二年級數(shù)學平均分2

教學目標：1.通過把平均分的不同方法加以整合，讓學生體會把一些物體平均分，可以幾個一份的分，也可以平均分成幾份，分的過程雖然有所差別，但分的結果是相同的，在整體上理解平均分的含義，為學習除法積累較豐富的感性經(jīng)驗。2.讓學生經(jīng)歷平均分的活動過程，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，而且在參與具體、直觀的數(shù)學活動中，體驗成功的樂趣。6只，每2只1份，分成了（）份。8只平均分成2份，每份（）只。1、先圈一圈，再填空：9個，每3個一份，分成了（）份。2、先分一分，再填空：12個，平均分成3份，每份（）個。畫一畫，分一分。1、12個，每4個為一份，分成了（）份。2、12個，平均分成4份，每份（）個?？磮D說一說，它們是怎樣分的。1、6只小蜜蜂，每3只一組，分成了2組。2、6只小蜜蜂，平均分成2組，每組3只?？磮D說一說，它們是怎樣分的。教學后記

本節(jié)練習課是為了鞏固學生掌握平均分的知識點，加深對平均的理解，在總體上完成了這一個教學目標。但是有個別學生的掌握情況不是很好。主要也是因為這些學生的學習熱情不高，上課不聽講，從另一個方面來說，老師今后應該為激發(fā)學生的學習積極性而更加努力。；/聚星娛樂mqx93jop醉方休哇！但憨子說，不能喝醉了，喝醉了就不知道高興了！”耿老爹說：“等著哇，給娃娃們辦喜事的時候，咱哥仨一定喝他個一醉方休！”董家成說：“好，到時候一定不醉不休！”二壯說：“耿叔，俺爹今兒個實際上已經(jīng)是半醉了。你看他，都話長了！”妞兒也說：“是啊耿叔，俺娘已經(jīng)說了，一回去就給他吃幾個涼梨兒醒酒呢！”耿老爹笑著說：“不至于，不至于！”隨即又問董家成：“家成哥再來家里坐坐？咱哥兒倆接著拉呱！”二壯趕快拉住他爹往家里拽，連聲說：“不行不行，俺娘真得說要給俺爹醒酒來著！”那邊門里劉氏果真探出頭來了，還說：“他叔哇，快叫這醉鬼回家來哇，俺已經(jīng)給他洗了仨涼梨兒了。他沒有酒量，還想逞強！”郭氏笑了，說：“快讓家成哥回去哇，要不二壯又要挨他娘的罵了！”耿老爹這才發(fā)現(xiàn)，被二壯拽著往家里拉的董家成果真有些腳步不穩(wěn)了，就對二壯說：“快扶你爹回去哇！”妞兒對站在身旁的耿蘭說：“蘭蘭，你不是要看俺繡的花鞋墊嗎？把粉條給嬸兒拿回去，你現(xiàn)在就來俺家看哇！”耿蘭卻說：“明兒個再看哇，俺今兒個想和爹和哥哥姐姐們拉呱去呢！”妞兒拍打一下自己的嘴巴，說：“看俺這嘴，真是！耿叔，嬸兒，你們快回去哇，蘭蘭好不容易盼回爹和哥哥姐姐了，還有這個新哥哥！俺也回去了！”話音剛落，人就已經(jīng)躥回那邊院門兒里去了。耿老爹笑著說：“這妞兒，還像小時候一樣頑皮！”郭氏說：“咱們也回家哇，你們都累了，是應該歇息歇息呢！”尚武一邊進院門兒，一邊好奇地對耿蘭說：“這妞兒說，我是你的新哥哥！”耿蘭歪著頭說：“她說得沒有錯，你就是俺的新哥哥啊！”尚武點點頭，說：“也是，我就是你的新哥哥！”又轉頭對正在虛掩院門兒的郭氏說：“義母啊，我想叫我義父和您‘爹’和‘娘’呢！這義父、義母的多不順口啊。您同意嗎？”郭氏說：“怎么會不同意呢，當然同意啦！就和你哥哥姐姐和妹妹一樣叫哇！”尚武高興地說“娘，太好啦！我就喜歡這樣叫呢！”耿老爹拍拍尚武的肩膀對妻子說：“這娃兒老早就叫了俺三年多‘爹’了！他叫順嘴了，俺也聽順耳了！唉，說來話長嘞，等俺以后慢慢和你說哇！”郭氏說：“雖然俺今兒個第一次見這娃兒，可俺打心眼兒里喜歡呢！俺看出來了，你大概是經(jīng)歷了天大的磨難了。不著急的，咱以后慢慢說哇！看到你們都平安地回來了，俺這懸了快十年的心啊，就落到肚子里啦！還有啊，俺還多了這么好的一個老兒子，高興著呢！”尚武也說“娘猜得對，我爹是經(jīng)歷了天大的磨難