2023年山東省濰坊市奎文區(qū)明德學校中考模擬語文試題

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一、選擇題

1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）

A．憔悴/鞠躬盡瘁擅長/草長鶯飛

B．折損/不折不撓濡養(yǎng)/婦孺皆知

C．要塞/頓開茅塞蜷伏/誨人不倦

D．頒發(fā)/間不容發(fā)盤桓/持之以恒

2.下列選項中，詞語書寫完全正確的一項是（）

A．揣度取決銖兩悉稱銷聲匿跡

B．竹篾崎傴目炫神迷正襟危坐

C．駢進羈絆千均之力段章取義

D．榮鷹軒謝不言而喻隨機應(yīng)變

3.下列加點詞語使用正確的一項是（）

A．穿過風云變幻的歲月，我們與美好的文字不期而至，感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理。

B．歌舞劇《東方紅》將優(yōu)美的旋律與曼妙的舞姿完美融合，二者相得益彰，讓我們享受了一場唯美的藝術(shù)盛宴。

C．發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，改進民風民俗，把綠水青山變成金山銀山，讓鄉(xiāng)親們過上富裕文明的生活，這是鄉(xiāng)村干部們孜孜不倦的夢想。

D．中學生要注意保護視力，不要沉迷網(wǎng)絡(luò)。但面對老師和父母的勸導(dǎo)，有些同學在心里無動于衷，依然我行我素。

4.沒有語病的句子是（）

A．一個人崇拜什么樣的偶像，會促進他成為一個有理想的人。

B．不管瑰麗多姿的唐人邊塞詩詞不乏佳作，但與范仲淹的《漁家傲·秋思》相比，還是稍遜一籌。

C．科學家“干驚天動地的事，做隱姓埋名的人”，為民族富強、科技進步、人類文明做出了巨大貢獻。

D．我們走過了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺得老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很。

5.下列句子修辭手法的運用，說法錯誤的一項是（）

A．綠茵茵的草地，踩在上面軟軟的，空氣里彌漫著青草味兒，置身其中，我們仿佛回到了童年。(比喻)

B．我仿佛能看到富士山的雪峰，聽到恒河里的濤聲，聞到牛津的花香。(排比)

C．面對青春時光，我們必須堅持一個信念:珍惜，珍惜，再珍惜!(反復(fù))

D．秋天的枯葉輕嘆一聲，從枝頭飄落，投入大地的懷抱。(擬人)

6.根據(jù)語境內(nèi)容，選出填寫在下面橫線處的語句最恰當、得體的一項（）在貫徹“五育并舉”的工作中，學校成立了課外興趣小組，利用課余時間培養(yǎng)學生的特長。小薇從小就喜歡畫畫，想報名美術(shù)小組，可是媽媽卻說：“那多耽誤學習??！還是別報名了，有時間努力學習吧?！毙∞睂寢屨f：“_______”

A．媽媽，老師教育我們要做德智體美勞全面發(fā)展的好學生，你什么也不懂，我的事不用你管！

B．我不管，我們同學都報名興趣小組了，我也要報名！

C．媽媽，我就喜歡畫畫，你憑什么不讓我報名？

D．媽媽，參加興趣小組不會耽誤我學習，還能讓我全面發(fā)展，您就讓我報名吧，好嗎？

7.選出對下列句子順序的排列正確的一項（）

①此外，墨還是一味重要的中藥。

②自宋代以來，名墨逐漸成為文人案頭的賞玩之物。

③墨除了有使用功能外，還有賞玩、收藏等功能。

④3000年前中國人已經(jīng)開始使用墨。

⑤到了明朝晚期更加盛行成組成套出現(xiàn)的墨品，它不以實用為目的，注重形式多樣，圖案新穎。

A．③②⑤①④

B．④③②⑤①

C．③④②①⑤

D．④③⑤①②

8.選出對下列文學常識的表述有誤的一項（）

A．《赤壁》的是杜牧。杜牧，唐代文學家，我們還學過他的《泊秦淮》。

B．《曹劌論戰(zhàn)》節(jié)選自《左傳?莊公十年》?！蹲髠鳌酚址Q《左氏春秋》，儒家經(jīng)典之一。

C．范仲淹，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學家，“唐宋八大家”之一。

D．《飲酒》《行路難》《登飛來峰》的生活的朝代分別是東晉、唐代、北宋。

二、句子默寫

9.讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。

（1）夢回大唐：王勃“海內(nèi)存知己，__________________”表達了送別友人時曠達的胸懷和對朋友的真摯感情；杜甫“安得廣廈千萬間，___________________________”抒發(fā)了在困頓時，仍憂國憂民的博大胸襟；白居易“可憐身上衣正單，______________”寫出了賣炭老人矛盾的心理，表達了對賣炭翁的深切同情。

（2）游歷大宋：蘇軾“____________________，寂寞沙洲冷”表現(xiàn)了內(nèi)心的孤獨和志趣的高潔；陸游“_______________________，只有香如故”借寫梅花凋落的情景來表達自己至死不變的愛國之心。

（3）遇見《禮記》：《雖有嘉肴》中“___________，弗學，____________”告訴我們要重視實踐，把明白的道理付諸行動，通過行動來證明道理是否正確；《大道之行也》中“大道之行也，_____________，_____________，_____________”寫出了我國古代政治上的最高理想。

三、語言表達

10.口語交際。

九年級（1）班開展了“班干部與學習”的辯論主題活動，正方觀點是“當班干部不會影響學習”，反方觀點是“當班干部會影響學習”。假如你是正方，請陳述至少一條反駁的理由。

四、現(xiàn)代文閱讀

11.閱讀下面三則材料，按要求回答問題?！静牧弦弧砍烧Z“狐假虎威”出自《戰(zhàn)國策·楚策》，“完璧歸趙”出自《史記·廉頗藺相如列傳》，“破釜沉舟”出自《史記·項羽本紀》，“水落石出”出自蘇軾《后赤壁賦》，“萍水相逢”出自唐代王勃《滕王閣序》……【材料二】成語“見風使舵”原意為根據(jù)風向來操縱船舵，今多比喻看勢頭或看別人的眼色行事?！瓣柎喊籽北局父哐诺囊魳?，后指包括音樂在內(nèi)的一切高雅藝術(shù)。“出爾反爾”原意是你怎么做就會得到怎樣的結(jié)果，今多指說了又反悔或說了不照著做，表示言行不一，反復(fù)無常?！静牧先课覀兘?jīng)常見到這樣一些廣告用語：“樂在騎中”“默默無蚊”“食全食美”等等，這種現(xiàn)象隨著商業(yè)宣傳的無孔不入，影響越來越大。

(1)從【材料一】和【材料二】中你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)請根據(jù)【材料三】從成語運用的角度，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(3)請你向這些廣告制提一條建議。

五、名著閱讀

12.有人說：“漫漫人生路，有無數(shù)的選擇，但緊要處只有幾步，不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。”名著中的人物就常常面臨人生的緊要“選擇”，下面請圍繞以下名著中人物的“選擇”展開討論，完成任務(wù)。書名文段人物的選擇評點“選擇《鋼鐵是怎樣練成的》保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)的隊伍中去。在雙目失明，全身癱瘓的情況下，保爾選擇了“這條路”指的是：①）②）《駱駝祥子》在這種時候，他也會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著人命，一不小心便有摔死人的危險。現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！在失去小福子后變得墮落頹廢，學會使壞，甚至為了錢而選擇③，讓他丟掉性命。自甘墮落的選擇，這是祥子對黑暗腐朽社會的妥協(xié)。

(1)結(jié)合小說情節(jié)，完成表格內(nèi)容。

(2)兩部著作在塑造人物形象，尤其是主要人物形象時都使用了對比手法，請你從“保爾”或“祥子”任選其一，結(jié)合原著加以分析。

(3)面對人生不幸面前的種種選擇，《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾逐漸成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，祥子卻一步步淪為行尸走肉。如果給他們重新選擇的機會，你認為他們會改變當初的選擇嗎？請結(jié)合其中一部作品內(nèi)容闡述理由。

六、詩歌鑒賞

浣溪沙①歐陽修堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺②催拍盞頻傳。人生何處似尊前！

【注】①此詞大約作于知潁州時。②六幺：綠腰，曲調(diào)名。

13．上片中“逐”“出”兩字極為精妙。請任選一字，賞析其表達效果。

14．詞的下片寫出了怎樣的情態(tài)？其中蘊含著怎樣的情感？

七、課外閱讀

【古文閱讀】龐安時，字安常，蘄州蘄水人。兒時能讀書，過目輒記。父，世醫(yī)也，授以《脈訣》。安時曰：“是不足為也?！豹毴↑S帝、扁鵲之脈書治之，未久，已能通其說，時出新意，辨詰不可屈，父大驚，時年猶未冠。已而病聵①，乃益讀《靈樞》《太素》《甲乙》諸秘書，凡經(jīng)傳百家之涉其道者，靡不通貫。為人治病，率十愈八九。踵門求診者，為辟邸舍②居之，親視藥物，必愈而后遣；其不可為者，必實告之，不復(fù)為治。活人無數(shù)。病家持金帛來謝，不盡取也。嘗詣舒之桐城，有民家婦孕將產(chǎn)，七日而子不下，百術(shù)無所效。安時之弟子李百全適在傍舍，邀安時往視之。才見，即連呼不死，令其家人以湯溫其腰腹，自為上下拊摩。孕者覺腸胃微痛，呻吟間生一男子。其家驚喜，而不知所以然）。安時曰：“兒已出胞，而一手誤執(zhí)母腸不復(fù)能脫，故非符藥所能為。吾隔腹捫兒手所在，針其虎口，既痛即縮手，所以遽生，無他術(shù)也?！比阂曋沂只⒖卺樅鄞嫜?。其妙如此。（選自《宋史?龐安時傳》，有刪改）

注：①病聵：患病而耳聾。②邸舍：房間。

15．用“|”給下列句子劃分朗讀節(jié)奏，劃一處。

是不足為也

16．下列句中加點詞的意思不相同的一項是（）17．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）凡經(jīng)傳百家之涉其道者，靡不通貫。

（2）病家持金帛來謝，不盡取也。

18．文中劃線句寫孕者家人的情態(tài)，這樣寫有什么效果。

A．過目輒記飲少輒醉（《五柳先生傳》）

B．嘗詣舒之桐城未嘗識書具（《傷仲永》）

C．以湯溫其腰腹媵人持湯沃灌（《送東陽馬生序》）

D．時年猶未冠中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《主角（節(jié)選）》，完成下面小題。主角（節(jié)選）陳彥①茍老師把第三遍妝化完，提了眉，包了大頭，穿了行頭。不知道他性別的人，還真看不出這是男扮女裝呢。②易青娥知道，茍老師為演這兩折戲，幾個月瘦下來幾十斤。沒戲演的十多年里，他的褲子晾在院子，大家都笑話：不知哪是褲長，哪是褲腰呢。因為褲長才二尺九，而腰圍是三尺三。直到要演《鬼怨》《殺生》，他的腰圍猛減到了二尺五以下。彩排的時候，他發(fā)現(xiàn)，穿上李慧娘的衣裳，小肚子有點不好看，就又用吃大黃拉肚子的方式，直減到現(xiàn)在二尺二的腰身，而皮膚就塌陷了。所以在化妝時，他一直在嘆息：這老臉，對不起李慧娘，對不起觀眾，尤其是對不起當年看過他戲的老觀眾了。③今天觀眾特別多，連過路道都占滿了人，都在說，十多年前在五福戲樓演了三個月《李慧娘》的茍存忠，今晚又披掛上陣了。易青娥也為她師父驕傲著，這么多年過去了，竟然還有這些老觀眾，是深深記著師父的。④在一聲長長的鬼的嘆息中，她師父出場了。⑤師父穿著一身白衣服，披著一件長長的白斗篷，飄飄蕩蕩地來到了人間。他在哀怨，在痛斥，在訴說，在尋找。易青娥甚至模糊了師父與李慧娘之間的界限，也不知，他是他，還是她。一個年近花甲的老人，硬是在飄飄欲仙的身段中，全然掩藏住了性別、年齡的隔膜，將一個充滿了仇恨與愛憐的鬼魂，演得上天不得、入地不能地可悲、可憐了。⑥就在慧娘面對凄凄寒風，無依無靠地瑟瑟發(fā)抖著，一點點蜷縮起身子時，茍老師是用了一個“臥魚”動作。茍老師平常是能用兩分鐘朝下臥的?？山裉?，在易青娥心里數(shù)到一百一十下時，他撐不住，全臥下去了。并且在最后一刻，雙腿是散了架的。盡管如此，劇場里還是爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。⑦《殺生》是比《鬼怨》難度更大的一折戲?！扒厍淮祷稹本褪沁@一折戲的靈魂，也是秦腔這門藝術(shù)的絕活。⑧茍老師說過一句話：⑨“秦腔吹火，那個苦就不是人能干的事。那是鬼吹火，只有鬼才能拿動的活兒。不蛻幾層皮，你休想吹好?！钡拇_，松香一旦點著，變成明火，立馬就會產(chǎn)生濃烈的煙霧。吹幾十口火下來，無論什么地方，都會變得相互看不清臉面。一趟火吹下來，茍老師不僅嗓子密實了，眼睛睜不開了，而且呼吸也會極度困難起來。易青娥每練一次，都是要從房中跑出去，透好半天氣，才能再回來吹的。⑩易青娥明顯感到，師父今晚的氣力有些不夠用了。但他一直控制得很好。她知道，他是要把最好的力道，用在最后那三十六口“連珠火”上的。她按師父的要求，在側(cè)臺仔仔細細地看著他的每一個動作。每一口火吹出來，她都要認真研究師父的氣息、力量，以及渾身的起伏變化。那一晚，她覺得她比平常任何時候?qū)W的東西都要多。并且更具有茅塞頓開、點石成金的效用。也就在師父一步步將《殺生》推向高潮時，她似乎也完成了一次演戲的啟蒙。她甚至突然覺得，自己是能成一個好演員，成一個大演員了。?終于，師父開始吐最后一道火了。也就是那個三十六口“連珠火”。師父依然控制著氣力，一口，兩口，三口，四口……由慢到快，由弱到強，直到“連珠火”將賈府變成一片火海。?繼而天地澄凈，紅梅綻開。?樂隊幾乎使出渾身解數(shù)，將大鼓、大鑼、大鐃、吊镲全用上了，可觀眾的掌聲還是如浪濤一般，滾滾涌上了舞臺）。就在臺上賈府人于火海中掙扎時，茍老師被人攙扶下來了。他已經(jīng)使完了人生最后一點力氣，奄奄一息了。他渾身顫抖著在呼喚：?“青娥，青娥……”?“師父，師父，我在這里，我在這里。”易青娥緊緊抓著師父的手。?茍老師抖抖索索地摸著她的手說：?“娃，娃，……師父不行了……記住……吹火的松香，…要，要自己磨……自己拌。記住比例……”19．第⑨段加點短語“蛻幾層皮”在文中的意思是_________________

20．概括小說的主要情節(jié)。

精心化妝準備演出→（①）_______________→表演《殺生》成功吹火→______（②）

21．對第②段中插敘的作用分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2．分析第?段畫線句的語言表現(xiàn)力。

23．標題“主角”在文中指的是老藝人茍存忠，為什么文章還要多處描寫易青娥的言行與心理活動？請簡要分析。

A．交代茍老師為這一次演戲努力減肥的過程。

B．表現(xiàn)茍老師的敬業(yè)，為故事結(jié)尾埋下伏筆。

C．彰顯茍老師“要對得起觀眾”的職業(yè)道德。

D．說明皮膚塌陷之由，呼應(yīng)開頭化妝的情節(jié)。

閱讀下面的文章，完成下列小題。生命永恒的香味馬德①書香，是生命永恒的香味。一個人，若手頭，桌頭，床頭，總有悅心的書陪伴，是一生的幸事。書在左右，或信手閑翻，或傾心品賞，芬芳盈口，滿心余香，所得的，都是生命的真意趣，大滋味。②把讀書作為生活的常態(tài)，是生命最美好的習慣。從春花讀到秋月，從夜雪初晴到朝暾甫上。在春秋默然交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書，時而大慟，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面，一波三折，百轉(zhuǎn)千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世蒼涼，都不失為人生之快事。即便從青春讀到暮年,從黑發(fā)讀到白首,也自痛快淋漓,無怨無悔。③讀書是智慧的行為，而這種行為本身，卻可以引領(lǐng)一個人走向更大的智慧。一個人在自我精神的世界里，能夠始終恬淡愉悅，一定是一本本的書，為他的心靈，暗開了一扇扇門，默指了一條路，所以才活得豁然開朗，意境層生。而所有這一切，都是書的智慧，對人的提升與引領(lǐng)所致。愚昧的人，一輩子像行進在暗夜之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩活過；而智慧的人，書是心中永遠的明燈，引領(lǐng)自己時時清醒，步步睿智，最終走出完美的人生。）④讀書可以培養(yǎng)人儒雅的氣度。A）。書博采百家之靈氣，薈萃文化之精髓，古今中外，萬千氣象，云集其中。這些書，足以陶冶人的情操，歷練人的性情，完美人的靈魂。常讀書的人，一言一行，一顰一笑，都受書的熏陶，錦心繡口，才華橫溢。B），其實就是指書的靈秀，書的雅致，書的睿智，穿過歲月的塵煙，浸潤到讀書人的心底里，然后，由內(nèi)及外，附著于舉手投足做人處世之中，從而形成了一種翩然的風度，一種迷離的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然于眾人之上。⑤被命運的大書影響過的人，不會輕易被生活打敗。在這個世界上，有經(jīng)歷過大起大落大榮大辱，九死一生而百折不撓的人，有遭遇過多舛的命運，遭受過滅頂?shù)拇驌舳B強拼爭過來的人，讀這些人物的著作或傳記，常常讓人熱血噴涌，靈魂震撼。這樣的書，連綴在字里行間的，都是精神之鈣。）讀它，可以厚重人的內(nèi)涵，使人變得剛強勇毅，不畏強暴，不畏艱險，從而淡定地面對生活呈現(xiàn)給自己的一切。⑥讀書的人不會孤獨。一本本書，就是一個個心靈的朋友，在獨酌的時候，它會與你同飲；在孤寂的時候，它會與你靜坐。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的智慧豐富著你的智慧，以自身的儒雅引領(lǐng)著你的儒雅，以自身的內(nèi)涵厚重著你的內(nèi)涵。