六年級教學(xué)提2份

PAGE1課時教學(xué)設(shè)計課題畫扇面教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、通過各種扇子的欣賞，了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式。2、嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習(xí)，讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點及步驟。3、通過學(xué)習(xí)、欣賞，了解我國豐富的扇文化，從而增強學(xué)生的民族自豪感。體驗扇子的實用性，增強學(xué)生的生活情趣點難點教學(xué)重重點：通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統(tǒng)扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式。難點：扇面的構(gòu)圖與布局。教學(xué)準(zhǔn)備各種各樣的扇子、筆墨紙硯、國畫顏料板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）個性化設(shè)計一：導(dǎo)入二、講授新課三、小結(jié)（一）導(dǎo)入（設(shè)計意圖：繞口令和謎語是學(xué)生喜愛的游戲形式，通過繞口令比賽猜謎語可以激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——扇面畫。）1、師：出示繞口令：“有風(fēng)不動無風(fēng)動，不動無風(fēng)動有風(fēng)”2、師：這段繞口令實際上是個謎語，你知道它說的是什么嗎？（扇子）雖然空調(diào)、電扇早已面世，可是扇子因其經(jīng)濟實用、小巧玲瓏、攜帶方便，更因扇文化的歷史悠久及扇面畫較高的藝術(shù)欣賞價值，為人們所喜愛。3、揭示課題：咱們今天就一起來體會扇面畫的魅力。（板書課題）（二）新授：1、交流討論，了解扇子種類。（設(shè)計意圖：通過小組間的討論與交流，引導(dǎo)學(xué)生比較、發(fā)現(xiàn)扇子多樣的外形與材質(zhì)。）（1）折疊扇面形（2）圓扇面形（3）鵝毛扇面形師總結(jié)：中國扇文化起源于遠古時代，我們的祖先在烈日炎炎的夏季，隨手取植物葉或禽羽，進行簡單加工，用以障日引風(fēng)，故扇子有障日之稱，這便是扇子的初源。后來的扇子取材廣泛，有竹、木、紙、草編等等。2、了解扇面畫的裝飾作用（出示空白的和繪畫的扇面）師：同學(xué)們，這兩把扇子的大小、形狀、材質(zhì)完全一樣，扇出的風(fēng)也一樣涼爽。如果要你選擇，會要哪一把？為什么？（說明扇面被賦予一定的藝術(shù)字跡或畫面，就具有了一定的藝術(shù)收藏價值）3、通過欣賞體會扇面畫之美。（設(shè)計意圖：通過欣賞課件，引導(dǎo)學(xué)生注意扇面的構(gòu)圖與布局。）展示四幅古代山水、花鳥扇面畫。引導(dǎo)學(xué)生從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：今天欣賞了這么多的扇面畫，你想不想自己設(shè)計一把扇子？你想設(shè)計一把什么形狀的，用什么材料來做？準(zhǔn)備在扇子上畫什么？（討論匯報）這節(jié)課我們先來完成扇子的制作，可將宣紙或圖畫紙裁成各種扇面形狀，并簡單的裝飾一下邊框。下節(jié)課我們來畫扇面畫教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題畫扇面教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握扇面作畫的特點及步驟了解祖國傳統(tǒng)文化的精髓，感受不同的扇面形式難點教學(xué)重點重點：扇面的構(gòu)圖與布局難點：了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美教學(xué)準(zhǔn)備筆墨紙硯、國畫顏料板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）個性化設(shè)計一、講授新課：二、展評及小結(jié)1、展示完成的形狀各異的白胚扇。2、教師指導(dǎo)（1）根據(jù)扇面形狀構(gòu)圖構(gòu)思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。在不同形狀的扇面上，需要不同的構(gòu)圖。提出建議：折扇一般由左右兩條直線和上下兩條弧線組成四邊。在扇面上繪畫要考慮扇面的形狀，畫景物時可先在扇面上畫出淺淺的水平線，以免景物隨扇子弧線歪斜。但在特殊情況下，畫的景物隨弧線彎曲也別有風(fēng)味。（2）示范在扇面上作畫：今天咱們都在提前準(zhǔn)備好的白坯扇上作畫，需要利用扇面紙質(zhì)和宣紙吸水不一樣的特點。如果想表現(xiàn)出國畫中洇開的效果，筆中的水分可適當(dāng)多一點。（3）在扇面上題字方式：通常在作畫完畢之后要提上詩文或畫名、作者的姓名，再加蓋印章。題字分橫豎題兩種：豎題依斜線斜寫；橫題則依弧線曲行。（4）運用水墨形式創(chuàng)作扇面畫，不要將畫面安排得太滿，有時適度的空白也會產(chǎn)生豐富的效果。3、欣賞多幅扇面畫作品。并請學(xué)生點評這些作品的精彩之處。4、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)作業(yè)要求：在上節(jié)課做好的白胚扇上，嘗試用國畫中的山水或花鳥形式畫扇面畫。教師著重指導(dǎo)學(xué)生在繪制過程中注意扇面的構(gòu)圖與布局，題字的方式。5、作業(yè)評價我們的“扇子博覽會”還真吸引了不少收藏愛好者呢?，F(xiàn)在請每組評出你們認(rèn)為最棒的作品放到這個“拍賣臺”上，請小作者來為自己的作品作一下“廣告”，也就是說說自己的作品好在哪兒。作為主辦者，我發(fā)給每位同學(xué)三張代幣券，在聽完介紹后，你希望收藏誰的作品，就將代幣券放在這件作品前面。6、小結(jié)：今天我們用自己的巧手設(shè)計出了這么多漂亮的扇子，為我國的“扇子文化”注入了新鮮的設(shè)計元素。近年來也有許多的設(shè)計師將一些時尚的元素帶入了扇子的設(shè)計中。7、拓展：在即將畢業(yè)之際，讓我們把親手做成的扇子當(dāng)成友誼的見證物，在同學(xué)間互相贈送留作紀(jì)念吧！教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題我設(shè)計的服裝教案序號授課時間年月日課型綜合探索教學(xué)目標(biāo)1、知識：有興趣的討論學(xué)生著裝問題，能從服裝的色彩、款式等不同角度進行審美思考，提高學(xué)生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，。2、技能：了解服裝設(shè)計的基本知識，通過服裝設(shè)計激發(fā)創(chuàng)新意識。3、情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛生活的情感。點難點教學(xué)重重點：賞析服裝的作品，運用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進行設(shè)計練習(xí)難點：服裝設(shè)計過程中運用傳統(tǒng)及民間圖案進行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備圖片資料、彩色水筆、布頭、毛線、廢光盤、彩紙，剪刀，膠帶等。板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一：導(dǎo)入二、講授新課三、展評及小結(jié)（一）導(dǎo)入（設(shè)計意圖：以傳統(tǒng)圖案裝飾、設(shè)計的服裝啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)創(chuàng)作欲。）老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案，問：看看老師的衣服獨特嗎？為什么？這是老師運用我國民間剪紙圖案設(shè)計的，你們想不想也設(shè)計自己的服裝？今天我們就來動手試一試：我設(shè)計的服裝（板書課題）（二）新授：1、老師讓大家一起交流有關(guān)服裝發(fā)展、設(shè)計方面的知識。（1）服裝與人類的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來它演變成為一門藝術(shù)，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。（2）我們查找了關(guān)于服裝的相關(guān)資料：服裝是一種身份地位的象征，一種符號，它代表個人的政治地位，和社會地位，古代的服裝，依穿著場合，主要可分為：禮服、朝服、常服三類，每類又可分幾種，原則是地位愈高的人，可以穿的種類愈多，可以用的顏色愈多。（3）現(xiàn)代服裝被稱為人類的第二皮膚，它代表個人的品位，不同的場合，要穿相應(yīng)的服裝，如：運動裝、套裝、工作裝、校服等。2、我們中華民族是一個多民族的國家，又是一個歷史悠久的古國，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。3、了解少數(shù)民族服飾（直觀的了解少數(shù)民族服飾）4、現(xiàn)代社會服裝的功能、樣式更是多姿多彩，5、請小組同學(xué)共同設(shè)計一個主題：2008奧運會運動員入場服裝、生活裝、學(xué)生裝、節(jié)日盛裝、未來宇航服（三）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂）（四）服裝發(fā)布會1、請小組代表談設(shè)計意圖。2、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（五）小結(jié)：今天我們運用服裝設(shè)計知識設(shè)計出了別具一格的服裝，這些服裝張揚了大家的個性，只要我們能象今天這樣勤動腦、勤動手，我相信你們一定會創(chuàng)造出幸福、美好的新生活！（六）拓展：女同學(xué)可為自己心愛的布娃娃縫制衣服。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題我設(shè)計的服裝教案序號授課時間年月日課型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、能從服裝的色彩、款式等不同角度進行審美思考。2、了解服裝設(shè)計的基本知識，通過服裝設(shè)計激發(fā)創(chuàng)新意識。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛生活的情感。點難點教學(xué)重重點：賞析服裝的作品，運用所學(xué)的服裝設(shè)計知識進行設(shè)計練習(xí)難點：服裝設(shè)計過程中運用傳統(tǒng)及民間圖案進行創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備圖片資料、彩色水筆、布頭、毛線、廢光盤、彩紙，剪刀，膠帶等。板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一、講授新課：二、展評及小結(jié)（一）思考、討論（1）著裝與環(huán)境相協(xié)調(diào)的人是有品味的人，此外在此基礎(chǔ)上，還要穿出自己風(fēng)格，怎樣才能穿出自己的風(fēng)格呢？從哪些方面來突出個性呢？請同學(xué)們做小組中討論？學(xué)生討論結(jié)果：1、樣式要獨特。2、色彩要鮮明。3、在服裝上加自己喜歡得圖案。4、運用獨特地材料。師小結(jié)：我們還可以從祖國傳統(tǒng)服裝、少數(shù)民族服裝及民間美術(shù)中找創(chuàng)作元素，看老師的這件衣服就是運用我國民間剪紙——團花圖案設(shè)計的，是不是很有個性？所以服裝重在裝飾。俗話說：“愛美之心人皆有之”。生活中每個人都希望自己的服裝能體現(xiàn)自己的個性，那么今天就讓我們嘗試著將理想中最能展現(xiàn)自我的服裝給設(shè)計出來。（2）今天大家都帶來了什么材料？（學(xué)生舉起：有塑料袋、毛線、花布、彩色紙、氣球、廢光盤等）請小組同學(xué)共同設(shè)計一個主題：生活裝、學(xué)生裝、節(jié)日盛裝、未來宇航服（二）學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)（播放音樂）1、小組討論，設(shè)計以什么圖形為主的圖案2、考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看3、試穿設(shè)計的服裝（三）服裝發(fā)布會1、師：經(jīng)過設(shè)計師們緊張的工作，我們的最新款的服裝就要展現(xiàn)在大家面前了。請欣賞小模特的時裝表演。（播放音樂）2、請小組代表談設(shè)計意圖。3、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（四）小結(jié)：今天我們運用服裝設(shè)計知識設(shè)計出了別具一格的服裝，這些服裝張揚了大家的個性，只要我們能象今天這樣勤動腦、勤動手，我相信你們一定會創(chuàng)造出幸福、美好的新生活?。ㄎ澹┩卣梗号瑢W(xué)可為自己心愛的布娃娃縫制衣服。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題圖文并茂教案序號授課時間年月日課型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、知識：學(xué)會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性，增強學(xué)生的生活情趣。2、技能：學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點，通過創(chuàng)作畫，使學(xué)生進一步掌握人物動作的畫法。3、情感：通過畫自編故事，使學(xué)生從生活中體會真、善、美。點難點教學(xué)重重點：了解繪畫故事的表現(xiàn)特點，感受真、善、美難點：選材、構(gòu)思設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式的作品，繪畫工具板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一：導(dǎo)入二、講授新課三、小結(jié)（一）導(dǎo)入：1、游戲：“連連看”：（設(shè)計意圖：以游戲的形式“連一連”，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)內(nèi)容——圖文并茂。）教師提供數(shù)張圖片和幾句話（或幾段文字），請學(xué)生根據(jù)文字找到相應(yīng)的圖畫將它們連起來，并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。教師小結(jié)，出示課題《圖文并茂》。2、欣賞分析作品（設(shè)計意圖：讓學(xué)生體會故事畫的魅力。）（1）欣賞大師豐子愷的配文圖畫，體會其中的趣味性趣。（2）欣賞不同種類的故事畫。（出示單幅、連環(huán)故事畫）（3）欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。3、分析故事畫的創(chuàng)作步驟：①構(gòu)思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構(gòu)思，設(shè)計出文字與畫面的結(jié)合方法。②選材、構(gòu)思設(shè)計以后，還要按照整體與文字的安排，進行書寫文字制作，注意字跡要工整，文字部分要簡練，安排在畫面的位置等。（二）學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)（設(shè)計意圖：使學(xué)生了解文字故事的簡短扼要性，通過不同畫面對視覺的刺激，使其發(fā)揮最高想象，完善自己編的小故事并使學(xué)生明確繪畫故事的完成過程。）自編一個小故事：它可以是一個夢想、所見所聞、自己聽到的、自己設(shè)想的……作業(yè)要求：1、小組合作完成編寫故事，編寫故事。2、用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。（三）下節(jié)課帶齊工具教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題圖文并茂教案序號授課時間年月日課型造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、運用繪畫形式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和生活情趣。2、學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自編故事特點，通過創(chuàng)作畫，使學(xué)生掌握人物動作的畫法。3、通過圖文并茂，使學(xué)生體會真、善、美。點難點教學(xué)重重點：繪畫自編故事的創(chuàng)作特點及步驟難點：構(gòu)圖與繪制教學(xué)準(zhǔn)備各種材質(zhì)和表現(xiàn)形式的作品，繪畫工具板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一、講授新課：二、展評及小結(jié)（一）繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)1、小組交流各自的故事選材，構(gòu)思設(shè)計2、分析作業(yè)步驟：（板書）①選材構(gòu)思（已完成）②文字表現(xiàn)（已考慮好）③構(gòu)圖。根據(jù)故事內(nèi)容確定用大場面還是小場面表現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌扔勉U筆定出環(huán)境中各景物的位置。④深入表現(xiàn)和著色如果采用線表現(xiàn)，那么就可以用黑色鋼筆直接描繪，從近向遠處畫。用油畫棒、彩色水筆、國畫、版畫等也基本用此法定稿。需要著色再按要求進行。（二）作業(yè)評價（三）課堂小結(jié)（四）拓展：學(xué)生可以在課后多加練習(xí)，將生活中有趣的事情編成故事畫。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題奇思妙想教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計、制作一件物品。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。點難點教學(xué)重重點：有創(chuàng)意的設(shè)計、制作一件物品。難點：怎樣設(shè)計、制作一件有創(chuàng)意的物品。教學(xué)準(zhǔn)備一些廢棄物品，搜集的一些奇思妙想的圖片資料，手工工具板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一：導(dǎo)入二、講授新課三、展評及小結(jié)（一）導(dǎo)入：1、師：看，老師給大家?guī)砹艘患Y物，你能猜出它是什么東西嗎？瑞士軍刀看他除了可以做軍刀之外還是一件什么？Mp3多奇妙呀！正式有了設(shè)計師們的奇思妙想，才會有這么新奇的產(chǎn)品。今天，讓我們也來奇思妙想，展開想象的翅膀，創(chuàng)造嶄新的生活。2、生活中，你還見過什么樣的奇思妙想嗎？和小伙伴交流一下3、欣賞：老師也帶來了許多生活中的奇思妙想，讓我們一起來看看吧，看看他們給我們帶來了什么啟發(fā)？（欣賞課件）通過欣賞，你又想到了什么？（二）新授：1、欣賞：看，我們的小伙伴他們也從身邊的事情和材料上發(fā)揮自己的奇思妙想，看看他們都做了些什么，用了哪些材料？2、范作3、制作步驟：想——構(gòu)思做——剪、切、粘裝飾——用廢舊材料整理（三）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)布置作業(yè)：今天，我們就利用廢舊物品進行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。問：小組討論一下：你們手中的廢舊物品適合做什么呢？怎么做？你是想一個人完成還是幾個人合作呢？（四）作業(yè)評價：自評、互評相結(jié)合（五）小結(jié)：我們展開想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。你準(zhǔn)備用這件工藝品干什么？課堂小結(jié)：巧構(gòu)思，巧制作，動動手，動動腦，廢品也可變成寶，正如羅丹所說：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題奇思妙想教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計、制作一件物品。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。點難點教學(xué)重重點：怎樣設(shè)計、制作一件有創(chuàng)意的物品難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識教學(xué)準(zhǔn)備圖片資料、廢棄物品、搜集的一些奇思妙想的圖片資料板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一、講授新課：二、展評及小結(jié)（一）新授：1、欣賞：看，我們的小伙伴他們也從身邊的事情和材料上發(fā)揮自己的奇思妙想，看看他們都做了些什么，用了哪些材料？看，這是一個飲料瓶，你能想到它能做什么嗎？小娃娃臺燈儲錢罐2、范作看，老師用它做了什么？套娃玩具我是怎樣做的，用了哪些材料？請你討論一下（學(xué)生探究、討論）3、制作步驟：想——構(gòu)思做——剪、切、粘裝飾——用廢舊材料（二）學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)布置作業(yè)：今天，我們就利用廢舊物品進行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。問：小組討論一下：你們手中的廢舊物品適合做什么呢？怎么做？你是想一個人完成還是幾個人合作呢？（三）作業(yè)評價：自評、互評相結(jié)合（四）小結(jié)：我們展開想象的翅膀，用廢舊物品制作了這么多工藝品，每一件都獨具特色，使廢舊物品有了生命力，重新煥發(fā)出光彩。你準(zhǔn)備用這件工藝品干什么？課堂小結(jié)：巧構(gòu)思，巧制作，動動手，動動腦，廢品也可變成寶，正如羅丹所說：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。（五）拓展：比一比，賽一賽，看哪個小組的作品最有創(chuàng)意，且不失實用性。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題世界奧林匹克日教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、知識：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識。2、技能：運用繪畫、粘貼等形式，表達自己對奧運的祝福。3、情感：引導(dǎo)學(xué)生共享奧運精神，弘揚人類文明，增強學(xué)生的民族自豪感。點難點教學(xué)重重點：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，表達自己對奧運的祝福。難點：引導(dǎo)學(xué)生體會綠色奧運、人文奧運，升華學(xué)生的情感。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)奧運會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一：導(dǎo)入二、講授新課三、展評及小結(jié)（一）導(dǎo)入：1、奧運知識擂臺賽（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，共享奧運精神。）由2008北京奧運會吉祥物——福娃，引領(lǐng)學(xué)生進入《奧運知識擂臺賽》A、你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎？B、奧林匹克的標(biāo)志是什么？它象征著什么？C、奧林匹克運動會的起源？第一屆奧運會在哪里舉行？欣賞歷屆部分奧運會會徽。（課件展示）1896年希臘雅典第一屆奧運會會徽D、你們知道我國舉行2008北京奧運會的會徽是什么？它有什么涵義？E、你們知道我們北京為什么要申辦奧運會呢？同一個世界同一個夢想（二）新授：1、奧運風(fēng)采（設(shè)計意圖：通過欣賞奧運精彩圖片，弘揚奧林匹克精神，激發(fā)學(xué)生情感，訴說心中的期盼。）看到載譽歸來的運動員，你想對他們說什么？你想對北京舉辦的2008奧運會說什么？2、奧運暢想（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圍繞奧運主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生把自己的心愿以及對奧運的美好祝福與期盼運用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并交流展示。四、作業(yè)評價五、拓展：將學(xué)生制作好的宣傳奧運的美術(shù)作品進行展示。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題世界奧林匹克日教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識奧運會在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用。2、運用繪畫、粘貼等形式，表達自己對奧運的祝福。3、增強學(xué)生的民族自豪感。點難點教學(xué)重重點：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識難點：引導(dǎo)學(xué)生體會綠色奧運、人文奧運，升華學(xué)生的情感教學(xué)準(zhǔn)備圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一、講授新課：二、展評及小結(jié)1、奧運知識擂臺賽（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識，共享奧運精神。）（每年6月23日是“世界奧林匹克日”）（由藍、黃、黑、綠、紅組成的五環(huán)，是奧林匹克運動的標(biāo)志。五環(huán)象征著五大洲的團結(jié)，也象征著全世界運動員在奧運會上的相聚。）（奧林匹克運動會起源于古希臘的奧林匹亞競技。1888年，法國人皮埃爾.德.顧拜旦首次提出恢復(fù)奧運會的建議。1896年，第一屆奧運會在希臘雅典舉行。）欣賞歷屆部分奧運會會徽。（課件展示）1896年希臘雅典第一屆奧運會會徽（北京奧運會的會徽是“中國印.舞動的北京”。會徽設(shè)計將中國特色、北京特色和奧林匹克運動會元素巧妙結(jié)合?！爸袊?舞動的北京”為表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)印章和書法等藝術(shù)形式與運動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形，巧妙的幻化成一個向前奔跑，舞動著迎接勝利的運動人形，人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊涵濃重的中國韻味。）（奧運會是世界范圍內(nèi)的體育盛會,在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用。北京作為首都，代表中國申辦奧運會，能夠更充分地向世界展示我國的形象。申辦奧運會，對于中國人民來說，是共享奧運精神，弘揚人類文明，促進東西方文化交流的盛事，也是展示輝煌成就，加強對外開放，促進自身發(fā)展的良好契機。）2、奧運風(fēng)采（設(shè)計意圖：通過欣賞奧運精彩圖片，弘揚奧林匹克精神，激發(fā)學(xué)生情感，訴說心中的期盼。）看到載譽歸來的運動員，你想對他們說什么？你想對北京舉辦的2008奧運會說什么？3、奧運暢想（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞圍繞奧運主題創(chuàng)作的雕塑作品與宣傳畫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）4、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生把自己的心愿以及對奧運的美好祝福與期盼運用繪畫或剪貼的形式做在彩旗上，并交流展示。5、作業(yè)評價將學(xué)生制作好的宣傳奧運的美術(shù)作品進行展示教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題二十年后的學(xué)校教案序號授課時間年月日課型綜合探索教學(xué)目標(biāo)1、知識：了解學(xué)校的各種設(shè)施配備，學(xué)會設(shè)計規(guī)劃學(xué)校布局。2、技能：學(xué)會設(shè)計未來學(xué)校藍圖，并能用各種材料制作建筑模型。3、情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。點難點教學(xué)重重點：用各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型難點：大膽想象，小組協(xié)作，創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意教學(xué)準(zhǔn)備繪畫材料板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一：導(dǎo)入二、講授新課三、展評及小結(jié)（一）導(dǎo)入：（設(shè)計意圖：回憶在學(xué)校生活的美好生活，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和為母校設(shè)計美好的未來的情感。）1、歌曲：畢業(yè)歌聽這優(yōu)美的旋律，是廣為流傳的畢業(yè)歌。不久的將來我們就要告別小學(xué)生活了，你想到了什么？（學(xué)生談）想不想讓我們的學(xué)校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經(jīng)長大成人，讓我們都來做建筑設(shè)計師，為我們學(xué)習(xí)生活過的學(xué)校出一點力，規(guī)劃我們二十年后的學(xué)校吧！2、出示課題：（二）新授1、讓我們先來看看建筑設(shè)計師是怎樣設(shè)計學(xué)校的？先要了解學(xué)校需要哪些建筑，功能是怎樣分工的？然后進行布局畫出設(shè)計稿設(shè)計稿分平面圖和立體效果圖，2、（出示平面圖）小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？（頂——也就是俯視面）除了主要的建筑外，還要規(guī)劃出那些地方？（道路、綠化等細節(jié)）。3、（出示立體的效果圖）立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？（層數(shù)、形狀與顏色。）分析（出示建筑的樣子）這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形……——基本形的組合4、你有什么更好的創(chuàng)意嗎？（學(xué)生大膽想象發(fā)言）（三）學(xué)生繪制，教師輔導(dǎo)你們想怎樣設(shè)計未來的學(xué)校小組規(guī)劃出平面設(shè)計圖，下節(jié)課可以在設(shè)計的平面圖基礎(chǔ)上制作立體的模型。（四）作業(yè)評價：介紹自己小組的設(shè)計意圖與創(chuàng)意。自評與互評。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題二十年后的學(xué)校教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會設(shè)計規(guī)劃學(xué)校布局2、能用各種材料制作建筑模型。3、培養(yǎng)對母校的熱愛，對美好未來的追求。點難點教學(xué)重重點：用各種方法、材料制作未來的學(xué)校模型難點：創(chuàng)想出與眾不同的學(xué)校創(chuàng)意教學(xué)準(zhǔn)備泡沫塑料板、廢紙盒、橡皮泥，彩筆，白紙，美工刀、尺、筆，剪刀、膠水、雙面膠等）板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一、講授新課：二、展評及小結(jié)（一）導(dǎo)入課題：1、欣賞上節(jié)課的的學(xué)生作業(yè)——規(guī)劃圖師：在上節(jié)課中，我們同學(xué)發(fā)揮了奇思妙想，為我們的學(xué)校設(shè)計了二十年后的樣子，但是今天我們還沒有能力把它變成現(xiàn)實，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學(xué)校好嗎？2、出示課題（二）新授1、分小組欣賞精美的學(xué)校建筑模型看這些模型，都是用什么材料制作的？紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料、2、探究制作方法。示范：（用紙建筑的學(xué)校）（和上節(jié)課效果圖相符）3、你們小組想用什么材料，怎樣做？（三）學(xué)生制作。教師輔導(dǎo)作業(yè)要求：分小組完成未來學(xué)校的建筑模型制作，參加未來的建筑設(shè)計大賽。（四）欣賞評價1、在音樂中，每組同學(xué)圍繞著建筑邊走邊看，欣賞評價。2、每組推選一名代表為學(xué)校的評審小組成員，聽取各個小組的介紹與展示作品，并評出最佳創(chuàng)意、最佳效果等獎項。（五）拓展：1、未來的孩子們在學(xué)校的愉快生活。2、長大后為我們的家鄉(xiāng)設(shè)計美好的未來。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題我們即將畢業(yè)教案序號授課時間年月日課型綜合探索教學(xué)目標(biāo)1、綜合運用美術(shù)課上所學(xué)到的各種知識和技能2、制作畢業(yè)紀(jì)念品和紀(jì)念冊。點難點教學(xué)重重點：運用所學(xué)的美術(shù)知識制作紀(jì)念品和紀(jì)念冊難點：靈活掌握各種知識和技能教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具、手工工具等板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一：導(dǎo)入二、講授新課三、展評及小結(jié)（一）導(dǎo)入：1、欣賞：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)淼牟皇敲利惖膱D畫，而是一首詩，我們一起來欣賞。出示課件1：學(xué)生配樂朗讀：2、板書課題：我們即將畢業(yè)。出示課件2（二）新授：1、學(xué)生回憶自己小學(xué)六年來的美好生活，暢所欲言，感受那濃濃的師生情、學(xué)友情、愛校情，將“情”字升華，為下面作好鋪墊。2、我相信你們一定也和老師一樣，有著太多的不舍與眷戀，那些我們共同經(jīng)歷的美好的往事，我們一起度過的風(fēng)風(fēng)雨雨。此時此刻，在即將畢業(yè)的日子里，你有什么話要說呢？3、往事回憶，真情再現(xiàn)。學(xué)生自由發(fā)言說說自己在這六年當(dāng)中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。4、指答心情。聽了這么多，你現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？（點明：感激之情，感謝之情，愧疚之情，慚愧，幸福，祝愿，對同學(xué)的幫助表示感謝，歉意、難舍難分之情等。）那你現(xiàn)在最想做什么？（送禮物）（三）學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)在過去的六年里，我們不僅收獲了彼此間深厚的友誼，也學(xué)會了許多美術(shù)設(shè)計知識，如果讓你設(shè)計自己的簽名，你想怎么設(shè)計？（學(xué)生在以往學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，思考自己名字的設(shè)計方案，這時老師可以啟發(fā)一下，不僅是筆畫的設(shè)計，還可以從字的形體、字的意義、字的色彩等多方面進行設(shè)計，還可以加上自己想說的話。）時間寶貴，讓我們一起動手，組成我們班級的留言冊，留下最精彩得一筆，成為美好回憶。大家快點動手，用你準(zhǔn)備的材料，設(shè)計自己個性的簽名吧。學(xué)生制作，教師隨機進行指導(dǎo)，如：字的大小是否合適，字的色彩是否鮮艷，字的外形是否美觀等……對于學(xué)生作業(yè)中的創(chuàng)作新意，要及時鼓勵和給予肯定。（四）作業(yè)評價1、說說能吸引你的名字設(shè)計，并談?wù)勀愕目捶ê驼J(rèn)識。2、教師自己設(shè)計的名字也貼在留言板上，留做紀(jì)念。（五）小結(jié)：同學(xué)們，“明天，我們即將畢業(yè)，今天我們在這里留言。再過十年、二十年、三十年，你們將成為國家的棟梁，再回到母校，那時老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是老師會拿出珍藏多年的簽名和你們一起回憶你們童年時這歡樂的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題我們即將畢業(yè)教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)綜合運用美術(shù)課上所學(xué)到的各種知識和技能。制作畢業(yè)紀(jì)念品和紀(jì)念冊。點難點教學(xué)重重點：運用所學(xué)的美術(shù)知識制作紀(jì)念品和紀(jì)念冊難點：掌握各種知識和技能教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具、手工工具等板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一、講授新課：二、小結(jié)一、出示課件：學(xué)生配樂朗讀：每到六年級心里就有些難過你們就要離開而我剛剛收獲我不知道你們將來會怎樣生活你們總說你們永遠永遠記得我我知道那記得的原因是什么那是因為歡欣、痛和酸澀于是我用我的方式留住他們我說孩子們發(fā)揚你們的優(yōu)點彰顯你們的特色老師要為你們寫一本書記錄下我們所有的哀傷和歡樂記錄下我們對未來的展望和思索聽到這些，你有什么感受？（自己就要告別這個校園，很傷感）1、此時此刻，同學(xué)們都有著各不相同的心情，真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念，××學(xué)校的楊雪同學(xué)也是這樣，今天老師帶來了她的禮物，你們瞧。2、仔細觀察她是用什么方法來制作這件禮物的。（用字體變形，設(shè)計自己的簽名）3、有了這么獨特的簽名做禮物，相信你的朋友一定會永遠記得你。4、可是這樣一個特別的簽名，是怎么設(shè)計的？你知道嗎？小組討論找找答案。5、有一件事可把我給難倒了，云、雨、星、帆、山、林、花、冰幾個字我實在是想不出該怎樣變化，你們能幫幫老師嗎？看哪個小組的想法最奇妙。二、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)三、作業(yè)評價集體出謀劃策將“留言板”進行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題電腦美術(shù)教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上進一步熟練“畫圖”工具的使用。2、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自主地調(diào)動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯(lián)的求知新境界。3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂趣。點難點教學(xué)重重點：感受電腦美術(shù)的樂趣難點：會進行簡單的畫圖工具操作。會進行簡單的畫圖板操作教學(xué)準(zhǔn)備電腦板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一：導(dǎo)入二、講授新課三、展評及小結(jié)（一）導(dǎo)入（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，使學(xué)生加深了解各種工具的基本用途。激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強烈興趣。）進入WINDOWS畫圖程序。（二）新授1、欣賞一幅電腦小報的制作步驟，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象。教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請學(xué)生談步驟。繪制步驟：設(shè)計形象、設(shè)計背景、設(shè)計標(biāo)題、合成。2、欣賞電腦美術(shù)作品，進入WINDOWS畫圖程序。當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程。3、學(xué)生操作：（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自行設(shè)計，提高學(xué)生的審美能力和實踐動手操作能力）利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報作品。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進行個別輔導(dǎo)。（三）制作電子報刊1、欣賞電子報刊的范作。2、教師演示電子報刊的制作過程：3、學(xué)生跟著教師的演示進入MicrosoftPowerPoint圖片演示軟件。教師講清MicrosoftPowerPoint界面上的各種工具的用途，使學(xué)生了解各種工具的基本用途。4、出簡單的題型，請學(xué)生演示操作。教師予以輔助。（四）師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想小組合作共同完成一套電子報刊？生：想。師：你們小組里的成員互相幫助思考。（講解繪畫過程）小組合作：利用模板中的各種工具和形狀等，將上節(jié)課自己設(shè)計得小報運用合作的方式變成電子報刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進行個別輔導(dǎo)。（五）拓展：鼓勵學(xué)生課后積極尋找上機的機會，更熟練的掌握windows畫圖程序繪畫技能。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題電腦美術(shù)教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、設(shè)計制作一幅電腦小報作品。2、達到了聲色俱備、視聽相聯(lián)的求知新境界。3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的創(chuàng)作樂趣點難點教學(xué)重重點：會進行簡單的畫圖板操作難點：會進行簡單的畫圖工具操作教學(xué)準(zhǔn)備電腦板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一、講授新課：二、展評及小結(jié)1、進入WINDOWS畫圖程序。師：同學(xué)們我們以前學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？學(xué)生依次說出window軟件上的畫圖板里所應(yīng)用到的工具及作用。師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，大家看看是分幾個步驟做好的，可以用哪些工具制作呢？2、欣賞電腦美術(shù)作品，進入WINDOWS畫圖程序。當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程。學(xué)生操作：（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自行設(shè)計，提高學(xué)生的審美能力和實踐動手操作能力）3、利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標(biāo)繪制一幅電腦小報作品。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進行個別輔導(dǎo)。4、制作電子報刊（1）欣賞電子報刊的范作。（2）教師演示電子報刊的制作過程：（3）學(xué)生跟著教師的演示進入MicrosoftPowerPoint圖片演示軟件。教師講清MicrosoftPowerPoint界面上的各種工具的用途，使學(xué)生了解各種工具的基本用途。（4）出簡單的題型，請學(xué)生演示操作。教師予以輔助。5、師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。想不想小組合作共同完成一套電子報刊？6、小組合作：利用模板中的各種工具和形狀等，將上節(jié)課自己設(shè)計得小報運用合作的方式變成電子報刊。教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進行個別輔導(dǎo)。7、拓展：鼓勵學(xué)生課后積極尋找上機的機會，更熟練的掌握windows畫圖程序繪畫技能。教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題我國古代建筑藝術(shù)教案序號授課時間年月日課型欣賞評述教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞我國古代建筑藝術(shù)了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩、類別。2、對我國古代建筑的欣賞感受能力。3、情培養(yǎng)學(xué)生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。點難點教學(xué)重重點：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。難點：能夠從外觀、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備課件、課本、自己收集的資料、水彩筆、圖畫紙板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一：導(dǎo)入二、講授新課三、展評及小結(jié)（一）導(dǎo)入觀察建筑，點出建筑（設(shè)計意圖：了解建筑的基本特點）師：同學(xué)們，我們坐在什么地方？（教室）讓我們來觀察一下，它都有哪些部分組成？（墻壁、天花板、地面、門窗）還有什么地方有這些特點？（電影院、家……）（二）新授：1、[課件1：現(xiàn)代建筑]這些都叫做“建筑”。（板書）2、[課件2：古代建筑]同學(xué)們看這做建筑和我們現(xiàn)代的建筑有什么不同？（是古代的、外觀不同）3、（揭示課題）板書：（完整課題“我國古代藝術(shù)”）5、同學(xué)們說一說在建筑中加上各種藝術(shù)手法的效果是怎樣的？6、色彩是我國古代建筑的一大特色，同學(xué)們從課本中找一找我國古代建筑在色彩的運用上都是怎樣的？（三）總結(jié)：1、今天同學(xué)們一定收獲不少吧，請來說一說。2、看到我國的古代建筑你有什么感慨呢？3、請同學(xué)們課后收集我國古代建筑的資料和我們所在地區(qū)的古代建筑資料，下節(jié)課我們共同欣賞。板書設(shè)計外觀造型：屋頂、屋身、臺基建筑結(jié)構(gòu)：木（立柱、橫梁）斗拱我國古代建筑藝術(shù)群體布局：院子為中心、中軸線、對稱裝飾色彩：繪畫、雕刻、書法教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題我國古代建筑藝術(shù)教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。2、對我國古代建筑的欣賞感受能力。3、培養(yǎng)學(xué)生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。點難點教學(xué)重重點：了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩難點：欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)教學(xué)準(zhǔn)備課件、課本、自己收集的資料、水彩筆、圖畫紙板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一、講授新課：二、展評及小結(jié)一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：1、學(xué)生展示資料（設(shè)計意圖：鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對建筑的認(rèn)識）請同學(xué)們到實物投影前來展示一下自己所收集的資料。運用到上節(jié)課講到的知識2、我國古代建筑的類別（設(shè)計意圖：了解我國古代建筑的類別）師：剛才同學(xué)們的介紹很精彩，大家展示了各種各樣的建筑，我們來為同學(xué)們的介紹分分類。（根據(jù)學(xué)生的介紹分出：“宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居”板書）（二）新授：1、學(xué)生欣賞課本中的各種建筑類別。2、請同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗分別說說什么是宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居？3、請同學(xué)們說說自己最喜歡的建筑類別。4、欣賞評價（設(shè)計意圖：培養(yǎng)對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來欣賞祖國古代的建筑藝術(shù)。）5、我們來爭做“優(yōu)秀小導(dǎo)游”，誰來介紹一下家鄉(xiāng)的古代建筑。三、學(xué)生繪畫（設(shè)計意圖：進一步感受祖國古代建筑）我們光顧欣賞了沒有帶照相機怎么辦？那就請同學(xué)們用畫筆記錄下自己喜歡的古代建筑并可以將自己畫出來。四、作業(yè)評價1、讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來做導(dǎo)游介紹一下。2、通過你對我們的城市建筑有什么認(rèn)識和評價，也可以提出自己的建議和設(shè)想。五、板書設(shè)計我國古代建筑藝術(shù)外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩類別：宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題凝固的音樂——建筑教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)通過欣賞、比較，初步了解中國宮殿建筑與西方教堂建筑的不同風(fēng)格，認(rèn)識到不同地域文化對建筑的影響。能夠發(fā)現(xiàn)并簡單總結(jié)古今中外建筑在材質(zhì)、造型方面的特點。

點難點教學(xué)重重點：欣賞北京故宮建筑風(fēng)格，初步了解其中的文化內(nèi)涵難點：認(rèn)識和理解不同地域的文化特點對建筑風(fēng)格的影響教學(xué)準(zhǔn)備圖片、資料板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一：導(dǎo)入二、講授新課三、展評及小結(jié)（一）組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

（二）導(dǎo)入新課

1.請學(xué)生閉上眼睛，聆聽悠揚的樂曲放松放松身心。

2.邊聽邊欣賞古今中外的著名建筑。

3.說說自己欣賞到了什么？有哪些感受？

4.你記住了哪些印象最深刻的建筑？

5.德國詩人歌德把建筑比喻成凝固的音樂，今天就讓我們一起來聆聽這凝固的音樂――建筑。

6.板書課題《凝固的音樂――建筑》學(xué)生閉上眼睛聆聽。

欣賞古建筑圖片。

（三）講授新課

1.出示故宮的系列圖片，師生共同欣賞分析。

A、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺，黃色是尊貴的色彩，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩。巨大莊嚴(yán)的建筑群和寬闊的廣場給人一種莊嚴(yán)肅穆的感覺。

B、云龍大石雕：雕刻有龍紋、寶山和云紋，栩栩如生，這種紋樣被稱作“九龍

C、門釘和鋪首：朱門金釘、金鋪首是皇家建筑的一種標(biāo)志，有辟邪的作用，寓意吉祥。

2.分析小結(jié)故宮的建筑風(fēng)格。

3.你對故宮還有哪些了解，和同學(xué)交流討論。

4.故宮為木結(jié)構(gòu)建筑，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重、古樸、莊嚴(yán)之美。

(四)學(xué)生實踐：用文字將自己對中國古代建筑的認(rèn)識寫下來教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題有特點的人臉教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)中國人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點的肖像畫。

點難點教學(xué)重重點：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧難點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備毛筆、宣紙、墨汁、顏料等

板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一、講授新課：二、展評及小結(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、導(dǎo)入新課

1.眼力大比拼

他們的臉有什么特點？（出示幾張著名人物的臉部特寫：劉歡、****、肥肥、成龍……）

2.欣賞漫畫

出示其中幾位人物的漫畫像，說說這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。

小結(jié)：要抓住人物臉部特點來表現(xiàn)。

3.欣賞國畫肖像并與照片相對比：魯迅、阿Q、齊白石、觀魚圖。

師：不是只有漫畫可以表現(xiàn)有特點的人臉，中國畫的寫意手法也可以畫出生動的人物，今天我們就來學(xué)習(xí)國畫寫意人物。

三、講授新課1.以馬三立為模特，分析人物的臉部特點。

臉形：中國畫家用我們最熟悉的漢字總結(jié)出繪畫頭部的理論，其中頭部的基本形分別為：國、申、田、由、甲等。2.用一個詞形容書中人物臉部的表情，思考自己會怎樣來表現(xiàn)這些有特點的臉。

3.學(xué)習(xí)馬三立肖像的具體繪畫步驟，注意墨色的濃淡及用筆的靈活，控制好畫面的水分，掌握臉部的比例。

(1)用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。

(2)用側(cè)鋒重墨畫出人物的頭發(fā)。

(3)用淡赭石加水染出膚色。

四、學(xué)生實踐：用中國畫表現(xiàn)一幅人臉的作品

五、總結(jié)評價1.展示學(xué)生作業(yè)。

2.提出改進意見。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。

教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題戲曲人物教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。點難點教學(xué)重重點：了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法難點：如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)京劇的圖片資料、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一：導(dǎo)入二、講授新課三、展評及小結(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入新課

1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

A.這是什么戲曲？

B.有哪些人物形象？

C.給你什么感受？

D.跟著錄像模仿一下動作表情。

2.板書課題《戲曲人物》學(xué)生欣賞。授三、新課1.介紹有關(guān)京劇的知識

2.欣賞京劇人物形象

A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。

C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？

3.講解繪畫方法

A.選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。

B.勾好大致輪廓，注意各部分比例。

C.自己刻畫人物的細節(jié)部分。

D.勾線上色。

四、學(xué)生實踐：用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品。

五、總結(jié)評價1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。

2.提出改進意見。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。

教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題圖形的魔術(shù)組合教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)了解畫家如何利用物象進行魔術(shù)組合，能用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。點難點教學(xué)重重點：通過了解如何利用五香進行魔術(shù)組合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。難點：如何利用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。教學(xué)準(zhǔn)備小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一、講授新課：二、展評及小結(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。

二、導(dǎo)入新課

欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：

這幅畫上畫了什么？

你感覺與以前看到的作品有什么不同？給你什么感受？

你能用自己帶來的這些物品進行魔術(shù)組合嗎？

展示組合得巧妙的作品。

板書課題。學(xué)生欣賞。

課前搜集自己身邊的小發(fā)卡、造型新穎的糖果、學(xué)習(xí)用具等物品放在一張紙上小組同學(xué)互相摩，分析哪些部分組合得巧妙。

三、講授新課布置討論題：

1.課本上的這些作業(yè)是怎樣進行的魔術(shù)組合的？

2.你認(rèn)為哪些地方組合的巧妙？

3.你還想怎樣組合？

教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。學(xué)生實踐課后拓展巡視輔導(dǎo)。

組織學(xué)生小結(jié)、評價。

展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家可以試一試。

同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。

四、實踐活動練習(xí)繪制。把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來。

可以單色繪畫，也可用彩色表現(xiàn)。

五、總結(jié)評價1.展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。

2.提出改進意見。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。

教學(xué)反思課時教學(xué)設(shè)計課題線描中的黑與白教案序號授課時間年月日課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1、了解線描畫中的黑白對比知識，感悟黑白對比的美感。

2、以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

點難點教學(xué)重重點：線描畫中的黑白對比知識及造型手法難點：掌握線條的粗細疏密排列，點線面合理安排教學(xué)準(zhǔn)備范畫若干、粗細黑色或蘭色水性筆、若干圖片板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)集體備課（師生活動）一：導(dǎo)入二、講授新課三、展評及小結(jié)一、組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、范畫導(dǎo)入，揭示課題

1.你們看，今天的繪畫有什么特點呢？

2.你能總結(jié)它的表現(xiàn)風(fēng)格嗎？

揭題：線描畫（板書）學(xué)生欣賞。

三、新授線描畫，感知學(xué)習(xí)線描畫的繪畫形式1.《鴨子》、《魚》欣賞，你能感受線條的魅力嗎？這些線條分別是怎么表現(xiàn)鴨子和魚的紋樣的呢？

2.線條的種類：點（大點、小點）；線條（點的延長）；面（點