幼兒園中班下學(xué)期語言《龜兔爬樓誰第一》教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE6幼兒園中班下學(xué)期語言教案?龜兔爬樓誰第一?含反思中班下學(xué)期語言教案?龜兔爬樓誰第一?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒朗誦詩歌，嘗試用不同的語調(diào)、語速表現(xiàn)烏龜和兔子的動態(tài)，理解詩歌內(nèi)容，能用語言清楚地表達自己的想象，喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦，快來看看幼兒園中班下學(xué)期語言?龜兔爬樓誰第一?含反思教案吧。【活動目標】1、理解詩歌內(nèi)容，能用語言清楚地表達自己的想象。2、朗誦詩歌，嘗試用不同的語調(diào)、語速表現(xiàn)烏龜和兔子的動態(tài)。3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。4、了解兒歌的含義?！净顒訙蕚洹坑梅e木搭一幢高樓、桌面操作教具：兔子、烏龜?！净顒舆^程】一、圖片導(dǎo)入，理解兒歌第一段。1、出示兔子和烏龜圖片：瞧，誰來了和兔子和烏龜打打招呼。2、兔子、烏龜住在動物公寓里，這是怎樣的動物公寓3、動物公寓高又高，今天呀烏龜、兔子要賽跑。比比誰先到樓頂，冠軍獎杯給他抱。4、兔子烏龜比賽什么在動物公寓怎么比賽賽跑你們覺得誰會先到樓頂，抱得獎杯呢5、過渡語。你們都覺得兔子跑得快會得到冠軍，有一首兒歌說的就是龜兔爬樓的故事，我們來聽一聽。二、理解兒歌重點理解第二段。1、完整欣賞。龜兔爬樓誰第一你從哪句話聽出來烏龜?shù)昧说谝幻彩^上面歇一歇，不料石頭開口說：兔子兔子你輸了，爬樓比賽我第一〕預(yù)設(shè)：A、答復(fù)得出：開口說話的石頭是誰〔小烏龜〕為什么〔烏龜?shù)挠矚は袷^一樣〕B、答復(fù)不出：再次欣賞〔操作教具〕那我們再來聽一聽兒歌，到底龜兔爬樓誰得到第一2、理解兒歌第二段。烏龜一直在兔子前面嗎你從哪句話知道的我們來學(xué)一學(xué)。比賽時兔子跑的速度怎樣〔兔子呼哧呼哧爬上樓〕我們一起來把小兔又快又努力爬樓的話說一說！3、再次完整欣賞展開想象。〔1〕這首兒歌名字叫?龜兔爬樓誰第一?，我們再來聽一聽會說的和我一起說一說?！?〕啟發(fā)幼兒大膽想象并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法。小烏龜是如何快速地來到樓頂?shù)腶、烏龜請了什么動物幫助嗎〔小鳥、長頸鹿、猴子等〕b、除了動物可能幫助他還會請哪些工具幫助呢〔電梯、氣球、梯子、彈簧等〕c、烏龜會不會有什么神奇的本領(lǐng)把自己變上去呢〔魔術(shù)、咒語、神奇水等〕小結(jié)：原來，小烏龜知道自己行動慢，如果真從樓梯上一步一步爬，肯定會輸，所以，〔快思..banzhuren〕他想了好方法讓自己輕松地先到達樓頂，獲得了第一。三、朗誦兒歌，嘗試用不同語速語調(diào)表現(xiàn)烏龜兔子動態(tài)。1、配合動作朗誦兒歌。龜兔爬樓比賽這件事真有趣，我們一起來學(xué)著說一說。2、引導(dǎo)幼兒討論用不同地語調(diào)、語速，來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動態(tài)?！?〕烏龜剛剛剛起步，兔子轉(zhuǎn)眼到三樓這兩句怎樣講才能表現(xiàn)出烏龜?shù)穆屯米拥目臁睬熬渌俣瓤?，后句速度慢〕?〕兔子呼哧呼哧爬上樓要表現(xiàn)出很喘很累的樣子，在宣布爬樓比賽我第一時要很得意的樣子?！?〕烏龜這塊石頭說話又該怎么表現(xiàn)呢〔穩(wěn)且慢〕〔4〕龜兔爬樓的故事真有趣，小朋友回家可以把這個好玩的故事講給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的根底上得到開展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活潑的，發(fā)言也很積極，較好地到達了預(yù)期設(shè)計的活動目標。小百科：龜鱉目俗稱龜，其所有成員，是現(xiàn)存最古老的爬行動物。特征為身上長有非常鞏固的甲殼，受襲擊時龜可以把頭、尾及四肢縮回龜殼內(nèi)。大多數(shù)龜均為肉食性。龜是通?？梢栽陉懮霞八猩?，亦有長時間在海中生活的海龜。龜亦是長壽的動物，自然環(huán)境中有超過百年壽命的。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班下學(xué)期語言教案?龜兔爬樓誰第一?含反思

中班下學(xué)期語言教案?龜兔爬樓誰第一?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒朗誦詩歌，嘗試用不同的語調(diào)、語速表現(xiàn)烏龜和兔子的動態(tài)，理解詩歌內(nèi)容，能用語