高中信息技術(shù)課堂教學效率探究 論文

2022年安徽省中小學教育教學論文評選高中信息技術(shù)課堂教學效率探究摘要：信息素養(yǎng)是信息時代高中生必備的素養(yǎng)，信息技術(shù)對人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W技術(shù)發(fā)展帶來的巨大影響。中小學信息技術(shù)課程推行至今是否實現(xiàn)了其教育意義，特別是最近兩年新課改推行開來后，高中信息技術(shù)課程的教學內(nèi)容在深度與廣度上有很大變化，如何更好的把信息技術(shù)知識傳授給學生、提高他們信息素養(yǎng)，是高中信息技術(shù)教師們需要關(guān)注的一個問題。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)高效教學方法，興趣一、學生與教材現(xiàn)狀分析礎知識有所淡化。當今互聯(lián)網(wǎng)+的時代，電腦和網(wǎng)絡基本融入我們的日常生活，高中生率，成為信息技術(shù)教育的重中之重。二、優(yōu)化教學方法1.加強學生對信息技術(shù)課程的認識學習的意識和提高利用信息技術(shù)處理生活、學習問題的效率。2.培養(yǎng)解決實際問題的能力12022年安徽省中小學教育教學論文評選的數(shù)據(jù)與信息處理》教學中，我向?qū)W生介紹了最新版的剪映軟件，在處理視頻的時候，理自己的圖片，視頻，達到了學習使用多媒體處理軟件的教學效果。3.怪招出奇，不走尋常路在我們?nèi)粘＝虒W中，需要隨機應變，因材施教，因人施教，根據(jù)具體的教學目標，用心制定行之有效的教學方法，教材中的教學內(nèi)容不需要面面俱到地全部講解，一些淺顯的易懂的、完全可以交給學生，讓他們自主學習。這樣可以留出更多的用來做課堂練習操作時間，還可以防止因知識點多、枯燥無味，使學生產(chǎn)生厭學心理。這需要老師研究教材、分析學生知識儲備，方便做出合理判斷。充分使用現(xiàn)代化前沿的教學手段，協(xié)umu平臺，在平臺上，同學們積極簽名，當他們看到自己的名字或者答題優(yōu)秀獲得證書在大屏上顯示時，激動又興奮；他們即時向我提問，我及時私發(fā)給他們答案時，怕被同學們笑話的情況就避免了；即時課堂測驗，我可以即時掌握學生的接受程度了；隨時隨地學習微課內(nèi)容，學生的預習復習時間靈活了。新版教材教學內(nèi)容理論性知識較多，給出的案例大多偏繁瑣，枯燥的概念和難以理解的理論是與學生對學習計算機課程的期盼不太符合。如果能夠采用生動、直觀、感性的教學方式，例如組建局域網(wǎng)，讓學生從接觸電子教室及相應的交換機、路由器開始，用實物對照介紹組建局域網(wǎng)各部件及其功能，引尋找實例時，最好是學生熟悉的、就在他們身邊的事物來解釋相關(guān)的知識，讓他們知道我們學習的內(nèi)容是生活中可以用到的技術(shù)，我們需要也是必要掌握的技術(shù)，激發(fā)他們的微信無處不在網(wǎng)絡，無所不能的業(yè)務，交警拿出手機就可處理交通事故的學生身邊的實例來分析移動終端的功能。4.學生互促互助，共進步22022年安徽省中小學教育教學論文評選度，以最大限度地激發(fā)他們對學習信息技術(shù)的信心，選取難易適度，去除了畏難情緒。去指導后進的學生，通過指導可以鞏固提高學生的實際操作應用能力，增強其成就感，越高，他們自身潛能發(fā)揮得越充分。5.及時學以致用學以致用是所有學科也是信息技術(shù)這門學科的終極目標，由于計算機應用性和操作性都很強，我們可以邊學邊操作，學多少用多少。比如我們學習了網(wǎng)絡畫板，就及時地經(jīng)常地讓學生去使用這個技術(shù)去解決數(shù)學物理中圖像分析問題，既深化掌握了網(wǎng)絡畫板技術(shù)，又為其他學科提供了幫助，何樂不為呢。而且在應用的過程中，學生體會到了計同樣也會感到有新的挑戰(zhàn)，讓他們明白如今的社會是高速發(fā)展的社會，我們都要及時補充科學技術(shù)，否則效率低下、就會落后，增強他們學習信息技術(shù)的耐心和信心。要想學以致用，教學課堂中適時給出具體任務，驅(qū)動學生們動手互幫互助及時掌握學習內(nèi)容，這些任務與課堂教學內(nèi)容緊密相連。這就要求教師要用心從學生生活實際中挖掘、查找可以用于教學的實例來設計一些環(huán)節(jié)來，既能讓學生體會顯示自己的才能，同時在實踐中獲得成就感，也掌握了必需的教學內(nèi)容。這樣完全可以保持和促進了學生對信息技術(shù)學習熱情和好奇心，又可以進一步激發(fā)學生學習計算機的主動性，形成一個好的、良性的循環(huán),讓學生對信息技術(shù)這門課保持一直探究的好奇心。高中信息技術(shù)課的內(nèi)容豐富而新穎，學習中有困難，有枯燥，要想讓學生持續(xù)喜歡通過有效的教學方法和手段的采用，為使學生孩子們在信息高速發(fā)展的信息時代快車道32022年安徽省中小學教育教學論文評選義務使我們的課堂豐富、生動、有效起來。參考文獻：[1]《如何培養(yǎng)學生學習計算機的興趣》汪多榮2016-02-01[2]《核心素養(yǎng)視域下高中生信息社會責任培育策略