【實(shí)習(xí)報(bào)告】見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文三篇

【實(shí)習(xí)報(bào)告】見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文三篇【實(shí)習(xí)報(bào)告】見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文三篇/【實(shí)習(xí)報(bào)告】見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文三篇見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文三篇一、見(jiàn)習(xí)時(shí)間：20**年8月二、見(jiàn)習(xí)地址：省立醫(yī)院小兒血液內(nèi)分泌科三、見(jiàn)習(xí)內(nèi)容：1、門(mén)診見(jiàn)習(xí)(內(nèi)分泌科)2、病房見(jiàn)習(xí)(血液科)四、見(jiàn)習(xí)總結(jié)：看完奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，便開(kāi)始了這個(gè)暑期的見(jiàn)習(xí)生活。地址是在省立醫(yī)院，小兒內(nèi)科的血液內(nèi)分泌科。血液內(nèi)分泌科的病人分為兩類(lèi)，一是血液類(lèi)疾病的病人，二是內(nèi)分泌類(lèi)疾病的病人。血液類(lèi)病人多半住院進(jìn)行治療，以白血病、朗格罕細(xì)胞組織增生癥、骨血瘤為主，為行化療復(fù)查住院。內(nèi)分泌類(lèi)病人以矮小癥、糖尿病、性早熟為主?，F(xiàn)對(duì)此中部分病癥總結(jié)以下：1、白血病白血病為小兒常有的惡性腫瘤，臨床上分為急性淋巴細(xì)胞性白血病及急性非淋巴細(xì)胞性白血病，小兒以急性淋巴細(xì)胞性白血病常見(jiàn)。臨床表現(xiàn)為不規(guī)則發(fā)熱、進(jìn)行性蒼白、虛弱、出血，以皮膚、牙齦出血、鼻衄常有，此外還能夠出現(xiàn)肝、脾、淋奉承腫大，骨關(guān)節(jié)、皮膚、腮腺、縱隔淋奉承、神經(jīng)系統(tǒng)、睪丸等器官浸潤(rùn)的相應(yīng)癥狀。一旦確診后應(yīng)進(jìn)行正規(guī)化療，化療時(shí)期應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)支持療法。預(yù)防感染，化療間歇期按期到醫(yī)院復(fù)診，急性淋巴細(xì)胞性白血病比急性非淋巴細(xì)胞性白血病治療成效好，急性白血病自然病程短，但經(jīng)踴躍規(guī)則治療后，生計(jì)期可明顯延伸。病例舉例：14號(hào)床，畢**，男，3歲，診斷為白血病(all)住院記錄：確診急性淋巴細(xì)胞性白血病 (l3)7月余，為行化療住院。 (第9次)第一次住院記錄：患兒因 “發(fā)熱10余天”住院?；純?0天前無(wú)明顯誘因出現(xiàn)發(fā)熱，體溫最高達(dá) 39℃以上，伴陣發(fā)性咳嗽，有痰不易咳出，無(wú)喘憋、無(wú)皮疹、無(wú)心識(shí)阻礙。血慣例： wbc3.47×10^9/l,rbc3.37 ×10^12/l,plt54 ×10^9/l,hb83g/l,neut#0.30 ×10^9/l,rc細(xì)0.胞5%,形態(tài)未見(jiàn)異樣。骨穿骨髓細(xì)胞形態(tài)檢查示：骨髓增生明顯活躍，淋巴系異樣增生，原、幼淋巴細(xì)胞占91%，粒、紅兩系明顯受克制，全片未見(jiàn)巨核細(xì)胞，血小板散在少見(jiàn)。切合all-l3。暫時(shí)醫(yī)囑單：(9：00am)生理鹽水100ml，法莫替丁20mg,頭孢唑月虧陰性，頭孢唑月虧1.5g。2、矮小癥所謂的小兒身材矮小是指身材低于正常同齡、 同性別少兒均勻身高 2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差(5cm左右)，均勻每年身高增添低于 4~5cm的患兒。原由：生長(zhǎng)激素缺少或分泌不足，由此致使患兒矮小 (侏儒癥)最常有。假如不進(jìn)行生長(zhǎng)激素治療，其身高成人后僅在 1.3左右;遺傳要素，如家族性矮身材 ;宮內(nèi)生長(zhǎng)緩慢兒，成人后有 1/3身材矮小;性早熟患兒也會(huì)致使身高偏矮。五、見(jiàn)習(xí)感想：見(jiàn)習(xí)時(shí)在病房時(shí)間為多，因此接觸的白血病患兒也多，病患大多為行化療復(fù)查住院，年紀(jì)在0到5歲之間。因?yàn)榛純耗昙o(jì)偏小，在做骨穿、鞘注、化療時(shí)痛苦不已，治療時(shí)很難控制。診斷結(jié)果也不盡人意，見(jiàn)習(xí)時(shí)期有3名患兒復(fù)發(fā)，并且預(yù)后不良，給患者家庭帶來(lái)很大影響。門(mén)診多以性早熟患兒居多，因與同齡少兒身高差距明顯或乳房過(guò)早發(fā)育來(lái)院檢查。患兒一般先進(jìn)行簡(jiǎn)單咨詢(xún)，而后丈量身高體重，依據(jù)對(duì)照正常范圍值判斷患兒能否正常，假如需要，還要進(jìn)行測(cè)骨齡、腦 ct、刺激實(shí)驗(yàn)等檢查。一般患兒的診斷結(jié)果為性早熟，治療需要先克制骨齡，而后配合生長(zhǎng)激素，爭(zhēng)取在患兒骨骼發(fā)育結(jié)束前增添到理想身高?；疾?duì)象的不同決定了兒科不同于其余科室，同一種病癥，在對(duì)年紀(jì)偏小的患者進(jìn)行治療時(shí)，需要醫(yī)師投入更大的精力與耐心，用藥方面也需慎重，好多治療方案須依據(jù)病患的個(gè)體差別擬訂，并且患者家眷的關(guān)注程度較高，對(duì)醫(yī)師的各方面技術(shù)要求也相對(duì)較高?？傊?，要想由一名醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格的醫(yī)師，是需要付出更多的努力，各方面都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己。第一次在醫(yī)院穿護(hù)士服，感覺(jué)就是和學(xué)校的不同樣。身穿的是護(hù)士服，肩扛的是責(zé)任。帶著這份責(zé)任，我的見(jiàn)習(xí)生活開(kāi)始了。記得第一次我為病人做的事是挪動(dòng)鹽水瓶的地點(diǎn)，固然這件事在他人眼中不算設(shè)么，可我做得很仔細(xì)，惟恐一不當(dāng)心瓶子滑落到地上。每日都會(huì)接觸到好多人，從中我慢慢的學(xué)著和他們交流交流。在社區(qū)醫(yī)院里看病的大多是老年人，對(duì)待他們更需要仔細(xì)和耐心，因?yàn)樗麄冇行┬袆?dòng)不便，有些聽(tīng)力不好。你說(shuō)得太快他們不懂，你說(shuō)的不高聲，他們聽(tīng)不見(jiàn)。只有與病人溝通好，護(hù)士才能更好的實(shí)行操作。有一次我在護(hù)士長(zhǎng)邊上看她為一位 60多歲的老太打靜脈針，老太特別怕疼，針頭剛打進(jìn)去他就把手縮了回去，以致于此次注射失敗。于是護(hù)士長(zhǎng)就和老人交流，告訴她如何配合打針才會(huì)不疼，等老人放下心來(lái)后第二次注射就很成功。交流以外，好多時(shí)候護(hù)士要向病人作解說(shuō)。比方病人等候的時(shí)間長(zhǎng)了向你訴苦時(shí)，你要耐心的勸他。有些注射藥需要冰箱里寄存的，你也要預(yù)先向病人見(jiàn)告，等等。自然，有時(shí)會(huì)碰到交流和解說(shuō)不被接受和理解，這時(shí)我就會(huì)想起見(jiàn)習(xí)第一天護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我講的一句話(huà)： “吃虧就是占廉價(jià)?！币?jiàn)習(xí)這些天我認(rèn)識(shí)到護(hù)士這雙手特別需要潔凈和保護(hù)。在操作時(shí)期手要洗潔凈，要對(duì)病人負(fù)責(zé)，這樣的話(huà)護(hù)士每日洗手的次數(shù)就好多。同時(shí)這雙手也時(shí)辰處于危險(xiǎn)狀態(tài)，有時(shí)碰到接觸皮膚病或是出水痘的病人后，要立刻洗手以防被傳染。見(jiàn)習(xí)中還常?？吹胶芏嘧o(hù)士會(huì)在配置鹽水過(guò)程中被玻璃傷得手。我不由要嘆息，護(hù)士這職業(yè)雖一般，倒是流汗流血的啊。這段日子我每日8點(diǎn)上班5點(diǎn)下班。攙扶老人、為他們倒水、陪老人上衛(wèi)生間、巡邏鹽水瓶里的藥水能否滴完，這些是我的工作。我很仔細(xì)，因?yàn)榉彩嵌家獜男∈伦銎鹇?。時(shí)間長(zhǎng)了，護(hù)士長(zhǎng)也會(huì)在下午空余時(shí)間教我一點(diǎn)簡(jiǎn)單的操作。于是我的工作任務(wù)又多了幾項(xiàng)：調(diào)鹽水瓶，給病人接氧氣，做腦循環(huán)，辦理荒棄物。護(hù)士長(zhǎng)勸告我，病人急，作為護(hù)士的我必定不可以急，操作時(shí)要鎮(zhèn)定絕不慌張?？墒羌词棺约赫J(rèn)為已經(jīng)很仔細(xì)了， 可仍是在幫助配置注射液的護(hù)士拆藥的包裝袋，并且在每個(gè)鹽水瓶上寫(xiě)病人的姓名的時(shí)候犯了錯(cuò)，把藥單給錯(cuò)了人。憑著幾分鐘前接觸的印象，我認(rèn)為這個(gè)老人就是方才的那個(gè)，把藥單給他從前沒(méi)有報(bào)名字認(rèn)人。固然這個(gè)錯(cuò)誤被實(shí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)，實(shí)時(shí)的更正了，可事發(fā)以后我感覺(jué)懼怕。若是因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤而影響到病人的生命安危，那這個(gè)責(zé)任我擔(dān)負(fù)的起嗎 ?這是一個(gè)教訓(xùn)，它警示著我在做每一件事從前都一定嚴(yán)格履行 “三查七對(duì)”原則，做到操作前查、操作中查、操作后查，查對(duì)床號(hào)、姓名、藥名、劑量、濃度、時(shí)間、用法。見(jiàn)習(xí)中常常會(huì)聽(tīng)到病人要求某某護(hù)士給他打針，談?wù)撝l(shuí)打針技術(shù)高，誰(shuí)又打得很疼。此入耳到最受打擊的一句話(huà)是：“千萬(wàn)不要給實(shí)習(xí)生打，最怕讓他們打了?！边@讓我很不佩服，可又不得不認(rèn)可打針準(zhǔn)禁止是要累積必定經(jīng)驗(yàn)和掌握技巧的。同時(shí)我也懂得了只有自己技術(shù)高了，自然病人會(huì)敬愛(ài)你，相信的讓你為他打針。此次見(jiàn)習(xí)我學(xué)會(huì)了很多，也讓我發(fā)現(xiàn)自己的好多不足。護(hù)士這一職業(yè)需要站著工作，可我明顯還沒(méi)法適應(yīng)長(zhǎng)時(shí)間的站立。一天工作下來(lái)已經(jīng)是精疲力竭，回家倒頭就睡。因此我還需多加鍛煉身體才行。要知道自己假如倒下了還怎么治病救人啊。見(jiàn)習(xí)還讓我認(rèn)識(shí)了藥理這門(mén)學(xué)科的重要性。從前向來(lái)認(rèn)為，藥理作為一門(mén)考察課不需要學(xué)的太仔細(xì)，護(hù)士又不為病人開(kāi)藥。直到有一病人問(wèn)我病歷卡上的藥名時(shí)，我就犯傻了，不知如何回答?？磥?lái)好好補(bǔ)習(xí)一下藥理是特別有必需的。還記得日全食那一天，病人們看著電視里的實(shí)況轉(zhuǎn)播，而我們護(hù)士卻不斷地忙碌著。親眼目擊窗外天氣由亮變暗，又由暗變亮。一位護(hù)士開(kāi)玩笑的說(shuō)：“唉，我們護(hù)士就是辛苦呀，從白日忙到黑夜，又黑夜忙到白日。”這是句玩笑話(huà)，可護(hù)士的辛苦倒是真的。繁忙、危險(xiǎn)、責(zé)任，這八個(gè)字是我對(duì)護(hù)士這一職業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。做一名優(yōu)異的護(hù)士將成為我一世奮斗的目標(biāo)?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！痹谶@一個(gè)月里，我學(xué)到了書(shū)籍上學(xué)不到的好多東西，接觸了好多人，找到了理論與實(shí)踐的最正確聯(lián)合點(diǎn)，也對(duì)護(hù)理工作有了更深的認(rèn)識(shí)。感謝此次見(jiàn)習(xí)，它讓此次暑期變得存心義了很多。見(jiàn)習(xí)階段關(guān)于每一個(gè)立刻跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士重生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會(huì)強(qiáng)烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過(guò)程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和獲得鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充分完美自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己未來(lái)的獨(dú)立l作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。下邊就兒個(gè)方面的問(wèn)題與人家共同學(xué)習(xí)和談?wù)?。?jiàn)習(xí)1個(gè)月,感覺(jué)最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)固基地.臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地演練,讓我重此刻校學(xué)習(xí)那些乏味又固執(zhí)的知識(shí)時(shí)提出的各種問(wèn)題.比如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?仿佛知道了此后仍是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有,知識(shí)是統(tǒng)攬了,但學(xué)事后總的感覺(jué)是,向來(lái)只為考試而學(xué)習(xí),沒(méi)有幾分屬于我自己.在學(xué)校里,沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì)有什么不良反響,即使我知道有這些不良反響,可是我素來(lái)沒(méi)有真實(shí)見(jiàn)到過(guò),我不知道一種藥用錯(cuò)后有多么嚴(yán)重,沒(méi)有人問(wèn)我這類(lèi)病有什么臨床表現(xiàn),我也沒(méi)有真實(shí)見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現(xiàn),究竟是如何的呢?能否是就是書(shū)籍上的同樣呢?等等半個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)生活也對(duì)我在未來(lái)工作時(shí)做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是同樣的，都是為了給病人解決生理和心理的難過(guò)。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到親密配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，第一要認(rèn)識(shí)自己的工作和對(duì)方的工作。作為未來(lái)的一名護(hù)士，一定認(rèn)識(shí)護(hù)士的工作，因此此次見(jiàn)習(xí)我感覺(jué)既起到了初期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思想能力，培育了著手能力，增強(qiáng)了信心。第一1個(gè)月的見(jiàn)習(xí)使我從頭認(rèn)識(shí)了護(hù)士這個(gè)職業(yè)的高尚.在我從前的印象中，護(hù)士就是耐心和仔細(xì)的代名詞。我向來(lái)認(rèn)為，她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單，只需要履行醫(yī)生的醫(yī)囑， “照方抓藥”就行了，其余的工作也都是些瑣碎的小事情。這一次我經(jīng)過(guò)護(hù)理見(jiàn)習(xí)，第一次深入到護(hù)士的平時(shí)工作中，親自領(lǐng)會(huì)了一回做護(hù)士的苦辣酸甜， 才發(fā)現(xiàn)本來(lái)做護(hù)士并無(wú)我想象中的那么簡(jiǎn)單。護(hù)士的工作就是一個(gè)字 “累”，我每日隨著他們跑都累得不可以，而他們不只需不斷的在病房間走動(dòng)，還要給病人扎針換藥，實(shí)質(zhì)上比醫(yī)生累多了，但他們一句牢騷也沒(méi)有。一名護(hù)士，只需在工作崗位上，她就充滿(mǎn)了力量。她們渾身心的投入在一場(chǎng)戰(zhàn)斗中：把自己的活力完整展此刻病房?jī)?nèi)外;把自己的能量連同淺笑毫無(wú)保存的奉獻(xiàn)給病人。換班一般在清晨 8點(diǎn)，護(hù)士醫(yī)生都要參加，自然我也不例外。科室主任站在最前面，昨晚值晚班的護(hù)士開(kāi)始做他們的護(hù)理病理?yè)Q班報(bào)告，而后是值班醫(yī)生，此外各位醫(yī)生還要說(shuō)一下自己管轄的危大病人的狀況， 最后兩位主任和護(hù)士進(jìn)步行總結(jié)便結(jié)束了每日必做的換班。我個(gè)人認(rèn)為換班是特別重要的，它是對(duì)醫(yī)生和護(hù)士的一種紀(jì)律的拘束，讓我們醫(yī)護(hù)人員理解，病人的生命在我們手中，我們必須有很強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性，做一名仔細(xì)負(fù)責(zé)的醫(yī)護(hù)工作者。第一，一月的見(jiàn)習(xí)使我開(kāi)辟了眼界，增添了見(jiàn)解。見(jiàn)習(xí)時(shí)期，我跟從老師，仔細(xì)聽(tīng)取解說(shuō)與指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)了很多醫(yī)療設(shè)施的基本操作，觀(guān)摩并實(shí)踐了很多種醫(yī)療操作，比方生命體征測(cè)定體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫等等。有很多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有很多看似簡(jiǎn)單的護(hù)理操作，真實(shí)做起來(lái)才知道并不是這樣。在醫(yī)院的短短五周，新鮮事物接二連三，不時(shí)給我?guī)?lái)喜悅的沖擊。我充滿(mǎn)好奇，留意察看，踴躍發(fā)問(wèn)，護(hù)士們耐心的給我解說(shuō)，使我認(rèn)識(shí)到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的剖析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作，并且在同意的前提下給我好多實(shí)踐的時(shí)機(jī)，讓我有時(shí)機(jī)使用這些儀器和設(shè)施，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)未來(lái)從事的工作有了必定的感性認(rèn)識(shí)。第二，一月的見(jiàn)習(xí)使我對(duì)醫(yī)護(hù)配合的整體護(hù)理有了必定的理解。這一點(diǎn)對(duì)我未來(lái)的工作極其重要，也是本次見(jiàn)習(xí)的最重要的目的之一。經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)我認(rèn)識(shí)到，醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是高度一致的，目標(biāo)都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的難過(guò)。只有當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士做到親密配合，才能給病人帶來(lái)最大的利益。而要做到這一點(diǎn)，第一就要認(rèn)識(shí)自己的工作和對(duì)方的工作。這方面的知識(shí)累積也是我此次護(hù)理見(jiàn)習(xí)的最大收獲。詳細(xì)地，我認(rèn)識(shí)到：1、整體護(hù)理要求醫(yī)生與護(hù)士高度協(xié)作，此中科主任與護(hù)士長(zhǎng)的親密配合是重點(diǎn)。在病區(qū)展開(kāi)整體護(hù)理前，護(hù)理部主任下科室第一與科主任獲得聯(lián)系，將其、實(shí)行方案等向科主任介紹，爭(zhēng)取科主任的支持。護(hù)士長(zhǎng)在擬訂實(shí)行整體護(hù)理工作計(jì)劃、制度、職責(zé)、人員分工、排班方式等方面都須與科主任商議。科主任對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，在換班會(huì)上重申實(shí)行醫(yī)護(hù)配合整體護(hù)理的意義、詳細(xì)工作計(jì)劃，并要求醫(yī)生踴躍支持與配合?？剖医M織護(hù)士進(jìn)行整體護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，科主任和醫(yī)生也須參加學(xué)習(xí)。2、醫(yī)護(hù)一定明確責(zé)任，共同努力，共同管理。病區(qū)每個(gè)病人的床頭都掛有一個(gè)小卡片，上邊分別寫(xiě)有主管醫(yī)生和主管護(hù)士的姓名。新病人住院時(shí)，主管護(hù)士都要向病人介紹主管醫(yī)生和主管護(hù)士，使醫(yī)護(hù)明確自己的責(zé)任，為病人供給全方向的全程服務(wù)，進(jìn)而使醫(yī)護(hù)配合更為親密。3、醫(yī)護(hù)共同查房。這樣有益于解決病人的醫(yī)療、護(hù)理問(wèn)題。護(hù)理部規(guī)定病區(qū)的主管護(hù)士每日一定參加醫(yī)生查房，并作記錄。護(hù)理部不按期檢查查房記錄狀況。護(hù)士參加醫(yī)生查房，能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己所管病人的狀況、治療方案，以利于護(hù)士找出問(wèn)題，提升護(hù)理服務(wù)質(zhì)量。4、醫(yī)護(hù)配合能夠讓醫(yī)生認(rèn)識(shí)新的護(hù)理理念。護(hù)理制度的改革，是使以疾病為中心的功能護(hù)理轉(zhuǎn)變成以病人為中心的整體護(hù)理， 改變了多年來(lái)護(hù)士履行