《信息窗一（兩位數(shù)乘10、整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算）》教學(xué)設(shè)計(jì)(山東省縣級(jí)優(yōu)課)x-三年級(jí)數(shù)學(xué)教案

青島版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三元第一課時(shí)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青島版三年級(jí)下冊(cè)第三元第一課時(shí)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算教材簡(jiǎn)析：本信息窗呈現(xiàn)的是小朋友觀光市府大樓前的街景的情境，引發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題?？谒銉晌粩?shù)乘整十?dāng)?shù)是筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)必須進(jìn)行的一步，學(xué)生在學(xué)習(xí)兩三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，解決一個(gè)數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法；兩位數(shù)乘兩位數(shù)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)及口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)及小數(shù)乘法等內(nèi)容的基礎(chǔ)。在教學(xué)時(shí)，要注重從學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在解決具體問(wèn)題的情境中，理解算理，掌握計(jì)算方法，在進(jìn)行算法多樣性的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探索問(wèn)題的意識(shí)，最終形成算法一般性的共識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，并能正確口算；經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過(guò)程，會(huì)筆算不進(jìn)位的兩位數(shù)乘兩位數(shù)。2、在具體情景中，通過(guò)小組合作交流，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，.比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力。3、經(jīng)歷探索算法的過(guò)程中，初步培養(yǎng)獨(dú)立思考和探索問(wèn)題的意識(shí)并有成功的體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知。談話：同學(xué)們，你參觀過(guò)咱們的市政府辦公大樓嗎？（學(xué)生口答）今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^一下好嗎？不過(guò)在我們坐的車上，可留有問(wèn)題哦！有信心解決嗎？60×28×70200×432×332×1013×4學(xué)生口答。小結(jié)口算方法二、情境展示，合作探索談話：解決了路上的問(wèn)題，我們利地來(lái)到了市政府大樓。（一）觀察情境圖，提出問(wèn)題1、出示情境圖：?jiǎn)枺骸罢?qǐng)仔細(xì)觀察畫(huà)面，你都能知道些什么？”學(xué)生口答，找出所有的數(shù)學(xué)信息問(wèn)：“根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么問(wèn)題？在小組里交流一下”想法一一共有多少個(gè)藍(lán)氣球？想法二：一共有多少個(gè)紅氣球？想法三：藍(lán)氣球和紅氣球一共有多少個(gè)？……重點(diǎn)解決：（1）一共有多少個(gè)藍(lán)氣球？（2）一共有多少個(gè)紅氣球？（二）解決問(wèn)題，探究算法1、教學(xué)紅點(diǎn)1，整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。談話：“怎樣求一共有多少個(gè)藍(lán)氣球？根據(jù)哪些信息列式？”學(xué)生口答并列式。30×20=（個(gè)）（1）獨(dú)立思考，嘗試解決問(wèn)題。怎樣計(jì)算呢？先想一想，再在小組里交流一下。（2）學(xué)生交流探索（3）集體交流：學(xué)生的想法可能有：想法一：30×2=6030×20=600想法二：30×10=300300+300=600想法三：30×20=30×2個(gè)十=60個(gè)十=600想法四：30×2=6060×10=600……小結(jié)每一種算法的特點(diǎn)，大部分學(xué)生會(huì)自動(dòng)選用30×2=6060×10=600這種方法。2、鞏固：30×2010×6090×10指名口算，并說(shuō)一說(shuō)口算方法3、教學(xué)紅點(diǎn)2，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。談話：“，一共有多少個(gè)藍(lán)氣球?我們知道了，一共有多少個(gè)紅氣球呢？怎樣列式？根據(jù)哪些信息？”學(xué)生口答，教師板書(shū)：36×10=（個(gè)）（1）“估算一下，結(jié)果大約是多少？”學(xué)生估算，并說(shuō)一說(shuō)怎樣估算的。（2）“那準(zhǔn)確的結(jié)果是多少呢？想一想，算一算?！睂W(xué)生思考，然后小組交流。集體交流：想法一：36×1=3636×10=360想法二：36×10=36036×10=360小結(jié)每一種方法的特點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)類推法。4、口算11×4030×3213×20指名口算，并說(shuō)一說(shuō)口算方法三、自主練習(xí)，鞏固知識(shí)1、自主練習(xí)1先讓學(xué)生在小組里交流一下圖意，然后再自主解答。集體交流時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意，再解答。2、題組練習(xí)：30×213×282×330×2013×2082×303、自主練習(xí)2（設(shè)計(jì)如下形式） ☆10×5015×611×30