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口語交際:注意說話的語氣【教學(xué)目標】1.懂得與人交流時,語氣不同會有不同的效果。2.與人交流時,能注意用恰當?shù)恼Z氣說話?!窘虒W(xué)重點】懂得與人交流時,語氣不同會有不同的效果?!菊n前準備】多媒體課件PPT、四名同學(xué)分為兩組準備情境表演【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入1.情境再現(xiàn)教師介紹:課間在教室發(fā)生了一件事兒,我們一起來看一看。情境再現(xiàn):第一組中,學(xué)生甲不小心撞到學(xué)生乙,甲說:我不是故意的?。ㄕZ氣驕傲自大,不講道理)第二組中,學(xué)生甲不小心撞到學(xué)生乙,甲說:我不是故意的。(語氣帶有歉意)出示課件2:教師組織交流:同樣的一句話,表達效果相同嗎?說說哪種語氣更合適,聽起來更讓人感覺舒服。預(yù)設(shè):“我不是故意的!”一聽就沒有誠意?!拔也皇枪室獾摹!蹦茏寗e人感到道歉特別真誠。教師小結(jié):第二句更有禮貌,態(tài)度誠懇,語言帶有歉意,聽起來更舒服。第一句雖然也是道歉,但是給人感覺不誠懇,讓人聽了不舒服。二、對比朗讀,感受不同語氣的表達效果1.教師指導(dǎo)第一組句子:讀第一句話時,語速快,語調(diào)持續(xù)上揚,音調(diào)高一些。第二句話要讀出愧疚,語氣弱,音量較小,還可以配合表情動作,微微低頭,有些難為情。自己讀一讀。2.練讀第二組句子出示課件3:(1)自己讀一讀下面兩句。(2)指導(dǎo)朗讀教師指導(dǎo):第一句話,要讀出命令的語氣。讀這句話時語速快,音調(diào)高,音量要大。請男同學(xué)來讀一讀。第二句話,讀出請求的語氣。語速要慢,音量較小,語調(diào)平穩(wěn)。女孩兒也來試一試吧。3.教師小結(jié):生活中,你在說話的時候有沒有注意到這個問題呢?同樣的話語,使用恰當?shù)恼Z氣表達自己,聽起來舒服,才會讓別人更加愿意和你交流。三、解決問題(1)教師創(chuàng)設(shè)情境:小蘭最近遇到了一個難題,媽媽讓小蘭學(xué)習(xí)鋼琴,可是她卻想學(xué)畫畫,那么小蘭該怎么樣跟媽媽說呢?我們大家一起來幫助她解決這個難題吧。出示課件4:預(yù)設(shè)1:媽媽,比起鋼琴我更喜歡畫畫,我畫畫畫得很好,老師經(jīng)常表揚我,我想學(xué)習(xí)我喜歡感興趣的東西,所以媽媽,請您允許我學(xué)習(xí)畫畫吧。預(yù)設(shè)2:興趣是最好的老師,媽媽,我能學(xué)畫畫嗎?我對畫畫更感興趣。……(2)集體交流,關(guān)注“商量”的語氣引發(fā)思考:剛剛同學(xué)們誰說的比較好,為什么?教師小結(jié):使用請求、商量的語氣,適當加上禮貌用語。(教師板書:商量)(3)話題拓展:同學(xué)們,你們遇到過同樣的情形嗎?跟大家說一說吧。預(yù)設(shè):我不想上數(shù)學(xué)課,可是媽媽一定讓我上,我感覺很苦惱。引導(dǎo)討論:這樣的情形,該怎么和媽媽商量呢?沒有一點理由、不注意說話的語氣,媽媽是不會答應(yīng)的。自己想一想,在小組里說一說吧。組織演練:請剛剛提出煩惱的同學(xué)來當家長,我們其他同學(xué)來當孩子,一起演一演!關(guān)注討論的主題和說話的語氣教師小結(jié):生活中,和爸爸媽媽意見不一致的時候,我們要用真誠的態(tài)度和商量的語氣,把自己的真實想法說清楚,努力取得爸爸媽媽的理解。出示課件5:(1)小組討論引發(fā)思考:這兩個情境中,我們說話的語氣應(yīng)該是怎樣的呢?預(yù)設(shè)1:情景一應(yīng)該是表示歉意,跟老師道歉,說自己為什么遲到了。(教師板書:道歉解釋)預(yù)設(shè)2:情景二要注意是勸說,要好心的告訴他。(教師板書:勸阻提醒)提出討論要求:請每個小組選擇一個情境進行說話練習(xí),可以每人發(fā)表自己的觀點,也可以用表演的形式來進行,注意說話的語氣。(2)小組展示教師每種情境各選擇兩組進行展示,并組織學(xué)生評價。(設(shè)計意圖:口語交際的落腳點提升孩子在生活中的交際能力,為實際生活服務(wù)。所以,課堂中反復(fù)出現(xiàn)生活中常見的場景,讓學(xué)生實際演練,同學(xué)評價,不斷調(diào)整,讓他們真正把學(xué)習(xí)所得運用到生活中,這才是教學(xué)的實際意義。)四、總結(jié)要素教師總結(jié):同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)了口語交際《注意說話的語氣》。在生活中,與人溝通時,不同的情況要用不同的語氣,但是一定要注意說話不生硬、不命令,能讓人感到更舒服,才能交到更多的朋友。(設(shè)計意圖:通過對比兩種表達——情境再現(xiàn)——總結(jié)要素,一步步引導(dǎo)學(xué)生明確怎么樣說話的語氣是恰當?shù)?,怎樣說才能讓聽的人感到舒服,從而學(xué)會有效交際,優(yōu)質(zhì)交往。)五、板書設(shè)計注意說話的語氣商量道歉解釋勸阻提醒【教學(xué)反思】這節(jié)口語交際課引導(dǎo)學(xué)生會使用恰當?shù)恼Z氣跟人溝通。所以,上課伊始由小情景劇導(dǎo)入,讓學(xué)生感受到生活中這些事情經(jīng)常發(fā)生
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