《分數(shù)除法（一）》教學設計(廣東省縣級優(yōu)課)x-五年級數(shù)學教案_第1頁
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《分數(shù)除法（一）》教學設計教學內(nèi)容：《分數(shù)除法（一）》是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）小學數(shù)學五年級下冊第五單元的內(nèi)容。教學目標：1、在涂一涂、算一算等活動中，探索并理解分數(shù)除法的意義。2、探索并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法，能正確計算，并能運用分數(shù)除以整數(shù)的方法解決簡單的實際問題。3、在自主探究的活動中體會數(shù)形結合的數(shù)學思想方法，同時培養(yǎng)團結協(xié)作的學習精神。教學重難點：一個分數(shù)除以整數(shù)的意義和計算方法。教學準備：課件、長方形卡紙教學過程：復習，為新知打鋪墊。學習新知。（一）創(chuàng)設情境，提出問題學校有許多漂亮的長方形大草坪。其中這一塊是我們班負責的。你們能用分數(shù)表示出來了嗎？（）春天來了，萬物復蘇，雜草也長起來了。老師讓班長把本班負責的草坪分開來管理，班長準備把本班的草坪平均分給2個小組來管理，但在分草坪的時候，他遇到了一些分數(shù)除法問題，同學們，你們愿意幫他解決嗎？同學們，我們可以用一張長方形紙來代替長方形草坪。分草坪的問題可以轉化成如下問題：（1）把一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？（二）動手操作，理解意義讓學生利用事先準備好的學具卡紙，分一分，涂一涂，并看看涂色部分占整張紙的幾分之幾。在匯報反饋時，讓學生將自己的思維過程展示出來，使每位學生都能在交流中分享他人的思考方法。接著讓學生用算式表示這一過程：÷2==。（三）認真思考，探索算法（2）把一張紙的平均分成3份，每份是這張紙的幾分之幾？小組合作探究要求：①用卡紙分一分，涂一涂。②根據(jù)操作過程列出算式。③從圖上看出結果：涂色部分占整張紙的幾分之幾？④探究計算方法，交流發(fā)現(xiàn)。（四）再次驗證，總結算法1、完成第55頁的算一算，說一說。2、讓學生完成課本第56頁第二道習題。變換探索的角度，以習題中呈現(xiàn)的三組算式，讓學生實際運算，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再次驗證一個分數(shù)除以整數(shù)的意義和算理。三、分層練習，學以致用通過“選愛吃水果”游戲形式完成鞏固練習。四、課堂總結，拓展延伸四、說設書設計分數(shù)除法（一

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