鳥的天堂公開課教案課件

鳥的天堂第一課時

1.“天堂”用來比喻什么？2.

看，鳥兒們在這里自由飛翔，多么快樂。這里就是鳥兒們快樂的天堂。人教五年級上冊１、生初讀課文，把自己認為有難度的生字詞圈起來，可以用查字典、向同學請教等方式解決。２、大聲朗讀課文，試著用簡單的話介紹課文內容。自主學習脈絡層次指名分段讀課文，邊聽邊想：作者到“鳥的天堂”去過幾次？分別在什么時候？看到了什么？自由朗讀１～４自然段，邊讀邊思考：請用簡潔的話概括這部分的主要內容。。精讀課文作者和朋友們劃船出去玩找出這部分中的比喻句，并說說其作用這是一個比喻句。把劃水的聲音比作樂曲，體現出聲音的優(yōu)美，同時也點明作者的心情是愉悅的。這一次，我們去鳥的天堂，卻沒有看到一只鳥。為什么？這部分作者把精力放在景物描寫上，又是為了什么？下節(jié)課我們一起來揭曉。小結1.掌握本課的生字詞。2.繼續(xù)朗讀課文，看看“鳥的天堂”到底是怎樣的。布置作業(yè)復習上節(jié)課的內容1.聽寫生字詞。白茫茫

規(guī)律

榕樹

糾正

錯誤

片刻天堂

應接不暇

錯過

興奮

留戀第二課時復習導入１、讀5---14自然段。思考下面的問題。A作者詳細描寫大榕樹的目的是什么？B描寫鳥兒們，作者用了怎樣的順序？C作者的態(tài)度發(fā)生了怎樣的改變？快速閱讀，把握重點指名讀５～９自然段：說說文中主要描寫了大榕樹的什么特點？大、美課文里哪些地方說明榕樹大？只有一株枝干的數目不可計數正在茂盛時期課文哪些地方是寫榕樹的美的？大榕樹的靜態(tài)美。大榕樹的動態(tài)美作者對這棵大榕樹流露出什么樣的思想感情？你是從哪些句子中體會出來的？榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉。一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！有感情地朗讀５～９自然段。大聲的朗讀，讀出對這棵大榕樹的喜愛和贊美。讀１０～１３自然段，思考：這次作者看到了什么？大聲的朗讀，讀出對這棵大榕樹的喜愛和贊美。這里的鳥有什么特點？找出相關的語句。到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的。黑的。有的站在樹枝上叫，有的飛起來。有的撲著翅膀多、歡

熱鬧景象朗讀第14自然段。說說作者為什么感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”。的確，確實，果真。因為這里既有適合鳥類生存的自然環(huán)境，又有人類對鳥的保護，所以感嘆“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂”?？偨Y課文通過學習課文，你有什么收獲？通過感受作者兩次到鳥的天堂的情感變化，突出鳥的天堂的獨特的美，從中感受作者對大自然生命力的贊美。鳥的天堂去鳥的天堂玩天堂榕樹：大美（靜態(tài)美動態(tài)美）離開鳥：多歡（熱鬧景象動態(tài)）對生命的熱愛和贊美賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長，5、自信是走向成功的第