2023年有關(guān)學(xué)前班工作計(jì)劃四篇

2023年有關(guān)學(xué)前班工作計(jì)劃四篇學(xué)前班工作安排篇1

一、總體目標(biāo)

以學(xué)校的工作重點(diǎn)和德育教化的思路為指導(dǎo)，培育學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，建立具有團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)的良好班風(fēng)。

二、工作重點(diǎn)及要求。

1、開展“宏大的民族精神”宣揚(yáng)活動(dòng)，深刻體會(huì)“中國(guó)了不得”，從而樹立做“了不得的中國(guó)人”的思想。

2、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，健全班級(jí)的管理制度，使班級(jí)管理有規(guī)可循。如：個(gè)人榮譽(yù)欄、、好人好事欄等欄目的建立，不僅增加學(xué)生的自信念，發(fā)揚(yáng)了優(yōu)點(diǎn)，改正了缺點(diǎn).

3、用愛關(guān)切每一個(gè)孩子，特殊是不足齡生，讓他們?cè)趷鄣沫h(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)，培育他們劇烈的自信念和自尊心，使他們提高相識(shí)、不斷上進(jìn)。

4、開展集體主義、愛國(guó)主義教化、志向等各項(xiàng)活動(dòng)，使各項(xiàng)活動(dòng)形式生動(dòng)活潑，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

5、利用集合站隊(duì)時(shí)間、黑板報(bào)等多種形式加強(qiáng)開展平安學(xué)問(wèn)教化，剛好把擔(dān)心全隱患?xì)灉缭诿妊繝顟B(tài)。

6、做好家校共育工作，與家長(zhǎng)建立合作、密切、友好的關(guān)系，形成老師與家長(zhǎng)的教化合力。

工作思路：

聚焦十二五期間學(xué)前課程改革與實(shí)踐的成效——總結(jié)幼兒嬉戲化學(xué)習(xí)探討的閱歷，通過(guò)課程試驗(yàn)園的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示探討成果，強(qiáng)化實(shí)行《指南》的成效。

聚焦園本研修內(nèi)涵發(fā)展全面推動(dòng)的實(shí)效——開展對(duì)四星、五星幼兒園園本研修視導(dǎo)的集體反思，并召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)總結(jié)彰顯典型園所的優(yōu)秀閱歷，通過(guò)其示范和輻射作用，加快我區(qū)幼兒園園本研修工作的發(fā)展步伐。

聚焦研訓(xùn)工作的質(zhì)效——秉承“以老師培訓(xùn)方式的創(chuàng)新性提高研訓(xùn)工作的實(shí)效性”的工作理念，嘗試開展有效的研訓(xùn)活動(dòng)，提升園長(zhǎng)、老師和自身發(fā)展的主動(dòng)性、主動(dòng)性，促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教化的隊(duì)伍建設(shè)。

主要工作：

一．深化開展幼兒學(xué)習(xí)方式的探討，有效落實(shí)《指南》；完成與現(xiàn)行課程主題下《幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)案例設(shè)計(jì)參考》，為區(qū)域各級(jí)各類幼兒園的課程實(shí)施供應(yīng)專業(yè)支持。

1.開展促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的形式與內(nèi)容的探討，努力提升老師個(gè)別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與組織的實(shí)力。多渠道調(diào)研駕馭老師在實(shí)施幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題及困惑，梳理問(wèn)題形成研訓(xùn)專題，通過(guò)調(diào)研現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研訓(xùn)活動(dòng)等方式，有針對(duì)性、實(shí)效性地解決問(wèn)題；注意集體備課、活動(dòng)組織、視察指導(dǎo)、反思評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的工作指導(dǎo)，促進(jìn)老師個(gè)別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與組織實(shí)力的不斷提升；開展幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)閱歷總結(jié)工作，爭(zhēng)取形成區(qū)域幼兒嬉戲化學(xué)習(xí)特色閱歷。

2.開展個(gè)別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與組織評(píng)優(yōu)工作，切實(shí)打造優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。以擔(dān)當(dāng)試驗(yàn)區(qū)工作以來(lái)的幼兒個(gè)別化學(xué)習(xí)探討為載體，以培育優(yōu)秀教研組和骨干老師為導(dǎo)向，科學(xué)開展評(píng)優(yōu)工作。以學(xué)段教研組為單位，努力開展青年老師和優(yōu)秀老師的活動(dòng)閱歷、活動(dòng)理念的整理和溝通工作，形成網(wǎng)片及區(qū)域影響力，為十三五骨干老師的梯隊(duì)建設(shè)奠定基礎(chǔ)，切實(shí)打造我區(qū)優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)及個(gè)人。

3.加強(qiáng)課程實(shí)施的園本化推動(dòng)，促進(jìn)區(qū)域?qū)ｎ}探討成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。以《指南》試驗(yàn)區(qū)工作為載體，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的工作方式，指導(dǎo)試點(diǎn)園對(duì)本園的探討成果進(jìn)行整理及沉淀物化，形成區(qū)域的研訓(xùn)資源，并通過(guò)網(wǎng)片輻射、區(qū)域展示等方式加以推廣；引領(lǐng)其他幼兒園將試點(diǎn)園的先進(jìn)閱歷進(jìn)行園本化的嘗試運(yùn)用，促進(jìn)區(qū)域幼兒園教化質(zhì)量的均衡提升。

二．穩(wěn)步開展各項(xiàng)老師教化培訓(xùn)，關(guān)注實(shí)效，突出特色，抓住老師教化的關(guān)鍵點(diǎn)，推動(dòng)老師教化的創(chuàng)新，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

1.創(chuàng)新開展20xx屆幼兒園新任老師其次階段的培訓(xùn)工作。在20xx下半年基地體驗(yàn)式培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，20xx上半年，研訓(xùn)老師將逐一到基地園和局直屬園與帶教老師共同對(duì)新任老師進(jìn)行特性化的指導(dǎo)，驗(yàn)證培訓(xùn)效果，提升培訓(xùn)質(zhì)量；同時(shí)，通過(guò)優(yōu)秀基地和新任老師優(yōu)秀教化活動(dòng)的評(píng)比、新任老師研訓(xùn)課程的開發(fā)，展示培訓(xùn)效果促進(jìn)新任老師的成長(zhǎng)。

2.引領(lǐng)骨干老師反思梳理十二五主題化、系列化培訓(xùn)成果。加大骨干老師小專題探討的引領(lǐng)力度，以“活動(dòng)區(qū)嬉戲視察”、“個(gè)別化學(xué)習(xí)的視察指導(dǎo)”等專題探討為主線，整理、提煉近兩年的探討成果，匯合成區(qū)域的研訓(xùn)資源，發(fā)揮骨干老師的區(qū)域引領(lǐng)輻射作用。

3.以20xx年園本研修視導(dǎo)工作的典型輻射，推動(dòng)區(qū)域園本研修的深化開展。在仔細(xì)反思20xx年四、五星幼兒園園本研修視導(dǎo)工作的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步對(duì)典型園所進(jìn)行深化指導(dǎo)，整理、提煉基層園本研修工作的做法和閱歷，召開園本研修的閱歷溝通會(huì)，有效推動(dòng)園本研修的內(nèi)涵發(fā)展，真正使園本研修成為推動(dòng)幼兒園教化教學(xué)探討、促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

4.開展各層面老師研訓(xùn)需求問(wèn)卷調(diào)查，為科學(xué)做好十三五老師教化研訓(xùn)工作做好打算。

三．高效、高標(biāo)準(zhǔn)完成相關(guān)部門指令性、指導(dǎo)性和協(xié)作性工作

1.完成省、市教研中心學(xué)前研訓(xùn)部相關(guān)工作。

2.完成國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)幼兒教化專業(yè)委員會(huì)等會(huì)員發(fā)展、探討與學(xué)術(shù)工作。

3.完成市教化局試驗(yàn)區(qū)視導(dǎo)、課題探討、四星園申報(bào)指導(dǎo)等相關(guān)工作。

時(shí)間飛速，孩子們?cè)谟變簣@的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，這將是他們?cè)趫@的最終一個(gè)學(xué)期，在這最終的學(xué)期里，我將結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定教化目標(biāo)，力爭(zhēng)在開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能；發(fā)展幼兒健康的特性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入小學(xué)能快速、自然、順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)小學(xué)生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。我們的班級(jí)工作主要從以下幾個(gè)方面開展：

（一）、班級(jí)管理

孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中最終一個(gè)階段，為了順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)培育各方面的習(xí)慣與實(shí)力是特別重要的。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必需讓幼兒駕馭肯定的學(xué)問(wèn)與各方面習(xí)慣及實(shí)力。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)實(shí)力作為培育重點(diǎn)，老師創(chuàng)設(shè)肯定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來(lái)，自己找尋愛好點(diǎn)，發(fā)覺小學(xué)問(wèn)點(diǎn)。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培育幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的學(xué)問(wèn)。這也是幼兒實(shí)力的體現(xiàn)，比如：視察力、語(yǔ)言實(shí)力、傾聽實(shí)力、想象力、創(chuàng)建力都能得到很好的提高。

1、引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長(zhǎng)久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能用心聽講，主動(dòng)發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行留意力和思維靈敏性的訓(xùn)練。日常生中，注意激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和愛好，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛好和動(dòng)力，使他們順當(dāng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2、課余時(shí)間多閱讀書籍，增加孩子的語(yǔ)言實(shí)力。開展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀

活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使小摯友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有安排的閱讀中，閱讀方法、閱讀愛好、閱讀實(shí)力將有大幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽溝通。

3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)。

4、平常多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽實(shí)力有所提高。

5、每周供應(yīng)一次“自由畫畫”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)建力充分地發(fā)揮出來(lái)。我們應(yīng)舍棄那些味同嚼蠟的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學(xué)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動(dòng)中充分體現(xiàn)趣味性、消遣性，充分滿意幼兒的求樂(lè)心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好

（二）、衛(wèi)生保健的管理

1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后剛好妥當(dāng)處理。解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

3、加強(qiáng)幼兒生活自理實(shí)力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡(jiǎn)潔的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等；學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干；能夠開心寧?kù)o的就餐，會(huì)正確的運(yùn)用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

4、加強(qiáng)自我愛護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上；摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展“小小平安員”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增加平安意識(shí)。

5、增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的汲取。多參與跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。

（三）、家長(zhǎng)工作

幼兒教化是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會(huì)親密結(jié)合的綜合整體，其中家庭教化尤為重要，它對(duì)幼兒的發(fā)展，尤其是特性方面的發(fā)展，具有不行替代的作用。依據(jù)幼兒園家長(zhǎng)工作的目的，我班家長(zhǎng)工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：1、常常相互溝通，共同教化幼兒。家園溝通是雙向的，老師依據(jù)班級(jí)的'教化目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子的須要，常常剛好地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問(wèn)題與家長(zhǎng)相互溝通、溝通，共同探討，彼此協(xié)作教化，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力快速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行教化的黃金時(shí)期，而家長(zhǎng)在教化孩子上起著重要的、不行替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。幫助家長(zhǎng)端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面對(duì)將來(lái)、從幼兒起先、培育社會(huì)主義一代新人的觀念。

詳細(xì)支配：

三月份

1、接待幼兒回園上課，做好常規(guī)訓(xùn)練。

2、制定本學(xué)期的工作安排。

3、班上老師做好彈唱競(jìng)賽打算，保育員做好講故事競(jìng)賽打算。

4、做好社會(huì)活動(dòng)課的打算，并實(shí)施。（準(zhǔn)備讓幼兒到大自然感受春天的氣息，并進(jìn)行野炊和放風(fēng)箏活動(dòng)。）

5、按安排授課。

四月份

1、做好清明期間的平安教化工作。

2、做好六一節(jié)目的打算工作，選節(jié)目，定節(jié)目。

3、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪工作。

4、按安排進(jìn)行授課。

五月份

1、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

2、排練“六一”節(jié)目

3、按安排授課。

六月份

1、開展?jié)h語(yǔ)拼音教學(xué)活動(dòng)。

2、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)。

3、畢業(yè)班進(jìn)行畢業(yè)典禮活動(dòng)。

學(xué)前班工作安排篇2

一、班級(jí)基本狀況

本班共有學(xué)前班兒童30人，其中男生11人，女生19人。達(dá)到學(xué)前班兒童年齡的有23人，有6人尚未年滿5周歲。本班學(xué)生中，大部分來(lái)自皇碑村，路程較遠(yuǎn)的有橫嶺鏡山組、上呈組的學(xué)生；其中有寄宿生3人。在學(xué)校搭早、中兩餐的有4人，其余的學(xué)生全部在學(xué)校統(tǒng)一就中餐。

二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨和國(guó)家的教化方針，以學(xué)校德育工作安排與少先隊(duì)工作安排為指針，親密協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際動(dòng)身，抓好班級(jí)管理工作，提高學(xué)生道德素養(yǎng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、班主任工作基本要點(diǎn)

1。支配班級(jí)活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)之前要制定好安排，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教化的最大效應(yīng)。與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校內(nèi)文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

2。營(yíng)造健康向上的班級(jí)氛圍。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造同等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。

（1）制定班級(jí)公約、形成良好班風(fēng)。

（2）布置適合學(xué)前班兒童特點(diǎn)的教室環(huán)境。

（3）讓學(xué)生參加班級(jí)管理，培育學(xué)生的組織實(shí)力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會(huì)和成就感。培育學(xué)生的參加意識(shí)，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中漸漸形成自理自治實(shí)力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3。指導(dǎo)培育小干部。班級(jí)小干部是班主任的左右手。要仔細(xì)選拔小干部，同時(shí)要細(xì)心培育小干部。第一，幫助小干部樹立威信；其次，激勵(lì)小干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求小干部在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

4。通過(guò)多種途徑，實(shí)行多種方法，對(duì)特別學(xué)生開展教化。

通過(guò)視察、與學(xué)生談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)駕馭與調(diào)控特別學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一樣的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，取得共識(shí)，協(xié)作學(xué)校教化好孩子。

四、工作措施

1、老師仔細(xì)制訂好適合本學(xué)前班的班級(jí)工作安排，并仔細(xì)組織實(shí)施；

2、備好各學(xué)生基本狀況花名冊(cè)，仔細(xì)細(xì)致填寫充溢；

3、細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居狀況和在家生活狀況，教化學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；

4、常常聯(lián)系學(xué)生家庭，親密結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教化；

5、注意學(xué)生兒童在校文化教化，親密各科任老師的關(guān)系，形成良好的教化體系。

學(xué)前班工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想·

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的相識(shí)實(shí)力，通過(guò)供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，視察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的實(shí)力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教化的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加連減、20以內(nèi)退位加減法，有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問(wèn)，以及簡(jiǎn)潔的測(cè)量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過(guò)程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過(guò)自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能精確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

2、在活動(dòng)中培育幼兒的多種實(shí)力，視察力、想象力、思維力以及語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。，

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能理解數(shù)字的意義并能精確計(jì)算。

2、能對(duì)四周的事物有肯定的空間想象實(shí)力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本狀況分析

由于環(huán)境、教化條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、實(shí)力等方面的不同，這就形成了兒童的特性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和特性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的實(shí)力，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度

1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)加減法

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法

3、復(fù)習(xí)方位

4、按群計(jì)數(shù)、序數(shù)的運(yùn)用、比一比

5、等量轉(zhuǎn)換、10以內(nèi)數(shù)的連加

6、10以內(nèi)數(shù)的連減、加減混合運(yùn)算

7、正方體和長(zhǎng)方體、球體和圓柱體、玩積木

8、相識(shí)100以內(nèi)的數(shù)、100以內(nèi)數(shù)的組成

9、20以內(nèi)進(jìn)位加法

10、20以內(nèi)進(jìn)位加法

11、20以內(nèi)退位減法

12、20以內(nèi)退位減法

13、練習(xí)與嬉戲、學(xué)習(xí)等分

14、找規(guī)律

15、我會(huì)認(rèn)時(shí)鐘

16、我會(huì)看年歷

17、100以內(nèi)整十?dāng)?shù)的加減

18、人民幣

19、測(cè)量

20、統(tǒng)計(jì)

21、海底世界

22、總復(fù)習(xí)

23、六、綜合實(shí)踐支配

自己動(dòng)手制作三角形，橢圓形，梯形等。

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)主動(dòng)的活動(dòng)，能依據(jù)自己的愛好和須要來(lái)對(duì)四周環(huán)境中的事物進(jìn)行視察、操作，同時(shí)綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動(dòng)。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過(guò)嬉戲的方法培育和愛護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，并創(chuàng)建和供應(yīng)肯定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，將其轉(zhuǎn)化為相識(shí)事物的實(shí)力。

學(xué)前班工作安排篇4

學(xué)前班數(shù)學(xué)教化的主要任務(wù)是老師通過(guò)組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的閱歷，駕馭粗淺的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)相識(shí)事物的實(shí)力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。

一、教材分析

通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)培育幼兒的相識(shí)實(shí)力，通過(guò)供應(yīng)充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，視察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、達(dá)到解決問(wèn)題的實(shí)力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教化的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺學(xué)問(wèn)，以及簡(jiǎn)潔的測(cè)量活動(dòng)等