《交際中的語(yǔ)言運(yùn)用》

高中語(yǔ)文人教版必修3梳理探究部分《交際中的語(yǔ)言運(yùn)用》著名的節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒，全場(chǎng)一片嘩然，這對(duì)一個(gè)主持人來(lái)說(shuō)是再尷尬不過(guò)的事了，只見(jiàn)她從容站起，拾起話筒面帶微笑對(duì)觀眾說(shuō)：現(xiàn)場(chǎng)觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲?！爸x謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！

”機(jī)智！

例:新中國(guó)總理周恩來(lái),在一次外事活動(dòng)中,美國(guó)一位官員不太友好地對(duì)周恩來(lái)問(wèn):“你們中國(guó)人怎么在我們美國(guó)人面前總是低著頭走路?”周恩來(lái)總理微笑地說(shuō):“____

_____________________________________________”那位官員只好沒(méi)趣地離開(kāi)了。因?yàn)槟銈冋咴谙缕侣飞?而我們正走在上坡路上。那是謝謝！交際中的語(yǔ)言應(yīng)用1、學(xué)習(xí)并掌握稱謂語(yǔ)、禁忌語(yǔ)、委婉語(yǔ)等交際語(yǔ)言；2、學(xué)會(huì)根據(jù)具體的語(yǔ)境條件運(yùn)用不同的交際語(yǔ)言，達(dá)到交際目的。3、鏈接高考，總結(jié)做題的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)

解釋下面紅顏色詞語(yǔ)的意思，并理解下面這段對(duì)話。小明：這是令尊。老師：哦，原來(lái)是家父。你好。父親：您好。小明啊，還不快拜見(jiàn)老師。小明：這次我在畫(huà)展上獲了獎(jiǎng)，多虧家?guī)熃虒?dǎo)有方。父親：令郎這次在畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x你。老師：哪里，哪里，還是您家孩子自己努力的結(jié)果啊。你的父親我的父親我的老師你的兒子（小明在青少年畫(huà)展上獲得一等獎(jiǎng)，小明帶他的父親前去拜訪他的老師。見(jiàn)面后，小明向老師介紹他的父親。）情境一：家庭教師的簡(jiǎn)稱，一般情況下是啟蒙類的老師，負(fù)責(zé)照顧孩子的生活等事，和家教有區(qū)別。如果家?guī)熡迷谖难晕睦?，是?duì)老師的敬稱，因?yàn)樵诠糯睦蠋熗堑綄W(xué)生家里授課。家大、舍小、令外人自己親屬中的長(zhǎng)輩、年長(zhǎng)的平輩。如家父、家慈、家兄等。親屬中比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬，如舍妹、舍侄等。

稱對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人，如令堂、令嬡等。稱謂語(yǔ)“稱謂”是指“人們由于親屬和別的方面的相互關(guān)系,以及由于身份、職業(yè)等而得來(lái)的名稱?！庇H屬稱謂社交稱謂敬語(yǔ)和謙辭學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)梳理交際中的稱謂語(yǔ)，準(zhǔn)確把握親屬稱謂的具體所指，注意要根據(jù)對(duì)方身份定稱謂的原則，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用稱謂語(yǔ)中的謙敬稱謂。2、梳理古代及現(xiàn)代社會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的禁忌現(xiàn)象，歸納如何用婉言化解禁忌。

稱謂語(yǔ)你知道下面的這些稱謂語(yǔ)的具體所指嗎？表兄妹：堂兄妹：弟妹：內(nèi)弟：外甥：

父親的姐妹的子女和母親的兄弟姐妹的子女

父親的兄弟的子女妻子弟弟的面稱弟弟的妻子夫妻雙方姐妹的兒子大伯子、大姑子、小叔子：丈夫的兄、姐、弟

稱謂語(yǔ)鎮(zhèn)上的王英在和別人閑聊的時(shí)候說(shuō)：“你們不知道，我們這一大家子各有各的難處，

（王英丈夫的哥哥）沉穩(wěn)保守，盼著每個(gè)月能有兩三千塊錢的穩(wěn)定收入，好讓

（丈夫哥哥的女兒）順順利利地讀到大學(xué)畢業(yè)就心滿意足；

（丈夫的弟弟）血?dú)夥絼?，總為不能?chuàng)出一片天地苦惱；我那個(gè)

（王英丈夫的姐姐的兒子）不學(xué)好，整天凈惹事，可沒(méi)少讓

（丈夫的姐姐）操心，可真是家家有本難念的經(jīng)啊。”根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示填出準(zhǔn)確的稱謂語(yǔ)。大伯子

侄女

小叔子

外甥

大姑子

稱謂語(yǔ)下列情境下的稱謂語(yǔ)是否得體？A、你向一位五十歲左右的環(huán)衛(wèi)工人問(wèn)路，說(shuō)：“這位先生，請(qǐng)問(wèn)楓楊街怎么走？”B、你課前演講時(shí)，向大家介紹古典文學(xué)學(xué)者葉嘉瑩（女），開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)：“葉嘉瑩先生在詩(shī)詞研究方面可謂著作等身。……”C、秀外慧中的你學(xué)成歸來(lái)，在大學(xué)任教，有一天在校園里遇到一個(gè)陌生男士想你打聽(tīng)：“小姐，新聞與傳播學(xué)院怎么走?”規(guī)律：家大舍小令外人

稱謂語(yǔ)謙稱：A、家+稱謂：家嚴(yán)、家慈、家兄B、舍+稱謂：舍妹、舍弟敬稱：令+稱謂：令尊令堂令郎令嬡牛刀小試1、（1994·高考題）：下列例句中禮貌稱謂正確的是（）A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。B．令嬡這次兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。C．我們家家教很嚴(yán)，令尊時(shí)常告誡我們到社會(huì)上要清清白白做人。D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的馬惟妙惟肖，栩栩如生。令堂小女家父D牛刀小試示例：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門拜訪”。（1）把自己的著作送給人，可以在書(shū)上寫(xiě)“請(qǐng)您多提意見(jiàn)”，也可以寫(xiě)“××先生□

□

”。（2）在簽名售書(shū)活動(dòng)開(kāi)始前，易中天教授謙遜地說(shuō)：“書(shū)中表達(dá)的是我粗淺、不成熟的看法，可謂□

□□

□，歡迎大家批評(píng)?！?、請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用敬辭謙語(yǔ)。指正/斧正/雅正一孔之見(jiàn)親屬關(guān)系了于胸，依據(jù)身份來(lái)定稱。謙辭敬語(yǔ)不錯(cuò)位，人人夸贊懂文明。中國(guó)古代的避諱：帝王諱：王昭君，名嬙，字昭君，晉朝時(shí)為避司馬昭諱，又稱“明妃”。父母諱：黛玉母親名賈敏，黛玉讀書(shū)凡“敏”字他皆念作‘密’字，寫(xiě)字遇著“敏”字亦減一二筆。對(duì)死的避諱：《觸龍說(shuō)趙太后》觸龍稱自己的死為“填溝壑”（愿及未填溝壑而托之），尊稱趙太后的死為“山陵崩”（一旦山陵崩）禁忌語(yǔ)和委婉語(yǔ)禁忌語(yǔ)和委婉語(yǔ)下列語(yǔ)境中這些表達(dá)得體嗎？應(yīng)怎樣用委婉的方式表達(dá)以便更容易讓人接受？A、老李很瘦，老王見(jiàn)到他說(shuō)：“你看你瘦得跟猴兒似的！”B、二十年后，同學(xué)聚會(huì)，王剛問(wèn)起當(dāng)年德高望重的李老師的情況，劉夏說(shuō)：“他早就死了?！盋、李明到漁民王叔叔家做客，吃完了味道鮮美的魚(yú)的一面，對(duì)王叔叔說(shuō)：“哎呦，這條魚(yú)挺沉的，我們一起把它翻過(guò)來(lái)吧?！薄澳憧茨愣嗑砂?！”“他已經(jīng)過(guò)世了?！薄斑@條魚(yú)的味道真是鮮美，真想把它的另一面也吃掉啊，王叔叔，來(lái)，齊心協(xié)力！”語(yǔ)句替代禁忌語(yǔ)和委婉語(yǔ)1號(hào)女生宿舍樓前的提示語(yǔ)：小草含羞笑，請(qǐng)君勿打擾。巧用修辭尊重是原則尊重上級(jí)是一種天職尊重同學(xué)/同事是一種本分尊重下級(jí)是一種美德尊重客人是一種常識(shí)尊重對(duì)手是一種風(fēng)度尊重所有人是一種修養(yǎng)牛刀小試在下列語(yǔ)境下，怎樣表達(dá)顯得委婉？3、集會(huì)結(jié)束對(duì)跛子表示關(guān)照，要說(shuō)：“

！”

1、江浙一帶商人認(rèn)為“關(guān)門”這個(gè)詞不吉利，店鋪晚上停止?fàn)I業(yè)叫做“

”。2、為終老準(zhǔn)備的衣服是“

”。你腿不方便，請(qǐng)先走打烊壽衣牛刀小試(2011·湖北卷)從今年5月1日起，我國(guó)在室內(nèi)公共場(chǎng)所實(shí)行全面禁煙。請(qǐng)你為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫(xiě)一條溫馨提示語(yǔ)。要求：①符合場(chǎng)景；②語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體；③不超過(guò)20字。

示例一：書(shū)香何需煙草香示例二：祖國(guó)花朵正嬌嫩，請(qǐng)君勿用煙草熏深入探究1、梳理生活中的招呼用語(yǔ)，探討其中體現(xiàn)了什么文化心理。2、漢語(yǔ)和英語(yǔ)中對(duì)親屬的稱謂有何不同，這些不同折射出怎樣的文化差異？

小強(qiáng)和小明是同學(xué)，他們好久不見(jiàn)，約好一起吃飯。小強(qiáng)先到某飯店點(diǎn)好了菜，正等小明來(lái)，等了一會(huì)兒小明來(lái)了。小強(qiáng)：小明，你來(lái)了啊，怎么這么慢啊。來(lái)，開(kāi)飯。小明：哦，其實(shí)我來(lái)了，剛才去廁所了。小強(qiáng)：最近干么去了，怎么不見(jiàn)人影？小明：去晉江的一個(gè)漁民家做客了。他是我舅舅。小強(qiáng)：都吃什么了，肯定都是海鮮吧？小明：沒(méi)錯(cuò)。其中有一道清蒸魚(yú)，我最愛(ài)吃的。吃完魚(yú)的一面，我迫不及待地把魚(yú)翻過(guò)來(lái)了。沒(méi)想到被我老爸罵了一頓。我也不知道為什么，你知道嗎？小強(qiáng)：不清楚。情境二：什么是禁忌語(yǔ)？我們把那些在交際中常被回避的話題和詞語(yǔ)分別稱為禁忌話題和禁忌詞語(yǔ)統(tǒng)稱為禁忌語(yǔ)。

今年上大三的小強(qiáng)暗戀系里某位女生，但那位女生卻無(wú)情地拒絕了他，在回給小強(qiáng)的信里，那位女生說(shuō)：

“你去死吧，也不看看自己那副德性，我是不可能接受你的！你死了這條心吧！”

小強(qiáng)看了這封信之后，大受打擊，精神有些恍惚，神志不清，于是他來(lái)到了某醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院神經(jīng)科，向護(hù)士詢問(wèn)有關(guān)他的病情。小強(qiáng)：小姐，神經(jīng)科治的都是些什病？護(hù)士：（隨口答道）多啦，都是些難治的病。小強(qiáng)：像我這樣的病多久能治好？護(hù)士：（不耐煩）你只管好好養(yǎng)病，問(wèn)這么多干啥。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)么，神經(jīng)科神經(jīng)科，活得少死的多，剩下一個(gè)傻呵呵。

這幾句話對(duì)病人無(wú)疑是晴天霹靂，小強(qiáng)感到求生無(wú)望，當(dāng)晚就跳樓自殺了。情境三：委婉語(yǔ)

諱飾（婉曲）

以婉約的言詞拐彎抹角地指稱某一事物或現(xiàn)象的語(yǔ)言形式。1、委婉地指稱某種事物；2、減少話語(yǔ)對(duì)聽(tīng)話人的刺激；3、表達(dá)說(shuō)話人對(duì)某人、某事的評(píng)價(jià)與態(tài)度；4、客氣地向聽(tīng)話人提出某個(gè)要求。

讀下面一段話，回答后面的問(wèn)題。

一天，住同一幢樓的徐阿姨見(jiàn)到小林的姐姐時(shí)說(shuō)：“你家小林真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多鐘了，我們都睡覺(jué)了，還聽(tīng)見(jiàn)她在練琴。”（1）徐阿姨的話的言外之意是什么？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。言外之意是：時(shí)間太晚了，彈琴會(huì)影響別人休息。小林姐姐說(shuō)：徐阿姨，對(duì)不起!影響您休息了。我讓小林今后晚上練琴早點(diǎn)結(jié)束，好嗎？

“能夠恰當(dāng)使用語(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。”考點(diǎn)解讀

也就是說(shuō)，在運(yùn)用語(yǔ)言時(shí)，要根據(jù)不同的語(yǔ)境條件和不同的語(yǔ)體特征，選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意，分清不同的對(duì)象、不同的場(chǎng)合、不同的目的等要素，使語(yǔ)言發(fā)揮最佳效果?？碱}形式

語(yǔ)言運(yùn)用得體”是高考語(yǔ)用題的一個(gè)考點(diǎn)，通常以改錯(cuò)題和主觀表述題的形式來(lái)考查。試題設(shè)計(jì)選用來(lái)自生活的語(yǔ)言材料，側(cè)重從語(yǔ)言的動(dòng)態(tài)運(yùn)用角度來(lái)檢測(cè)考生的表達(dá)能力。

環(huán)境場(chǎng)合分為四種類型：⑴正式場(chǎng)合：說(shuō)話要莊重、規(guī)范，用書(shū)面語(yǔ)；⑵工作場(chǎng)合：用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)要，常用術(shù)語(yǔ)行話；⑶生活場(chǎng)合：說(shuō)話自然、靈活，多用口語(yǔ)；⑷娛樂(lè)場(chǎng)合：說(shuō)話風(fēng)趣、生動(dòng)適應(yīng)場(chǎng)合，用語(yǔ)準(zhǔn)確到什么山唱什么歌注重語(yǔ)體，符合要求語(yǔ)體分為:口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)口頭語(yǔ)——書(shū)面語(yǔ)——通俗易懂莊重典雅規(guī)律總結(jié)一、明確目的，有的放矢四、適應(yīng)場(chǎng)合，把握分寸三、用語(yǔ)禮貌，謙敬得當(dāng)二、注意對(duì)象，講究措辭五、注重語(yǔ)體，符合要求1、（安徽卷）將下面的短語(yǔ)組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。（4分）芝蘭繞階

黃牛耕地

翠柳迎春

桃李滿園千里綠

春繡錦

座凝香

萬(wàn)山金⑴新春對(duì)聯(lián)：_翠柳迎春千里綠

__黃牛耕地萬(wàn)山金___________________________________________________

⑵教師辦公室對(duì)聯(lián)：桃李滿園春繡錦__芝蘭繞階座凝香___________________________________________________2、下面是一個(gè)中學(xué)生寫(xiě)給一位語(yǔ)言專家的信的正文，有三處措辭不妥，請(qǐng)把不當(dāng)之處的序號(hào)填在下面的橫線上。我能給您寫(xiě)信，很為你感到榮幸①。您是大語(yǔ)言學(xué)家②，知識(shí)淵博，寫(xiě)了那么多書(shū)，給我們這些初生牛犢③以很深的影響。我喜歡讀您的書(shū)，可當(dāng)?shù)仄В茈y買到，麻煩您為我寄一本您寫(xiě)的《古漢語(yǔ)常識(shí)》，并一定④復(fù)信教誨⑤。措辭不當(dāng)之處______________

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。答案：3、“言外之意”指話里暗含著的、沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫(xiě)在橫線上。（4分）

（1）一位不知名的畫(huà)家向著名畫(huà)家門采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴(yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛(ài)的！”門采爾的言外之意是：____________________________________

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