《用字母表示數(shù)》教學設計(安徽省縣級優(yōu)課)-四年級數(shù)學教案

《字母表示數(shù)》太和一小曹潔

教學目標：1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，體會用字母表示數(shù)的意義，能用字母表示運算律和有關(guān)圖形的計算公式。2、體會用字母表示數(shù)的抽象性、概括性與簡潔性，向?qū)W生滲透符號化思想。教學重點：理解含有字母的式子的意義，能準確用字母或含字母的式子表示數(shù)。教學難點：探索規(guī)律，用字母表示一般規(guī)律的過程。教學準備：課件，收集生活中有關(guān)字母的信息。教學過程：（一）激趣導入，激發(fā)課題1、生活中有許多事物是用字母表示的，下面我們就來說一說這些字母表示什么？（多媒體出示）（1）、你在生活中見過用字母表示的符號嗎？（2）它們都有什么特點？（簡潔明了，容易明白）出示撲克牌問表示什么?(表示數(shù)字)

導課：生活中，用字母可以表示人名、地名和數(shù)量，今天我們就來學習用“字母表示數(shù)”。（板書課題）（二）兒歌激趣，初步建構(gòu)（出示課件，一只青蛙一張嘴，兩只青蛙兩張嘴，三只青蛙三張嘴……齊讀）師：照這樣下去，能讀得完嗎？這首兒歌中的數(shù)字有個特點，誰發(fā)現(xiàn)了呢？師小結(jié)：在這首兒歌中，青蛙的只數(shù)和嘴巴的張數(shù)總是相同，你能用一句話表示這首兒歌嗎？如果n是8，（

）只青蛙（

）張嘴；如果n是10，（

）只青蛙（

）張嘴；如果n是100，（

）只青蛙（）張嘴；過渡語：n的威力可真大，能表示這么多不同的數(shù)！可以換個字母說一說嗎？我們用“n只青蛙n張嘴”一句話就概括了這首說不完的兒歌。（三）觀察思考，引導探究1.課件出示兒歌：1只青蛙4條腿，2只青蛙8條腿……師問：能說完嗎？能用一句話表示這首兒歌嗎？指名匯報，然后課件出示教材中的三種想法學生交流后匯報。師講解4與a相乘的簡寫。2.出示完整兒歌;(1)、獨立完成表格中的內(nèi)容。(2)、四人小組討論：眼睛的只數(shù)、腿的條

數(shù)與青蛙的只數(shù)有什么關(guān)系？(3)、組長匯總，交流匯報3、想知道老師的年齡嗎？猜一猜（出示提示:老師比你們大32歲）生答。師：能不能用一種簡潔的方式表示，無論你們是任何年齡，都能簡潔的表示出那一年老師的年齡呢？小組交流反饋。四．鞏固應用練習1、省略乘號，寫出下列各式。

4×b=（

）

x×5=（

）

a×c=（

）

1×x=（

）

x×x=（

）2填空(1)我們每76年才見到一次的哈雷慧星，在公元s年出現(xiàn)后，再一次出現(xiàn)將是公元（

）年。(2）車上原有b人,有a人下車,又有1人上

車,現(xiàn)在車上有(

)人。(3)1只手有5個手指；2只手有10個手指；n只手有（

）個手指五總結(jié)ppt出示（成功小秘訣）A=X+Y+Z

這是近代偉大的科學家愛因斯坦在談成功的秘訣時寫下的一個公式。他解釋道：A代表成功；X代表艱苦的勞動；Y代表正確的方法；Z代表少說空話。

——愛因