與冬天有關(guān)的散文

篇一：有關(guān)家鄉(xiāng)冬天的散文有關(guān)家鄉(xiāng)冬天的散文有關(guān)家鄉(xiāng)冬天的散文說(shuō)到冬天，人們經(jīng)常會(huì)想到這樣一種景象：冰雪覆蓋、北風(fēng)瑟瑟。這種讓人嚴(yán)寒發(fā)抖的季節(jié)，經(jīng)常被詩(shī)人作家拿來(lái)抒發(fā)悲涼的情懷，本身就嚴(yán)寒的北風(fēng)也就變得愈發(fā)刺骨了。其實(shí)細(xì)想來(lái)，不管是玻璃窗上的冰花，還是熱氣騰騰的暖爐，不管是一家人未圍坐在一起的餐桌，還是孩童紅撲撲的臉頰，都是溫暖的、溫馨的、舒適的。這就是暖冬，溫暖在心田的冬日…清晨，打開房門，外面一片潔白，千樹萬(wàn)樹的梨花在枝頭競(jìng)相綻放，這樣純正的色彩，這樣熱誠(chéng)的情懷。讓我這個(gè)愛慕冬天的人兒，更為之沉醉不已。整個(gè)世界不再喧鬧，人們放棄開車，開始步行。大人把孩子都包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，凍得通紅的小臉頰洋溢著歡快的深情。一場(chǎng)大雪，將整個(gè)北國(guó)都變得柔情了。旭日漸漸從東方升起，一道道刺眼的光輝灑下來(lái)，照射在這篇干凈的雪地上，渾然間天地猶如融為一體，這樣美的景象，或許只有在冬日才這樣讓人眷戀與神往。愛慕冬天，不僅僅是她純白的雪季，尚有那安靜與祥和的氛圍，以及那臨時(shí)告別車水馬龍的寧?kù)o。深秋的紅葉，在冬日里雖已不再火熱，但在白雪的映襯下卻仍舊那么刺眼。這個(gè)季節(jié)，瓜果已經(jīng)不再飄香，但卻仍然甘甜可口，綠地不再澤澤生輝，但卻仍舊青蔥爽朗。端一杯熱茶，獨(dú)處在這溫暖的火爐旁，感受這北國(guó)家園的廣闊與壯烈，風(fēng)和日麗，份外清爽！午后，吃完午飯，靜靜地躺在床上，感受這一天之中最溫暖最祥和的陽(yáng)光，這樣柔情的歲月，這樣溫暖的情懷。與夏日的火熱不同，冬日的陽(yáng)光不會(huì)想讓人逃避，似乎只有靠的更近，才會(huì)愈發(fā)地溫暖。與春日的干裂不同，冬日的陽(yáng)光不會(huì)那么地急躁，似乎成長(zhǎng)的季節(jié)已通過(guò)去了，剩余的便只安靜守候就好。與秋日的悲涼不同，我們?cè)隗w味冬日陽(yáng)光時(shí)不會(huì)帶有不舍與遺憾，更樂(lè)意貼近陽(yáng)光，感受冬日的溫暖，靜心期盼，傾訴衷腸。冬日不再嚴(yán)寒，看著早上公園中跑步的人們，你便更夠感受到這份冬日里特有的活躍；冬日不再寂寥，看著那些一早便去冬泳的人兒，你便更能夠體會(huì)到這份冬日里所特有的朝氣。冬日，是個(gè)溫暖的季節(jié)，一絲絲陽(yáng)光、一份份暖意、一點(diǎn)點(diǎn)期許，讓我們?cè)谶@冬日的氛圍里，變得寬厚、充滿盼望。黃昏，感受夕陽(yáng)西下是的壯美。殘陽(yáng)如血，滄海如畫。庭院里盛開的臘梅，已褪去了春夏花朵的那種競(jìng)相綻放的稚嫩，多了一份穩(wěn)重與成熟，在寵辱不驚的秋日里，靜靜地盛開，香氣慢慢地彌散，也是愈發(fā)地讓人沉醉了。攜一朵梅花，放于鼻尖，在夕陽(yáng)西下的光景里，慢慢行走，看那如火的殘陽(yáng)，觀賞這逝去之前的美妙場(chǎng)面。是誰(shuí)，在這秋日的景象里，將那份憂思唱地久遠(yuǎn)…是誰(shuí)，在這俱寂的黃昏時(shí)刻，將那份安穩(wěn)變成凝噎…云霞映日，天空駝紅。加一件厚衣物，攜一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，出來(lái)走走。忘卻那份帶著傷感的漸漸顯現(xiàn)的枯黃，不去遐想那愈顯滄桑的容顏，拾起那份狂熱的心臟，夾帶那絲曾經(jīng)年輕的夢(mèng)想。那天上飛過(guò)的，地上走過(guò)的，河里有過(guò)的，哪一種生命不夠火熱？哪一種個(gè)體不夠鮮活？是啊，嚴(yán)寒，又能如何…回味，這冬日里特有的干凈與溫暖，感受這份祥和與豐碩。小橋流水，是一種仙境。冬日暖陽(yáng)，盡顯優(yōu)雅。北方有粗狂的山脈，哪怕已經(jīng)被浸染地有些蒼涼，但蓬勃的朝氣還沒(méi)走遠(yuǎn)，明年的綠意仍然充滿渴望；南方有優(yōu)雅的小橋流水，即便在瑟瑟的寒風(fēng)里已有些干涸，但泉水的滋養(yǎng)還在，春姑娘的召喚聲仍舊擲地嘹亮。任憑殘斜的夕陽(yáng)如何將深秋的光陰帶走，安靜的內(nèi)心仍步伐充盈與豐厚。在這暖冬的季節(jié)中，帶上自己的家人和朋友，感受這冬天來(lái)臨前最后的溫情和厚重，談笑間體味真情的流露，用心經(jīng)營(yíng)我們的生活，絲絲涼意的冬日在熱氣騰騰的火爐邊，也會(huì)顯得飽滿而欣雀…冬日，白雪皚皚，清風(fēng)舒暢，綠意無(wú)邊雖已遠(yuǎn)去，但純白寧?kù)o卻更加能夠長(zhǎng)久。冬夜，皓月千里，沉寂祥和，盛夏爛漫雖已不再，但祥和典雅也能詮釋最美年華。我愛**這份溫暖冬景，更愛這份祥和的冬境。篇二：有關(guān)冬天的文章有關(guān)冬天的短文章的第一場(chǎng)雪_350字北國(guó)的雪_100字北方的冬天_800字北國(guó)風(fēng)光_450字冬_150字冬_200字冬_400字冬_800字冬初_500字冬天_250字冬天_250字冬天的濟(jì)南_500字冬天的雪花_400字冬天來(lái)了_600字冬雪_100字冬雪飄飄，梅香裊裊__700字冬之戀_750字堆雪人_100字飛舞的雪（片段）_250字玩雪_250字我愛冬天_250字我愛冬天_350字我愛冬天_450字我愛冬天_450字懷化冬天的一場(chǎng)雪_150字西寧市第二次飄雪_400字下雪_100字下雪_350字下雪啦_150字下雪啦_150字下雪了_100字下雪了_250字下雪了_450字雪_100字雪_150字雪_150字雪_200字雪_250字雪_400字雪_400字雪_450字雪_700字雪_750字雪_750字雪景的美麗_400字雪趣_650字美麗的冬天_600字我家鄉(xiāng)的冬天_200字的第一場(chǎng)雪_350字上學(xué)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)外面下雪。?叮鈴鈴?下課鈴一響。我歡叫著沖出教室。剛沖出樓門，被眼前的雪景驚呆了。映入我眼簾的是一排排冰晶玉潔的?銀杉樹?。仿佛整個(gè)世界都被潔白的顏色籠罩了。啊！真美?。∥姨兆碓谶@銀裝素裹的世界里！雪打在了我的眼簾，我瞇縫著雙眼極力向遠(yuǎn)處望，操場(chǎng)上同窗們正歡快的玩著呢！我也想加入這一行列。就走到他們跟前。有的分兩組，男、女各一組，和對(duì)方激烈地?浴雪奮戰(zhàn)?著呢！有的正在堆雪人，周邊的同窗為他們鼓勁、助威！他們深深融入了這場(chǎng)雪中。我陶醉在美麗的雪景中。上課鈴聲響了，我一回頭，才察覺到老師站在我身后，她面帶笑容，仿佛也被雪景陶醉了。我好奇地問(wèn)：?老師，都十二月了，怎么才下雪呀？我盼了很久。老師笑了，給我留下了聯(lián)想。這場(chǎng)雪帶給我們無(wú)限的遐想，無(wú)盡的歡樂(lè)。北國(guó)的雪_100字?你的舞姿是那么輕盈，你的心靈是那樣的純潔?人們普通都是這樣描述自己心目中的雪。誠(chéng)實(shí)說(shuō)，我沒(méi)有見過(guò)雪，更沒(méi)有見過(guò)塞北的雪?？晌蚁胂裰腥钡难﹨s完全不是個(gè)中唱的那我想像中的塞北之雪是一位被大自然寵壞的驕子。北方的冬天_800字北方的冬天姍姍來(lái)遲，拖著白色的紗裙，悄然來(lái)臨，給人們一種措手不及。上午上學(xué)時(shí)，冷風(fēng)吹來(lái)，凍得人們直打顫，就是晴朗無(wú)風(fēng)時(shí)天氣也是干冷的。人們只在室外呆一會(huì)兒，也會(huì)凍得?面紅耳赤?。趕快回家。冬季的太陽(yáng)，失去了夏日火辣的性情，變得溫和起來(lái)。上午，推開窗戶，盡管寒氣逼人，但在東方卻露出了一陽(yáng)光。灑進(jìn)我心里，暖和多了。?呼―呼?，街道上行人加緊了腳步，大樹的枝條光禿禿的。松樹仍蒼翠地站在白皚皚的雪地里。隨著凜冽的北風(fēng)，搖晃著身子，發(fā)出尖厲刺耳的呼嘯，像是有旨在鄙視冬天。校園里的景象也是凄涼的。沒(méi)有生機(jī)勃勃的綠地，也沒(méi)有白雪皚皚所覆蓋大地，操場(chǎng)呈一片顯眼的土黃色和石灰色。除了某些不怕冬天的樹木外，其它全都光禿禿的。智樂(lè)園的池塘里結(jié)了一層厚厚的冰。下午，太陽(yáng)露出臉來(lái)。冰漸漸融化，浮在水面上，經(jīng)陽(yáng)光灑照，呈一片金燦燦的閃耀粼粼。上午起來(lái)，推開窗子，小雪花紛紛來(lái)臨，跳著輕盈的舞步，在空中飄啊飄，閃閃發(fā)光。我伸出手住一片雪花，晶瑩剔透躺在我的手心，我還沒(méi)來(lái)得及看清它的模樣，它便一眨眼融化了，不一會(huì)兒，這些調(diào)皮的小雪花落在我的發(fā)絲上，像一塊黑布上綴著幾顆鉆石。校園中銀裝素裹。院子里，屋頂上全都披上了厚厚的白色?；▔?，樹木也披上了一層潔白，仿佛綠色糖果中留出白色的奶油，讓人見了，真想咬一口。?下雪了，下雪了！?小朋友們異常興奮，紛紛跑出教室在雪地中跳來(lái)跳去，發(fā)出?咯吱吱?的聲音。不到一會(huì)兒，雪地里便留下一只只可愛的小腳印。他們不管雪有多冰冷，滾起了雪人，打起了雪仗。雪地中的校園充滿了歡聲笑語(yǔ)。冬天的農(nóng)家，田野里雪茫茫一片，滿是白的顏色。?瑞雪兆豐年。?農(nóng)民們都想望著明年的大豐收。都市里，滿地皆白，從樓上往下看，檐上銀光閃閃，樹上梨花朵朵。電線猶如銀色的琴弦，小巷成了白色小溪，公路成了銀色長(zhǎng)河，好一種粉妝玉砌的世界，美麗極了。我喜歡冬的純，冬的靜，冬的美。粉妝玉砌的世界就如仙境落入凡塵般，是那樣的與眾不同。冬天沒(méi)有絢麗的色彩，也沒(méi)有妖嬈的景物，卻用素樸的姿態(tài)，演繹著別樣的繽紛之季。北國(guó)風(fēng)光_450字好一派北國(guó)風(fēng)光！上午，小雪花欣欣然地張開了眼。雪花是銀屑狀的；雪花是銀針狀的；雪花是纖巧的?；涞酱蟮厣希芸炀蜁?huì)融化了。小雪花在空中肆意地飄著，發(fā)出?沙沙?的聲音，仿佛蠶寶寶在吞吐桑葉，仿佛音樂(lè)家的指尖觸摸琴鍵的聲音。使這大地多了一份清新的味道，一份甘甜的味道。下午，大雪花飄飄然地飄落人間。雪花是棱狀的，雪花是一團(tuán)團(tuán)的，仿佛一種個(gè)胖娃娃，雪花是一種個(gè)輕盈的舞者，在這銀白的舞臺(tái)上挪移著歡快的步伐。風(fēng)仿佛是雪花的指揮者，雪花則隨著風(fēng)的指揮飄著，雪花在天空中呼喚著冬的真諦。雪的到來(lái)，整個(gè)世界似乎變亮，變得更加清朗。雪是銀白色的，是淡雅的白，清新的白，妖嬈的白，超凡脫俗的白。雪拉著風(fēng)的手，時(shí)而疾，時(shí)而徐，時(shí)而緩，有時(shí)飄到我的身體里，涼沁沁的。詩(shī)人即使吟誦：?梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?，但我認(rèn)為雪的香并非是誘鼻的香，而是?暗香浮動(dòng)?。雪在燈光的照映下，變成了淺黃色，仿佛一只只螢火蟲，為這大地增添一道亮麗的風(fēng)景線。雪，我認(rèn)為它是超凡脫俗的。它不像淡妝濃抹的西施，它有它獨(dú)特的韻律美，那種美默默的，清新的，潔白的，更是無(wú)私的。好一派北國(guó)風(fēng)光！冬_150字白雪皚皚，東姐姐穿著白色的長(zhǎng)裙，飄逸的來(lái)到我的身邊，讓我驚喜若狂。雪，記得小時(shí)候，經(jīng)常盼望著冬天的到來(lái)，但愿東姐姐給我們帶來(lái)驚喜---雪。我，我喜歡春，只因她的嫵媚，而讓我反感。同時(shí)，我也不喜歡秋天，她讓我感到凄涼、悲哀，我不喜歡她。冬，給我的感覺是沉寂、祥和、和平。你和我有同種feeling嗎？冬_200字冬一種潔白的世界，全部的東西都被凍住了，凍住了夏天的熱，凍住了秋天的冷，凍住了小河，凍住了綠草。冬天到來(lái)，一片片潔白的小小的雪花落了下來(lái)，在手上，那么的小，開始，雪花慢慢的落下來(lái)，一落就像一條小蛇同樣鉆到地底下去了。冬季，湖水被冰凍住了，北風(fēng)呼呼，大家的心都涼了，但是大家也是很愉快的，由于冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？春天鳥語(yǔ)花香，大家固然喜歡。冬天即使不是五彩繽紛的，但是一望無(wú)際的樣子，一眼望去一片潔白，沒(méi)有一絲紅，黃……我愛冬天這亮晶晶的雪花。冬_400字我的家鄉(xiāng)位于吉林省吉林市，那里一年四季風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，有著名的東北三寶，人參、貂皮、鹿茸，歡迎大家到吉林市游玩。但是，我更喜歡家鄉(xiāng)的冬季。下雪的時(shí)候，一片片雪花從天上落下來(lái)，一會(huì)兒，山頭白了，房子白了，窗外的一切都白了。雪花落在我們的手心上，正想看清晰它是什么形狀，他它卻化成了一滴水，真是?潔白無(wú)瑕，晶瑩剔透?。雪后，孩子們?cè)谘┑厣贤嫠?，小狗在雪地上印了幾朵梅花。有的孩子在玩打雪仗，打得渾身滿臉都是雪，卻沒(méi)有一種哭的。有的在滑雪、滑冰，由于剛學(xué)會(huì)，掌握不好方向，很容易摔倒，但他們摔倒后，都一種個(gè)站起來(lái)，接著鍛煉，玩得非常愉快。冬季我最想看的是樹掛，有的像鹿角，有的像珊瑚，有的像盛開的桃花。為了迎接霧凇冰雪節(jié)的到來(lái)，大家開心地掛燈籠，刻冰雕。有的刻龍船，有的刻燈塔，有的刻迷你迷人的?東方明珠?，尚有的刻巍峨壯麗的?靈霄寶殿?，真是讓人大飽眼福。有人還自找?霉頭?，使勁搖樹，讓樹掛往自己身上掉，如果樹上雪多，差不多把那個(gè)人?活埋?了。我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的冬天。冬_800字滿天飛舞的雪花，像一只只潔白的小蝴蝶從天而降。你們懂得這是什么季節(jié)嗎？相信你們都猜到了。沒(méi)錯(cuò)，這就是冬天。你喜歡它嗎？當(dāng)生機(jī)勃勃的春天過(guò)去時(shí)，當(dāng)炎熱的夏天飛走時(shí)，當(dāng)涼爽的秋天不知去向是，就表達(dá)冬天已經(jīng)到來(lái)了。嚴(yán)寒的北風(fēng)呼呼地吹著，冬姑娘就是乘著它，帶著一片白茫茫的世界來(lái)到了人間。山上，落在草地上的雪花鋪滿了整座山，不留一點(diǎn)兒空隙，仿佛有一大張白花花的地毯鋪在地面上；樹林里，多得數(shù)不清的大樹原來(lái)是綠油油的一片，現(xiàn)在卻變成了潔白的，隱隱約約能看到一丁點(diǎn)兒綠色，似乎是樹上長(zhǎng)滿了雪花，又像是冬姑娘乘著北風(fēng)通過(guò)這里時(shí)，順便把無(wú)數(shù)件披肩披在了每一棵樹上；水面，偶然有一點(diǎn)泡泡鼓到清澈見底而又安靜的?鏡子?上，把?鏡子?打碎了，并漾起一圈圈波紋。是誰(shuí)在作怪呢？哦，原來(lái)是調(diào)皮愛搗蛋的小魚兒呀！走進(jìn)熱鬧的溜冰館，就能夠看到許許多多的孩子在跟教練學(xué)溜冰，也能夠看見大人們正純熟地在冰上滑來(lái)滑去，還能夠見到某些小朋友不小心滑倒摔跤。穿上溜冰鞋，滑到冰塊上去，滑到這邊，滑到那邊……呵呵，要是你會(huì)的話，也會(huì)覺得較好玩的。大街上有點(diǎn)冷清，可能是由于天氣冷的緣故吧，偶然才會(huì)有幾位大人或幾個(gè)小孩走過(guò)。即使不同一種人，但衣著還是差不多的：厚厚的棉襖和暖和的背心套在外面，通風(fēng)的幾件毛衣里面再穿上保暖內(nèi)衣，被北風(fēng)吹得冰冷冰冷的手上戴著手套，腳上不僅穿著襪子，尚有保暖靴子或鞋子。有些受不了凍的人們頭上還戴著帽子。再看看大街兩旁的商店，即使多個(gè)各樣、應(yīng)有盡有、數(shù)不勝數(shù)，但只有幾家是經(jīng)營(yíng)著的，一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有。冬天里，不少的家庭都喜歡一邊打火鍋一邊取暖，我們家也不例外。能通風(fēng)的門、窗都關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，并把窗戶前的窗簾都拉上。在那時(shí)候都已經(jīng)很暖了，更何況還要打火鍋呢？青菜、雞肉、魚蛋、肉丸子……多個(gè)美味的食物擺在桌子上，引人注目，我都快流口水了。?嗞嗞——嗞?你看，一把食物放進(jìn)鍋里面，鍋里也熱鬧極了。冬天即使嚴(yán)寒，卻能溫暖每個(gè)人的心，把每個(gè)人冬天里冰冷的心融化了。我永遠(yuǎn)忘不了冬天。冬初_500字家門前的銀杏樹又空蕩了，金黃的落葉鋪出一條優(yōu)雅的小徑。秋的影子仍然在蕩漾。習(xí)慣了秋的氣息，冬的來(lái)臨讓萬(wàn)物不知所措，膽小的草兒嚇得滿臉蠟黃，阡陌的河水也害羞得忘記了凍上。呵！多么有詩(shī)意的冬初??！竟還戴上了一條綠披肩——田里的秋苗正茁壯成長(zhǎng)，在東風(fēng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)中昂首挺胸，奮力拼搏！初冬的清晨，濃霧彌漫，農(nóng)田、街道上，不知又是哪位仙子遺下了袖間的素紗。慢慢昂首往上看，云霧重重，海普通，似乎是無(wú)窮的。走進(jìn)霧中，人影朦朧，兩米之外就不是目力所可及之處了，可又似乎是天亦有情普通，仍是不忍埋沒(méi)光明，遠(yuǎn)處的幾盞燈，在霧氣中搖曳。中午的時(shí)候，溫度已上升了不少。盡管是在冬天，卻連棉襖也不必穿。溫暖的陽(yáng)光懶洋洋地踱進(jìn)窗內(nèi)，照著疲倦的人們，幾乎讓人忘記工作了。冬天的白日總是那么短，早早地，就結(jié)束了。不知不覺中，夜幕已經(jīng)來(lái)臨。周邊驟然冷了起來(lái)，一件單薄的外套已局限性抵抗嚴(yán)寒。風(fēng)雖談不上刺骨，但也足夠使人顫栗了。若是睡覺時(shí)忘了關(guān)上窗戶，風(fēng)兒便又在你酣睡之時(shí)偷走你的健康了。是??！這就是冬初！不必用華麗的辭藻來(lái)修飾，也不必以虛擬的美景來(lái)烘托——它是那樣的美麗！這冬初，朦朧著，懶惰著，卻也嚴(yán)寒著——而我仍舊熱愛它，不需要任何理由。冬天_250字北風(fēng)呼呼地吹著，雪花無(wú)聲的落下。我懂得，冬天到了。我望著窗外，只見，外面一片白茫茫，天空與地面連接，分不清東南西北，前后左右。大雪終于停了，孩子們一種個(gè)歡快地跑出家門，嬉戲玩耍。有的打雪仗；有的堆雪人；有的溜冰。我也有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)了，穿上了厚厚的棉襖，戴上了棉手套，就出門了。一出家門，一陣北風(fēng)襲來(lái)，我打了一種寒戰(zhàn)便繼續(xù)行走。一路上，我看到家家門前都掛上了火紅的燈籠，他們都在為新年做準(zhǔn)備。晚上到了，父親媽媽正在著急的找我，我只得回家了。望著窗外那潔白的雪花，我心里想：明天，我一定會(huì)去用那些潔白的雪花堆出一種個(gè)可愛、俊俏的雪人來(lái)。冬天是個(gè)讓人又愛又恨的季節(jié)。一到冬天，我就期待著下雪。由于，下雪的話，我就能夠坐車去老家堆雪人，溜冰，打雪仗……呵呵，想想就美，但是我們這里不常下雪，就算下也是很小的雪，真的是很遺憾。但是媽媽說(shuō)努力學(xué)習(xí)的話，后來(lái)能夠考北京最佳的大學(xué)。那樣的話，一到冬天就能夠玩雪了。我期待著那一天的到來(lái)，期待下雪，期待玩雪，期待考上好的大學(xué)。冬天也是我最不喜歡的季節(jié)了，由于冬天冷，很容易感冒。特別是我的腳，坐在教室里，一節(jié)課下來(lái)，腳都冷得發(fā)抖。因此，冬天是我既喜歡，又討厭的季節(jié)。冬天的濟(jì)南_500字冬天的濟(jì)南是異常美麗的，而我最喜歡的是雪后的濟(jì)南。俗話說(shuō)的好：?瑞雪兆豐年?。雪既會(huì)有下一年的美妙象征，還會(huì)個(gè)我們帶來(lái)十分壯觀的景象。拂曉時(shí)分，濟(jì)南城上空飄起了雪花。濃厚的云充塞著天空，阻擋了晨曦，沒(méi)有風(fēng)，細(xì)密的雪粒緩緩從天幕中降下。落在公路邊上，將路邊的枯萎的小草悄無(wú)聲息的掩埋；落在護(hù)城河上，瞬間沒(méi)入泛著魚鱗波的河水中；落在整個(gè)濟(jì)南城里，把濟(jì)南裝飾的銀裝素裹，陽(yáng)光一照，頓時(shí)顯得五彩繽紛。上午，我打開窗子，一股舒適的氣息鉆入我的鼻子里，心情變得十分愉快。?哇！下雪了，下雪了。?我迫不及待的想下去看雪景，這一場(chǎng)雪來(lái)的悄無(wú)聲息，像是一種棉被蓋住了整個(gè)濟(jì)南。在這個(gè)境界里，千佛山顯得格外美麗。遠(yuǎn)望，皚皚白雪覆蓋著的主峰在，朝陽(yáng)下銀光閃爍，和周邊的山巒互相輝映；近看，蒼翠的松柏銀裝素裹，一串串樹枝晶瑩透亮；腳下，一條玉帶般的小路蜿蜒上升。周邊安靜極了，小路上還沒(méi)有一種腳印。我陶醉在這詩(shī)普通的意境中，竟不忍抬腳去踏破那潔白的雪地。趵突泉的景色也不錯(cuò)，三股水噴涌的氣勢(shì)一點(diǎn)沒(méi)被下雪所削弱，他們向三個(gè)頑皮的孩子在水中跳躍著。駐足觀望的人群反而更多了，爭(zhēng)相合影，都想在這夢(mèng)境般的境界里留下美妙的紀(jì)念。我愛濟(jì)南，我愛家鄉(xiāng)，愛他的冰雪聰穎，愛他的潔白無(wú)瑕，你們喜歡濟(jì)南嗎？冬天的雪花_400字有一年冬天，我到北京去玩。一種冬天的上午，風(fēng)兒涼颼颼的，感覺不到一絲溫暖。過(guò)了很快，鵝毛般的雪花從天上飄落下來(lái)。我開門走出去，哇！好一片潔白的世界！屋檐上蓋著一層潔白的雪霜，墜下了一條條閃亮的銀條。樓房隱隱約約可見輪廓，也被雪霧籠罩著。松樹被雪花鋪上了白衣，像個(gè)衛(wèi)士挺立在遠(yuǎn)方。咦？松鼠到哪里去了呢？哦！原來(lái)冬眠的動(dòng)物們?cè)缇蛢?chǔ)存了糧食，在自己的洞里呼呼睡大覺啦！走到都市中心，雪下得更大了。路上的行人穿著棉衣棉褲，戴著圍巾手套和帽子，緩慢地行走著。路兩邊的小樹被雪風(fēng)吹得東倒西歪。公路間的汽車響著喇叭，睜著失明的大眼，喘著粗氣，像甲蟲同樣慢慢的行駛著……我來(lái)到公園，哇！有好多小朋友在雪地里打雪仗、滑雪、堆雪人，我看見了我的三個(gè)好朋友，我跟著他們一起玩了起來(lái)。雪地里充滿了大家的歡聲笑語(yǔ)。冬天的雪?。∠窨旎畹男【`，不帶半分塵埃，在天地間自由飛舞……冬天來(lái)了_600字冬天來(lái)了不知有多嚴(yán)寒，由于今年的冬天我在家沒(méi)呆多長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)校里有暖氣，感覺不到冬天的存在。掐著指頭算算，融入這個(gè)班級(jí)體沒(méi)有幾天，仍舊喜歡一種人靠在窗邊的感覺。嘴里嚼著大大泡泡糖，耳朵里插著mp3，透但是光的眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著，盯著眼前這些陌生又熟悉的同班同窗。立冬哪天，仍舊是一種人靠在窗前發(fā)呆，那星期沒(méi)有多少錢了，肚子有點(diǎn)餓。并且衣冬天_250字篇三：散文詩(shī)《冬天》11說(shuō)課稿散文詩(shī)《冬天》說(shuō)課稿一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：散文詩(shī)《冬天》，它選自幼兒園大班語(yǔ)言教材．這是一首充滿小朋友情趣的作品．它語(yǔ)言優(yōu)美、凝練，構(gòu)造短小、精悍，內(nèi)容生動(dòng)，意境優(yōu)美，它的鮮明的構(gòu)造特點(diǎn)，擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清晰明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充足發(fā)揮幼兒的想象力。符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，能夠較好地為幼兒所接受。詩(shī)中將冬天的情境作了巧妙的比方和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象。你看，大地一片白茫茫，好似穿上銀色的衣裳，蟲兒懼怕冬天的嚴(yán)寒，躲在洞里睡覺，只有勇敢的老松樹，還是那樣碧綠強(qiáng)健。臘梅花挺立在寒風(fēng)中，散發(fā)出陣陣芳香。??這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。我想，一首好的詩(shī)歌，不僅能夠豐富幼兒的知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)言，啟迪智力，并且還能夠給幼兒以美的享有、思想感情的陶冶，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好。更重要的是能夠發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)明思維。因此，我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)言活動(dòng)?；顒?dòng)的趣味性對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)非常重要，根據(jù)大班幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，我運(yùn)用ppt創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境，突出“冬天”的鮮明特性，讓幼兒在優(yōu)美的意境中學(xué)習(xí)散文、理解散文、感受散文的美。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓幼兒有身臨其境、感同身受的感覺。營(yíng)造了幼兒樂(lè)意說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的活動(dòng)氛圍。二、說(shuō)活動(dòng)目的：活動(dòng)目的是整個(gè)教育活動(dòng)的核心，因此目的應(yīng)重視全方面性和綜合性，它涉及情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面。根據(jù)兒歌的特點(diǎn)和大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展目的，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目的：認(rèn)知1、學(xué)習(xí)并理解散文內(nèi)容，進(jìn)一步感知冬天的季節(jié)特性。情感2、感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美及意境美。能力3、感受詩(shī)歌中優(yōu)美的詞匯、句子，提高幼兒的語(yǔ)言體現(xiàn)能力。三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并理解散文內(nèi)容，感受詩(shī)歌中優(yōu)美的詞匯、句子?；顒?dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)中感受散文所體現(xiàn)的優(yōu)美意境。分析：活動(dòng)中，我運(yùn)用觀賞ppt的方式為幼兒創(chuàng)設(shè)了冬天的情境，在情境中，學(xué)習(xí)、理解散文內(nèi)容，讓幼兒不知不覺地感受散文的美，調(diào)動(dòng)了幼兒已知經(jīng)驗(yàn)，充足發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使得他們?cè)谟螒蛑休p松愉快地學(xué)習(xí)散文。四、說(shuō)活動(dòng)教法：本次活動(dòng)我運(yùn)用了視、聽、說(shuō)結(jié)正當(dāng)、直觀法、談話法、提問(wèn)法、情境教學(xué)法等教學(xué)辦法。視、聽、說(shuō)結(jié)正當(dāng)：采用了視聽講結(jié)正當(dāng)是由于根據(jù)幼兒的具體形象思維占重要地位的特點(diǎn)及幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，我將整個(gè)散文制作成了ppt，并通過(guò)課件的演示，充足調(diào)動(dòng)幼兒的視覺感官，讓幼兒處在主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。聽就是教師用自己的聲音結(jié)合音樂(lè)，用豐富的情感體現(xiàn)吸引幼兒，充足刺激幼兒的聽覺感官。講就是幼兒通過(guò)觀察在教師的引導(dǎo)下大膽地猜想、想象，主動(dòng)的思考。談話法、提問(wèn)法：采用談話法、提問(wèn)法是由于大班幼兒已含有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，活動(dòng)中幼兒能夠根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地猜想、想象，主動(dòng)的思考，大膽說(shuō)話。情境教學(xué)法：采用情境教學(xué)法是由于散文詩(shī)所要體現(xiàn)的意境美難以理解和體會(huì)，因此在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)情境非常重要。在這樣一種情景氛圍中，調(diào)動(dòng)幼兒聽、看、想、說(shuō)多個(gè)功效的活動(dòng)，能有效地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好、吸引幼兒的注意力。五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1、我運(yùn)用了ppt來(lái)協(xié)助幼兒理解、學(xué)習(xí)散文。2、在觀賞散文的過(guò)程中我插入了一段背景音樂(lè)協(xié)助幼兒感受散文的優(yōu)美。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)冬天動(dòng)植物的變化已有一定的理解。2、學(xué)習(xí)過(guò)散文詩(shī)《四季的禮物》說(shuō)活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入部分：談話引出主題根據(jù)幼兒對(duì)冬天的理解，提出問(wèn)題：小朋友，你們懂得現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？那冬天是什么樣的？（對(duì)于這種生活經(jīng)驗(yàn)比較強(qiáng)的問(wèn)題，我能夠請(qǐng)某些語(yǔ)言體現(xiàn)能力比較弱的幼兒來(lái)回答。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了談話法，我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象用語(yǔ)言描述出來(lái)，理解幼兒對(duì)冬天的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)有多少。還為順利過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)作鋪墊。）2、基本部分：在情境中學(xué)習(xí)散文，此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主心骨，重在協(xié)助幼兒理解散文的內(nèi)容，感受散文所體現(xiàn)的美，在這一部分中我設(shè)計(jì)了下列幾個(gè)環(huán)節(jié)。1、結(jié)合幼兒已學(xué)過(guò)的散文《四季的禮物》提問(wèn)：今天冬爺爺給小朋友帶來(lái)了一幅“冬天的畫”，請(qǐng)小朋友猜猜看冬爺爺帶來(lái)的畫里有什么？2、通過(guò)觀看ppt觀賞冬爺爺為大家?guī)?lái)的“冬天的畫”。提問(wèn)：冬爺爺帶來(lái)的畫里終究有什么呢？我們一起來(lái)觀賞一下吧！（點(diǎn)擊ppt依次出現(xiàn)白茫茫的大地、躲在洞里睡覺的蟲兒、老松樹、臘梅花、堆雪人、打雪仗的孩子們。教師