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文檔簡介
2016-2017學年河北省唐山市樂亭縣八年級(上)期末生物試卷學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________題號一二三總分得分注意:本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題,所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題,所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效,不予記分。一、選擇題1、我國美麗富饒的南海諸島,有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的.珊瑚蟲屬于腔腸動物,其顯著特征是()A.身體呈輻射對稱、有口無肛門 B.身體呈兩側(cè)對稱、有口無肛門C.身體呈圓柱形,有口有肛門 D.身體呈圓筒形,身體分節(jié) 2、下列幾種動物中符合“身體和附肢都分節(jié),體表有堅韌的外骨骼”這一特征的是()A.螃蟹 B.烏龜 C.沙蠶 D.河蚌 3、畫維恩圖是進行對比的有效辦法。觀察如圖,其中陰影部分是兩種生物的共同特征,下列哪一特征不能寫在陰影區(qū)?()A.具有細胞結(jié)構(gòu) B.要進行呼吸作用 C.細胞內(nèi)具有基因 D.屬于消費者 4、下列各項不屬于細菌的特點的是()A.有細胞壁、細胞膜和細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu) B.為單細胞生物C.沒有成形的細胞核 D.細菌細胞內(nèi)沒有遺傳物質(zhì) 5、生物體的結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的,下列不符合這項特征的是()A.魚有鰭適應(yīng)水中生活 B.家鴿發(fā)達的胸肌適于飛行C.蝌蚪有鰓適應(yīng)水中生活 D.苔蘚有莖和葉適應(yīng)干旱陸地生活 6、有人說:“鳥的全身都為飛行而設(shè)計”,與這句話無關(guān)的選項是()A.流線型體形 B.卵生 C.雙重呼吸 D.胸肌發(fā)達 7、下列關(guān)于人體運動系統(tǒng)的敘述,正確的是()A.運動系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成 B.關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)軟骨組成C.骨骼肌既可以牽拉骨,又能推開骨 D.人體的運動是在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的 8、下列動物所屬類群從簡單到復雜的排列順序是()①蝗蟲;②蛔蟲;③水螅;④草履蟲;⑤沙蠶;⑥青蛙。A.④②③⑤①⑥ B.④②③①⑤⑥ C.④③②⑤①⑥ D.④③⑤②①⑥ 9、如圖是張莉同學設(shè)計的一種食物保存方法.把食物充分加熱后冷涼,放在盆A中,用盆B倒扣上,再在盆A中加入適量清水,食物可保存2~3天.下列敘述不合理的是()A.對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物B.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同C.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進入D.引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖 10、某校實驗小組探究四種動物的繞道取食,得到下表結(jié)果,分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是()A.甲→乙→丙→丁 B.乙→甲→丙→丁 C.丁→丙→甲→乙 D.甲→丁→丙→乙 11、動物和細菌、真菌一樣能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),故動物是()A.生產(chǎn)者 B.消費者C.分解者 D.既是消費者,又是分解者 12、下列關(guān)于芽孢的敘述錯誤的是()A.芽孢是細菌在不良環(huán)境中形成的結(jié)構(gòu) B.芽孢是細菌的休眠體C.芽孢可以萌發(fā)出一個細菌 D.芽孢和孢子一樣是細菌用來繁殖的結(jié)構(gòu) 13、在沒有氧的條件下,一些細菌將污水和廢水中的有機物通過發(fā)酵分解產(chǎn)生的一種可利用的氣體,使它們得到凈化,這種氣體可能是()A.二氧化碳 B.甲烷 C.一氧化碳 D.氧氣 14、在根瘤菌與大豆的共生中,根瘤菌的作用是()A.固氮 B.提供二氧化碳 C.提供水分 D.提供有機物 15、下列哪一位科學家在其撰寫的植物學史上劃時代的著作-《自然系統(tǒng)》中正式提出科學的生物命名法--雙名法()A.達爾文 B.虎克 C.林奈 D.巴斯德 16、假設(shè)你手上此刻有100個細菌,細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算,在沒有洗手的情況下,2小時后你手上的細菌數(shù)目是多少個()A.12800 B.25600 C.1600 D.無法計算 17、為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件,某生物小組取經(jīng)過消毒的甲、乙、丙三個相同錐形瓶,按下表要求進行處理.A.2組,溫度、空氣 B.2組,溫度、消毒棉球C.2組,溫度、細菌 D.3組,溫度、消毒棉球、細菌 18、燒傷容易感染綠膿桿菌,人們利用綠膿桿菌噬菌體來治療,能有效地控制綠膿桿菌的感染,綠膿桿菌噬菌體是()A.病毒 B.細菌 C.單細胞生物 D.粉末狀藥物 19、許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)。如“地里的蚯蚓--能屈能伸”、“長頸鹿的脖子丹頂鶴的腿-各有所長”、“春蠶結(jié)繭--一絲不茍”、“螞蟻搬家--大家動口”、“甕中捉鱉--十拿九穩(wěn)”等。老師將這些動物分成了兩大類。其歸類的依據(jù)最可能是()A.生活環(huán)境的不同 B.體內(nèi)有無脊柱 C.運動方式的不同 D.呼吸方式的不同 20、植物的分類單位由小到大依次是()A.界、門、綱、目、科、屬、種 B.種、屬、科、門、綱、目、界C.種、屬、科、目、綱、門、界 D.種、科、屬、目、綱、門、界 21、若用如圖表示相關(guān)概念間的包含關(guān)系,則表中與圖示相符的一組是()A.A B.B C.C D.D 22、在巴斯德的曲頸瓶實驗中,甲瓶的瓶口是豎直向上;乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸,將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼后,觀察肉湯的變化。本實驗的實驗變量是()A.燒瓶瓶口的形狀 B.微生物的有無 C.燒瓶放置時間的長短 D.氧氣的有無 23、下面措施中,哪一種對保護生態(tài)環(huán)境最有利()A.把大片沼澤地開墾為農(nóng)田B.在菜地中噴灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲C.在田間施放性引誘劑,干擾雌雄害蟲之間的通訊D.把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域讓有毒藻類死亡 24、你們學校的植物掛了牌嗎?如果你要給植物掛牌,除了學名以外,一般還要寫上這種植物所屬的哪種分類等級的名稱()A.門的名稱 B.綱的名稱 C.目的名稱 D.科的名稱 25、某同學在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的過程中遇到了一系列問題,其中分析正確的是()A.制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封B.制作酸奶和葡萄酒都需要在無氧的條件下進行C.制作酸奶用到一種微生物而制作葡萄酒用到兩種微生物D.制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進行孢子生殖 二、簡答題1、如圖為某些微小生物的形態(tài)圖,請據(jù)圖回答下列問題:(1)圖片中不具有細胞結(jié)構(gòu)的微生物是[______]______,它的結(jié)構(gòu)組成是______.(2)在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[______]______,圖中的______(填字母)和它的細胞結(jié)構(gòu)基本相似.(3)A與C相比,在細胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是A的細胞內(nèi)沒有______.A、C與植物細胞相比,在細胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是A、C的細胞內(nèi)沒有______.(4)在外界條件適宜的情況下,A、D的繁殖方式分別是______、______.而B只能寄生在活細胞里,依靠______的遺傳信息,利用細胞物質(zhì)制造新病毒.______三、填空題1、請認真閱讀下列短文,并回答有關(guān)問題.一?!皦m埃”悄悄地落在一只蟋蟀的背上,細長而閃亮的絲線從“塵埃”中伸出來,開始進入蟋蟀濕潤的身體.在它們生長時,這些絲線還釋放一些化合物,慢慢地溶解蟋蟀體內(nèi)的組織.這些絲線還進一步深入蟋蟀的體內(nèi).數(shù)日后,這只蟋蟀就成為一只塞滿致命絲線的空殼.然后這些絲線開始向這只死蟋蟀體外延伸.它們長出柄,并且在頂端生有結(jié)狀物.一旦一個結(jié)狀物裂開,就會有數(shù)千粒塵埃般的微粒散發(fā)出來,風將帶著它們再次去“犯罪”.(1)文中所說的“塵?!敝傅氖莀_____;“絲線”指的是______.(2)這種神秘的“塵?!币约八鼉?nèi)部長出的“絲線”,與蟋蟀是什么關(guān)系?______.(3)文中所說:“風將帶著它們再次去‘犯罪’”,含義是什么?______(4)你認為使蟋蟀致死的是哪種生物?______.2、某學習小組對以下動物進行了調(diào)查和分類研究,請幫助他們完成下列問題:A.海馬B.獼猴C.蚯蚓D.蝗蟲E.家鴿F.青蛙(l)學習小組將上述生物分為A、B、E、F和C、D兩類,其分類的主要依據(jù)是______.(2)學習小組同學調(diào)查到海馬有以下特征:身體側(cè)扁,全身無鱗,有脊柱,在水中能以直立狀前進,有鰭,用鰓呼吸,終生生活在水中.他們認為海馬應(yīng)該屬于魚類,因為海馬具有兩個能在水中生活的重要特點:①______;②______.(3)其中F幼體生活在水中.用______呼吸;成體營水陸兩棲生活,用______呼吸,同時用______輔助呼吸.而E呼吸作用旺盛,用______呼吸,同時用______輔助呼吸,因此E的分布范圍更加廣泛.(4)C和D結(jié)果相同之處是身體都由許多體節(jié)構(gòu)成,但它們的呼吸器官不同,分別是______和______,C和D相比,D的運動能力比較強,它有______和______,因而能跳躍和飛行,而C則沒有這些結(jié)構(gòu)及相關(guān)的運動功能.______3、抗生素能有效地殺死細菌,事實果真如此嗎?對此,某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗,他們的實驗步驟及觀察結(jié)果如下:①實驗步驟.把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上,然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中,再放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面,另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面(如圖).把培養(yǎng)皿蓋上蓋,放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天.②實驗現(xiàn)象.一天后取出培養(yǎng)皿,實驗現(xiàn)象如圖所示.請分析回答:(1)把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上,這個步驟是細菌、真菌培養(yǎng)方法中的______.(2)將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天,溫度設(shè)定在37℃的目的是______.(3)浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現(xiàn)清晰區(qū),它們在實驗中起______作用.浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現(xiàn)沒有細菌菌落的清晰區(qū),這一現(xiàn)象說明:______,其中清晰區(qū)越大,表明圓紙片浸有的青霉素濃度______.(4)觀察實驗現(xiàn)象時,看到的細菌菌落的形態(tài)特點是:菌落比較小,表面______.每個菌落是由______個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體.(5)實驗前要將培養(yǎng)皿、營養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌,這樣做的目的是______.(6)營養(yǎng)瓊脂煮沸后膠化為固態(tài)物質(zhì)用來培養(yǎng)細菌,這些固態(tài)物質(zhì)叫做______.(7)青霉素是由______產(chǎn)生的物質(zhì),這種生物與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的主要不同點是:______.4、今年世界環(huán)境日的中國主題是“減少污染--行動起來”.工業(yè)和生活污水是我市黃渤海域近海污染的重要來源,污水處理是水域環(huán)境保護的重要措施.右圖所示我市污水處理廠將污水引入曝氣池中,利用“活性淤泥”(由多種微生物聚合而成的絮狀團塊,主要是細菌)凈化污水的方法.試分析回答問題:(1)污水中含有的大量有機污染物可引發(fā)細菌等微生物的迅速繁殖;細菌通過______作用獲得生命活動所需的能量,同時將有機物分解成______等無機物.從而使水得以凈化.這一反應(yīng)過程與“細菌造成食物和動植物遺體的腐敗”的原理一樣,因此,從生物圈的角度來看,多數(shù)細菌作為______參與了生物圈的______.(2)污水引入曝氣池后,需要向曝氣池中持續(xù)不斷地通人空氣,其作用是______;為保證活性絮狀團塊中微生物的生長繁殖,曝氣池還應(yīng)具備______等條件.(3)曝氣池中需氧型微生物生活所需要的氧氣,一部分來自空氣,另一部分來自單細胞藻類的______作用.______5、酸奶機的功能相當于一個恒溫培養(yǎng)箱,能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱至42℃并保持恒溫.媽媽風購了一臺酸奶機,小梅又剛學過細菌、真菌培養(yǎng)的方法,于是興致勃勃地按下列步驟制作酸奶:(1)將約l升鮮奶倒進鍋里加熱至沸騰,將酸奶機的內(nèi)膽放在開水中煮5分鐘.該步驟的目的是______.(2)將加熱后的鮮奶立即倒入酸奶機,然后加入酸奶約100毫升.在細菌、真菌的培養(yǎng)過程中,該步驟稱為______,鮮奶相當于______.(3)蓋上酸奶機的蓋子,讓內(nèi)部處于密封狀態(tài),打開開關(guān).小梅認為,自己的上述操作滿足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界條件:適宜的溫度、缺氧的環(huán)境(氧氣能抑制乳酸菌的繁殖),還有水和充足的______,肯定能夠成功制作出酸奶.(4)8小時后打開酸奶機,小梅意外地發(fā)現(xiàn),牛奶依然是牛奶,沒有變成酸奶.她分析了自己的操作步驟,發(fā)現(xiàn)失敗的原因是______.(5)酸奶的營養(yǎng)價值比牛奶高,能使牛奶轉(zhuǎn)化成酸奶的細菌是______.(6)如果該細菌在條件適宜的情況下每30分鐘繁殖一代,那么3小時后細菌的數(shù)目是______個.當該菌胞壁結(jié)構(gòu)增厚時,細菌能夠形成休眠體叫______.以抵抗不良環(huán)境.它的結(jié)構(gòu)與植物細胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是沒有______.______
2016-2017學年河北省唐山市樂亭縣八年級(上)期末生物試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:A解:珊瑚蟲屬于腔腸動物,它們的身體呈輻射對稱,結(jié)構(gòu)簡單,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門,食物從口進入消化腔,消化后的食物殘渣仍然從口排出,是最低等的多細胞動物。故選:A。腔腸動物是最低等的多細胞動物,腔腸動物的主要特征是:生活在水中,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.回答此題的關(guān)鍵是明確腔腸動物的特征.---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:A解:A、螃蟹具有身體由許多體節(jié)構(gòu)成、體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)等特征,A正確。B、爬行動物的主要特征有:身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分,體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,會隨外界的溫度變化而變化。心臟只有三個腔,心室里有不完全的隔膜,體內(nèi)受精,卵生或少數(shù)卵胎生。烏龜屬于爬行動物。B錯誤。C、沙蠶的身體分節(jié)不分部,也無外骨骼為環(huán)節(jié)動物。C錯誤。D、河蚌屬于軟體動物,身體柔軟,外面有貝殼。D錯誤。故選:A。節(jié)肢動物具有身體由許多體節(jié)構(gòu)成、體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)等特征。掌握各種動物的特征即可解答題目,比較簡單。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:D解:如圖陰影區(qū)表示斑馬和酵母菌的共同特征。A、斑馬屬于動物,酵母菌屬于真菌,都是由細胞構(gòu)成的,具有細胞結(jié)構(gòu),不符合題意。B、動物、酵母菌都具有生物的特征,屬于生物,生物要進行呼吸作用,釋放能量供生命活動利用。不符合題意。C、斑馬細胞和酵母菌等真菌都具有真正的細胞核,細胞核內(nèi)都含遺傳物質(zhì)--基因。不符合題意。D、斑馬是動物,不能進行光合作用,以現(xiàn)成的有機物為食,屬于消費者。酵母菌等真菌能分解動植物的遺體遺物,屬于分解者。符合題意。故選:D。此題是關(guān)于生物的基本常識的識圖選擇題,識圖、分析、解答。解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的內(nèi)容,結(jié)合分析圖形靈活解答。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:D解:細菌細胞的基本結(jié)構(gòu)為:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)等.A、細菌有細胞壁、細胞膜和細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),故A說法正確;B、所有的細菌都為單細胞生物,故B說法正確;C、細胞核包括內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和外面的蛋白質(zhì)外殼,細菌有遺傳物質(zhì)但無核膜,故細胞核未成形,故C說法正確;D、細菌細胞內(nèi)有遺傳物質(zhì),故D說法錯誤符合題意.故選:D根據(jù)細菌細胞的結(jié)構(gòu)特點進行分析回答,可以和氣體生物進行比較掌握,使知識系統(tǒng)化.本題考查了細菌的細胞的結(jié)構(gòu)特點,考查較為全面,注重基礎(chǔ).---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:D解:A、魚有鰭游泳,適應(yīng)水中生活,用鰓呼吸,適于吸收水中的氧氣,因此適于水中生活;B、家鴿前肢變成翼,發(fā)達的胸肌,適于空中飛翔;C、蝌蚪生活在水中用鰓呼吸;D、苔蘚植物具有假根、莖、葉,但是莖中沒有導管,葉中沒有葉脈,即沒有輸導組織,用孢子繁殖后代,生殖離不開水,適應(yīng)陰暗潮濕的環(huán)境.故選:D.適者生存,生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.對于生物對環(huán)境的適應(yīng),解答時可以從生物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)方面來切入.解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點.---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:B解:家鴿與其飛行生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點為:前肢變成翼;體表被覆羽毛,具有保溫作用;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重。鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突,龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達的肌肉--胸肌,胸肌發(fā)達收縮有力,飛行時能產(chǎn)生強大的動力,利于牽動兩翼完成飛行動作。D、卵生與飛行無直接關(guān)系。故選:B。本題考查的是家鴿的主要特征,首先明確的是家鴿的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是和飛行生活相適應(yīng)的.家鴿的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的,一般以識圖題或是選擇題的形式出現(xiàn).---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:D解:A、人體的運動系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)、骨骼肌三部分組成,A錯誤。B、關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔和關(guān)節(jié)囊組成的,B錯誤。C、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,C錯誤。D、人的運動在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,依靠運動系統(tǒng)來完成的,D正確。故選:D。脊椎動物的運動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌三部分構(gòu)成,關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式,據(jù)此答題。明確運動系統(tǒng)的組成是解題的關(guān)鍵。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:C解:生物進化的歷程是結(jié)構(gòu)由簡單到復雜,由水生到陸生,由低等到高等。如圖生命樹,可知動物的進化歷程:(無脊椎動物)單細胞動物→腔腸動物→扁形動物→線形動物→軟體動物→環(huán)節(jié)動物→節(jié)肢動物→棘皮動物→(脊椎動物)魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類。蝗蟲是節(jié)肢動物,蛔蟲是線形動物,水螅是腔腸動物,草履蟲是單細胞動物,沙蠶是環(huán)節(jié)動物,青蛙是兩棲動物。因此它們所屬類群從簡單到復雜的排列順序正確的是④③②⑤①⑥。故選:C。此題主要考查的是動物的進化歷程,據(jù)此解答。生物進化的歷程,是初中生物課程標準的重要內(nèi)容,是學考和中考的重要考點,是基礎(chǔ)題,難度不大。---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:B解:防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細菌、真菌的生長和繁殖.A、由圖保存方法先對食物加熱殺死食物中的微生物后阻止空氣及空氣中微生物的進入來進行防腐;對食物加熱的目的是殺死食物中的微生物,A正確.B、由圖保存方法先對食物加熱殺死食物中的微生物后阻止空氣及空氣中微生物的進入來進行防腐;而冰箱貯存食物是利用低溫來抑制微生物的生長和大量繁殖的方法防腐,兩者原理不同,B錯誤;C、由圖我們可以看出清水將B盆內(nèi)進行了封閉,阻空氣及空氣中微生物的進入,有利防腐,C正確;D、我們知道由各種細菌、真菌等微生物,接觸到食物,并在依附其上利用食物的養(yǎng)分,生長與大繁殖.期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物,產(chǎn)生各種各樣酸、臭等味,因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的,D正確;故選:B.本題考查的是食品保鮮的方法,可以從食品腐敗的原因和防腐的原理方面來切入.掌握食品防腐的原理,了解冰箱中保存食品的原理是低溫抑制微生物的生長和繁殖.本知識可結(jié)合生活實際與食品的保存方法進行記憶.---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:B解:動物的學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習獲得的。不同的動物,學習能力是不同的。動物可以通過嘗試和錯誤產(chǎn)生學習行為,一般來說,動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復雜,學習行為就越復雜,嘗試與錯誤的次數(shù)越少。反之,動物越低等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單,學習行為就越簡單,嘗試與錯誤的次數(shù)就越多。丁學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少,所以丁最高等;乙學會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多,所以乙最低等。故選:B。本題考查動物的學習行為與動物進化水平的關(guān)系以及分析能力,可結(jié)合著先天性行為和學習行為的概念理解明確動物越高等,形態(tài)結(jié)構(gòu)越復雜,學習行為就越復雜,嘗試與錯誤的次數(shù)越少是解題的關(guān)鍵.---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:B解:生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體.生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費者主要指各種動物,動物直接或間接以植物為食,是消費者,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán).可見B符合題意.故選:B此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分功能.據(jù)此解答.關(guān)鍵點:綠色植物是生產(chǎn)者,動物是消費者,細菌、真菌等是分解者.---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:D解:芽孢是細菌遇到不良環(huán)境時可以形成芽孢來度過不良環(huán)境.有些細菌(多為桿菌)在一定條件下,細胞壁加厚,細胞質(zhì)高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體.芽孢最主要的特點就是抗性強,對高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學物質(zhì).都有很強的抵抗性.遇到適宜的環(huán)境,芽孢又恢復生命現(xiàn)象,一個芽孢萌發(fā)變成一個細菌,因此芽孢不是生殖細胞.故選:D.芽孢是細菌遇到不良環(huán)境時形成的休眠體,據(jù)此答題.解題的關(guān)鍵是知道芽孢是細菌的休眠體不是生殖細胞.---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:B解:在生活污水和工業(yè)廢水中有很多有機物,可以被細菌利用,在無氧的環(huán)境中,一些甲烷桿菌等細菌通過發(fā)酵把這些物質(zhì)分解,產(chǎn)生甲烷,可以燃燒,用于照明、取暖等,是一種清潔的能源,在有氧的環(huán)境中甲烷細菌把有機物分解成二氧化碳和水等,從而起到凈化污水的作用??梢夿符合題意。故選:B。此題考查的是細菌在自然界中的作用以及與人類的關(guān)系,據(jù)此答題。熟練掌握這部分知識,同時要注意能把學到的知識應(yīng)用于實際,如在新農(nóng)村建設(shè)中,為了改善農(nóng)村衛(wèi)生條件,改變能源結(jié)構(gòu),減少環(huán)境污染,可以大力推廣興建沼氣池。---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:A解:在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與豆科植物共生,根瘤菌有固氮作用,能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì),而植物則為根瘤菌提供有機物.二者互惠互利,共同生活.可見A正確,BCD錯誤.故選:A.細菌和真菌與動物或植物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開,二者都要受到很大的影響,甚至不能生活而死亡,這種現(xiàn)象叫共生.掌握共生的概念,了解根瘤菌與大豆共生的相關(guān)知識.---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:C解:自然界中的生物種類極其繁多,每種生物都有它自己的名稱.由于世界上各種語言之間差異很大,同一種生物在不同的國家、地區(qū)、民族往往有不同的叫法.名稱不統(tǒng)一,常常造成混亂,妨礙了學術(shù)交流.1768年,瑞典著名的植物學家林奈(CarolusLinnaeus,1707-1778)在《自然系統(tǒng)》這本書中正式提出科學的生物命名法--雙名法,按照雙名法,每個物種的科學名稱(即學名)由兩部分組成,第一部分是屬名,第二部分是種加詞,種加詞后面還應(yīng)有命名者的姓名,有時命名者的姓名可以省略.雙名法的生物學名部分均為拉丁文,并為斜體字;命名者姓名部分為正體.例如,銀杏(Ginkgo
biloba
L.)中的Ginkgo表示屬名,biloba
L.表示種加詞,即種本名.故選:C林奈在其撰寫的植物學史上劃時代的著作-《自然系統(tǒng)》中正式提出科學的生物命名法--雙名法,據(jù)此解答.注意查閱相關(guān)的資料,了解雙命名法的內(nèi)容,這部分知識是重點,注意掌握.---------------------------------------------------------------------第16題參考答案:C解:細菌是靠分裂進行生殖的,也就是一個細菌分裂成兩個細菌。長大以后又能進行分裂。在環(huán)境適宜的時候,不到半小時,細菌就能分裂一次。細菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計算,2小時后你手上的細菌分裂了4次,因此100個細菌,2小時后你手上的細菌數(shù)目是100×24═1600(個)。故選:C。細菌以分裂分式生產(chǎn)新的個體,1個變2個,2個變4個,假如細菌30秒分裂一次,3分鐘后,共分裂了6次,由一而二,二而四,四而八,八而十六,十六而三十二,三十二而六十四.可總結(jié)公式為:細菌個數(shù)×2的t次方(t為分裂次數(shù)).解答此類題目的關(guān)鍵是熟記一個細菌分裂N次后細菌的個數(shù)是1×2N.---------------------------------------------------------------------第17題參考答案:C解:對照組就是和實驗組對照的一個組,這個組不做任何變化或者做的變化和實驗組不一樣,便于來觀察實驗組就是做實驗的那組.其中試驗組的結(jié)果是之前不知道的,只有通過實驗才能知道.而對照組是自己已知的,不用試驗就知道的常識.試驗組是復雜的,有許多的變量,須通過“控制變量法“來進行研究.而對照組是簡單的,幾乎沒有任何變量,甲乙組的變量是溫度,甲丙組的變量是細菌的有無.故答案選C.本題考查對照試驗的概念和要求,對照組就是和實驗組對照的一個組,這個組不做任何變化或者做的變化和實驗組不一樣,便于來觀察實驗組就是做實驗的那組.其中試驗組的結(jié)果是之前不知道的,只有通過實驗才能知道.而對照組是自己已知的,不用試驗就知道的常識.試驗組是復雜的,有許多的變量,須通過“控制變量法“來進行研究.而對照組是簡單的,幾乎沒有任何變量.本題考查對照試驗的概念和要求---------------------------------------------------------------------第18題參考答案:A解:根據(jù)病毒的分類可以得知,綠膿桿菌噬菌體屬于細菌病毒,是一種專門侵染細菌的病毒,因此綠膿桿菌噬菌體是一種細菌病毒,A正確.故選:A.根據(jù)病毒侵染細胞的不同,可以把病毒分為:專門侵染動物的病毒稱為動物病毒,專門侵染植物的病毒稱為植物病毒,專門侵染細菌的病毒稱為細菌病毒,又叫噬菌體.專門侵染細菌的病毒又叫噬菌體.---------------------------------------------------------------------第19題參考答案:B解:根據(jù)體內(nèi)有無脊柱,我們把動物分成脊椎動物和無脊椎動物。如題中的蚯蚓、蠶、螞蟻的體內(nèi)無脊椎骨構(gòu)成的脊柱,屬于無脊椎動物;長頸鹿、鱉的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,屬于脊椎動物??梢夿符合題意。故選:B。此題涉及蚯蚓、長頸鹿、蠶、螞蟻和鱉等動物,把它們分成兩大類,據(jù)此答題。關(guān)鍵點:脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱。---------------------------------------------------------------------第20題參考答案:C解:生物的分類等級從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門、界.其中種是最小的單位,界是最大的單位.故選:C生物學家根據(jù)生物之間的相似特征和它們之間的相似程度不同,把它們分成不同的等級.解答此題的關(guān)鍵是明確生物的分類單位.---------------------------------------------------------------------第21題參考答案:B解:A、細胞的控制中心是細胞核,細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體,染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成;DNA是遺傳信息的載體,DNA上決定生物性狀的小單位,叫基因.因此,1細胞>2細胞核>4染色體>3DNA>基因.B、血液分為兩部分:血漿和血細胞,血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板,紅細胞含血紅蛋白.C、動物的行為按獲得途徑分為學習行為和先天性行為,根據(jù)動物行為的功能可以分為覓食行為、防御行為、繁殖行為等.D、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),包括所有生態(tài)系統(tǒng);生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).故選:B.如圖可知1到4的邏輯關(guān)系是:4屬于3,3屬于2,2屬于1.或者1到4是一種從大到小的關(guān)系.據(jù)此答題.解答此類題目的關(guān)鍵是理解表格中各種概念間的關(guān)系.---------------------------------------------------------------------第22題參考答案:B解:由題意可知,如圖,將兩個燒瓶內(nèi)的肉湯同時煮沸放涼,即兩瓶中都高溫滅菌,甲瓶的瓶口是豎直向上的,因此空氣中的微生物會通過豎直的瓶口進入甲瓶的肉湯中,使肉湯變質(zhì)腐敗。而乙瓶的瓶口是拉長呈S型的曲頸的,空氣中的微生物就會被S型的曲頸阻擋住,微生物就不能進入乙瓶的肉湯中,肉湯保持新鮮。由上可知,甲乙兩組的區(qū)別是甲組肉湯中有微生物,乙組的肉湯中無微生物,是一組對照實驗,變量是空氣中的細菌。故選:B。巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發(fā)生的,而是由原已存在的細菌產(chǎn)生的,據(jù)此答題。解答此題的關(guān)鍵是理解細菌是由原已存在的細菌產(chǎn)生的和確定實驗變量,設(shè)置對照實驗。---------------------------------------------------------------------第23題參考答案:C解:一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息,接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象叫做通訊.分工合作需隨時交流信息,交流方式有動作、聲音、和氣味等.提取的或人工合成的性外激素作引誘劑,可以誘殺農(nóng)業(yè)害蟲;在農(nóng)田間放一定量的性引誘劑,干擾雌雄沖之間的通訊,是雄蟲無法判斷雌蟲的位置,從而不能交配,這樣也能達到控制害蟲數(shù)量的目的.
對環(huán)境沒有污染,因此對保護生態(tài)環(huán)境最有利.把大片沼澤地開墾為農(nóng)田,會破壞生物的棲息地,使生物種類減少.在菜地中噴灑農(nóng)藥只有少量附著或被吸收,其余絕大部分殘留在土壤和漂浮在大氣中,通過降雨,經(jīng)過地表徑流的沖刷進入地表水和滲入地表水形成污染.赤潮是在特定的環(huán)境條件下,海水中某些浮游植物、原生動物或細菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象,一般情況下工業(yè)廢水也可以引發(fā)赤潮,如果工業(yè)廢水能讓有毒藻類死亡的話,同樣對海洋中其它生物也是一種毒害,當然對保護生態(tài)環(huán)境不利了.故選:C.此題考查的知識點是人類活動對環(huán)境的影響和動物的通訊、性外激素的作用.解答時可以從人類活動對環(huán)境的破壞、性外激素的作用方面來切入.解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類活動對環(huán)境的破會和性外激素的作用.---------------------------------------------------------------------第24題參考答案:D解:在植物園或公園里,經(jīng)??梢钥吹礁鞣N植物的標牌。在植物的分類等級中科是最重要的分類單位。標牌上寫著植物的名稱、屬于哪個科、分布和用途等。標牌上的外文字是拉丁文,前面是屬名,后面是種加詞,表示該種植物的國際通用名稱。可見D正確。故選:D。此題考查的是植物標牌的制作知識,據(jù)此答題.掌握植物標牌上所需要注明的內(nèi)容,明確在植物的分類中科是最重要的分類單位.---------------------------------------------------------------------第25題參考答案:B解:制酸奶要用到乳酸桿菌,乳酸菌屬于細菌,通過分裂進行生殖,在無氧的條件下,牛奶經(jīng)酵母菌的發(fā)酵后使原有的乳糖變?yōu)槿樗幔子谙?,所以具有甜酸風味,其營養(yǎng)成份與鮮奶大致相同,是一種高營養(yǎng)食品。制酒要用到酵母菌,酵母菌進行出芽生殖,在無氧的條件下,酵母菌發(fā)酵能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳,在有氧時會產(chǎn)生水和二氧化碳,因此這兩個過程都要密封。可見B符合題意。故選:B。制酸奶要用到乳酸桿菌,制酒要用到酵母菌,據(jù)此解答.多掌握常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子,并理解其原理.二、簡答題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:B;病毒;蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì);C;酵母菌;D;成形的細胞核;葉綠體;分裂生殖;孢子繁殖;自身解:(1)B是病毒,無細胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.(2)利用酵母菌的發(fā)酵可以做面包和蒸饅頭,酵母菌能分解葡萄糖并產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳遇熱膨脹,使做出的饅頭或面包膨大、松軟.C是酵母菌,與D青霉的細胞結(jié)構(gòu)基本相似,都屬于真菌,有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核.(3)A是細菌,無成形的細胞核,只有DNA的集中區(qū).A細菌、C酵母菌無葉綠體,植物細胞內(nèi)有葉綠體.(4)A細菌,進行分裂生殖.B病毒,依靠自身的遺傳物質(zhì)進行復制遺傳物質(zhì)繁殖.D青霉,用孢子繁殖.故答案為:(1)B病毒;蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)(2)C酵母菌;D(3)成形的細胞核;葉綠體(4)分裂生殖;孢子繁殖;自身圖A是細菌,B是病毒,C是酵母菌,D是青霉.分析解答.解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細菌真菌的結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)生殖以及在食品制作過程中的應(yīng)用.三、填空題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:孢子;菌絲;寄生;孢子隨風飄散到適宜的地方,可以重新去感染其他蟋蟀(生物);真菌;解:(1)(2)、由題意可以知道,一?!皦m?!鼻那牡芈湓谝恢惑暗谋成喜⑦M入蟋蟀的體內(nèi),吸收其營養(yǎng)物質(zhì)生長繁殖,產(chǎn)生細絲,可以判定這?!皦m埃”為生殖細胞---孢子,“絲線”指的是菌絲,過的是一種寄生生活.(3)由于孢子比較輕,可以隨風飄動,一旦條件適宜,就可以繁殖新個體,所以文中所說:“風將帶著它們再次去‘犯罪’”,含義是孢子隨風飄散到適宜的地方,可以重新去感染其他生物.(4)由(1)(2)(3)知道,這種生物靠孢子繁殖后代,有大量的菌絲構(gòu)成,營寄生生活,可以判斷該種生物為真菌.故答案為:(1)孢子;菌絲(2)寄生(3)孢子隨風飄散到適宜的地方,可以重新去感染其他蟋蟀(生物)(4)真菌本題考查真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和營養(yǎng)方式,生殖方式等.關(guān)鍵能讀懂題意,結(jié)合真菌的特征來正確的判斷.---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:體內(nèi)有無脊柱;用鰓呼吸;用鰭游泳;鰓;肺;皮膚;肺;氣囊;體壁;氣管;足;翅解:(1)A海馬屬于魚類,B獼猴屬于哺乳動物,C蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,D蝗蟲屬于節(jié)肢動物,E家鴿屬于鳥類,F(xiàn)青蛙屬于兩棲類.C環(huán)節(jié)動物和D節(jié)肢動物體內(nèi)沒有脊柱,A魚類、F兩棲類、E鳥類和B哺乳類體內(nèi)有脊柱.(2)海馬屬于魚類,①用鰓呼吸,②用鰭游泳,這些特點利用水中生活.(3)F青蛙屬于兩棲動物,兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸,變態(tài)發(fā)育成成體后,成體營水陸兩棲生活,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.E家鴿屬于鳥類,鳥類的氣囊與肺相通,主要功能是貯存空氣,輔助呼吸,使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.(4)環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物都有許多的體節(jié)構(gòu)成,C蚯蚓用濕潤的體壁呼吸,D蝗蟲通過氣門用氣管呼吸.蚯蚓通過腹部的剛毛蠕動;蝗蟲有足,可以爬行和跳躍,有翅能飛,擴大了活動范圍.脊椎動物體內(nèi)由骨骼,運動更加靈活.故答案為:(1)體內(nèi)有無脊柱;(2)用鰓呼吸;用鰭游泳;(3)鰓;肺;皮膚;肺;氣囊;(4)體壁;氣管;足;翅.根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無,動物可分為脊椎動物和無脊椎動物.體內(nèi)沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物,如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物;體內(nèi)有脊柱的動物叫脊椎動物,如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.解答此題的關(guān)鍵是明確各動物類群的特征.---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:接種;該溫度適宜細菌的生長和繁殖;對照;青霉素能殺死細菌;越高;光滑黏稠;1;殺死各種器具上的細菌或真菌的孢子,排除實驗外其它環(huán)境的污染;培養(yǎng)基;青霉;青霉有成形的細胞核,細菌無成形的細胞核;解:(1)把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上,這個步驟相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的接種,接種就是把已有的菌種,用某種方式取少量的菌種,放到培養(yǎng)基上的過程.接種的目的有多種,如:擴大培養(yǎng)、篩選菌種、選育等.不過其他的目的一般都建立在擴大培養(yǎng)的基礎(chǔ)上.如劃線法、涂布法、傾注法、斜面接種法、液體培養(yǎng)基接種法、螺旋接種法等.(2)細菌和真菌的生活需要一定的條件,如水分、適宜的溫度、還有有機物.因此,將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天,溫度設(shè)定在37℃的目的是該溫度適宜細菌的生長和繁殖.(3)由資料可知,將浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現(xiàn)清晰區(qū),和浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現(xiàn)沒有細菌菌落的清晰區(qū),形成對照,這一現(xiàn)象說明:青霉素能殺死細菌,其中清晰區(qū)越大,表明圓紙片浸有的青霉素濃度越高.(4)菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體(細菌或真菌集團);細菌菌落特征:菌落較小,形狀表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多為白色,每個菌落是由1個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體.(5)實驗前要將培養(yǎng)皿、營養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌,目的是殺死各種器具上的細菌或真菌的孢子,排除實驗外其它環(huán)境的污染.(6)營養(yǎng)瓊脂煮沸后膠化為固態(tài)物質(zhì)用來培養(yǎng)細菌,這些固態(tài)物質(zhì)叫做培養(yǎng)基.(7)細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核,沒有葉綠體;青霉素是由青霉菌產(chǎn)生的物質(zhì),青霉菌是真菌基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核,液泡,沒有葉綠體.因此青霉菌與細菌相比,在結(jié)構(gòu)上最大的不同點是青霉有成形的細胞核,細菌無成形的細胞核.故答案為:(1)接種;(2)該溫度適宜細菌的生長和繁殖;(3)對照;青霉素能殺死細菌;越高;(4)光滑黏
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