高三的物理復(fù)習計劃

第第頁高三的物理復(fù)習計劃高三的物理復(fù)習計劃1第一階段這個階段時間約莫五個月，約占整個高三復(fù)習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習，我們自身也應(yīng)當和學校的老師步調(diào)一致，進行各科的細致復(fù)習。我們要充足利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個學問點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習中切忌焦躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才略在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習到，才略在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。這個階段，還有一項緊要任務(wù)，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試非常緊要，它既可以檢驗自身一學期來的復(fù)習效果，又可以查找自身急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特別的涵義：它是高校招生中保送、推舉、評比市級三好同學的緊要依據(jù)。我這里，特別提示學習較好的高三同學，要特別重視這次考試。第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間約莫四個月。這個階段是復(fù)習工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習的“黃金期”。之所以這樣說，是由于這個時期復(fù)習任務(wù)最重，也最應(yīng)當實現(xiàn)高效率的復(fù)習。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的學問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習。這個階段的復(fù)習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最緊要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的緊要依據(jù)。一模成功，可以使自身信念倍增，但不要沾沾自喜；一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)當為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間約莫兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習時間，也可以稱為綜合復(fù)習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個緊要任務(wù)。要擅長調(diào)整自身的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復(fù)習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習中形成的欠妥的`生物鐘，以保證充足的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當做少而精的練習。譬如，花些工夫討論討論歷年高考的題目，由于這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。高三的物理復(fù)習計劃2高三物理通過第一輪的復(fù)習，同學大多數(shù)能把握物理學中的基本概念、規(guī)律，及其一般應(yīng)用。但這些方面的學問，總的感覺是比較零散的，同時，對于綜合方面的應(yīng)用更存在較大的問題。因此，在第二輪復(fù)習中，首要的任務(wù)是能把整個高中的學問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學的學問連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，疏理出學問結(jié)構(gòu)，使之有機地結(jié)合在一起。另外，要在理解的基礎(chǔ)上，能夠綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題本領(lǐng)。為實現(xiàn)第二輪復(fù)習的目的，經(jīng)備課組老師討論決議，將以專題復(fù)習的形式為主。計劃如下：一、時間按排：20xx年3月末至20xx年4月末（第五—————九周）二、內(nèi)容布置暨專題設(shè)置：專題一：物理試驗（六課時第五周，由李振德老師負責）專題二：力與運動（六課時第六周，由徐光范老師負責）專題三：功和能熱學（六課時第七周，由陳立平老師負責）專題四：帶電粒子在電場和磁場中的運動（六課時第八周，由吳雷老師負責）專題五：電磁感應(yīng)和電路，交變電流（六課時第九周，由劉兆祥老師負責）三、其它問題：我們認為要搞好第二輪復(fù)習還應(yīng)注意以下幾個方面：1、應(yīng)捉住主干學問及主干學問之間的綜合概括起來高中物理的主干學問有以下方面的內(nèi)容：（1）力學部分：物體的平衡與直線運動；平拋與圓周運動，牛頓運動定律與運動規(guī)律的綜合應(yīng)用；機械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律。（2）電磁學部分：帶電粒子在電、磁場中的運動；有關(guān)電路的分析和計算；電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用。（3）熱學部分：分子運動論，熱力學定律，理想氣體在各部分的綜合應(yīng)用中，重要以下面幾種方式的綜合較多：（1）牛頓三定律與勻變速直線運動的綜合（重要體現(xiàn)在力學、帶電粒子在勻強電場中運動、通電導體在磁場中運動，電磁感應(yīng)過程中導體的運動等形式）。（2能量的綜合（是解決物理問題中一個基本的觀念，肯定要加強這方面的訓練，也是每年必考內(nèi)容之一）；（3）以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合，重要有三種實在的綜合形式：一是利用牛頓定律與勻變速直線運動的規(guī)律解決帶電粒子在勻強電場中的運動；二是利用牛頓定律與圓周運動向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運動，三是用能量觀點解決帶電粒子在電場中的運動。（4）電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力學和能量觀點解決導體在勻強磁場中的運動問題；（5）串、并聯(lián)電路規(guī)律與試驗的綜合，重要表現(xiàn)為三個方面：一是通過大略的計算選擇試驗器材和電表的量程，二是確定滑動變阻器的連接方法（限流法、分壓法）三是確定電流表的內(nèi)、外接法。對以上學問肯定要特別重視，盡可能做到每個內(nèi)容都能過關(guān)，絕不能掉以輕心。（6）半偏法測電流表（限流并聯(lián)）、電壓表（分壓串聯(lián)）的內(nèi)阻。2、針對高考本領(lǐng)的要求，應(yīng)做好以下幾項專項訓練。高考《考試大綱》中明確表示同學應(yīng)具有五個方面的本領(lǐng)：即：理解本領(lǐng)、推理本領(lǐng)、分析綜合本領(lǐng)、應(yīng)用數(shù)學處置物理問題的本領(lǐng)、試驗本領(lǐng)。針對以上本領(lǐng)的要求，要注意加強二個方面的專項訓練。（1）審題本領(lǐng)的訓練雖是一種閱讀本領(lǐng)，實質(zhì)上還是理解本領(lǐng)。每次考試總的有人埋怨自身因看錯了題而失分，甚至還有一些人對某些題根本看不懂（重要是信息類題，因題干太長，無法從中取得有用信息，有些同學對這類題有一種畏懼感，影響其他題的解答）。①、關(guān)鍵詞語的理解。有相當數(shù)量的同學在審題時，只注意那些給出實在數(shù)值（包含字母）的已知條件，而對另外一些敘述性語言，特別是一些關(guān)鍵詞語，所謂關(guān)鍵詞語，可能是對題目涉及的物理變更方向的描述，也可能是對要求討論的討論對象、物理過程的界定，疏忽了它，往往使解題過程變得盲目，思維變得混亂。如：題目中的"剛好不相碰"，"連在桿上或繩上的小球在豎直平面剛好能越過最高點"等"剛好"一類的詞，不能正確理解其含義。另外在一些細節(jié)方面也不注意，如有時把豎直面的圖與水平面的圖混淆，以至于把問題多而雜化（不需要考慮重力時而考慮了重力），原因一是由于思維定勢所引起的，二是基礎(chǔ)不堅固結(jié)實，對一些常見的運動及其受力情況、遵從的規(guī)律不清楚。②、隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字敘述之中，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在。如："兩接觸物體脫離與不脫離的臨界點是相互之間的彈力、摩擦力為0"（因彈力和摩擦力是屬于接觸力）；"繩子斷與不絕的臨界點為繩子的拉力達最大值"；"追擊問題中兩物體相距最遠時速度相等，相遇不相碰的臨界點為同一時刻到達同一地方時V1≤V2"；"做變加速運動的物體，當合外力為最大時，加速度最大，當合外力為0，加速度為0，而速度實現(xiàn)最大"；"兩物體碰撞過程中速度相等時系統(tǒng)動能最小"等都是一些常見的隱含條件，要在大腦中形成一種潛意識。③、排出干擾因素。在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關(guān)的條件，而這些無關(guān)條件常常就是命題者有意設(shè)置的干擾因素，只要能找出這些干擾因素，并把它們排出，題目也就能快速得到解決。（2）表述本領(lǐng)及解題的規(guī)范化訓練每次考試閱卷以后，總是感嘆同學在表述方面存在著相當大的差距，往往是言不達意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時就是聊聊幾句就完事。同時，因運算本領(lǐng)也不行，使得該得分的得不到分，或得不到滿分，造成無謂的丟分，實在惋惜（但這誰也不能諒解）。提高語言表達本領(lǐng)、規(guī)范解題格式是目前廣闊同學應(yīng)解決的重點問題。怎樣答題才算規(guī)范呢？首先是文字表述方面要做到以下幾點：①、對解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的全部字母、符號用假設(shè)的方式進行說明；②、說明題中的一些隱含條件；③、說明討論對象劃討論的過程；④、寫出所列方程的理論依據(jù)（包含定理、定律、公式），⑤、對求解出的物理量中的'負號的含義加以說明。其次是列方程時要做到"四要四不要"，即：一是要方程而不是要公式，（要把公式與題目內(nèi)容聯(lián)系起來）。二是要原始式而不是要變形式，如磁場中帶電粒子的運轉(zhuǎn)半徑，不能直接寫成R=mv/qB，而應(yīng)用向心力公式：qvB=mv2/R。四是要用原始式聯(lián)立求解，不要用連等式，不絕地用等號連等下去，由于這樣往往因某一步的計算錯誤會導致整個等式不成立而失分。如上例中不要寫成最后對結(jié)果也要注意：1：對題中所求的物理量應(yīng)有明確的回答（盡量寫在明顯處），2：答案中不能含有未知量和中心量，3：盡量不要以分數(shù)作計算結(jié)果，如"1/2"等應(yīng)把它換成小數(shù)。4：一般在最結(jié)束果中保管1到2位有效數(shù)字，多余部分采納四舍五入。5：是矢量的必須說明方向。3、在模擬訓練中告知同學量力而行，量體裁衣。在復(fù)習的最后階段要求同學精讀課本，不留死角。對物理學中的熱學部分，要求是比較低的一部分，也正由于如此，往往在復(fù)習中花的功夫不是很多。雖在這幾方面的難度不是很大，綜合也并不是很多，但絕不能掉以輕心，在復(fù)習中要特別注意課本的緊要性，課本是學問之源，對這幾部分的內(nèi)容肯定要做到熟讀、精讀課本，看懂、看透，一次不足，二次，二次不行，再來，絕不能留任何的死角，包含課后的閱讀料子、小試驗、小資料等，由于大多的信息題，有很多時候是從這里取材的（如近幾年來高考中的原子物理的信息題）?？傊?，夯實學科內(nèi)的基礎(chǔ)學問是根本，把握基本規(guī)律的應(yīng)用是方向，提高分析、推理的本領(lǐng)是關(guān)鍵，在第二輪的復(fù)習中，應(yīng)盡可能利用有限時間，取得最充足的效果，只要能注意以上幾個方面的問題，信任肯定能實現(xiàn)第二輪復(fù)習的目的。高三的物理復(fù)習計劃3物理一輪復(fù)習計劃重要內(nèi)容包含了引導思想、學習目標、復(fù)習策略、注意事項等，結(jié)合這些內(nèi)容，物理一輪才略實現(xiàn)更加理想的復(fù)習效果。物理一輪復(fù)習的`引導思想從近幾年高考看出，物理學科的緊要性越來越凸顯出來，而且重點考查了同學對基礎(chǔ)的把握以及快捷運用本領(lǐng)，所以，在一輪復(fù)習中，要以基礎(chǔ)為核心，將學問“織成網(wǎng)、碼成塊”，這也是一輪復(fù)習的引導思想。高三物理一輪復(fù)習目標依據(jù)引導思想，我們就可以確立一輪的復(fù)習目標：1、概念、原理、定理、公式這些基礎(chǔ)學問要做到嫻熟把握、理解并能快捷運用。2、跟緊老師復(fù)習節(jié)奏，加強對基礎(chǔ)題的聯(lián)系，做到規(guī)范答題、活學活用。3、對于力學、電學、光學、熱學、功和能等部分的學問，要做到各學問點內(nèi)部形成系統(tǒng)，各學問點之間形成網(wǎng)絡(luò)，讓學問形成一個整體，真正實現(xiàn)“牽一發(fā)動全身”。4、總結(jié)教訓、吸取閱歷，躲避同樣的錯誤重復(fù)犯。高三的物理復(fù)習計劃4一、復(fù)習目標、宗旨1、通過復(fù)習幫助同學建立并完善高中物理學科學問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學問網(wǎng)絡(luò)；2、深化概念、原理、定理定律的認得、理解和應(yīng)用，培育物理學科科學方法。3、結(jié)合各學問點復(fù)習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的本領(lǐng)，訓練解題規(guī)范4、提高學科內(nèi)學問綜合運用的本領(lǐng)與技巧，能快捷運用所學學問解釋、處置現(xiàn)實問題。二、復(fù)習實在時間布置（20xx年9月至20xx年3月中旬。）周次復(fù)習內(nèi)容備注1——2第一講：直線運動1.關(guān)于運動的描述（1課時）2.勻變速運動的規(guī)律（5課時）3.用圖象描述直線運動（1課時）4.習題課（2課時）開始復(fù)習3—4第二講：討論物體間的相互作用1.兩種常見的力（3課時）2.力的計算（2課時）3.物體的平衡（3課時）5重要內(nèi)容：原子物理直線運動、相互作用第一次月考6—7第三講：力與運動1.牛頓運動定律（3課時）2.用牛頓定律解決問題（4課時）3.習題課（1課時）7—8第四講：拋體運動。圓周運動。萬有引力定律及應(yīng)用1拋體運動（2課時）2.圓周運動（3課時）3萬有引力定律及應(yīng)用（4課時）9—10第五講：機械能和能源1.功動能勢能（3課時）2.動能定理（3課時）3.機械能守恒定律（3課時）4.習題課（3課時）11重要內(nèi)容：力學第二次月考12—13第六講：動量與動量守恒1.動量及其更改（3課時）2.動量守恒定律的應(yīng)用（4課時）3.自然界中的守恒定律（2課時）13—14第七講：機械振動和機械波1.機械振動及圖象（4課時）2.機械波（5課時）15力學綜合應(yīng)用16—17第八講：電場1.電場力的性質(zhì)（3課時）2.電場能的性質(zhì)（3課時）3.電容器帶電粒子在電場中的運動.（4課時）18—19第九講：電路1.電阻的討論（2課時）2.閉合電路歐姆定律（2課時）3.電功率（1課時）4.多用電表電阻的測量（6課時）20重要內(nèi)容：力學、電學第三次月考寒假1第八講：磁場1.安培力的應(yīng)用（3課時）2.洛淪茲力與現(xiàn)代技術(shù)（3課時）寒假23.習題課（3課時）寒假3第十講：電磁感應(yīng)1.感應(yīng)電流的方向（3課時）2.電磁感應(yīng)定律（3課時）寒假43.電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用（4課時）第二學期1第十一講：交變電流1.交變電流的產(chǎn)生及描述（2課時）2.電感。電容對交流電的作用（1課時）3.變壓器及遠距離輸電（3課時）4.電磁場和電磁波（3課時）第二學期2第十一講：傳感器（6課時）第一次癥斷考試三、復(fù)習實在措施1、第一輪復(fù)習中，要求同學帶齊高中課本，加強基本概念、原理復(fù)習，引導同學梳理學問點學問結(jié)構(gòu)。2、重視方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高同學分析實在情景，建立物理圖景，找尋實在適用規(guī)律的本領(lǐng)。3、提高課堂教學的質(zhì)量，平常多交流，多聽課，多討論課堂教學。4、提高訓練的效率，訓練題要做到細心設(shè)計，訓練題全收全改，有針對性地做好講評。5、典型的習題，同學簡單錯的題目，通過作業(yè)加強訓練。四、復(fù)習策略（一）去年可借鑒的閱歷1、滾動式復(fù)習，反復(fù)強化，漸漸提高2、限時訓練：留作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，引導同學合理調(diào)配答題時間3、分層教學，分類推動，因材施教，全面提高4、在復(fù)習過程中捉住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補（二）今年在吸取去年閱歷的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作1、綜合科目的考試重要是學科內(nèi)的綜合，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的學問點作為重點，重視基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習，復(fù)習中要突出學問的梳理，構(gòu)建學問結(jié)構(gòu)，把學科學問和學科本領(lǐng)緊密結(jié)合起來，提高學科內(nèi)部的綜合本領(lǐng)。2、認真?zhèn)湔n，細心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對同學實際，緊抓課本，細挖教材，堅固結(jié)實推動基礎(chǔ)學問復(fù)習工作。高考立足課本考基礎(chǔ)，于變更中考本領(lǐng)。討論高考試題的特點就是討論命題專家的.命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的討論、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于引導復(fù)習備考，3、課堂教學以同學實際把握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類引導、分類推動措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面對全體同學，夯實基礎(chǔ)。做到低起點、小臺階，漸漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋全部學問點，不放過任何一個死角。4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設(shè)置針對性要強，全批全改，重點目標生作業(yè)常常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋同學情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。5、堅持每天輔導，適時解決同學中的疑難問題，自動找目標生輔導，引導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清同學在各方面的情況。7、學法引導：第一，引導好同學聽課方法，更改被動去聽的做法，正確處置好聽與記的關(guān)系。第二，引導好同學作業(yè)訓練方法，克服不良習慣。第三，引導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。8、集體備課，分工協(xié)作，細心選擇各地各類訓練試題。高三的物理復(fù)習計劃5一、引導思想通過物理總復(fù)習，把握物理概念及其相互關(guān)系，嫻熟把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，滲透解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的本領(lǐng)。二、復(fù)習策略1、立足課本，著眼基礎(chǔ)，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習全部必考的學問點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學問的復(fù)習，要做到重點突出、覆蓋面廣。2、研討教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓同學學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強同學本領(lǐng)的培育，使之能夠快捷運用基本學問分析和解決問題，能夠進行試驗設(shè)計，提高試驗本領(lǐng)。從而提高同學的綜合素養(yǎng)。4、關(guān)注高考信息，隨時了解動態(tài)。5、努力培育同學學習物理的愛好，挖掘同學的潛能，和同學多溝通，適時進行反饋，讓同學學得高興，學有所成。三、實在措施（一）緊抓課本，細挖教材，堅固結(jié)實推動基礎(chǔ)學問復(fù)習工作1、在復(fù)習中應(yīng)立足基礎(chǔ)學問，通過透徹理解，全面把握基礎(chǔ)學問,如對物理概念的理解，應(yīng)當讓同學從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應(yīng)引導同學從其試驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。2、復(fù)習時引導同學回歸教材，要捉住重點，幫助同學了解學問間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)學問網(wǎng)絡(luò)，形成完整的學問體系，使學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化；如復(fù)習力學學問時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎(chǔ)，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來，為解決力學問題供給完整的方法；曲線運動和振動部分屬于運動定律的應(yīng)用；動量和機械能，則從空間的觀念開墾了解決力學問題的另外兩條途徑，供給了求解系統(tǒng)問題、守恒問題等的更為簡便的方法。從而使運動和力的關(guān)系成為一個有機的整體。3、以課本的習題背景、插圖和閱讀料子為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延長或適當變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進行訓練，花大氣力吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新奇和方法快捷的習題。（二）圍繞考點，參透考綱，認真討論三年高考試題特點結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和進展方向，有利于精準把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習工作；收集近三年各地的高考試題，討論試題的命題特點，試題考查的偏重點，全卷考查的熱點等。（三）細心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率1、細心講解，通過老師引導對示范例題的分析，討論和解答，以題引路———借題發(fā)揮，引導同學發(fā)覺，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出差錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘掉的地方，要啟發(fā)同學一題多解、一題多變，重視解題后的反思。2、講練結(jié)合，多讓同學思考，注意適當做一些有肯定快捷性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題本領(lǐng)的好題。做到講得透、練得精。（四）滲透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學習思想體系1、在平日教學中，結(jié)合實在的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領(lǐng)悟，強化物理方法的運用，突出方法教學。2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在學問相互聯(lián)系、相互溝通中的作用。要讓同學逐個地把握物理思想方法的本質(zhì)，做到快捷的.運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。3、將課外試題與課本上試題進行對比，比較方法、技巧、思想，加深理解。（五）針對訓練，分類達標，確保提高同學適應(yīng)考試本領(lǐng)1、加強審題本領(lǐng)的訓練，引導同學讀題、審題，讓同學能精準地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排出干擾因素，使同學在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式翻譯出來。2、加強獨立訓練，包含獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培育同學獨立解決和處置問題的本領(lǐng)。3、加強解題速度訓練，每次訓練限時90分鐘，讓同學在80分鐘內(nèi)能答題完畢；要求同學把它認作實戰(zhàn)來演練，讓同學學會在考試中如何調(diào)配時間，不絕積累考試閱歷。4、加強解題技巧的訓練，讓同學懂得選擇題（理解、邏輯推理）、試驗題（原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和快捷運用本領(lǐng)）和計算題（過程、模型、方法和本領(lǐng)）等不同類型題的題型分析、把握解題方法和解題技巧。把握物理方法在解題技巧中的應(yīng)用。5、討論評分標準，加強同學答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓同學把握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，加添得分點，考出更高分數(shù)。6、落實訓練，鞏固成績，全面提升同學應(yīng)變搶分本領(lǐng)（1）由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的同學，可以考慮有選擇地放棄一些過難的題目，讓每個人的時間利用效率最大化；（2）會做的題能夠得全分，諳習高考評分細則，領(lǐng)悟其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要精準，規(guī)范答題，清楚無誤；（3）不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時同學應(yīng)當依照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。高三的物理復(fù)習計劃6一、復(fù)習方法在訂立好復(fù)習計劃后，就要選定科學的、適合本人實在情況的復(fù)習方法，而且要依據(jù)不同的復(fù)習階段確定不同的復(fù)習方法：第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習時，首先要求同學們自身分析、歸納本單元學問結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的引導下進一步充實、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，并偏重總結(jié)解題方法與技巧，然后對本章學問點進行針對性練習，但練習題不宜過多，應(yīng)精選練習題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要依據(jù)練習中和考試中顯現(xiàn)的問題進行有針對性的分析和小結(jié)。第二階段：本階段可依據(jù)各學問塊的特點，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進行專題復(fù)習，偏重進行思維方法與解題技巧的練習。第三階段：本階段重要是練習學問的大綜合，較為多而雜問題的分析方法，并將整個物理學問分為幾個緊要大專題，偏重練習某些緊要規(guī)律的應(yīng)用，或某些緊要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、極值問題的'分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。本階段要突出練習同學們的思維本領(lǐng)、分析問題的本領(lǐng)。實在方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法，在本階段要進行大綜合模擬考的套題練習，試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或?qū)崿F(xiàn)高考的要求。二、處置好幾個關(guān)系高考物理總復(fù)習中要處置好以下幾個關(guān)系：（一）“考綱”與“教綱”的關(guān)系“考綱”即“考試說明”，它是高考復(fù)習的綱領(lǐng)；而“教綱”即“教學大綱”它是中學物理教學的綱領(lǐng)，兩者有相同的地方，也有不同之處，在高考總復(fù)習備考時，應(yīng)以“考綱”為準。（二）課本與復(fù)習資料的關(guān)系目前，各種高考復(fù)習資料很多，往往會造成你以復(fù)習資料替換課本的現(xiàn)象，這是大錯特錯的，將會直接影響復(fù)習效果，因此，在復(fù)習備考時，應(yīng)以課本為本，充足發(fā)揮課本的主導作用，并選擇適合本人實在情況的復(fù)習料輔復(fù)習，有利于提高復(fù)習效果。（三）點與面的關(guān)系在高考復(fù)習備考時，既要捉住本學科的緊要學問點，也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習全部必考的學問點，要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做，才略實現(xiàn)復(fù)習的效果。（四）基礎(chǔ)與本領(lǐng)的關(guān)系在高考總復(fù)習中，要處置好與本領(lǐng)的關(guān)系，在第一階段的復(fù)習過程中，重點是復(fù)習基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用，基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)學問，只有在打好基礎(chǔ)的前提下，才略漸漸提高自身的分析問題和解決問題的本領(lǐng)，假如忽視基礎(chǔ)學問，專門做難題、怪題，是達不到培育本領(lǐng)的目的的。三、要培育的幾種本領(lǐng)（一）加強信息遷移問題的練習，提高閱讀本領(lǐng)、理解本領(lǐng)和分析問題的本領(lǐng)。信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息，要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題，信息遷移問題偏重考查同學臨場閱讀，提取信息和進行信息加工、處置，以及快捷運動基本學問分析和解決問題的本領(lǐng)，如：給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片，要求同學通過閱讀資料，去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。（二）加強科技應(yīng)用問題的練習，提高運用物理學問去分析和解決實際問題的本領(lǐng)?？萍紤?yīng)用問題一般都是運用物理科學學問、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學技術(shù)中的實際問題，如：用物理科學技術(shù)原理去分析和解決我國在實施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關(guān)問題。（三）加強試驗技能練習，提高試驗本領(lǐng)。高三的物理復(fù)習計劃7一、復(fù)習目標、宗旨1、通過復(fù)習幫助同學建立并完善高中物理學科學問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學問網(wǎng)絡(luò)；2、深化概念、原理、定理定律的認得、理解和應(yīng)用，促成學科科學思維，培育物理學科科學方法。3、結(jié)合各學問點復(fù)習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的本領(lǐng)，訓練解題規(guī)范和答題速度；4、提高學科內(nèi)學問綜合運用的'本領(lǐng)與技巧，能快捷運用所學學問解釋、處置現(xiàn)實問題。二、復(fù)習實在時間布置1、20xx年暑假至20xx年2月上旬：第一輪復(fù)習。2、20xx年2月中、下旬：試驗理論、操作復(fù)習。3、20xx年3月至4月末：第二輪專題復(fù)習。4、20xx年5月至5月末：模擬考試。5、20xx年5月末至6月初，同學回歸課本，查缺補漏。三、復(fù)習實在措施1、第一輪復(fù)習中，要求同學帶齊高中課本，加強基本概念、原理復(fù)習，引導同學梳理學問點學問結(jié)構(gòu)。2、重視方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高同學分析實在情景，建立物理圖景，找尋實在適用規(guī)律的本領(lǐng)。3、提高課堂教學的質(zhì)量，每周集體備課2次，平常多交流，多聽課，多討論課堂教學。4、提高訓練的效率，訓練題要做到細心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評。5、典型的習題，同學簡單錯的題目，通過作業(yè)加強訓練。高三的物理復(fù)習計劃8一、引導思想學習新大綱，研討新教材，討論新高考，處置新信息，交流新體會,學習新方法。緊扣課本，科學計劃，重視基礎(chǔ)，強調(diào)本領(lǐng),提高復(fù)習效率,力爭好成績。二、措施1、細心選擇好復(fù)習:高中物理課本（必修1、必修2、3—1、3—4、3—5）、第一輪復(fù)習參考書>配套資料:全國各地高考模擬試題試卷.2、團結(jié)協(xié)作，和諧共事，重視基礎(chǔ)，培育本領(lǐng).高三物理備課組統(tǒng).一.教學進度，統(tǒng)一課后練習，統(tǒng).一.教學輔導資料，統(tǒng)一單元測試試卷，發(fā)揮集體智慧,提高了整體教學質(zhì)量。教學中，重點抓好基礎(chǔ)：重視物理概念和物理規(guī)律的教學，同時重視概念和規(guī)律的應(yīng)用，使同學學會運用物理學問解釋現(xiàn)象，分析和解決實際問題，并在運用中鞏固所學學問，加深對概念和規(guī)律的.理解，提高分析和解決實際問題的本領(lǐng)。三、新高三進度布置第一輪復(fù)習時間：20xx年9月中旬至20xx年3月上旬第二輪復(fù)習時間：20xx年3月上旬——20xx年5月上旬1．以學問專題為主線，整理學問體系，夯實各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高同學的解題本領(lǐng)為重要任務(wù)。2．以試驗專題為主線，將試驗進行歸類整理，把握同類試驗的關(guān)聯(lián)關(guān)系。3．以題型專題為主線，有效地進行針對性訓練，理清各類題型的特點及解題思路。4．適當兼顧綜合訓練，規(guī)范同學的口述表達及書面表達，提高同學的綜合應(yīng)考本領(lǐng)第三輪復(fù)習時間：20xx年5月上旬——20xx年6月上旬1．同學回歸基礎(chǔ)、回歸課本，對學問方法回顧整理，同時針對物理學科各個學問點和理、化、生各學科之間學問點進行大組合復(fù)習訓練，通過三科備課組依據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略，答題規(guī)范，提高應(yīng)試本領(lǐng)。2．針對高考試卷中高頻率顯現(xiàn)的考點學問，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓練。3．重視同學考試心理因素的調(diào)整。找準自身的目標定位，充足發(fā)揮非智力因素，最大限度地削減考試失誤。高三的物理復(fù)習計劃9一、引導思思：認真貫徹學校和班級“決勝20xx年高考，再創(chuàng)靈中高考輝煌”的奮斗目標，以各階段教學增分為主線，把握考綱要求，努力提高復(fù)習備考效率，全面完成高考目標。二、情況分析：1、老師情況：授課物理2班和物理5班2、同學情況：同學的物理基礎(chǔ)較差，學問不堅固結(jié)實，數(shù)學的運算本領(lǐng)很差，所以在物理的解題本領(lǐng)較弱。二、備考依據(jù)：以高中7本物理課本教材、《高中物理學科考試大綱》為主，結(jié)合課外復(fù)習輔佑襄助教材《一般高中新課程總復(fù)習引導》。三、備考策略——夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建較為全面的學問網(wǎng)絡(luò)。1、物理學科高考涉及7本書的內(nèi)容，且高考考試內(nèi)容全面，考試題每年都不重復(fù)，與實際生活，現(xiàn)代科技聯(lián)系較為緊密；考題形式多變，但都離不開教材，因此一輪復(fù)習的重點就是全面夯實基礎(chǔ)，復(fù)習具有針對性、有效性、省時性。對于重點學問要講深講透，而非重點學問少講略講，難度大且超出我校同學實際本領(lǐng)范圍的學問容干脆不講。減輕同學心理負擔2、在復(fù)習過程中，特別注意不同學問點的的聯(lián)系，構(gòu)建好基礎(chǔ)學問的網(wǎng)絡(luò)體系。3、二輪復(fù)習采納專題模式，重要是強化主干、構(gòu)建體系，突出重點、突破難點。我采納講練結(jié)合以練為主的方式，以提高同學的應(yīng)試本領(lǐng)。4、注意收集同學在復(fù)習考試中的得失分情況，培育同學良好的審清，做題習慣；5、第三輪復(fù)習則要關(guān)注社會熱點問題，進行文綜套題訓練，查缺補漏四、物理復(fù)習時間布置：1、第一輪復(fù)習（20xx年8月21日—20xx年3月30日）必修一（20xx年9月—11月）必修二（20xx年12月）選修3—1，3—2，3—5（20xx年1月—20xx年4月）2、第二輪復(fù)習（20xx年4月初—5月下旬）——試驗專題復(fù)習，計算專題3、第三輪復(fù)習（20xx年5月）——綜合模擬訓練，查漏補缺。五、實在措施：1、立足課本，面對全體同學，研討課標.考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復(fù)習，覆蓋面廣。2、認真分析近三年的考綱，把握考綱變更，把控好復(fù)習備考中的教學難度。3、全面了解課標，把握重點。4、認真落實面批面改，周周清的'復(fù)習方法，并做到精選，精講，精評，提高復(fù)習效率。5、注意每周總結(jié)教學得失。6、認真討論近5年高考海南卷試題，并注意結(jié)合我校高三同學的實際水平，將心得體會滲入到平常的選題，講題，對同學的面批面改之中。通過對近五年的海南卷高考題進行討論，要求將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。7、努力提高教學質(zhì)量：①備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在研討課標和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解同學的基礎(chǔ)上備課，要在充足認得自身的基礎(chǔ)上備課。加強與上屆高三物理老師的溝通，發(fā)揮集體的智慧。②上課：在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自身的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關(guān)注同學的成長，因材施教，補差提優(yōu)，要做到講練結(jié)合。加強對同學的學法引導。8、加強與外校高三老師的聯(lián)系，收集外校高三老師對高考復(fù)習備考的方略。完善自身的復(fù)習策略。高三的物理復(fù)習計劃101、確立范圍、找準考點。課本是高考的“根”，“兩綱”是高考的“脈”?！皟删V”指的是《教學大綱》《考試大綱》，在一輪復(fù)習階段，首先要對《考試大綱》進行深度解讀，知道高考物理哪些學問需要嫻熟把握，哪些學問需要簡單了解，只有確立范圍、找準考點才略有的放矢、輕裝上陣，這樣復(fù)習起來會更加輕松、高效。2、全面復(fù)習、不留疑點。一輪復(fù)習就是要全面、細致，不能遺漏任何的疑點。不少同學會覺得還有二輪和三輪復(fù)習，一輪不懂沒關(guān)系，假如有這種想法，建議大家盡早修正，一輪復(fù)習連最基礎(chǔ)的學問還有疑點，到了二輪、三輪全部是綜合運用，不但不會彌補漏洞，反而會放大漏洞的效果。所以，必須在一輪復(fù)習中把對基礎(chǔ)學問的懷疑全部消除去。3、快捷變通、把握要點。物理學習同數(shù)學有很多相像的地方，物理要求快捷多變，舉一反三，這也是為什么物理看起來簡單、做起來難的原因。假如只是一味的`套公式或者總按一個思路解題，很難得到高分，因此，想要學好物理就要把握科學的學習方法，同時，要捉住題目的核心物理量和解題的關(guān)鍵點，圍圍著這些點、實行恰當?shù)姆椒?，進而實現(xiàn)精準、高效解題的目的。4、總結(jié)規(guī)律、關(guān)注熱點。高考物理強調(diào)對本領(lǐng)的考查，不但僅要考查理解本領(lǐng)、解題本領(lǐng)，還考查歸納總結(jié)本領(lǐng)和綜合運用本領(lǐng)，那力學來說，高考并不是單單考力學的學問，還會結(jié)合電學、磁場等學問綜合考查。這就需要我們在一輪復(fù)習中擅長總結(jié)規(guī)律，把握核心，力爭做到“以不變應(yīng)萬變”。高三的物理復(fù)習計劃11目前，物理總復(fù)習普遍進入二輪，即專題復(fù)習階段，時間一般延長到四月末。這是一個承上啟下的復(fù)習過程，既為第一輪拉網(wǎng)式復(fù)習作部分的歸納疏理，同時也為五月份開始的第三輪復(fù)習作學問與技能的儲備。所以，不能掉以輕心，要講究復(fù)習策略。建議大家突出三大板塊。一、學問板塊：以小綜合為主，不求大而全第一輪復(fù)習基本上都是以單元，章節(jié)為體系。偏重全面弄懂基本概念，透徹理解基本規(guī)律，嫻熟運用基本公式解答“個體”類物理問題。綜合應(yīng)用程度不太高。實際上學問與技能的綜合是客觀存在，所以，我們因勢利導把學問進行適當綜合。但要循序漸進，以小綜合為主，不求一步到位的大而全。所謂小綜合，就是大家一眼就能端詳出一個問題涉及那兩個學問點，可能用到那幾個物理公式的。譬如：1.力和物體的運動綜合問題（力的平衡、直線運動、牛頓定律、平拋運動、勻速圓周運動）；2.萬有引力定律的應(yīng)用問題；3.機械振動和機械波；4.動能定理與機械能守恒定律；5.氣體性詰責題；6.帶電粒子在電場中的直線運動（勻速、勻加速、勻減速、往復(fù)運動），曲線運動（類平拋、圓周運動）；7.直流電路分析問題：①動態(tài)分析，②故障分析；8.電磁感應(yīng)中的綜合問題：①導體棒切割磁感線（單根、雙根、U形導軌、∠形導軌、O形導軌；導軌水平放置、豎直放置、傾斜放置等各種情景），②閉合線圈穿過有界磁場（線圈有正方形、矩形、三角形、圓形、梯形等），（有界限單個磁場，有分界連接磁場）、（線圈有豎直方向穿過、水平方向穿過等各種情景）；9.物理試驗專題復(fù)習：①應(yīng)用性試驗，②設(shè)計性試驗，③探究性試驗；10.物理信息予以題（新概念、新規(guī)律、數(shù)據(jù)、表格、圖像等）11.聯(lián)系實際新情景題（文字描述新情景、圖字呈現(xiàn)新情景、建物理模型，重物理過程分析）；12.常用的幾種物理思維方法；13.物理學習中常用的數(shù)學方法。二、方法板塊：以基本方法為主，不嘩眾取寵分析討論和解答物理問題，離不開物理思想，這種思想直覺反應(yīng)是思維方法。平常學習中大家已經(jīng)接觸和應(yīng)用過多種方法，但仍是比較零亂的。因此，有必須適本地加于歸納總結(jié)，能知道一些方法的適用情況，區(qū)分普遍性與特別性。其中要以基本方法為主。即必須把握，嫻熟應(yīng)用且平常用得最多的幾種方法。如受力分析法：從中判定討論對象受幾個力，是恒力還是變力；過程分析法：能把較多而雜的'物理問題分析成若干簡單的物理過程從而明確每個分過程該選用什么物理定理定律處置；狀態(tài)分析法：對于應(yīng)用守恒規(guī)律（機械能守恒、定質(zhì)量氣體狀態(tài)方程）和物理定理（動能定理）處置的問題，正確選定和確定狀態(tài)至關(guān)緊要；掌控變量的方法：當討論三個或三個以上物理量變更關(guān)系時（F、a、m；F、m、r、ω；P、V、T等）通過假設(shè)的方法掌控其中的一個量不變，從而便于深入討論。還有常用的可逆的方法、等效方法、類比方法、建立物理模的方法等，都是大家因題而宜該學會和把握的。至于圖像法、極端法、賦值法、微元法、對稱法等，具有特別性，故不必為方法而刻意地選用，更不必華眾取寵而沖淡學問的綜合與應(yīng)用。這對夯實基本功非常有益的。三、試驗板塊：以設(shè)計探究為主，不紙上談兵物理試驗是高考緊要的考查內(nèi)容，重要考查理解試驗?zāi)康?、原理，正確選用試驗儀器，了解科學合理的試驗步驟，處置試驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論的本領(lǐng)，能用學過的試驗方法自行設(shè)計簡單試驗的本領(lǐng)，對演示試驗和物理現(xiàn)象察看和分析探究本領(lǐng)。在進行試驗專題復(fù)習時，建議大家最好再“親臨其境”地對每個演示試驗、同學試驗過目一遍，操作一遍，并能提出一些“異想天開”的問題，豐富試驗內(nèi)容，對課本上的試驗插圖（以物理學史為主的經(jīng)典試驗裝置、示意圖等）要知道試驗的科學家名字，理解意義，明確作用，對物理學的重點貢獻；對一些課外小試驗，小制作能重新設(shè)計和構(gòu)思。學會用試驗得到的數(shù)據(jù)進行比較探究。千萬別“紙上談兵”。假如缺乏肯定的感性認得，那么，理性學問很難得到加深和鞏固。高三的物理復(fù)習計劃12物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，物理試驗技能的練習是高考物理復(fù)習的緊要構(gòu)成部分，通過以下幾個方面的練習可以提高試驗技能：1、對基本儀器使用的練習物理試驗要通過各種基本儀器來完成，因此，只有嫻熟把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和重視事項，才略做好各種試驗，并提高試驗技能。如：要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和重視事項。2、重視聯(lián)系實際進行操作的練習物理試驗中的試驗操作技能是很緊要的試驗技能，加強這方面的練習，有助于提高試驗技能。3、加強物理試驗思想、原理、方法與技巧的練習物理試驗思維、原理、方法與技巧是衡量同學試驗本領(lǐng)的核心，如：伏安法測電阻試驗中對試驗條件的掌控方法（滑動變阻器的接法）、試驗誤差的掌控方法（電流表的內(nèi)、外接）、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直”（驗證牛頓第二定律時畫圖象）等等，只有加強這方面的練習，才略提高試驗本領(lǐng)。4、加強設(shè)計性試驗的練習，培育同學創(chuàng)新思維本領(lǐng)和試驗本領(lǐng)物理設(shè)計性試驗，使要求同學依據(jù)給出試驗儀器，按要求設(shè)計出試驗的原理、方法、步驟，最后得出試驗結(jié)論：或只給出試驗課題，由同學自選儀器、自身設(shè)計試驗原理、方法與步驟，得出試驗結(jié)論，這就要求同學具有較強的制造性思維本領(lǐng)和綜合分析本領(lǐng)及試驗技能與技巧。如：在電學試驗中，要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻，自身設(shè)計方案，自選器材進行試驗，看誰設(shè)計的方案多（有十幾種方案），哪種方案最佳？通過這樣的練習，可培育創(chuàng)新思維本領(lǐng)和試驗本領(lǐng)。（四）加強創(chuàng)新思維練習，提高創(chuàng)新思維本領(lǐng)創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合本領(lǐng)測試題中考查同學能否尋求獨特而新奇的，并具備社會價值的`思維方法解決尚無先例的問題的本領(lǐng)，這些題大多數(shù)屬于開放性的實際應(yīng)用題，創(chuàng)新思維的重要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī)，尋求盡可能多種多樣的答案的思維，它具有流暢性、變通性和獨創(chuàng)性的特點；而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想，朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程，發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主，而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案，兩者相互聯(lián)系，缺一不可。1、類比推導法將已知或新給出的原理、學問或方法橫向類推到仿佛的新情境中去，以解決新問題或得出新學問，即已知（或新知A）類推新知（或新知B），其要害在找好橫向類比遷移的“參照點”。2、逆向思維法物理學中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便利，此時可更改思維方向，由正向思維改為逆向思維，就能使問題迎刃而解，如光學中的光路可逆原理，勻減速運動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\動等。3、等效思維法物理學中的問題，有時直接分析有困難，此時，可用效果相同的模型來等效代換，使問題便于分析解決，如：平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動，力的分解與合成等。（五）加強學科交叉滲透練習，提高綜合分析問題本領(lǐng)物理科學與化學、生物、地理學等有著緊密的聯(lián)系，如：熱學與化學之間，光學與生物之間，天體運動與地理之間都有較好較強的聯(lián)系，還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風波”等問題都是物理與其他學科綜合滲透的問題，加強這方面的練習，就能夠提高綜合分析問題的本領(lǐng)。總之，在高考物理復(fù)習中，加強上述幾個方面的練習，可培育創(chuàng)新思維本領(lǐng)，提高分析和解決問題的本領(lǐng)。高三的物理復(fù)習計劃13一、復(fù)習目標、宗旨1、通過復(fù)習幫助同學建立并完善高中物理學科學問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學問網(wǎng)絡(luò)；2、深化概念、原理、定理定律的認得、理解和應(yīng)用，促成學科科學思維，培育物理學科科學方法。3、結(jié)合各學問點復(fù)習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的本領(lǐng)，訓練解題規(guī)范和答題速度；4、提高學科內(nèi)學問綜合運用的本領(lǐng)與技巧，能快捷運用所學學問解釋、處置現(xiàn)實問題。二、復(fù)習實在時間布置1、20xx年9月至20xx年3月中旬：第一輪復(fù)習，試驗理論、操作復(fù)習。2、20xx年3月中旬至4月末：第二輪專題復(fù)習。4、20xx年5月至5月末：模擬考試。5、20xx年5月末至6月初，同學回歸課本，查缺補漏。三、復(fù)習實在措施1、第一輪復(fù)習中，要求同學帶齊高中課本，加強基本概念、原理復(fù)習，引導同學梳理學問點學問結(jié)構(gòu)。2、重視方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高同學分析實在情景，建立物理圖景，找尋實在適用規(guī)律的本領(lǐng)。3、提高課堂教學的質(zhì)量,每周集體備課2次,平常多交流,多聽課,多討論課堂教學。4.提高訓練的`效率,訓練題要做到細心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能.訓練題全收全改,有針對性地做好講評.5.典型的習題,同學簡單錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.高三的物理復(fù)習計劃14物理一輪復(fù)習如何進行學問梳理？對學問進行有序的梳理是一輪復(fù)習中特別緊要的工作，那么，如何進行學問梳理呢？下面我們將從基礎(chǔ)學問、錯題本、綜合試題、試驗題四個部分為大家介紹。1、以基礎(chǔ)學問為中心一輪復(fù)習階段，最難的就是鞏固基礎(chǔ)學問，通過目錄法、提綱法來理清學問脈絡(luò)，有助于進一步的學習；對于基本概念、基本操作、公式定理等內(nèi)容要做到透徹理解、快捷運用。2、以錯題本為中心錯題本是物理學習的緊要工具之一，學習物理學問就是錯題本由少到多再到少的過程。把錯題整理出來是由少到多的積累過程，然后讓錯題漸漸削減是對物理學問消化汲取的過程。只有不絕提升查漏補缺的本領(lǐng)，才略不絕完善物理的解題思路與策略。3、以綜合試題為中心綜合試題就是通常所說的“大題”，這類題目，通常會考查多個學問點，需要同學們有較強的綜合分析本領(lǐng)。綜合試題是近些年高考上的“?？汀?，所以，同學們要引以為重。當然，綜合試題看起來很難，其實，假如我們學會“抽絲剝繭”，將大的要求分成一個個小的學問點，就能很快理清頭緒、完成答題。4、以試驗題為中心假如能把試驗原理、試驗步驟、試驗現(xiàn)象、試驗結(jié)果等學問梳理清楚，那么試驗題基本上就能得到很高的.分數(shù)。物理學科中無論是力學、電磁學、光學都是通過各種各樣的試驗來向我們敘述相關(guān)理論，假如能夠把握試驗題那么也就能弄懂對應(yīng)的物理學問。因此，在一輪復(fù)習中，從以上四個方面來梳理物理學問，能夠更快的理清脈絡(luò)，形成學問體系。物理一輪復(fù)習注意事項1、守住課本這條主線。2、跟緊老師復(fù)習進度。3、規(guī)范解題步驟。3、總結(jié)題型、找準方法。4、建立做題本，定時復(fù)習。5、定期反思、查漏補缺高三的物理復(fù)習計劃15依據(jù)物理學科的特點，把物理總復(fù)習分為三個階段：第一階段：以章、節(jié)為單元進行單元復(fù)習練習，時間約莫從高三上學期到高三下學期期中考試前，即頭年九月到第二年三月中旬或下旬，約莫需要六個月，這一階段重要針對各單元學問點及相關(guān)學問點進行分析、歸納、復(fù)習的重點在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用第二階段：按學問塊（力學、電磁學、光學、物理試驗）進行小綜合復(fù)習練習，時間上第二年三月到四月，約莫需要二個月，這個階段重要針對物理學中的幾個分支（力學、電磁學、光學）進行小綜合復(fù)習，復(fù)習的重點是在本學問塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各學問內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的'解題方法與技巧，初步培育分析問題和解決問題的本領(lǐng)。第三階段：進行大綜合（包含理科綜合和學科內(nèi)綜合）復(fù)習練習，時間為第二年五月至六月，這一階段重要針對物理學科各個學問點間和理、化、生各學科之間學問點進行大綜合復(fù)習練習，復(fù)習的重點是進行緊要概念及相互關(guān)系的辨析、緊要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學們進一步總結(jié)解題的方法與技巧，培育分析和解決綜合、多而雜問題的本領(lǐng)。高三的物理復(fù)習計劃16一、復(fù)習目標、宗旨1、通過復(fù)習幫助同學建立并完善高中物理學科學問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學問網(wǎng)絡(luò)；2、深化概念、原理、定理定律的認得、理解和應(yīng)用，促成學科科學思維，培育物理學科科學方法。3、結(jié)合各學問點復(fù)習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的本領(lǐng)，訓練解題規(guī)范和答題速度；4、提高學科內(nèi)學問綜合運用的本領(lǐng)與技巧，能快捷運用所學學問解釋、處置現(xiàn)實問題。二、復(fù)習實在時間布置1、XX年暑假至XX年2月上旬：第一輪復(fù)習。2、XX年2月中、下旬：試驗理論、操作復(fù)習。3、XX年3月至4月末：第二輪專題復(fù)習。4、XX年5月至5月末：模擬考試。5、XX年5月末至6月初，同學回歸課本，查缺補漏。三、復(fù)習實在措施1、第一輪復(fù)習中，要求同學帶齊高中課本，加強基本概念、原理復(fù)習，引導同學梳理學問點學問結(jié)構(gòu)。2、重視方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高同學分析實在情景，建立物理圖景，找尋實在適用規(guī)律的本領(lǐng)。3、提高課堂教學的`質(zhì)量,每周集體備課2次,平常多交流,多聽課,多討論課堂教學。4.提高訓練的效率,訓練題要做到細心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能.訓練題全收全改,有針對性地做好講評.5.典型的習題,同學簡單錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.高三的物理復(fù)習計劃17一、復(fù)習目標、宗旨1、通過復(fù)習幫助同學建立并完善高中物理學科學問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學問網(wǎng)絡(luò)；2、深化概念、原理、定理定律的認得、理解和應(yīng)用，促成學科科學思維，培育物理學科科學方法。3、結(jié)合各學問點復(fù)習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的本領(lǐng)，訓練解題規(guī)范和答題速度；4、提高學科內(nèi)學問綜合運用的本領(lǐng)與技巧，能快捷運用所學學問解釋、處置現(xiàn)實問題。二、復(fù)習實在時間布置1、20xx年暑假至20xx年2月上旬：第一輪復(fù)習。2、20xx年2月中、下旬：試驗理論、操作復(fù)習。3、20xx年3月至4月末：第二輪專題復(fù)習。4、20xx年5月至5月末：模擬考試。5、20xx年5月末至6月初，同學回歸課本，查缺補漏。三、復(fù)習實在措施1、第一輪復(fù)習中，要求同學帶齊高中課本，加強基本概念、原理復(fù)習，引導同學梳理學問點學問結(jié)構(gòu)。2、重視方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高同學分析實在情景，建立物理圖景，找尋實在適用規(guī)律的本領(lǐng)。3、提高課堂教學的質(zhì)量,每周集體備課2次,平常多交流,多聽課,多討論課堂教學。4.提高訓練的效率,訓練題要做到細心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能.訓練題全收全改,有針對性地做好講評.5.典型的習題,同學簡單錯的題目,通過作業(yè)加強訓練.四.第一輪復(fù)習的認真布置.高三物理一輪復(fù)習計劃二：高三物理第一輪復(fù)習計劃（2192字）一、引導思想立足學科，夯實基礎(chǔ)，聯(lián)系實際，關(guān)注綜合。一輪復(fù)習要抓好學科基礎(chǔ)學問的落實，以大綱和考試說明為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的學問點作為重點，重視基本概念基本規(guī)律的復(fù)習，理解含義，把握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)學問的聯(lián)系，弄清它們的本質(zhì)，會運用他們分析解決實際問題。復(fù)習中要突出學問的梳理，構(gòu)建學問結(jié)構(gòu)，把學科學問和學科本領(lǐng)緊密結(jié)合起來，提高學科綜合本領(lǐng)。復(fù)習中強化解決問題的基本方法，加強同學接受信息、處置信息、解決實際問題的本領(lǐng)。二、基本任務(wù)（1）學問方面：完成學問的完整性、精準性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。（2）本領(lǐng)方面：加強理解本領(lǐng)、推理本領(lǐng)、試驗本領(lǐng)、分析綜合本領(lǐng)及運用物理工具解決物理問題的本領(lǐng)的培育，并突出綜合本領(lǐng)的培育。三、實在措施：通過物理總復(fù)習，把握物理概念及其相互關(guān)系，嫻熟把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的本領(lǐng)。（一）認真學習考試說明，明確考查范圍和本領(lǐng)要求考試說明是依據(jù)高中物理新教學大綱訂立的，是高考試卷命題的依據(jù)?？荚囌f明中對考查的學問范圍、各種本領(lǐng)以及試卷結(jié)構(gòu)、各學問點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學習考試說明，就是首先要明確哪些學問是不作要求的，哪些學問是有要求的。學習考試說明還要明確不同學問點的不同要求?？荚囌f明對學問點的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應(yīng)。實際上兩個層次的學問僅僅說明白其在高中物理內(nèi)容中的地位，Ⅰ層次學問為高中物理中的基礎(chǔ)學問，Ⅱ?qū)哟螌W問為高中物理的重點核心內(nèi)容。（二）夯實基礎(chǔ)，落實教學目標，保證教學的有效性復(fù)習工作要扎堅固結(jié)實實、不急不躁地開展。對基礎(chǔ)學問進行復(fù)習，對所要求的學問點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。1.重視課本，加強基本概念、原理復(fù)習，引導同學梳理學問點學問結(jié)構(gòu)，對基本物理概念、規(guī)律理解清楚，弄清其本質(zhì)，理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。對物理概念應(yīng)當從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論；對定理或定律的理解則應(yīng)從其試驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。2.復(fù)習過程要循序漸進。教學中應(yīng)當注意同學對物理學學問的認得是一個漸進式、螺旋式的認得過程，我們不可能通過一遍課堂教學就實現(xiàn)考試說明中對考生提出的學問要求和本領(lǐng)要求。高三的復(fù)習決不是對高中物理學問的重復(fù)，而是對高中物理學問的重新認得和升華，是對高中物理學問的系統(tǒng)化和綜合，是對高中物理學問的總結(jié)和提高。高考的重點、難點、熱點及同學困惑易錯的地方要詳講，其他學問可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點睛，對有代表性、典型性、懷疑性的問題偏重講，大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨角戲，應(yīng)以多樣化為好，老師講講，同學也可以講講。把復(fù)習課堂的自動權(quán)交給同學，讓他們參加進來，讓他們的積極性發(fā)揮出來，從同學的講評中了解他們的思維過程。3.重視方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高同學分析實在情景，建立物理圖景，找尋實在適用規(guī)律的本領(lǐng)。重視物理復(fù)習方法的引導和物理解題方法的歸納和總結(jié)，提倡“一題多#from20xx年高三物理一輪復(fù)習計劃來自學優(yōu)解”和“多題一解”的訓練模式。同學把握基本概念、基本規(guī)律之后，必須通過科學地訓練來實現(xiàn)認得上的飛躍，實現(xiàn)真正理解和把握物理概念和規(guī)律的目標。提高訓練的效率，訓練題要做到細心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評，典型的習題，同學簡單錯的題目，通過作業(yè)加強訓練。教學中老師的講解不宜過細，要給同學留下獨立思考、獨立分析的空間，要激勵同學獨立地研討問題和解決問題，自身歸納所學到的學問和方法，舉一反三，融會貫穿。同時教給同學快捷多變的解決問題的方法。中學物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。老師應(yīng)在教學中對同學進行方法引導與思維訓練。4.每一本復(fù)習資料都有自身的特點，什么才是最適合自身同學的，需要精選。我們要依據(jù)自身把握的信息結(jié)合同學的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才略加強復(fù)習的針對性、引導性和有效性。復(fù)習資料找準了，也有個精選精練的問題。針對高考的重點、熱點與同學困惑易錯的地方可以多講例題多練習。針對高考的本領(lǐng)要求方面有的放矢地進行練習，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。對一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實際的熱點試題要多練，對這類試題的訓練重在審題讀題及方法引導上。（三）深入了解同學情況因人而異進行引導通過課堂上的提問，上交的作業(yè)，階段性的測試，與同學間的交流等，了解同學學得怎樣，同學在拿到問題以后怎么思考問題，怎么處置問題，我們了解了同學的學習情況以后還要記錄，要整理，歸納、分析，并對每個同學作出反饋和引導。只有了解了同學的這些情況并作了相應(yīng)的交流引導，才略拿出最佳的復(fù)習方法，取得最好的效益。有很多事例已經(jīng)表明，只管教不管學的.教學效率是不高的。另外，每一屆的同學情況是不一樣的，每一個班的同學情況也不一樣，每一個同學的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去料想同學，以同樣的標準去要求同學。我們需要耐性地接受今日的同學，耐性地接受他們的學習物理中的種種不如意，然后再耐性地想方法去解決。高三物理組的老師決心把各個環(huán)節(jié)落到實處，實行有效措施，搞好一輪復(fù)習。高三物理一輪復(fù)習計劃三：20xx年高三物理第一輪復(fù)習計劃（916字）高考物理一般要經(jīng)過兩輪復(fù)習，每一輪復(fù)習目的各有偏重。第一輪復(fù)習要以章節(jié)為單元進行單元復(fù)習。本階段中，同學要把握的是基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。要訓練自身對物理情景在腦海中再現(xiàn)的本領(lǐng)?？梢哉f，一旦你可以將物理題目中的描述轉(zhuǎn)化成真實精準的場景，你的物理學習就會提升到一個更高的層次。第一輪物理復(fù)習的特點是：一個不落，有所偏重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題，第一輪復(fù)習的目的就是打基礎(chǔ)，時間也充足長，所以肯定要全面復(fù)習，教材上每句話都要思考。但這并不是要把全部學問一視同仁，而是應(yīng)當依照考綱對那些基礎(chǔ)的而又比較難的章節(jié)多下些功夫。那么對于物理來說，哪些學問是重點呢？力學中最難的還是力的分析，很多同學看到力的分析就糊涂，不是落下某個力就是搞混幾個力。所以，做題前先要切切實實明白單個力的特點。譬如重力，何時需要考慮，何時必須忽視。力的分析，肯定要多練習，多畫圖，從單個到多個一步步來。功和能的學問點中，動量聯(lián)系是比較緊密的。高考一輪復(fù)習階段，必須試著綜合運用。在這部分要重點領(lǐng)悟“守恒”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很簡單。電學部分中，比較抽象的電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學結(jié)合考查，所以要多花些時間。光學、熱學部分相對簡單，也是由于這樣，同學們常常會疏忽這部分內(nèi)容。第一輪是唯一的一次認真系統(tǒng)的復(fù)習，假如在這段時間你沒有捉住機會復(fù)習這些小問題，日后它就很可能成為你的高考失分點。20xx年高三物理一輪復(fù)習計劃工作計劃相對來說，物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。物理的基本分析方法約莫有10種：受力分析、運動分析、過程分析、狀態(tài)分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數(shù)據(jù)分析。每一種分析方法都要嫻熟把握。最后，同學們在復(fù)習的時候還要重視以下幾點：1、跟住老師復(fù)習。2、認真看課本。3、依照答題規(guī)范寫解題過程，同時訓練正確的思維方式。4、做題量要適中，在精不在多。5、定期復(fù)習，時常分析。6、總結(jié)題型，對應(yīng)每種題型，記住其最快的解題方法。7、重視理論聯(lián)系實際。8、建立錯題集。高三的物理復(fù)習計劃18一、復(fù)習目標、宗旨1、通過復(fù)習幫助同學建立并完善高中物理學科學問體系，構(gòu)建系統(tǒng)學問網(wǎng)絡(luò)；2、深化概念、原理、定理定律的認得、理解和應(yīng)用，促成學科科學思維，培育物理學科科學。3、結(jié)合各學問點復(fù)習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的本領(lǐng)，訓練解題規(guī)范和答題速度；4、提高學科內(nèi)學問綜合運用的本領(lǐng)與技巧，能快捷運用所學學問解釋、處置現(xiàn)實問題。二、復(fù)習實在時間布置1、x年暑假至x年2月上旬：第一輪復(fù)習。2、x年2月中、下旬：試驗理論、操作復(fù)習。3、x年3月至4月末：第二輪專題復(fù)習。4、x年5月至5月末：模擬考試。5、x年5月末至6月初，同學回歸課本，查缺補漏。三、復(fù)習實在1、第一輪復(fù)習中，要求同學帶齊高中課本，加強基本概念、原理復(fù)習，引導同學梳理學問點學問結(jié)構(gòu)。2、重視方法、步驟及一般的解題，精講多練，提高同學分析實在情景，建立物理圖景，找尋實在適用規(guī)律的'本領(lǐng)。3、提高課堂教學的質(zhì)量，每周集體備課2次，平常多交流，多聽課，多討論課堂教學。4、提高訓練的效率，訓練題要做到細心設(shè)計，每一題要體現(xiàn)它的功能。訓練題全收全改，有針對性地做好講評。5、典型的習題，同學簡單錯的題目，通過作業(yè)加強訓練。高三的物理復(fù)習計劃19一、物理復(fù)習引導思想1、全面復(fù)習，打好基礎(chǔ)，徹底掃除學問理解上的障礙，落實每一個學問點。2、引導同學，學會復(fù)習，提高同學自身處置問題的本領(lǐng)。3、強調(diào)創(chuàng)新，質(zhì)疑并聯(lián)系實際，強化試驗。在日常生活中多視角地察看、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會物理學問的應(yīng)用。4、嚴格規(guī)范，認真審題，削減失分，學會考試，供給學習成績。二、學情分析1、課堂情況：由于是高三班級，即將面臨著高考的選拔考試，同學對基礎(chǔ)學問的求知欲望比較猛烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自發(fā)地與老師互動，完成教學任務(wù)。2、學習本領(lǐng)：大多數(shù)的同學對基本學問的把握不足堅固，各章各節(jié)的學問點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用學問解決相應(yīng)的基本問題，所以對學問的了解和把握有待地提高。3、解題技能：利用物理學問解決有關(guān)綜合問題的本領(lǐng)很差，同學解決問題的技能還有待提高。三、復(fù)習進度高三物理復(fù)習今后年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束，共8個月多的復(fù)習時間，約莫35周的時間，依據(jù)復(fù)習的引導思想已經(jīng)同學的現(xiàn)狀，特將高三物理復(fù)習分為三個階段。（1）第一輪復(fù)習第一輪復(fù)習稱為基礎(chǔ)復(fù)習階段，計劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個階段，要全面閱讀教材，查漏補缺，掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對各種學問進行梳理和歸納，使學問系統(tǒng)化。這輪復(fù)習的重要對象就是基礎(chǔ)學問，重要強調(diào)"全面"、"系統(tǒng)"兩點。同學復(fù)習中的障礙重要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。因此，無論平常多么諳習課本，都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié)，要逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習，做到毫無遺漏。（1）全盤的通讀有助于整體把握學問，以前的學問往往是零碎的不成系統(tǒng)的。（2）全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。全盤通讀，有助于深刻領(lǐng)悟課本內(nèi)容。懂的.東西未必理解得深刻，帶著疑問去通讀，理解會更深。讓同學切忌焦躁、浮躁，要知道"萬丈高樓平地起"，只有循序漸進、鞏固基礎(chǔ)，才略在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習到，才略在今后節(jié)余出更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。要求同學全盤通讀課本，通過全盤通讀，才略對學問點進行梳理，才略明白每一學科的內(nèi)在聯(lián)系，才略使所學的學問形成一個體系。當然，在復(fù)習的同時最好做好學習筆記，這樣的筆記不但使多而雜的學問系統(tǒng)化，而且記憶的效率也提高很多，運用起來也得心應(yīng)手。記筆記讓同學最好不要抄書上的原話，要用自身的話寫出來，假如自身的話與書上的話有出入，再進行修正。這有點兒像記憶中的心理預(yù)演或試驗回憶。附：第一輪復(fù)習周次課時布置（略）（2）第二輪復(fù)習第二輪復(fù)習階段稱為專題復(fù)習階段，約莫需要一個月的時間（20xx年4月中旬至5月中旬），1、要把整個學問網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化，把全部的學問連成線，鋪成面，織成網(wǎng)。疏理出學問結(jié)構(gòu)，把握學問模塊，將學問進行專題整理2、針對自身可能存在的問題、有效地補缺補差。3、考試中出差錯問題和作題中的共性問題，對問題進行集中整理、集中強化訓練與矯正。4、歸納解題方法，歸納題型。5、訓練如何分析物理過程，如何找尋陌生題的突破口，如何提高熟題的解題精準率。6、回頭是岸，重視雙基，熟透學問，題型，方法7、積累解題，應(yīng)試閱歷，對每次考試都寫出書面總結(jié)分析高三的物理復(fù)習計劃20高三期末復(fù)習計劃要針對自身的弱項，以查缺補漏和系統(tǒng)綜合為主。要按自身的情況合理布置，不被大量的試題打亂自身的計劃。計劃的目標要實事求是，貼近自身的實際。不要貪多，不要盲目攀比，而是要在自身的基礎(chǔ)上提高，能提高多少就提高多少。有的'同學往往沒有全面的計劃，而只是熱衷于各處找難題做。這樣是不可取的。原因有二：一是考題中難題占分很少，而且需要較強的本領(lǐng)。盡管花費巨大代價，得分也不多。相反，全卷丟分重要也是丟在不太難的題，重要是對學問點的理解錯誤和漏洞較多。對這一點肯定要有清醒的認得。二是越到復(fù)習的階段，越要維持學習的信念和良好的情緒。而信念來自對個人實力的恰當估量。太難的，不會也不怨天恨地；但是不太難的，自身會的，肯定要把分數(shù)拿獲得，保證不丟冤枉分，這才是應(yīng)有的心態(tài)。在這一階段過度的解決難題，會造成過度緊張，反而影響信念，使情緒不穩(wěn)定，更不利于期末考試時的正常發(fā)揮。推舉同學系統(tǒng)性的梳理自身的學問體系，不要貪快，要盡力做到對每個學問點的正確理解并能快捷運用，在這個過程中整理自身的錯題，找出差錯誤的原因并把錯誤的題型調(diào)配到所在的學問體系中去，這樣不但可以削減下一次出差錯的幾率而且還可以復(fù)習和