平原縣繼愈小學(xué)學(xué)校概況

平原縣繼愈小學(xué)學(xué)校概況一、性質(zhì)與職責(zé)1、全稱：平原縣繼愈小學(xué)；駐所地址為：平原縣康寧路以西通德路以北，郵政編碼為253100；官方網(wǎng)址為。2、本校為平原縣政府直屬單位，平原縣教育局為業(yè)務(wù)主管單位，屬公益二類事業(yè)單位。3、本校為實(shí)施小學(xué)六年制教育的全日制公辦教育機(jī)構(gòu)，具有法人資格，獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。二、學(xué)校簡介平原縣繼愈小學(xué)是市級規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校占地38084平方米，投資4000余萬元，總建設(shè)面積17647平方米，現(xiàn)有教師77人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，在校生1277人。學(xué)校先后榮獲全國《小學(xué)科學(xué)教科書開發(fā)與應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全國第三屆懷柔杯群體舞第一名，省優(yōu)秀家長學(xué)校，市規(guī)范化學(xué)校，市教學(xué)研究示范基地，市實(shí)施小公民道德建設(shè)計(jì)劃示范基地，市少兒工作先進(jìn)集體，市電化教學(xué)先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。學(xué)校連續(xù)十七年被授予縣教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位，連續(xù)十年被授予縣學(xué)校管理先進(jìn)單位，辦學(xué)水平綜合評估優(yōu)秀單位，小學(xué)教育觀摩優(yōu)秀單位，縣安全管理先進(jìn)單位，縣特色學(xué)校先進(jìn)單位，教師培訓(xùn)先進(jìn)集體等殊榮。三、工作要點(diǎn)多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，以“人文底蘊(yùn)，科學(xué)精神，國際實(shí)業(yè)”為目標(biāo)，遵循“面向全體，因材施教，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)”的教學(xué)原則，努力實(shí)施“弘揚(yáng)繼愈精神，培育正氣少年”的辦學(xué)理念。將“學(xué)生發(fā)展”放在首位，積極打造自主、合作、探究的“生本高效”課堂，教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)進(jìn)取、潛心育人、勤于研究、樂于奉獻(xiàn)。注重學(xué)生特長培養(yǎng)，為其搭建各類展示個(gè)性和才能的舞臺。學(xué)校成立了“快樂星期三”特色社團(tuán)”活動(dòng)，先后有剪紙、空竹、花樣跳繩、花球操、舞蹈、魔方、編織、布藝等12個(gè)社團(tuán)全面啟動(dòng)。陶冶了學(xué)生高雅的藝術(shù)情操。每年都會(huì)舉辦的“經(jīng)典誦讀大賽”、“陽光體育節(jié)”、“六一文藝匯演”等豐富多彩的校園活動(dòng)，推進(jìn)了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。教育教學(xué)質(zhì)量深得社會(huì)贊譽(yù)。

學(xué)校牢固樹立科研興校的指導(dǎo)思想。以教研活動(dòng)為依托，以課題研究為引領(lǐng)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。積極鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓。提高了教師研究和解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。先后有全國、省、市級的多項(xiàng)課題順利結(jié)題。重視青年教師的培養(yǎng)，大力開展“青藍(lán)”工程。成立了各學(xué)科“合作型、探究型、創(chuàng)新型”教師團(tuán)隊(duì)，通過優(yōu)秀教師的幫帶、引領(lǐng)作用。逐漸形成了教師集體研究教學(xué)、體驗(yàn)教學(xué)、享受教學(xué)的培養(yǎng)模式。營造適合青年教師成長和發(fā)展的教研氛圍，教師們在研討中得到了提升，在磨課中得到了歷煉。并積極為青年教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、搭建展示自我的舞臺，促進(jìn)青年教師快速成長，為教師隊(duì)伍注入新鮮的血液。如今，平原縣繼愈小學(xué)正立足實(shí)際，向著新一輪的目標(biāo)前進(jìn)——我們將秉承“繼之以德，愈之以智”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)“讀書養(yǎng)智，日省日新”的校風(fēng)、“務(wù)本崇實(shí)，樂業(yè)善導(dǎo)”的教風(fēng)，以及“言行潤習(xí)，學(xué)思蘊(yùn)樂”的學(xué)風(fēng)，繼往開來，開拓創(chuàng)新。用“心”做教育，用“愛”育