《再別康橋》公開課件

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——李白《贈汪倫》

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

——李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

——王維《送元二使安西》

莫愁前路無知己，天下誰人不識君！

——高適《別董大》

徐志摩詩人檔案姓名：徐志摩別名：云中鶴生辰：1897年1月15日忌日：1931年11月19日星座：魔羯座婚姻狀況：原配：張幼儀

靈魂伴侶：林徽因夫人：陸小曼地區(qū)：浙江海寧職業(yè)：新月派代表、著名詩人詩集：《翡冷翠的一夜》

《猛虎集》《云游》康橋情結(jié)

20世紀(jì)20年代中后期在中國詩壇上活躍著一個新的詩歌流派，這就是以《新月》月刊為陣地的致力于提高新詩藝，潛心于探索新詩律，以追求“音樂美、建筑美、繪畫美”三美作為詩藝目標(biāo)的“新月派”。在這個詩派里，有這樣一位詩人，他出身巨商名門，才情橫溢光耀，思想率真復(fù)雜，他深諳中國傳統(tǒng)文化，又汲取了歐美文化——特別是劍橋文化的精髓，以他短暫而毀譽參半的35個春秋，像一顆劃過天邊的美麗的流星，在中國新詩史上創(chuàng)造了迷人的藝術(shù)奇觀，他就是新月派的代表人物

——浪漫主義詩人徐志摩徐志摩（1896—1931）1916年考入北京大學(xué)，并于同年應(yīng)父命與年僅16歲的張幼儀成婚，1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋（康橋cambridge，鄰近康河）大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。1922年回國。應(yīng)該說，劍橋大學(xué)對徐志摩的影響極大。1922年徐志摩回國前夕，曾作長詩《康橋再會吧》，在詩中稱康橋為“永為我精神依戀之鄉(xiāng)”。事實上，對康橋（劍橋）志摩有一種特別的情結(jié)。我的眼睛是康橋教我睜開的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自由意識是康橋給我胚胎的。

徐志摩《吸煙與文化》

在這里，他接受了資產(chǎn)階級教育，形成以“愛、自由、美”為核心的人生觀和“康橋理想”；

在這里，他結(jié)識了影響他生命、終生為之傾慕的一個重要女性——林徽音。

在這里，他認(rèn)識了狄更斯，遇到了當(dāng)時偉大的詩人泰戈爾，他的詩作很大程度上都受到了這些大師的影響。回國后他歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年與胡適等成立新月社，為主要成員。1924年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。同年認(rèn)識有夫之婦陸小曼并相戀，1926年10月，與陸小曼結(jié)婚。1931年11月19日，從南京乘飛機(jī)去北平，途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年35歲。與徐志摩相關(guān)的三個女子：張幼儀二人婚期（1916——1922）林徽音1920——1921與徐志摩在英倫相識陸小曼1926年與徐志摩結(jié)婚三種懷念，三種悲傷。林徽音：志摩遇難之時，她和丈夫梁思成用碧綠的鐵樹葉親手編制了花圈，梁思成還從志摩遇難的飛機(jī)殘骸上拾來一塊木板，林徽因?qū)⑺Ｄ陹煸谒木邮?，直到她生命的最后一天。陸小曼：志摩死后，小曼素服終身。她在自己的臥室懸掛著志摩的大幅遺像，每隔幾天，總要買一束鮮花獻(xiàn)上。1933年清明，小曼回硤石為志摩掃墓，寫了一首感傷的詩：“腸斷人琴感未消，此心久已寄云嶠。年來更識荒寒味，寫到湖山總寂寥?！彼纳畋粡氐赘淖兞耍α?xí)畫，終生不輟。三種懷念，三種悲傷。張幼儀在離婚后成為一個新女性，她獨立生活，事業(yè)有成，還為志摩的父親養(yǎng)老送終，盡了志摩未盡的責(zé)任。她心如止水，盡心撫養(yǎng)兒子，在她56歲時，兒子徐積鍇在美國成家立業(yè)，她這才與鄰居醫(yī)生結(jié)婚。三種懷念，三種悲傷。離世前三年的1928年,詩人第三次漫游歐洲.在一個明媚的夏日午后,詩人獨自悄悄來到康河,徜徉于昔日的校園,在那水木清華中尋覓當(dāng)年的歡聲笑語和那灑落其間的青春年華.康河的水開啟了詩人的性靈,喚醒了他的詩情,引發(fā)了他千縷柔情、萬種感觸。在離別康橋的歸途上吟成了20世紀(jì)中國最出色的一首別離詩?？禈蚯榻Y(jié)

康橋，是英國著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年徐志摩遠(yuǎn)涉重洋，從美國到英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)。在這里，他度過了一年多真正悠閑自在、貯滿詩意的新生活。

他曾動情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的……”

河畔()蕩漾()

青荇()榆陰()

揉碎()浮藻()

長篙()漫溯()

斑斕()笙簫()

字詞讀音pànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāo朗讀要求1、注意朗讀的節(jié)奏以及停頓。2、注意每一句詩的重音。3、音量適中，音調(diào)急緩得當(dāng)。4、注意感情起伏。品味詩歌的音樂美輕輕的/我走了,

正如我/輕輕的來。我/輕輕的招手,

作別/西天的云彩。那/河畔的金柳，是夕陽中的/新娘?！ü饫锏钠G影，在我的心頭/蕩漾。--軟泥上的青荇,

油油的/在水底招搖;在康河的柔波里,

我甘心/做一條水草!▲▲那/榆蔭下的一潭,不是清泉,是天上虹;↑揉碎在/浮藻間,沉淀著/彩虹↑

/似的夢。尋夢?撐/一支長篙,

向青草更青處/漫溯,滿載/一船星輝,

在星輝斑斕里↑/放歌。--但↓/我不能放歌,

悄悄/是別離的笙簫,

夏蟲/也為我

沉默,

沉默/是今晚的康橋!↓悄悄的/我走了,

正如我/悄悄的來,我/揮一揮衣袖,

不帶走/一片云彩?！?難舍難分2歡喜和眷戀3歡喜和眷戀4沉醉5激動不已6情緒低落7難舍難分感情起伏：感情基調(diào)首尾呼應(yīng)總結(jié)詩歌的音樂美

（1）二四句押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。（2）節(jié)奏感強(qiáng)、抑揚頓挫、朗朗上口。（3）回環(huán)復(fù)沓，運用疊詞。品味詩歌的繪畫美

意象是詩歌生命的載體，在《再別康橋》中，作者選擇了很多意象，這些意象一方面來自于劍橋大學(xué)周圍的環(huán)境，另一方面融入了作者對康橋特別的情感。請你找出詩歌中的意象。西天的云彩河畔的金柳波光里的艷影軟泥上的青荇康河的柔波榆蔭下的一潭天上虹揉碎在浮藻間撐一支長篙一船星輝今晚的康橋總結(jié)詩歌的繪畫美1、詩歌多采用色彩絢麗而形象的詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕2、巧用動詞，動態(tài)的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、撐篙、漫溯、放歌、揮一揮

節(jié)的勻稱和句的整齊：詩歌共七節(jié),四行一節(jié),每節(jié)四句，字?jǐn)?shù)基本為六字間或八字,詩行排列兩兩錯落,于參差中見齊整,給人以建筑的美感?？偨Y(jié)詩歌的建筑美1、第一節(jié)中三個“輕輕的”和最后一節(jié)兩個“悄悄的”有何用意？

（1）實寫詩人輕輕來到和悄悄離開康橋時的情景，使我們仿佛感受到詩人踮著足尖，像一股清風(fēng)一樣來了，又悄無聲息地蕩去，表面上顯得灑脫飄逸，實際上蘊含著對康橋依依不舍的淡淡憂愁。（2）詩人用與情人纏綿惜別的心情和筆調(diào)與康橋道別，他唯恐驚破心中之夢，表露出詩人不愿驚動他心愛的康橋的一片情意，輕柔的嘆息般的韻律與依依別離情緒完美地統(tǒng)一地在一起。

（1）生動形象地描繪出了夕陽下柳枝嬌柔、婀娜的美好姿態(tài)，浸透出了詩人對康橋的歡喜和眷戀之情。（2）新娘是少女一生中最美好的時刻，突現(xiàn)了康橋在作者心中的地位。（3）“柳”是自古以來詩人在離別時善用的意象，表達(dá)出作者對康橋依依不舍之情。2、為什么詩人將“河畔的金柳”比喻為“夕陽中

的新娘”？3、“招搖”常含貶義，用在這里恰當(dāng)嗎？換成“搖晃”行不行？“甘心”表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

“招搖”是用擬人的手法寫康河的水草隨微波起伏飄蕩的狀態(tài)，仿佛在對詩人招手挽留。如果換成“搖晃”，就表現(xiàn)不出康橋?qū)υ娙藲g迎的態(tài)度和親密的關(guān)系。在這樣詩情畫意中，詩人甘心做康河里的“一條水草”，寫出了詩人對康橋永久的、熱烈的愛戀。4、“清泉”一般是碧綠的，作者為何將它比做“天上的彩虹”？

榆蔭下的那一潭清泉叫拜倫潭，杰出的浪漫主義大詩人拜倫就在這里綻放理想。年輕的徐志摩也就在這里成為拜倫思想的追隨者和崇拜者。他那對“愛、自由和美”的追求正像天上的霓虹一般美麗，沉淀在潭水中，幻化成彩虹似的夢。這清泉暗喻詩人的青春，是詩人的夢想與追求，也沉浸著他康橋生活的美好回憶。5、詩人為什么要“放歌”？但最終詩人“放歌”了嗎？是什么使得詩人的情感發(fā)生如此大的變化？“放歌”就是放聲歌唱，因為詩人泛舟尋夢，覓得了“一船星輝”般的回憶，眼前的美景和內(nèi)心的歡喜幻化成夢一般的境界，達(dá)到了喜悅的極點，禁不住想要放歌。