電工電子基礎智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下安徽工業(yè)大學

電工電子基礎智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下安徽工業(yè)大學安徽工業(yè)大學

緒論單元測試

《電工電子基礎》課程為非電工科專業(yè)，開設的一門必修課，它是非電工科專業(yè)和電類專業(yè)一個橋梁。（）

A:對B:錯

答案:對

《電工電子基礎》課程注重基礎性和{實踐性教學的一門基礎性課程。（）

A:錯B:對

答案:對

《電工電子基礎》課程的教學中，任課教師根據(jù)學生的知識基礎及專業(yè)特點，組織教學項目與內容，突出適用特點，與時俱進，利用現(xiàn)代信息技術采用線上線下混合式教學模式充分發(fā)揮課堂和網絡教學雙重優(yōu)勢。（）

A:對B:錯

答案:對

《電工電子基礎》課程的教學實踐，突出學生主體地位，注重實踐與理論的有機融合，實現(xiàn)教、學、做一體化，從而激發(fā)學生學習熱情，提高學生分析問題和解決問題的能力，提升學生綜合素質，增強適應社會變化的能力，增強社會競爭工程意識。（）

A:對B:錯

答案:對

《電工電子基礎》課程主要內容包含電工理論、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電機與繼電控制、電工測量與安全用電，通過對此知識點教學與實踐，可為后續(xù)其他課程的學習和將來就業(yè)工作實際打下基礎。（）

A:對B:錯

答案:對

通過《電工電子基礎》的學習和實踐，除了培養(yǎng)學生掌握相關理論和電工實驗操作以外，還需培養(yǎng)學生崇尚科學和實事求是精神，加強學生團結協(xié)作集體意識，引導學生樹立遠大理想，以新時代社會主義核心價值觀為取向，主動爭做社會主義偉大事業(yè)的建設者和接班人，為中華民族偉大夢想的復興而努力奮斗。（）

A:對B:錯

答案:對

第一章測試

電壓電流的參考方向與其實際方向始終都是一致的。（）

A:錯B:對

答案:錯

在多源電路中，每一個電源都是提供功率的。（）

A:錯B:對

答案:錯

電流源的電流大小和方向與電路中元件的性質和數(shù)值是有關系的。（）

A:對B:錯

答案:錯

電阻元件的VCR方程與電壓電流的參考方向是否一致有關系。（）

A:對B:錯

答案:對

KCL、KVL都是集總電路普遍遵守的定律。（）

A:錯B:對

答案:對

第二章測試

支路電流法，就是列寫支路的VCR方程，進行解析電路的。（）

A:錯B:對

答案:錯

網孔電流法，實質上就是列寫網孔的KCL方程，進行解析電路的。（）

A:錯B:對

答案:錯

節(jié)點電壓法，實質上就是列寫網孔的KVL方程，進行解析電路的。（）

A:錯B:對

答案:錯

在支路電流法、網孔電流法、節(jié)點電壓法三種電路解析方法中，每一種方法都有各自的特點。（）

A:對B:錯

答案:對

疊加定理不僅適用線性電路，也適合非線性電路。（）

A:對B:錯

答案:錯

含有獨立源的線性單端口，可以采用戴維寧定理進行等效，等效成一個電流源和一個電阻的并聯(lián)。（）

A:對B:錯

答案:錯

第三章測試

動態(tài)電路的實質是因為電路中電壓和電流不穩(wěn)定所引起的狀態(tài)不穩(wěn)定。（）

A:對B:錯

答案:錯

動態(tài)電路中一定含有儲能元件，比如電壓源、電流源、電容、電感等等。（）

A:錯B:對

答案:錯

一階動態(tài)電路中，電感電壓和電容電流是遵守換路定則的。（）

A:錯B:對

答案:錯

一階動態(tài)電路，可以采用經典法和三要素進行求解。（）

A:錯B:對

答案:對

高階動態(tài)電路可以采用經典法和三要素進行求解。（）

A:對B:錯

答案:錯

第四章測試

正弦量是指按照正弦函數(shù)變化的電壓電流信號。（）

A:對B:錯

答案:錯

正弦穩(wěn)態(tài)電路采用相量法進行分析，因為采用相量法可有效避免三角函數(shù)和微分或積分的運算。（）

A:錯B:對

答案:對

根據(jù)正弦量寫出相量，一般要把正弦量轉化為課程中要求的一般形式，然后再寫相量。（）

A:對B:錯

答案:對

有功功率與無功功率的物理含義是不同的，但它們的單位是相同的。（）

A:對B:錯

答案:錯

對稱三相電路，是因為三相電源是相等的。（）

A:錯B:對

答案:錯

第五章測試

磁路與電路有很強的對稱關系，磁路中的磁通對應于電路中的電路中電流。（）

A:錯B:對

答案:對

對于一種具體的磁介質，其磁導率是固定不變的。（）

A:錯B:對

答案:錯

磁感應強度，反映的是磁場強弱和方向的一個物理量，是一個矢量。（）

A:對B:錯

答案:對

當一種磁介質處于磁場中，隨著磁場的增強，其磁感應強度也隨之增大，并且呈現(xiàn)正比例關系。（）

A:錯B:對

答案:錯

理想變壓器電路，常分析電壓變換、電流變換和阻抗變換。（）

A:錯B:對

答案:對

第六章測試

雜質半導體與本征半導體中都只有兩種載流子，一種是自由電子，另一種是空穴。（）

A:對B:錯

答案:對

雜質半導體與本征半導體中都只有兩種載流子，且這兩種載流子濃度是相等的。（）

A:對B:錯

答案:錯

P型雜質半導體，因為多子為自由電子，所以其一般帶負電。（）

A:錯B:對

答案:錯

半導體二極管，其結構實質上，就是一個PN結的封裝。（）

A:錯B:對

答案:對

穩(wěn)壓二極管工作穩(wěn)壓狀態(tài)時，是不能被反向擊穿的，否則會因為溫度過高而燒毀的。（）

A:錯B:對

答案:錯

晶體管，有三個摻雜區(qū)、三個電極、三個PN結。（）

A:錯B:對

答案:錯

第七章測試

晶體管基本放大電路，一般有共射、共集、共基三種接法，它們都能放大電流和電壓。（）

A:對B:錯

答案:錯

晶體管基本放大電路，一般有共射、共集、共基三種接法，它們輸出與輸入信號從相位上說，都呈反相關系。（）

A:對B:錯

答案:錯

晶體管基本放大電路，一般有共射、共集、共基三種接法，其中共射接法，電壓放大倍數(shù)大；共集接法，其輸出電阻小。（）

A:錯B:對

答案:對

晶體管放大電路，一般都要考慮靜態(tài)工作點的穩(wěn)定問題，其主要原因是電網電源波動。（）

A:對B:錯

答案:錯

分壓式共射基本放大電路，具有靜態(tài)工作點的穩(wěn)定功能。因為發(fā)射極所接電阻具有直流負反饋的功能。（）

A:對B:錯

答案:對

第八章測試

集成運放放大電路，簡稱集成運放，在集成運放電路中，一般將集成運放當著理想化的器件進行分析。（）

A:對B:錯

答案:對

集成運算電路中，常涉及到“虛短”、“虛斷”概念，其原因是一樣的。（）

A:錯B:對

答案:錯

在集成運算電路中，集成運放工作在線性區(qū)，“虛斷”的概念是不能使用的。（）

A:錯B:對

答案:錯

在集成運算電路中，集成運放工作在線性區(qū)，“虛斷”和“虛短”的概念都是可以使用的。（）

A:對B:錯

答案:對

交流負反饋放大電路，常根據(jù)需要而引入不同形式的反饋組態(tài)。（）

A:對B:錯

答案:對

如果交流負反饋放大電路需要增加輸入電阻，減小輸出電阻，可以考慮引入電壓并流負反饋。（）

A:對B:錯

答案:錯

第九章測試

我國居民所用電常稱為市電，其幅值為220V，工頻為50HZ。（）

A:錯B:對

答案:錯

直流穩(wěn)壓電源，一般包括降壓、整流、濾波、穩(wěn)壓四個組成部分。（）

A:對B:錯

答案:對

直流穩(wěn)壓電源中的整流部分的功能，一般是把交流電轉換成單方向的脈動電源。（）

A:對B:錯

答案:對

直流穩(wěn)壓電源中的濾波部分功能主要是過濾整流輸出的交流成分，以提高電路的脈動系數(shù)。（）

A:錯B:對

答案:錯

直流穩(wěn)壓電源中的穩(wěn)壓部分的功能，主要克服電網電壓和負載的波動而造成輸出電壓的波動。（）

A:錯B:對

答案:對

直流穩(wěn)壓模塊W7805，其尾數(shù)“05”表明其輸出為+5V穩(wěn)定電壓。（）

A:錯B:對

答案:對

第十章測試

三大邏輯關系分別是指與、或、非三種邏輯關系。（）

A:對B:錯

答案:對

三大邏輯運算分別是指與、或、非邏輯運算。（）

A:錯B:對

答案:對

三大邏輯運算中常遇到“1”和“0”兩個變量，它不僅反映兩種狀態(tài)，還反映大小關系。（）

A:錯B:對

答案:錯

三大邏輯運算中“1+0=1”與算術運算中的“1+0=1”含義是一樣的。（）

A:錯B:對

答案:錯

邏輯關系的表示，可以采用不同的形式進行描述，如邏輯關系表達式、真值表、邏輯電路圖等。（）

A:錯B:對

答案:對

第十一章測試

組合邏輯電路與時序邏輯電路都具有記憶功能，其輸出不僅與輸入有關，而且與當前電路的狀態(tài)有關。（）

A:錯B:對

答案:錯

組合邏輯電路的組成單元是基本門電路，它不具有記憶功能，當前輸出僅與當前的輸入有關。（）