高二歷史隨堂基礎(chǔ)鞏固：第三單元 第12課 文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采（岳麓版3）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精[隨堂基礎(chǔ)鞏固]1．“文藝復(fù)興是科學(xué)家和藝術(shù)家的時(shí)代,但也是世界探險(xiǎn)家和航海家的時(shí)代”，其正確的解讀是 ()A．發(fā)生的時(shí)間大體吻合B．發(fā)生的地點(diǎn)大致相同C．所產(chǎn)生的作用完全一致D．人文主義在起作用解析：文藝復(fù)興發(fā)生在14到16世紀(jì)，新航路的開(kāi)辟發(fā)生在15世紀(jì)末到16世紀(jì)，但時(shí)間只是一種現(xiàn)象，非本質(zhì)，排除A；文藝復(fù)興起源于意大利,后來(lái)波及歐洲，新航路的開(kāi)辟主要發(fā)生在葡萄牙和西班牙，排除B;文藝復(fù)興的作用主要是思想方面的，新航路的開(kāi)辟主要是經(jīng)濟(jì)方面的,作用不可能完全一致，排除C。但是，二者發(fā)生的根本原因都在于歐洲資本主義萌芽的產(chǎn)生,都受人文主義的影響.本題選D.答案：D2．薄伽丘在《十日談》中曾這樣描述道：“我們?nèi)祟惖墓侨舛际怯猛瑯拥奈镔|(zhì)造成的，我們的靈魂都是天主賜給的，具備著同等的機(jī)能和一樣的效用。我們?nèi)祟愂翘焐宦善降鹊?，只有品德才是區(qū)分人類的標(biāo)準(zhǔn)……”對(duì)這段話的理解錯(cuò)誤的是（)A．薄伽丘提出了人類平等的思想B．批判了封建貴族的等級(jí)觀念C．體現(xiàn)了人類的理性是自然賦予的D．品德是判定人類貴賤的標(biāo)準(zhǔn)解析:文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)是把人性從宗教束縛中解放出來(lái)，人文主義是核心思想，肯定人的欲望和歌頌自然的人性.薄伽丘是意大利文藝復(fù)興三杰之一，在《十日談》中諷刺基督教會(huì)的虛偽與腐敗，揭露和批判封建貴族的等級(jí)觀念，再次提出了人類平等的思想。本題中C項(xiàng)“人類的理性是自然賦予的”是啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要思想，與本題不符。答案：C3．下面是上海世博會(huì)意大利館的鎮(zhèn)館之寶—-著名畫(huà)家米開(kāi)朗琪羅的兩幅杰作《水果籃》和《捧果籃的男孩》。這兩幅畫(huà)所體現(xiàn)的時(shí)代思想是 ()A．理性主義 B．人文主義C．自由主義 D．現(xiàn)代主義解析：米開(kāi)朗琪羅是文藝復(fù)興時(shí)期意大利的畫(huà)家，提倡人文主義精神.答案：B4．下列現(xiàn)象出現(xiàn)于文藝復(fù)興時(shí)期的意大利，能夠體現(xiàn)人文主義思想的有 ()①彼特拉克在《歌集》中抒發(fā)對(duì)妻子真摯的愛(ài)情②許多富商建造的宅第帶有美麗的花園和寬敞的陽(yáng)臺(tái)③很多學(xué)校和教師都把培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣作為學(xué)生的必修課④出現(xiàn)了用方言翻譯的《圣經(jīng)》A．③④ B．①②③C．①③④ D．①②③④解析：本題考查人文主義的內(nèi)涵。人文主義,以人為中心,尊重人的價(jià)值與尊嚴(yán)，提倡追求自由,現(xiàn)實(shí)生活的幸福,強(qiáng)調(diào)個(gè)性與人性。彼特拉克是文藝復(fù)興的代表人物，②③④也體現(xiàn)了以人為中心、提倡追求現(xiàn)世生活的幸福等，故①②③④都正確.答案：D5．圖文探究題（論從史出,用史料印證認(rèn)知)材料1:一個(gè)從小與世隔絕的青年,跟父親下山進(jìn)城，路遇一群漂亮姑娘。青年問(wèn)父親這是什么東西，虔誠(chéng)信教的父親答道：“她們?nèi)际堑溗?，叫綠鵝"。他囑咐兒子別去看她們。兒子卻說(shuō):“爸爸,讓我?guī)б恢痪G鵝回家吧?！薄≠で稹妒照劇凡牧?:我的命運(yùn)就是生活在變動(dòng)的亂世風(fēng)暴之中，而你(指他的詩(shī)）也許會(huì)如同我們希望的那樣,在我身后活得長(zhǎng)久，將會(huì)遇上一個(gè)更美好的時(shí)代。遺忘的沉睡不會(huì)永遠(yuǎn)延續(xù)，當(dāng)黑暗被驅(qū)散時(shí)，我們的后人會(huì)再次在先世純粹的光芒照引下向前邁進(jìn)?！颂乩恕栋⒎抢印凡牧?：圣母像：[探究主題］文藝復(fù)興時(shí)代的人文主義精神［探究目的］(1）知識(shí)層面：使學(xué)生對(duì)古希臘藝術(shù)中的人文主義精神之源和文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義內(nèi)涵有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并深入體會(huì)文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)與時(shí)代發(fā)展之間的聯(lián)系。(2）能力層面：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料探討歷史知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的能力。［探究問(wèn)題］(1)“爸爸，讓我?guī)б恢痪G鵝回家吧”反映了什么思想?(2）“先世純粹的光芒”指什么？材料2表達(dá)了作者何種情感？(3）兩幅圣母像有什么不同？［探究思路]本題考查文藝復(fù)興時(shí)期人文主義思想。第（1)問(wèn),結(jié)合其內(nèi)容認(rèn)識(shí)人的天性。第(2)問(wèn),“先世純粹的光芒”指的是不專制的教會(huì),表達(dá)了彼特拉克對(duì)美好未來(lái)的向往。第(3)問(wèn),主要結(jié)合圖片圣母的神態(tài)來(lái)分析.［嘗試答題]（1)反映了人的自然天性無(wú)法阻擋，主張追求現(xiàn)世的幸福，體現(xiàn)了文藝復(fù)興中的人文主義精神。(2）指古希臘、羅馬文化。材料2