《數(shù)、估實物口頭數(shù)數(shù)》優(yōu)質課教學設計下載(福建省縣級優(yōu)課)x-二年級數(shù)學教案

《1000以內數(shù)的認識》教學設計福建省莆田市城廂區(qū)南門學校林周欽教學內容：義務教育實驗教科書人教版數(shù)學二年級下冊第七單元第75頁例1教學分析：本節(jié)課是在學生學習了100以內數(shù)的認識的基礎上，進一步對1000以內數(shù)的探究和學習。本節(jié)課的教學是在學生已經學習了“20以內數(shù)的認識”、“100以內數(shù)的認識”的基礎上，將認數(shù)的范圍擴展到千以內數(shù)的認識。這部分知識不僅是計算的基礎，而且在日常生活中有著廣泛的應用。教學目標：1、通過直觀的數(shù)數(shù)使學生認識計數(shù)單位百，千，并掌握數(shù)數(shù)方法，掌握10個一百是一千。2、初步理解相鄰計數(shù)單位間的十進關系。3、經歷觀察、實驗、猜測、證明等數(shù)學活動過程，形成解決問題的能力。4、初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：在具體情境中經歷數(shù)數(shù)的過程，認識計數(shù)單位“千”。教學難點：通過對不同計數(shù)單位比較，初步認識“十進制”的意義。教具準備：小方塊、小棒、吸管等教學方法：講授法，提問法

教學設想：

本節(jié)課我從學生的發(fā)展和學習需求出發(fā)，創(chuàng)造性地使用教材。在整體設計上注意了以數(shù)數(shù)為主線，把數(shù)的組成、估計意識的培養(yǎng)及數(shù)學與生活的結合等方面穿插在一起進行教學。

一、充分關注學生已有的知識基礎。

數(shù)學教學要從學生已有的生活經驗和知識基礎來展開教學，所以我在課前活動中，先讓學生在欣賞照片時，估計一二年級的人數(shù)、全校的人數(shù)，再讓學生說說對于剛才說到的這些數(shù)，你知道些什么？讓學生充分展示自己已有的知識基礎。學生已經懂了的，我們就不必再教了。學生自己能探究的，我們就放手讓學生在動手操作，合作交流中獲取新知。

二、讓學生進一步感受數(shù)是數(shù)出來的。

1、給學生提供小棒,以小組為單位數(shù)。經歷單根數(shù)的、整十、整百和幾百幾十幾的數(shù)數(shù)過程，使學生感知并體驗1000以內數(shù)的形成。

2、讓學生獲得清晰透徹的數(shù)的概念。

在整個教學中，力求引導學生在動手擺、動口數(shù)、說的基礎上，自主探究、主動構建起1000以內數(shù)的概念。例如：數(shù)的組成。讓學生在動手擺過程中看著實物說出一個數(shù)是由幾個百、幾個十和幾個一組成的，再脫離實物，看數(shù)說數(shù)的組成。層層遞進，由淺入深，讓學生獲得扎實透徹的概念。一、游戲激趣1、玩數(shù)字接龍游戲師：我說一個數(shù)，請你接著往下說它的下一個數(shù)。師生：1（）3（）5（）7（）9（）19（）29（）39（）49（）59（）95（）97（）99（）估一估師：咱們班有多少人？你能不能估一估咱們二年段有多少人？全校有多少人？二、探索新知1、出示一個大正體師：這樣的大方塊是由一個一個的小方塊拼成的。請大家猜一猜，這樣的大方塊里有幾個這樣的小方塊？（生自由猜）師：那到底有幾個？師：剛才他是怎么數(shù)的師：一個一個地數(shù)，10個一是。。。。板書：10個一是十生接著數(shù)（一列一列地數(shù)）板書：10個十是一百師：現(xiàn)在這一個大正方體，這么多方塊怎么數(shù)比較快？師：剛才我們會1個1個地數(shù)，也會10個10個地數(shù)，現(xiàn)在怎么數(shù)比較快師：10個一百是。。。（板書：10個一百是一千）（全班讀一讀）師小結：數(shù)東西的時候，有的時候數(shù)量很多，有的時候數(shù)量很少，在數(shù)的時候有什么發(fā)現(xiàn)？2、還可以怎么數(shù)？（橫著數(shù)）師：10個一百是一千，也可以說一千里面有10個一百。師去頂層的100個，請一個同學說說現(xiàn)在有多少個？（900個）再去掉，生回答師：幾個500是一千？課件：去掉10個師：現(xiàn)在幾個？說說想法再去掉10個。。。（980，970，960，950，940，930，920，910，900）課件：去掉一個師：現(xiàn)在有幾個？怎么想？師：1000里面去掉1就是999，像這樣一個一個地數(shù)，1000里面有幾個一？師：關于數(shù)數(shù)，我們在數(shù)很少的東西的時候，我們可以怎么數(shù)？稍微多點怎么數(shù)？今天方塊的數(shù)量這么多，同學們學會了一百一百地數(shù)，并且還學到了10個一百是一千。板書：個十百千師：個十百千都是我們數(shù)數(shù)用的單位，叫做計數(shù)單位。三、鞏固練習1、估一估估1000根小棒，估1000根吸管，估1000張紙張。2、數(shù)一數(shù)①撥26，說說怎么撥？②撥126，說說怎么撥？③課件文字：從126數(shù)到一百三十一師：131，這兩個珠子表示的意思一樣嗎？師小結：同樣都是一個數(shù)字，當他在不同的數(shù)位上的時候表示的意思卻不一樣，所以同學們可得看清了。④課件文字：從一百九十八數(shù)到二百零六師：你