yè)渠道多樣化。（四）鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)要想從根本上解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，除了要采用合理的手段引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的就業(yè)觀外，還應(yīng)從創(chuàng)業(yè)角度入手，鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，勇于創(chuàng)新。一方面，高?？梢越?chuàng)業(yè)孵化基地，從大一開(kāi)始就向?qū)W生傳授創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)，幫助大學(xué)生更好地完善自己的創(chuàng)業(yè)想法，并為其提供相應(yīng)的平臺(tái)支持，鼓勵(lì)他們大膽踐行自己的理想，不僅能夠有效緩解目前大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，還能創(chuàng)造出更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。對(duì)于大學(xué)生而言，應(yīng)當(dāng)在學(xué)校的科學(xué)指導(dǎo)下不斷提高自身的創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)水平。同時(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生還應(yīng)學(xué)會(huì)自我否定與成長(zhǎng)，積極嘗試并且對(duì)失敗經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，從而為將來(lái)更好地創(chuàng)業(yè)與就業(yè)奠定良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。五、結(jié)語(yǔ)任何事物都有其兩面性，雖然大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)面臨著種種困境，但同時(shí)也有著種種機(jī)遇。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該抓住機(jī)遇，把握國(guó)家與學(xué)校給予的種種政策措施；積極鍛煉、培養(yǎng)自己的工作技能，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，提升自身綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。相信在各方的共同努力下大學(xué)生定能邁好自己走向職場(chǎng)的第一步，為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。參考文獻(xiàn)[1]武兵.高等教育大眾化背景下的大學(xué)生就業(yè)危機(jī)原因與對(duì)策分析[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù)，2010（1）.[2]馮惠敏，熊淦，劉彥軍.大學(xué)生就業(yè)能力提升研究——以W大學(xué)為例[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2017（19）.[3]李娜，潘昌偉.當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困境對(duì)策研究[J].金融理論與教學(xué)，2015（6）.[4]舒情.從應(yīng)聘主體角度淺析當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題[J].決策與信