《小熊開店》教學(xué)設(shè)計(遼寧省市級優(yōu)課)-二年級數(shù)學(xué)教案

《小熊開店》教學(xué)設(shè)計大連瓦房店市實(shí)驗(yàn)小學(xué)逄玉娜一、教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊七單元分一分與除法68頁—69頁二、教材分析：學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介：《小熊開店》這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步了解了乘法的意義，學(xué)會用2-5乘法口訣《口算表內(nèi)乘法》的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它是用乘法口訣求商的起始課。教科書中提出的三個問題，這些問題的側(cè)重點(diǎn)不同，第一個問題重在探索，交流除法的運(yùn)算方法，加深對除法運(yùn)算意義的理解；第二個問題重在掌握利用乘法口訣求商的算法；第三個問題重在發(fā)展提出問題和解決問題的能力。教學(xué)思路框架思考：教材通過創(chuàng)建“小熊開店”這一有趣情境，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。從新課開始，通過教師積極的“引”激發(fā)學(xué)生的“探”，學(xué)生就會躍躍欲試，主動參與到情境中去，真正成為課堂小主人。“小熊開店”與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連，就像同學(xué)們到超市去購買東西一樣，為學(xué)生創(chuàng)建了解決問題的情境，也讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識源于生活。教學(xué)方法提示：在教學(xué)中主要采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、小組合作法、討論法、交流比較等方法，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流總結(jié)，以問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行嘗試、探究、調(diào)整、交流等。使學(xué)生在知識探索解決的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的價值。三、學(xué)情分析：知識儲備、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)及思維特點(diǎn)：二年級的學(xué)生因?yàn)榻?jīng)歷了一年多的小組合作學(xué)習(xí)，有了一定的合作經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)活動重應(yīng)使學(xué)生的合作能力得以發(fā)揮。因此，本課設(shè)計了兩次合作討論的環(huán)節(jié)。（同桌合作、小組合作）解決數(shù)學(xué)問題的方法：學(xué)生已經(jīng)對乘、除法的含義有了認(rèn)識，但對除法的計算還只是通過圈一圈、連一連、擺一擺等直觀性操作來完成，怎么來計算除法？本課時需要學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過比較與同伴合作探究出用乘法口訣解決更簡便。相應(yīng)的策略設(shè)計：教師通過課件演示與觀察驗(yàn)證比較等手段幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)用乘法口訣求商最簡便。四、教學(xué)目標(biāo)：知識技能：學(xué)會2-5的乘法口訣求商，并能用除法解決一些簡單的實(shí)際問題。數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷探索、交流除法運(yùn)算方法的過程，理解除法與減法、除法與乘法之間的練習(xí)，掌握除法運(yùn)算本質(zhì)。問題解決：結(jié)合具體情景和活動，讓學(xué)生體會用乘法口訣求商最簡便。情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣地主動參與數(shù)學(xué)活動，提供學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)：建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型六、教學(xué)難點(diǎn)：理解除法與減法、除法與乘法之間的練習(xí)，掌握除法運(yùn)算本質(zhì)。七、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件八、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入孩子們聽，什么聲音？（播放放鞭炮的聲音）今天動物王國了有一件喜事，小熊開了一家商店，（板書課題）小動物們也來為它的新店開張祝賀，我們也去湊湊熱鬧好嗎？（出示情景圖）【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)了小熊商店開業(yè)的情景，從情景入手，給學(xué)生耳目一新的感覺，一下就吸引了學(xué)生的注意力，進(jìn)行思考與觀察，然后利用多媒體課件配合教材提供的內(nèi)容，化靜為動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）問題探究1.出示小熊開店的情景圖及小熊錄音，學(xué)生介紹店里商品。2.出示情景圖及小貓錄音，解決20元可以買幾輛小汽車？【設(shè)計意圖】利用學(xué)生愿意幫助他人的心理，將學(xué)生帶入解決問題的情景之中，進(jìn)行獨(dú)立思考與合作交流，使學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。3.要求20元可以買幾輛車，需要知道什么數(shù)學(xué)信息？（每輛汽車多少元）把找到的數(shù)學(xué)信息和問題完整說一下：每輛汽車5元，20元可以買幾輛？（板書）4.怎樣算?列式:20÷5=？（板書算式）誰來說說為什么要用除法呢？（除法就是平均分，就是看看20里面有幾個5，把20按5個5個平均分，所以用除法）5.提問:20÷5=？怎樣算出來的?出示學(xué)習(xí)要求:(1)獨(dú)立思考，可以用畫一畫、圈一圈、算一算等方法解決問題，把你想到的算法記錄下來。(2)獨(dú)立完成后小組交流，說一說你是怎么算的，再聽一聽別的同學(xué)是用什么方法解決的。預(yù)設(shè)方法有：畫圖法：列舉法推算：1輛5元2輛10元3輛15元4輛20元借助數(shù)線：連減法20-5-5-5-5=0加法算：5+5+5+5=20用口訣:（四）五二十可以買4輛6.尋找聯(lián)系，總結(jié)提升：(1)提問:這么多不同的方法都可以算出20÷5=4。它們有什么相同的地方嗎?總結(jié):方法雖然不同，但都是在找20里面有幾個5，并且這些方法都能找到，20里面的4個5?？磥恚訙p乘除這四種方法都是有聯(lián)系的。（2）體會用乘法口訣來求商很方便、快捷!你覺得這幾種方法哪種最簡單？（學(xué)生各抒己見，教師不給予評價）7.這幾種不同的方法計算都有道理，多種方法驗(yàn)證得4的結(jié)果是對的，我們放心的把結(jié)果寫上，并寫上單位。（板書：4（輛））看來小貓拿20元能買到4輛。（板書：答：20元可以買4輛小汽車）8.小貓的難題我們幫助小熊解決了，小熊可高興了，還想請你們這些數(shù)學(xué)大王幫幫忙，你們愿意嗎？（出示問題）36元可以買幾個洋娃娃？讓學(xué)生用喜歡的方法算一算，算后比較，多種方法，現(xiàn)在你覺得什么方法解決最簡單？（乘法口訣）9.教師小結(jié):對了，乘法口訣是最快最方便的，看到36除以9，其實(shí)就是把36九個九個平均分，看看36里面有幾個9，想想幾九三十六就知道了。我們之前學(xué)過用乘法口訣求兩個乘數(shù)的積，現(xiàn)在我們也可以運(yùn)用乘法口訣來求除法的商。揭示課題:今天我們一起學(xué)習(xí)用乘法口訣求商。（板書：用乘法口訣求商）10.我們來看看小貓和小兔又給我們提出什么問題？學(xué)生口頭試做。11.觀察這幾道算式都分別使用那句口訣，如果給你口訣，你能寫出除法算式嗎？（師說口訣學(xué)生說算式）12．看圖你能提出一個可以用除法解決的問題嗎？并嘗試解答。獨(dú)立提問，獨(dú)立解答，全班訂正。（三、）鞏固練習(xí)1．動物賽跑動物王國的其它伙伴聽說小熊開店這個好消息，紛紛趕來，看看它們誰先到？（教師把學(xué)生分成三組做題比賽相同時間內(nèi)，做對題數(shù)多的代表對獲勝。）2．小鳥回家小熊想把商店開業(yè)的好消息告訴給大家，它做了一些請柬，小熊想請大家來幫忙，把這些請柬送到相應(yīng)的大樹上，請同學(xué)們仔細(xì)閱讀請柬上的內(nèi)容，找到相應(yīng)的位置，把請柬按時送到。（1）學(xué)生送請柬（2）沒送出的請柬說明為什么沒送出去。（少四八三十二的口訣）3．小螞蟻搬家小螞蟻接到請柬高興極了，它要把家搬到商店附近。學(xué)生試做集體訂正（四）、課堂總結(jié)你們學(xué)的開心嗎？你學(xué)到了什么？（用乘法口訣解決除法）乘除法是一對