2023年小學英語期中試卷講評教案

2023年小學英語期中試卷講評教案小學英語期中試卷講評教案1

1、注意了基礎(chǔ)學問的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學生以基礎(chǔ)學問為主要目標的命題原則，堅持依據(jù)于課本，但又避開教材中機械的學問，對于一些學生必需駕馭的基礎(chǔ)學問作為重點考查的內(nèi)容（四會單詞、重點短語等)，因為這些學問的駕馭能更好地為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

2、滲透了實力考查的要求

學習語言是為了交際。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言學問，而且要教給學生運用語言的方法和實力。在試卷的問題設(shè)計上，增加了對學生閱讀理解實力和活用語言實力的考查。

第一題:考察一、二單元的部分名詞。這是學習英語學習進一步提高的基礎(chǔ)，通過檢測學生大部分能夠正確寫出全部單詞，但也有極少數(shù)的學生出現(xiàn)錯誤，經(jīng)過調(diào)查了解，是由于學生在答題過程中因印象不深，致使在做題時不能剛好想起來。

其次題:考察學生新短語以及月份等。這些單詞在教學大綱中要求學生能夠仔細的識別即可，檢測結(jié)果學生對這些單詞駕馭還是比較好的，90的學生沒有問題，但在第三部分中的同義詞里因為在平常的教學中沒有引起足夠的重視，故30的學生出現(xiàn)錯誤。

第四題:此題考查學生的綜合實力。通過讀句子，理解短文大意，選擇正確的短語或單詞，使短文內(nèi)容完整通順。不僅考察了學生的理解實力，同時激發(fā)學生的英語應(yīng)用實力以及分析實力。經(jīng)檢測，本題有10的學生出現(xiàn)錯誤，經(jīng)調(diào)查了解，學生因做題是疏忽沒有仔細理解短文而出現(xiàn)少量錯誤，其中還有三名學生沒有審題錯誤導致全部丟分。

通過本次考試，我認為在我們的教化教學中，我們應(yīng)在教文化學問的同時培育學生良好的.心理素養(yǎng)，以及仔細細心的習慣。這次的試題的難易程度適合學生作答，能提高加強學生學習英語的熱忱，同時也告誡我們作為老師在教學過程中把所學內(nèi)容英語實踐聯(lián)系起來，學生能夠敏捷的運用才能提高英語的學習水平。同時我們還要加強學生的課外閱讀，提高學生的課外自學應(yīng)用實力。

小學英語期中試卷講評教案2

三年級英語下冊期中考試質(zhì)量分析本張試卷體現(xiàn)了新課標理念，著重考察學生在語境中運用英語的實力，進一步強調(diào)英語的交際性和工具性?，F(xiàn)結(jié)合學生實際，對試卷分析如下：

一、試卷命題質(zhì)量分析

本次測試重點考察基礎(chǔ)學問，題型全部是筆試題，沒有聽力，題型多樣好玩，大部安排有圖片，學生比較感愛好，考查學生敏捷運用所學學問的實力。

二、考試狀況分析這次測試成果如下：

成果為A的同學有11人，成果為B的同學有3人，成果為C的同學為1人，成果為D的有2人。

總分為1360分，平均分80分。

三、學生答題狀況及緣由分析

總體來看，學生答題狀況很好，在平常應(yīng)當改多注意學生綜合語言運用實力，多用英語和學生溝通，并引導其回答。

四、今后改進措施及努力方向

加大對低分學生的培育。這部分學生上課多數(shù)特別不主動，對上課有抵觸心情，或者上課時不知所以，成天渾渾噩噩。對這種學生，要告知學生家長，讓家長在家里做好監(jiān)督，督促學生剛好完成家庭作業(yè)，并主動補上落下的內(nèi)容。同時，在學校，作為老師，要加大對這些學生的管理，常常關(guān)注這些學生，多找他們談話，多提問他們。

1、加大對學習內(nèi)容的提問，做到每堂課都提問，每堂課全部同學能被提問到。加大對課本對話的表演，多讓學生上臺展示。

2、加強課文的背誦與檢查力度，要求每一篇課文都熟讀成誦，這樣能培育學生的語感。

3、在平常的復習中加強對聽力的訓練，多給學生找一些聽力題目來練習。

4、平常練習強調(diào)仔細審題的重要性，養(yǎng)成仔細讀題目的好習慣。

小學英語期中試卷講評教案3

一、試卷基本狀況分析

本次三年級英語下學期期中考試試卷是以《primaryenglish》其次冊為主要依據(jù)，試卷從聽、寫方面綜合考查了學生對基礎(chǔ)學問的駕馭程度和綜合實力的狀況。試卷題型豐富，考查點全面，既注意了基礎(chǔ)的考查，同時也留意了實力的拓展。

從考試結(jié)果來看，三年級英語成果有所提高，三年級有400多名學生參與檢測，平均分80分以上,及格率85%以上。從整體來看，我們發(fā)覺了很多問題，現(xiàn)在結(jié)合本次測試所反饋的信息進行分析，以下是參與考試的基本狀況：

二、試卷概述

本次期末試卷主要分為兩個部分：listeningpart(56分)和writtenpart(44分)，共有11個大題，從聽力理解、單詞積累、理解運用等方面考查學生運用語言的實力，題目分布基本合理，難易結(jié)合，符合學生的學問水平、認知規(guī)律等特點。

三、答題狀況分析

（一）主要成果

1、在書寫方面，大部分學生能夠用手寫體正確地、工整地進行答題，卷面比較整齊，書寫規(guī)范。

2、在聽力方面，聽力方面得分較高，因為三年級平常側(cè)重口語教學，所以聽力部分相對于筆試部分，得分較高。

3、該試題筆試部分的其題型有6題，題目編排由易到難，設(shè)計科學合理。

（二）存在的問題

2、從卷面成果看：我們的英語教學發(fā)展不均衡，有學生的素養(yǎng)、實力和水平問題，須要因材施教。切實關(guān)注學困生，縮小兩極分化。從學生答卷看：老師平常應(yīng)加強對學生應(yīng)試實力的訓練和指導，尤其是對學困生。究其緣由無非兩點：①是家長重視不夠。由于大多數(shù)家長是在長批附件打工，文化程度不高，導致對孩子的學習重視不夠。②是學生基礎(chǔ)太差。由于部分學生是從農(nóng)村轉(zhuǎn)學過來，沒有接觸過英語，導致基礎(chǔ)太差。

四、改進措施：

1、抓牢單詞與課本對話的內(nèi)容；加強學生聽、說實力的訓練，提高認讀實力；強化聽力和口語訓練，培育良好的學習英語習慣。

2、課后適當布置書寫作業(yè)；作業(yè)應(yīng)考慮多種題型的操練；加強單