《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)(河南省市級(jí)優(yōu)課)-八年級(jí)音樂(lè)教案

《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)中牟縣第六初級(jí)中學(xué)劉偉教學(xué)主題：《搖籃曲》教材來(lái)源：人音版教材八年級(jí)下冊(cè)第二單元《樂(lè)海泛舟》授課年級(jí)：八年級(jí)課型：新授課唱歌教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)目標(biāo)制定的依據(jù)：【基于課程標(biāo)準(zhǔn)】音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)生文化修養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。本課教學(xué)運(yùn)用《音樂(lè)課程保準(zhǔn)》中的新理念，以音樂(lè)審美為核心，面向全體學(xué)生，通過(guò)學(xué)生的聽(tīng)、唱、看、體驗(yàn)、創(chuàng)作等，讓學(xué)生充分享受到音樂(lè)的美，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣以及團(tuán)體協(xié)作精神?！净诮滩摹坎匪沟倪@首《搖籃曲》是一首民歌風(fēng)格的歌曲，作于1868年。它通過(guò)強(qiáng)弱拍節(jié)奏的起伏，來(lái)塑造搖籃擺動(dòng)的形象。曲調(diào)優(yōu)美抒情，語(yǔ)氣安詳平緩，細(xì)膩地勾畫出一幅母親對(duì)孩子親切祝福的動(dòng)人畫面。這首歌曲雖為3/4拍，但作曲家巧妙地從第三拍起音，把節(jié)奏進(jìn)行了細(xì)致的改變，將節(jié)拍的舞曲化性格化為內(nèi)在的韻律，使音樂(lè)更富于徐緩的敘事語(yǔ)氣，而適于語(yǔ)義?！净趯W(xué)情】八年級(jí)的學(xué)生通過(guò)七年級(jí)一年的初中音樂(lè)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)相關(guān)知識(shí)和歌唱方法。由于學(xué)生的認(rèn)知水平有限，很多時(shí)候只是機(jī)械的歌唱，對(duì)于歌唱過(guò)程中的力度，速度，節(jié)奏都不能很準(zhǔn)確的把握。學(xué)習(xí)本課可能遇到的困難和問(wèn)題：《搖籃曲》這首歌曲中有裝飾音，八度大跳及高音的演唱所以還是有一定困難的。解決方法：反復(fù)聽(tīng)錄音，教師鋼琴的示范【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)演唱與欣賞搖籃曲，讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)父母、常懷感恩之心。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)與演唱，引導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)、甜美的聲音演唱勃拉姆斯優(yōu)美的《搖籃曲》。3、知識(shí)與技能目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)搖籃曲這種音樂(lè)體裁，了解搖籃曲的主要特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)、甜美的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生較有感情的唱好歌曲。【評(píng)價(jià)任務(wù)】1通過(guò)學(xué)生學(xué)生交流、多媒體課件的直觀演示、學(xué)生聆聽(tīng)、唱歌、體驗(yàn)，檢測(cè)目標(biāo)一和目標(biāo)二的達(dá)成情況。2通過(guò)學(xué)生感受不同版本的搖籃曲，檢測(cè)目標(biāo)三的達(dá)成情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】鋼琴、PPT課件、【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（一）視頻導(dǎo)入播放視頻（母親哄孩子入睡）問(wèn)：視頻播放的是什么內(nèi)容?配哪種音樂(lè)更合適？（從力度，速度，情緒來(lái)分析）自由發(fā)言（媽媽、小時(shí)候、入睡、歌聲……）啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象（二）聆聽(tīng)體驗(yàn)1、播放《搖籃曲》幻燈片：《搖籃曲》表達(dá)了什么樣的感情？

2、為了表達(dá)《搖籃曲》的感情，用怎樣的力度和音色演唱好呢？

3、請(qǐng)用你想象的處理方法試一試。

（完成目標(biāo)一）1、學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)（這是一首母親哄寶寶入睡唱的歌，表達(dá)了母親對(duì)孩子的親切祝福。2、討論得出：速度徐緩，力度較弱。

3、提出自己創(chuàng)作的歌曲方案，用自己的方法處理歌曲1、初步體驗(yàn)歌曲，為下面的歌曲學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。為學(xué)習(xí)歌曲、總結(jié)歌曲特點(diǎn)做準(zhǔn)備。

通過(guò)親自體驗(yàn)把握歌曲的演唱情緒。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）（三）歌曲教學(xué)1、

彈鋼琴，2、

播放錄音。3、

要求用輕柔聲演唱歌曲（完成目標(biāo)二）1、模唱《搖籃曲》2、跟錄音一起唱3、用輕柔聲演唱有利于學(xué)生對(duì)歌曲的完整體驗(yàn)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）（四）演繹歌曲你能用你喜歡的方式表達(dá)歌曲的嗎？選擇自己喜歡的方式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)情感升華回報(bào)母愛(ài)學(xué)生寫給媽媽的話:(視頻播放《好媽媽》)媽媽我想對(duì)你說(shuō)？引發(fā)深思和感動(dòng)，升華情感為志向。有效地進(jìn)行德育，達(dá)到音樂(lè)課教育的最大化。（六）綜合階段欣賞《搖籃曲》：1廖昌永意大利文《搖籃曲》2安德理奧小提琴《搖籃曲》比較二首搖籃曲的異同

（完成目標(biāo)三）聆聽(tīng)二首《搖籃曲》：1、討論得出二首歌曲的不同點(diǎn)。2、總結(jié)搖籃曲的特點(diǎn)：a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調(diào)平靜、徐緩、優(yōu)美，充滿母親對(duì)孩子未來(lái)的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動(dòng)的節(jié)奏。培養(yǎng)學(xué)生查找知識(shí)的能力幫助學(xué)生直觀理解歌意義，

培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)欣賞中外《搖籃曲》使學(xué)生受到美的熏陶（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）（六）結(jié)束語(yǔ)今天，我們這節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，知道了什么是搖籃曲？我們能感覺(jué)到母愛(ài)是真摯的，無(wú)私的，偉大的，又不圖回報(bào)，所以我們要懂得回報(bào)才是最幸福的。培養(yǎng)學(xué)生良好品格，激發(fā)學(xué)生聲情并茂地演唱歌曲。知識(shí)技能是為表現(xiàn)音樂(lè)情感服務(wù)的，通過(guò)情感教育讓學(xué)生對(duì)愛(ài)有更深的感悟。七：

板書設(shè)計(jì)：勃拉姆斯《搖籃曲》歌曲速度：較緩慢歌曲