《7加幾、6加幾》獲獎教案下載(河北省縣級優(yōu)課)x-一年級數學教案

教學設計學科：數學教師：張培課題：7加幾、6加幾教學目標：知識與技能：能提出簡單的加法問題，會正確7加幾、6加幾的加法。過程與方法：在觀察情景圖，發(fā)現(xiàn)數學信息，再提問并解答的過程中，學習7加幾、6加幾的計算方法。情感態(tài)度與價值觀：對情境圖中的數學信息有興趣，在提問題、解答問題過程中獲得成功的學習體驗。教學重點：掌握7加幾、6加幾的計算方法，能正確計算。教學難點：熟練運用“湊十法”計算7加幾、6加幾的計算方法。教學方法：討論法，講授法，練習法教學過程：一、談話導入同學們，今天數學王國的國王邀請咱們小朋友們去他們國家做客，快看，小火車已經準備好了，這個小火車漂亮嗎？快，我們一起上火車，去美麗的數學國度。（設計意圖：國王邀請小朋友做客，增強生活感，貼近生活，引起孩子們強烈的好奇心與共鳴。）數學王國的數學都可厲害呢，瞧，他們今天又要學習什么新本領了？同學一起讀：7加幾、6加幾聽說數學王國是一個愛護動物的國家，他們對待小動物跟自己的家人一樣，那我們要不要學習他們愛護動物的精神呢？（設計意圖;孩子們在學習知識的同時也要學會做人的道理，要有正義感，愛護小動物）好，我趕快看看這個國家都有什么動物呢？同學紛紛說出有：鴨子，兔子，鴿子，魚，。還能找到什么？樹，荷葉，魚，白云，小草大家觀察的好仔細，你們真棒，那么誰能提出數學問題，并解答一下呢？①一共有多少只鴨子？7+5=12②一共有多少鴿子？7+4=11③一共有多少只兔子？6+5=11……并且指出用湊十法計算二、鞏固練習1、大家湊十法都掌握的不錯，同學們，你們能擺一擺，算一算第一題嗎？看誰又快，又對，字寫的又端正。在寫字的時候我們要注意了，腰挺直，腳放平，左手壓書，右手寫字。做完分享方法。2、我們快看看這里的小兔子，給我們準備了豐盛的晚餐，蘑菇！而且蘑菇還是兩個顏色呢！第二題出示，我們看到這樣題的時候首先要看什么？同學：問號。那問號在哪呢？要算加法還是減法？同學：總括起來，要算加法。綠蘑菇+紅蘑菇6+5=11瞧，蘿卜也準備了好多，一共要多少呢？紅蘿卜+綠蘿卜6+7=13你們怎么算的這么快呢？是用的湊十法嗎？3、聽說數學王國空氣特別好，下雨的時候也多，國王給我們小朋友準備了好多傘，快看！你們能提出問題并解答嗎？4雞媽媽帶著小雞來接咱們去吃飯了，一共有多少只小雞??？6+7=13（設計意圖:把動物擬人化，拉近和孩子們的距離，告訴大家懂禮貌是不分國界的。）三、小結不知不覺，我們跟著把本領學會了，那我們現(xiàn)在一起總結下好嗎？①見6想4湊成十②見7想3湊成十四、作業(yè)數學王國是一個熱情的國家，你們在這玩的開心嗎？回家和爸爸媽媽一起分享今天學的新本領好不好？五、拍手游戲（設計意圖：通過互動，鍛煉孩子們的反應能力和注意力，進一步來鞏固知識。）六、板書設計7加幾、6加幾①一共有多少只鴨子？7+5=12②一共有多少鴿子？7+4=11③一共有多少只兔子？6+5=11見6想4湊成十見7想3湊成十七、教學反思一年級學生注意力易分散，好奇心很強，根據孩子們年齡特征，把孩子最愛的游戲植入到課程中，寓游戲于學習中，讓孩子們潛移默化的學到本領.在學習本領的同時把德育自然的寓于其中，孩子們不僅學習了知識還學會了做人的道理。在知識上，以孩子為主體，讓孩子去發(fā)掘信息