《普通話》教學(xué)大綱

PAGEPAGE130PAGEPAGE1《普通話》教學(xué)大綱課程編碼學(xué)時學(xué)分課程類別適用專業(yè)160287362專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)前教育一、課程定位《普通話》是我校教育學(xué)院的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程根據(jù)馬克思主義語言學(xué)理論，以國家的語言文字政策為依據(jù)，系統(tǒng)講授普通話的基礎(chǔ)理論和基本知識，使學(xué)生掌握普通話語音基本知識和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)；具備較強的方音辨正能力和自我訓(xùn)練能力；能用規(guī)范標準或比較規(guī)范標準的普通話進行朗讀、說話及其它口語交際，為將來從事教學(xué)工作以及現(xiàn)代漢語的科學(xué)研究工作打好基礎(chǔ)。同時，針對普通話水平測試進行有針對性的訓(xùn)練，把握應(yīng)試要領(lǐng)，使學(xué)生能順利地通過測試并達到相應(yīng)的等級標準（二級乙等及以上）。二、教學(xué)目標（一）知識目標1.系統(tǒng)、完整地認識漢語普通話語音系統(tǒng)；（二）技能目標1.掌握漢語拼音，能給漢字注音，能識讀音節(jié)2.重點掌握聲母、韻母、聲調(diào)、音變、朗讀技巧、說話技巧；3.掌握讀單音節(jié)字、多音節(jié)詞、短文朗讀、話題說話的技巧4.能用規(guī)范標準的普通話進行教學(xué)5.參加普通話水平測試，獲得二級乙等以上等級證書（三）素質(zhì)目標1.勇于表達、樂于表達、善于表達2.具備良好的語言素養(yǎng)三、教學(xué)內(nèi)容序號教學(xué)模塊教學(xué)內(nèi)容及重點、難點課時教學(xué)方法建議1課程概述普通話語音基礎(chǔ)知識；普通話水平測試介紹重點：普通話水平測試介紹難點：學(xué)習(xí)普通話的方法2講授討論2聲母聲母發(fā)音位置及發(fā)音規(guī)律重點：聲母的發(fā)音位置及發(fā)音規(guī)律難點：聲母發(fā)音辨正（平翹舌音）2講授示范練習(xí)3韻母韻母發(fā)音位置及發(fā)音規(guī)律重點：發(fā)音要領(lǐng)、訓(xùn)練方法難點：韻母發(fā)音辨正（前后鼻音）2講授示范練習(xí)4聲調(diào)五調(diào)法、發(fā)音要領(lǐng)重點：發(fā)音要領(lǐng)、訓(xùn)練方法難點：聲調(diào)辨正（陽平、上聲）2講授示范練習(xí)5音變音變的規(guī)律及發(fā)音要領(lǐng)重點：輕聲、“一”“啊”“不”的變調(diào)難點：上聲的變調(diào)、兒話2講授練習(xí)6生僻字與多音字專項練習(xí)生僻字的概率及在等級測試中的影響；多音字練習(xí)重點：掌握部分生僻字的正確讀音；難點：掌握生僻字識記方法；掌握常見多音字讀法2講授示范練習(xí)7朗讀短文朗讀的基本要求：輕重音、停連、語速；把握短文的基調(diào)、感受；60篇朗讀材料練習(xí)重點：輕重音、停連在朗讀中的應(yīng)用難點：節(jié)奏、基調(diào)、感受在朗讀中的應(yīng)用8講授示范練習(xí)8思維訓(xùn)練思維與口才的聯(lián)系重點：口才相關(guān)思維方式難點：口才思維訓(xùn)練方法重點：輕重音、停連在朗讀中的應(yīng)用2講授示范練習(xí)9說話練習(xí)說話的基本表達方式：敘述、描述、說明、抒情、評述普通話水平測試30個話題審題、分解重點：話題分解難點：審題及思路拓展8講授示范練習(xí)10普通話水平考試流程介紹普通話水平測試要求評分標準2講授練習(xí)11模擬口試真題模擬口試4口試12合計36四、教學(xué)方式、方法與手段建議主要采取教師精講學(xué)生多練的方法組織課堂，日常教學(xué)的主要方法有：錄音跟讀、教師示范、模擬訓(xùn)練、聽說結(jié)合等語音作業(yè)提交采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)APP云班課。五、教學(xué)及參考資料采用廣東省普通話水平測試研究組、廣東省普通話培訓(xùn)研究中心編制的《廣東省普通話水平測試專業(yè)教材》作為本學(xué)科的教材。配合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，60篇朗讀短文音頻，輔以演講與口才相關(guān)技巧，進一步豐富課堂。六、考核方式及成績評定辦法該課程主要考核應(yīng)試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現(xiàn)的語音、詞匯、語法規(guī)范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據(jù)，普通話水平測試一律采用口試方法進行。對學(xué)生的考核如下：1、日常成績占30%，含