遼大版 四年級上冊心理健康教育 第六課 尋找優(yōu)點贊美別人｜教案

尋找優(yōu)點贊美別人教學設計輔導目標：1、通過游戲活動,讓學生感受到贊美別人會帶來快樂和自信的心理體驗。2、通過游戲活動,讓學生掌握贊美別人的技巧,學會贊美他人。輔導重點:學會贊美他人的方法、技巧,從別人的贊美中獲得情感的體驗。輔導難點:學會用真誠積極的態(tài)度去贊美他人。輔導形式：游戲、故事、心理情景劇輔導過程：（一）游戲活動激發(fā)興趣暖身游戲蘿卜蹲游戲規(guī)則：師說“XX蹲，XX蹲小組成員一起邊蹲邊說“XX蹲，XX蹲，XX蹲完……小結：剛才在游戲過程中，老師法系同學們都能集中注意力，而且配合得非常有默契表現(xiàn)的非常好。老師希望你們在這節(jié)課中都能表現(xiàn)出自己最優(yōu)秀的一面。圖片導入引出贊美同學們老師今天給大家?guī)砹艘粋€什么的禮物，看這些小動物們正在和大家打招呼呢！看這些小動物你最喜歡誰？為什么呢？小結：同學們都擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠找到別人身上的優(yōu)點去贊美他們，真是好樣的。這節(jié)課我們就來學習《尋找優(yōu)點贊美別人》。貼板書故事欣賞感悟贊美同學們在羊村的外圍還住著一只小刺猬和一只小獾，你們想聽一聽它們的故事嗎？我們來一起聽故事《稱贊》課件播放《稱贊》提問：同學們你喜歡小刺猬和小獾嗎？為什么呢？小結：可見，贊美的力量多大??！真誠的贊美能讓你感到非常的快樂，能給人信心和力量，我們每個人都需要贊美。擊鼓傳花學會贊美瞧！羊村長帶著一顆光禿禿的優(yōu)點樹慢悠悠的向我們走來，小羊們你們能通過擊鼓傳花這個游戲為這棵樹掛滿果實嗎？游戲規(guī)則：1、全班同學以小組為單位，擊鼓時，開始傳花，鼓聲停，花到誰手，誰就是“幸運者”。2、幸運者將收到一顆贊美蘋果，并將它掛上枝頭。提問：請同學們睜大你的雙眼，打開你記憶的匣子，想一想，這些幸運者們身上有哪些方面的優(yōu)點值得你學習？你要怎樣贊美他（她）呢？過渡：現(xiàn)在請幸運者們將你收到的贊美蘋果貼到優(yōu)點樹上來?？矗∵@么短的時間內這顆優(yōu)點樹就結滿了這么多的果實，這可都是同學們的功勞??！嘗試贊美情緒體驗下面請欣賞心理情景劇《這種贊美》請學生表演心理情景劇《這種贊美》在一次班級聯(lián)歡會上，蘇雯同學投入地唱了一首兒童歌曲的《低碳貝貝》，結果由于太緊張，蘇雯唱得跑了調，而且有的歌詞臨場忘記了。蘇雯垂頭喪氣地走到臺下，梁紋瑞同學迎了過去。拍手贊美蘇雯：“你唱得太棒了，簡直比原唱唱得還好呢?！碧K雯哼了聲，頭也不抬地走開了。學生看完后交流自己的感受，：你認為梁紋瑞的稱贊合適嗎？為什么？如果你是梁紋瑞，應該怎樣對蘇雯說呢？小組交流。分享總結：贊美別人應注意：態(tài)度真誠內容真實用詞準確教師小結：只有發(fā)自內心的真誠的贊美才能給人以溫暖。同時我們也要坦誠的接受別人的贊美。（板書：態(tài)度真誠、內容真實、用詞準確。）（五）游戲“贊美大轟炸”同學們看看你組內的小伙伴們身上有哪些優(yōu)點，大聲的贊美贊美他們吧！請同學們在小組內互相說一說，贊美時間現(xiàn)在開始！小組交流夸夸你夸夸我——生生互夸教師小結：從同學們的表情中，老師看出你們內心的喜悅，贊美可以給人帶來快樂，可以增加同學間的友情，可以幫助我們樹立自信。（六）總結延伸感情升華在生活中除了贊美同學之外，我們還可以把贊美送給誰？（老師，父母、清潔工人、警察、醫(yī)生、環(huán)衛(wèi)工人）那就快快拿出你的贊美卡和筆，把你真誠的贊美寫下來，把你熱情的贊美送出去吧！配樂請學生交流分享。教師小結：同學們，請不要吝惜你的贊美，因為贊美是春風，它能使人溫馨和快樂；請不要小看贊美，