《回收廢電池》教學設(shè)計(安徽省市級優(yōu)課)-二年級數(shù)學教案

回收廢電池教學目標：1.探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。

2．能結(jié)合具體情境進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。

3．結(jié)合具體情境，發(fā)展提出問題、解決問題的能力。

4．對學生進行保護環(huán)境、愛護大自然等方面的教育教學重點：三位數(shù)加法的計算方法。

教學難點：探索計算方法，提高計算的正確率。教學設(shè)計談話導入師：（出示電池和廢電池）同學們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。

教師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當于一個人一生的飲水量。

你們快想想辦法，用過的廢電池應(yīng)該怎么處理呢？

對，我們應(yīng)該集中回收，不隨便丟棄。這節(jié)數(shù)學課我們就圍繞回收廢電池這一主題學習三位數(shù)的計算方法。（板書課題：回收廢電池——三位數(shù)的加法計算方法）

二.玩中學

1、看一看。借助情境圖發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。

1）、出示圖表。同學們，附小小學從本學期起開展了保護環(huán)境、愛護大自然的環(huán)保教育活動。這是該校二年級各班在開展活動以來回收廢電池的情況。

2）、你能從圖中發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學信息？提出哪些數(shù)學問題呢？學生獨立思考?；卮饍牲c數(shù)學信息?？赡軙鶕?jù)圖中的信息提出關(guān)于加法或減法的問題，只要問題提的合理，教師就要及時給予肯定。最后，教師在交待本節(jié)課我們重點研究加法的有關(guān)問題。其他的問題放在問題銀行里面，在下面的課節(jié)中在共同學習。2.估一估師提問：你能估一估哪兩個班回收的電池數(shù)加在一起能夠獲獎？生獨立思考，指名回答估算方法。生1:（1）班和（2）班能獲獎（板書在黑板，下面的精確計算驗證）師生總結(jié)估算的方法：估算成接近的整十整百數(shù)或者整百數(shù)。3、算一算。探索三位數(shù)加法的計算方法。解決“一班和二班一共回收多少節(jié)廢電池?”

先請學生獨立思考，列出算試。

教師板書：122+77=

進行計算。122+77怎樣計算呢？

請同學獨立思考，展示算法并進行匯報。生1：口算。生2：撥計數(shù)器(提示：只有相同數(shù)位上的珠子才能相加。)生3：豎式計算生說，師板書豎式（個位的7和個位的2對齊，十位的7和十位的2對齊書寫），共同算出結(jié)果。師大屏展示三種方法，口算，撥計數(shù)器，列豎式。

生總結(jié)列豎式注意的第一點：相同數(shù)位對齊，從個位算起。（板書并齊讀。）解決“一班和三班一共回收多少節(jié)”。師：完成了第一題，你有信心完成第二題嗎？教師可以進一步放手，讓學生自己來解決，小組合作匯報方法。對小組匯報給予掌聲鼓勵。師大屏展示三種方法?？谒悖瑩苡嫈?shù)器，列豎式（指名生上黑板列豎式，共同探究列豎式還要注意什么）學生要理解進位加法的計算方法并總結(jié)。第二知識點：“哪一位相加滿十，就向前一位進一”的算理。師生齊讀，再次共同總結(jié)列豎式應(yīng)該注意的問題，加深印象。

4.練一練第一題，生獨立完成。第二題，共同完成。并指明生到黑板列豎式計算。第三題，由于時間問題，第三題留作課后完成。三．小結(jié)美好的時光總是過得這么快，小朋友這節(jié)課學到了什么知識？幫助孩子建構(gòu)完整的知識體系。（齊讀知識點）列豎式要注意1.相同數(shù)位對齊，從個位算起。2.滿十進1。板書設(shè)計回收廢電池三位數(shù)的加法計算方法班和（2）班一共回收多少節(jié)廢電池？122+77=199（節(jié)）122+77相同數(shù)位對齊，從個位算起。199答：（1）班和（2）班一共回收199節(jié)廢電池.班和（3）班一共回收多少節(jié)廢電池？122+149=271（節(jié)