《二認認真真學幾招》教學設計(江蘇省市級優(yōu)課)x-教案

跨步撥球過人教學設計一、指導思想本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想。在發(fā)揮教師的主導作用的同時充分發(fā)揮學生的主體地位，鍛煉學生主動學習的能力，體驗運動的成功和快樂。強調學生自主、合作、探究的學習；關注每個學生的發(fā)展和運動的情感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，為形成終身體育鍛煉的意識打下堅實的基礎。二、教材分析1、教材的性質及功能足球是一項以腳支配球為主，兩隊攻與守對抗，以射球入門多少判定勝負的球類運動，被人們稱為“世界第一運動”。足球具有集體性強、對抗性激烈、趣味性濃厚等特點，深受廣大中學生喜愛，是體育教學必修教材。它不但可以發(fā)展學生的靈敏、速度、力量、耐力等身體素質，增強內臟器官運轉功能；而且還可以培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智果斷、團結協(xié)作的優(yōu)良品質，是一項有很高鍛煉價值的運動項目。2、教材的技術環(huán)節(jié)運控球技術是個人控球能力和進攻能力的集中體現(xiàn)，連續(xù)的過人突破并打入球門，是足球比賽中精彩瞬間和魅力所在之一。它是由運球逼近調動階段——運球超越階段——運球擺脫階段3個環(huán)節(jié)組成。利用各種盤帶技術和假動作進行晃動，通過變換運球的速度、節(jié)奏、方向，完成擺脫防守球員成功突破，是足球運動中最基礎、最常用的一種個人進攻方式。3、教材的知識點和教學重難點知識點：運球逼近防守隊員，保持良好距離——利用盤帶技術和假動作誘騙對手——選擇有利的時機和位置，變速和變向擺脫——加速跟進重心運球超越對手。如何變速、變向快慢結合，假動作重心如何變換自如是這節(jié)課教師要教學的重點，難點，在于假動作逼真，欺騙性強，擺脫時機準確突然4、本次課的教學內容教材選自江蘇省校園足球配套用書《江蘇校園魅力足球》水平四（七至九年級）中，第一章第二節(jié)運控球技術。本課是運控球技術的第1次課——學習跨步撥球過人技術。三、學情分析本次授課對象是八年級的學生，這個年齡層次的學生天真活潑、好奇好動，表現(xiàn)欲強，對足球活動充滿興趣。很多同學都是學習足球時間不長，所以差異性較大，但是他們善于觀察與思考、有很強分析與解決問題的能力，特別是在技術掌握和技能實戰(zhàn)運用中，都有很好的探究精神，是他們能學習好運球突破的優(yōu)勢。所以，本節(jié)課從簡單的變速和變向運球入手，建立簡練的過人方式，這樣逐步掌握假動作技術，了解運球突破的原則和方法，達到使用假動作和運球真假結合突破過人；激發(fā)其學習興趣，反復嘗試突破，逐步建立信心，培養(yǎng)他們敢為人先，頑強拼搏，堅忍不拔的意志。四、學習目標及重難點學習目標1、學習跨步撥球過人的技術原理，理解過人技術的在賽場上的實際意義2、掌握跨步撥球過人突破的動作要領，可以在消極防守下做出假動作完成突破，提高動作配合、技術應用能力，發(fā)展思維能力和自我評價能力。3、培養(yǎng)敢為人先，頑強拼搏，堅忍不拔、積極進取的意志品質。重點：斜跨撥球時擺動腿和支撐腳以及重心移動和撥球的動作過程。難點：過人突破時機、突破距離以及速度和方向的變化。五、課的設計《跨步撥球過人》設計在我校提出基于學生核心素養(yǎng)提升的卓越課堂基礎上，充分展示“瘦、皺、漏、透”特征：意在簡約、生動，優(yōu)化教學過程，合理運用現(xiàn)代化教學手段，引導學生主動地參與教學活動，讓學生都來關注我國足球，了解足球，掌握一定足球知識、技能，增強學生愛國情感，同時在教學中讓學生激烈的競爭，充分展示自我，使身體全面得到鍛煉。1、在課的結構方面，本著先易后難，由淺入深，從無對抗到有對抗，最后到比賽場景中檢驗的循序漸進的方法進行教學。首先熱身導入、熟悉球性——在老師的帶領、音樂的伴奏下，讓學生充分表現(xiàn)自我，展示自我?？鞓泛献鳌^看完整示范；原地動作固定球的分解教學；進行固定防守行進間撥球過人練習，在地面上畫出重心移動的軌跡和腳的方位方便學生找準過人距離和跨球后腳的位置，可提高練習效果，加快形成技能，突破本節(jié)課重難點。激情演練——進行有對抗的進攻實戰(zhàn)練習，過人射門，練習時配上激昂的音樂把學生的練習激情調到最高，讓學生享受成功的快樂。素質練習——為練習主線，培養(yǎng)各代表隊的競爭意識，達到鍛煉體能、增強身體素質目的。放松練習——讓學生隨著音樂動起來、笑起來，調節(jié)大腦中樞神經的興奮，消除疲勞，讓學生在輕松愉快的氣氛中得到放松，結束本次課的教學。2、在教學方法上，通過教師的引導學生的“自學自練”，交流討論、先學后導、小群體合作、互幫互學等學習方式啟發(fā)學生自主、合作、探究性的學習，在練習中培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、合作能力、組織管理能力等，同時運用足球賽音樂伴奏，增加了課堂氣氛，活躍了課堂，陶冶學生的情操。體育與健康實踐課教案執(zhí)教班級：八年級水平：四男生:20人女生:20人執(zhí)教教師：李功單元位置足球單元第3次課授課時間2018.3.28-29學習內容主教材：跨步撥球過人輔教材：核心力量練習（體能練習）學習目標1、學習跨步撥球過人的技術原理，理解過人技術的在賽場上的實際意義2、掌握跨步撥球過人突破的動作要領，可以在消極防守下做出假動作完成突破，提高動作配合、技術應用能力，發(fā)展思維能力和自我評價能力。3、培養(yǎng)敢為人先，頑強拼搏，堅忍不拔、積極進取的意志品質。學習重點斜跨撥球時擺動腿和支撐腳交替時重心移動和撥球加速的動作。學習難點過人突破時機、突破距離以及速度和方向的變化。程序與時間內容教師教學策略學生活動與要求組織形式運動負荷時間次數(shù)強度熱身導入階段10一、教學常規(guī)1.體育委員整隊，并匯報人數(shù)2.師生問好3.宣布課的任務4.安排見習生二、準備活動1.自由運球熱身，根據(jù)教師的裁判手勢做出相應的停球動作和熟悉球性練習——雙腳交換腳踩球；左右腳腳底拉球等動作2.關節(jié)韌帶的活動和拉伸三、變向變速運球1.自由運球，運球過程中加入變向、變速運球。2.根據(jù)老師提示穿相應標志服的同學運球到指定地點。一、1.教師提前候課2.常規(guī)檢查，安排見習生3.講解精練，安全提示。二、準備活動1.教師講解足球裁判手勢，并在熱身中代表的各部位停球動作。播放音樂提示學生自由運球。提示學生練習；培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，讓學生表現(xiàn)自我，展示自我。2.帶領進行拉伸。三、變向變速運球1.提示學生大膽嘗試變向變速運球。2.舉起一種顏色的標志服，讓穿相應顏色服裝的同學移動。一、1.體育委員整隊2.集隊快、齊、靜3.明確本課學練目標與流程及要達到的目標二、準備活動1.在音樂的伴奏下自由運球。2.根據(jù)老師的手勢做相應部位的停球練習。2.按老師要求熟悉球性練習；用腳各種部位去運球。表現(xiàn)自我，展示自我。3.活動關節(jié)和拉伸練習。三、變向變速運球1.在指定范圍內運球，嘗試變向、變速。2.根據(jù)老師的提示快速移動。一、教學常規(guī)****************************************二、準備活動1．組織形式：散點練習2.要求：精神飽滿，積極投入。聽哨看提示快速做出停球動作有節(jié)奏的充分伸展，盡力牽拉身體的主要組織部位。三、變向變速運球1．組織形式：散點練習（如上）2.要求：多做變速變向運球?？蠢蠋熖崾究焖俜磻?。4’4’13中中程序與時間內容教師教學策略學生活動與要求組織形式運動負荷時間次數(shù)強度體驗實踐階段26’一、講解和示范1、動作要領（以左腳為例）：身體稍前傾，推球到身體左前方。左腳做虛晃動作從球前由內向外跨，落地后變換左腳支撐，右腳外側推撥球，從右側過人后迅速跟進。二、快樂合作學習1.動作模仿、體會（1）分解練習——連續(xù)向外跨步（2）完整練習——動作模仿2.行進間跨步撥球動作：向前觸球兩次將球推至左前方，統(tǒng)一用左腳跨球，右腳撥球。再用右腳跨步左腳撥球。返回繼續(xù)練習。3.行進間撥球過固定障礙練習練習方法：全班分成四組，每人一球，進入距離障礙1-2米時，做一次跨步撥球變向過人動作。帶球至對面，排在隊尾，循環(huán)進行練習。4.行進間跨步撥球過消極防守隊員練習。練習方法：一位同學做消極防守，方法同上，過人后兩人輪換。一、講解和示范1.教師做加防守隊員的完整過人動作示范。讓學生對動作有初步的了解。2、進行動作分解講述。二、快樂合作學習1.組織學生固定球練習——練習向外跨步、跨步撥球的完整動作2.組織行進間練習（1）教師不斷提示動作要領。（2）出示IPAD中3D動作演示，讓學生從各個角度觀看動作慢放，重復觀看動作過程。（3）繼續(xù)練習，巡回指導學生。3.行進間撥球過固定障礙和過消極防守隊員練習（1）示范講解動作過程,在地面上用膠布標注腳的放位和重心移動線路。（2）組織學生練習，讓學生沿著線進行重心的晃動，腳踏在腳印處有利于學生掌握變向撥球過人（3）ipad進行錄像，及時發(fā)現(xiàn)練習中出現(xiàn)的問題讓學生改進技術再練習。一、講解和示范1.觀看老師示范，認真聽老師講解。2.對技術動作建立一個初步的了解。二、合作學習1.根據(jù)老師的口令和提示練習固定球的連續(xù)跨步動作和完整動作。2.積極思考和體會重心的轉移和撥球加速的過程。3.同伴之間互相指點，合作學習4.觀看IPAD中3D動作演示，在大腦中加深動作表象記憶。4.反復的訓練，不斷思考。5.認真觀察示范動作過程，練習有序進行前面隊員過中線后下一個才能開始。6.根據(jù)ipad錄像中的表現(xiàn)及時改進自己技術動作——撥球變向時重心跟進要快，動作突然連貫。一、體驗學習1組織：如圖二、快樂合作學習1.動作模仿、體會組織如圖：要求：分解練習時重心左右移動。完整練習重心落外跨腳上，斜身腳背外側撥球加速跟進。2.行進間練習組織：要求：練習時，前后兩人同時用右（左）腳做撥球過人。前后相距3米左右就要。3.行進間撥球過障礙練習組織如圖：練習時有錯誤時，要多思考，結合IPAD中的動作慢放仔細觀察，找出自己的所要注意的地方。2’3’2’2’2’1’2’5445222小中小中中大中大大程序與時間內容教師教學策略學生活動與要求組織形式運動負荷激情演練6’一、撥球過人射門練習全班分為四組，每組分兩個小隊，A點站一隊，C點站一隊，練習時，A點同學拿球，把球傳給C點的學生后跑到B點做防守，C點的學生接球后帶球突破，然后射門，射門后撿球排在A點隊尾，防守學生排在C點隊尾，這個練習反復循環(huán)練習。二、素質練習核心力量——1.俯撐手撥球射門2.平板支撐一、撥球過人射門1.先集中觀看教師演示練習過程，再分散練習。2、巡回指導練習中出現(xiàn)的問題，并予以點撥糾正。3、強調過人時機距離、變速變向、重心壓低、動作協(xié)調連貫。4、比一比看誰進球多。5、練習時播放音樂增強學生練習的興趣。二、素質練習1.教師示范練習方法，組織學生練習2.給學生加油。一、撥球過人射門1.認真觀看動作示范.2.練習時，動作積極態(tài)度認真.3.按次序進行攻守角色轉換。4.同伴之間互相加油鼓勁，活躍課堂氛圍。二、素質練習1.觀看教師示范，按照教師要求練習2.培養(yǎng)自己頑強拼搏、堅忍不拔的毅力。一、撥球過人射門1、組織ABC要求：1.晃動要逼真，變向突然，動作要連貫。2.注意選擇好突破時機，突破距離以及動作速度、方向的變化。防守時要積極主動。3.在右腳熟練的基礎上，可以試著用左腳進行反方向的練習。二、素質練習1.組織如