十幾減87的退位減法2

2.十幾減8、7的退位減法教學(xué)內(nèi)容：教材第68頁(yè)，十幾減8、7的退位減法及相關(guān)練習(xí)教學(xué)提示：本節(jié)課在十幾減9的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，借助小棒擺一擺，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、練一練準(zhǔn)確的掌握十幾減8、7的退位減法計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.進(jìn)一步掌握20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法。2.能正確計(jì)算十幾減8、7的退位減法，進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算鞥力和知識(shí)遷移能力。過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)逛公園劃船的情景，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、練一練進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的退位減法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及突破：重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的退位減法中十幾減7、8的計(jì)算方法，能較準(zhǔn)確計(jì)算十幾減7、8的退位減法。難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法。教學(xué)突破：創(chuàng)設(shè)逛公園劃船的情景，讓學(xué)生借助情景提出問(wèn)題，并在十幾減9退位減法的計(jì)算方法基礎(chǔ)上，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、練一練進(jìn)一步掌握20以內(nèi)退位減法中十幾減法中十幾減8、減7的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小棒、十幾減9的口算卡片學(xué)生準(zhǔn)備：小棒教學(xué)設(shè)計(jì)（一）新課導(dǎo)入：1.回顧舊知，引入新課出示十幾減9的口算卡片，讓學(xué)生進(jìn)行搶答，并指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。119=139=159=149=129=189=169=179=2.創(chuàng)設(shè)情景，引入新課：上節(jié)課我們探究了在公園門口遇到的兩個(gè)問(wèn)題。那些小朋友進(jìn)公園以后會(huì)玩些什么呢？讓我們一起看一看。設(shè)計(jì)意圖：以連貫的故事情景吸引學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。（二）探究新知1.課件出示情境圖：他們正準(zhǔn)備做什么？你從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生看圖交流信息：一共有15只船劃走了8只；阿姨那里有16瓶礦泉水，小朋友買走了7瓶。2.根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？學(xué)生思考，提出問(wèn)題，教師板書(shū)。（1）還剩幾條船？（2）還剩幾瓶礦泉水？3.解決第一個(gè)問(wèn)題，十幾減8的退位減法，還剩幾條船？（1）解決第一個(gè)問(wèn)題還需要那些信息？怎么列式？指名回答，教師板書(shū)：158=（2）想一想，你打算怎樣計(jì)算這個(gè)算式？學(xué)生獨(dú)立思考。和同桌的小朋友交流計(jì)算方法。（3）全班交流計(jì)算方法：①把8分成5和3，先算155=10，再算103=7。②把15分成10和5，先算108=2，再算2+5=7。③箱8加幾等于15,8加7等于15，所以158=7……教師：可以用小棒擺一擺嗎？學(xué)生在桌面上擺，教師在黑板上擺提問(wèn)：你能結(jié)合小棒再說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程嗎？教師先指名說(shuō)，在自己說(shuō)。完整的解答問(wèn)題4.解決第二個(gè)問(wèn)題，探索十幾減7的計(jì)算辦法：還剩幾瓶礦泉水？學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算，集體訂正，指名說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)：觀察今天學(xué)習(xí)的減法，減數(shù)是幾？它和我們上一節(jié)學(xué)習(xí)的退位減法計(jì)算方法上有什么不同？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)將十幾減8、7的減法與十幾減9的減法在計(jì)算方法上進(jìn)行比較，讓學(xué)生抽象出十幾減幾退位減法的計(jì)算方法，有利于學(xué)生對(duì)十幾減幾退位減法計(jì)算方法的整理、運(yùn)用及知識(shí)的遷移。（三）鞏固新知：1、第一題，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)每一組上下兩道題算式的關(guān)系在計(jì)算，進(jìn)一步熟練想加法算堿法的方法。2、第2題學(xué)生說(shuō)圖意，獨(dú)立列式解答。3、第3題，學(xué)生用自己喜歡的方法算一算引導(dǎo)思考：觀察得數(shù)和被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律；所有減8的算式，得數(shù)都比被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)字大2；所有減7的算式，得數(shù)都比被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)字大3。4.第4題：比大小。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正交流。5.第5題：看圖列式計(jì)算(1)觀察第一幅圖，說(shuō)說(shuō)圖的意思。交流信息：有8只白兔，7只灰兔(2)獨(dú)立列出加法和減法算式，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的(3)獨(dú)立計(jì)算，說(shuō)說(shuō)計(jì)算過(guò)程。(4)獨(dú)立完成第二幅圖的填寫(xiě)(5)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)交流讓學(xué)生進(jìn)一步理解加減法之間的關(guān)系。6.第6題西瓜回家（1）這道題是什么意思？題目要求我們做什么？學(xué)生進(jìn)行交流、明確題意計(jì)算西瓜上算式的得數(shù)，把它運(yùn)到對(duì)應(yīng)的得數(shù)的家里。（2）根據(jù)題目要求獨(dú)立完成計(jì)算和連線。7.聰明小屋:填一填（1）出示第一幅圖：你能看懂這個(gè)數(shù)字金字塔的意思嗎?(2)根據(jù)這個(gè)要求你能填出空格中的數(shù)字嗎？先填哪個(gè)格子，后填哪個(gè)格子？學(xué)生嘗試獨(dú)立完成，集體交流。學(xué)生嘗試獨(dú)立完成第二個(gè)數(shù)字金字塔的填空。引導(dǎo)：這幅圖從哪里開(kāi)始填？（四）達(dá)標(biāo)反饋1、圈一圈，在算一算13—8=15—7=答案：略（五）課堂小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？你還有哪些不清楚的地方？學(xué)生交流。設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課設(shè)計(jì)是讓學(xué)生看著板書(shū)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)是什么，怎么計(jì)算的，你學(xué)到的方法是什么，如果學(xué)生的說(shuō)的不完整，教師加以補(bǔ)充，學(xué)生還有什么不明白的地方，讓學(xué)生找一找遺漏的知識(shí)，幫助學(xué)生更加完善知識(shí)。（六）布置作業(yè)1、算一算8＋4=8＋6=7＋4=7＋7=12－8=14－8=11－7=14－7=2、用你喜歡的方法算一算118=158=148=137=127=3、填一填（）+5=1315（）=8（）+7=11（）6=64、排隊(duì)游戲（把下面的算式按得數(shù)從小到大排列起來(lái)）1491171281131361345、圈一圈，算一算。127=□1710=□6、得數(shù)是幾就圈上幾個(gè)。127=□1710=□8只7、根據(jù)圖里的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題。8只9只9只問(wèn)題一：？問(wèn)題二：？問(wèn)題三：？（七）板書(shū)設(shè)計(jì)：十幾減8、7的退位減法（1）還剩幾只船？（2）還剩幾瓶礦泉水？158=7157=8補(bǔ)充習(xí)題1．信鴿送信，算一算，連一連。2．算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？3．想一想，填一填。有()個(gè)白色的小正方體，一共有()個(gè)小正方體,有()個(gè)紅色的小正方體,其中白色的小正方體有()個(gè),一共有多少個(gè)小正方體？紅色的小正方體有多少個(gè)？□○□=□（個(gè)）□○□=□（個(gè)）4．走進(jìn)生活。(1)(2)參考答案：1．108=2118=3128=4138=5148=6158=7168=8178=92．(1)107=3117=4127=5137=6147=7157=8167=9177=10(2)117=4127=5137=6118=3128=4138=5119=2129=3139=4(3)138=5148=6158=7168=8137=6147=7157=8167=93、有(9)