圖形創(chuàng)意課程課件

圖形創(chuàng)意第四章圖形表現(xiàn)想象

圖形創(chuàng)意課程聯(lián)想是圖形創(chuàng)意的起點(diǎn)，為想象尋找處理的素材。。。。圖形創(chuàng)意課程想象想象是人在腦子中憑借記憶所提供的材料進(jìn)行加工，從而產(chǎn)生新的形象的心理過程。

解讀圖形創(chuàng)意中的想象。。。無意想象：事先沒有預(yù)定目的的想象。有意想象：有意想象是指事先有預(yù)定目的的想象。圖形創(chuàng)意課程夢nánkēyīmèng南柯一夢huángliángměimèng黃粱美夢圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程在現(xiàn)代圖形創(chuàng)意中想象是在通過聯(lián)想所獲得的素材基礎(chǔ)上進(jìn)行加工，是以記憶中的表象為起點(diǎn)，借助經(jīng)驗(yàn)，按照人的感覺和意圖對素材進(jìn)行重新加工塑造、建立一個(gè)新形象的過程。圖形創(chuàng)意課程再造想象+創(chuàng)造想象+理想與空想

=有意想象圖形創(chuàng)意課程在進(jìn)行想象的過程中，第一步是對既有元素進(jìn)行解構(gòu)，這實(shí)際是對形態(tài)進(jìn)行分析認(rèn)識的過程。所謂解構(gòu)是指對元素形態(tài)進(jìn)行分解，將其分為特征部分和可塑部分。特征部分是指元素特有的、可作為識別依據(jù)的部分，解構(gòu)分析素材解構(gòu)把相關(guān)形象加以分解，發(fā)掘形象的可塑元素想象重塑探尋同構(gòu)的可能性，整合創(chuàng)造出新的圖形圖形創(chuàng)意課程分析素材解構(gòu)把相關(guān)形象加以分解，發(fā)掘形象的可塑元素想象重塑探尋同構(gòu)的可能性，整合創(chuàng)造出新的圖形圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程這種想象是指以單一元素為對象，根據(jù)一定目的對其進(jìn)行重新構(gòu)造的過程。。。。。。單一形態(tài)圖形創(chuàng)意課程打散重構(gòu)+材質(zhì)異化+分割裂變+尺度夸張

圖形創(chuàng)意課程打散重構(gòu)1、將原形分解，打散后按照一定目的以新的方式重新組裝。2、這種重新組裝可以改變原由順序和結(jié)構(gòu)；3、也可以對局部進(jìn)行重復(fù)增殖或削減去某些部分。圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程材質(zhì)異化1、改變物體的材質(zhì)并通過表現(xiàn)異質(zhì)的特性來塑造新的形像；2、異質(zhì)轉(zhuǎn)換中新材質(zhì)與原材質(zhì)差異越大,帶來的視覺沖擊就越強(qiáng)烈；圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程分割裂變對完整的形態(tài)進(jìn)行分割,通過打孔、切割、開啟、斷置等方式改變原形的封閉形式，形成有趣的新形象。圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程尺度夸張1、對人們主觀經(jīng)驗(yàn)中熟悉的元素進(jìn)行尺度體量上的夸張變化2、尺度夸張可以是整個(gè)原形也可以是原形中的部分，3、在圖形表達(dá)可以通過添加人們熟悉的元素作為參照物來體現(xiàn)尺度體量感的夸張改變。圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程單一元素為起點(diǎn)的想象。。。。。。對某個(gè)元素（叉子、鉛筆、瓶子、手等）進(jìn)行解構(gòu)分析后進(jìn)行大膽想象，既要塑造出創(chuàng)新形態(tài)，也要保持元素的可辨識性。課題引導(dǎo)圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程圖形創(chuàng)意課程單一元素為起點(diǎn)的想象。。。。。。要求：對某個(gè)元素進(jìn)行解構(gòu)分析后進(jìn)行大膽想象，既要塑造出創(chuàng)新形態(tài)，也要保持元素的可辨識性。數(shù)量：30個(gè)提交方式：在課堂上構(gòu)畫方案草