《演講與口才實用教程》 課后習(xí)題答案 第二章 有聲語言

第二章有聲語言知識鞏固1.聲音的三要素是什么？答：聲音的三要素是：（1）音的大小。（2）音高，我們聽各種不同頻率聲音的時候都會有一種高音發(fā)聲的位置來自較高處，而低音發(fā)聲的位置來自較低處的感覺，這就是音高，或稱音調(diào)。（3）音色，人耳可辨識幾種無限的聲音，對應(yīng)于這種辨認(rèn)的聽覺印象即為音色。2.如何正確用氣、共鳴、吐字歸音？答：（1）用氣演練要講究科學(xué)性，即喉松鼻通，肩部放松，脖頸與下頜角度要適中。若下頜過于前伸，角度過大，后咽壁會松軟無力；過于強直，角度過小，后咽壁會失去彈性，變得僵硬。胸部稍向前傾，小腹自然內(nèi)收，這是控制呼吸的關(guān)鍵。（2）在口語表達中，人們主要運用的是以口腔為主，中、低、高三腔共鳴的方式。中音共鳴是口腔共鳴，它是指硬、軟腭以下，胸腔以上各共鳴腔體。低音共鳴主要指胸腔共鳴，它是指硬、軟腭以上的共鳴腔體。高音共鳴過多，聲音顯得單??；低音共鳴過多，會使聲音發(fā)悶，影響聲音清晰。因此，“以口腔為主，三腔共鳴”才是科學(xué)的共鳴方式。（3）吐字歸音是我國傳統(tǒng)說唱藝術(shù)理論中的咬字運用的一個術(shù)語。它把一個音節(jié)的發(fā)音過程分為出字、立字和歸音三個階段。出字是指聲母和韻頭（介音）的發(fā)音過程，立字是指韻腹（主要元音）的發(fā)音過程，歸音是指音節(jié)的收尾（韻尾）過程。吐字歸音對每個發(fā)音階段都提出了具體的要求，以取得字音清晰、聲音飽滿、彈發(fā)有力的效果。3.聲母和韻母有哪些？答：（1）聲母是音節(jié)開頭的輔音。普通話有21個聲母，即：b、p、m、f、d、t、n、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。（2）韻母是一個漢字的音節(jié)中聲母后面的組成成分。普通話有39個韻母，主要由元音構(gòu)成，元音后面還可接輔音。完整的韻母包括韻頭、韻腹和韻尾。普通話的韻母按結(jié)構(gòu)成分的特點可以分為三類：①單韻母。單韻母是由單元音充當(dāng)?shù)捻嵞福瑔雾嵞赣?0個，即ɑ、o、e、ê、i、u、ü、i（前）、i（后）、er。除ê、i（前）、i（后）三個元音外，其余7個都能自成音節(jié)。②復(fù)韻母。復(fù)韻母是由復(fù)合元音充當(dāng)?shù)捻嵞?，?fù)韻母有13個，即ɑi、ei、ɑo、ou、iɑ、ie、uɑ、uo、üe、iɑo、iou、uɑi、uei。③鼻韻母。鼻韻母是由元音和鼻輔音韻尾構(gòu)成的韻母，鼻韻母有16個，即ɑn、iɑn、uɑn、üɑn、en、in、uen、ün、ɑnɡ、enɡ、inɡ、iɑnɡ、onɡ、ionɡ、uɑnɡ、uenɡ。4.簡述聲母的發(fā)音方法。答：聲母的發(fā)音方法：（1）雙唇音包含聲母b，p，m。以b為例——雙唇閉合，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，氣流經(jīng)口腔破唇而出，但不是用力送氣，如“播報”的聲母。（2）唇齒音：f——上齒接近下唇的邊緣，氣流從唇齒間摩擦出來，聲帶不顫動，如“紛飛”的聲母。（3）舌尖前音包含聲母z，c，s。以z為例——舌尖平伸，抵住上齒背，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流從窄縫中摩擦而出，但不是用力送氣，如“祖宗”的聲母。（4）舌尖中音包含聲母d，t，n，l。以d為例——舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流沖破舌尖的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲，但不是用力送氣，如“地帶”的聲母。（5）舌尖后音包含聲母zh,ch,sh。以zh為例——舌尖翹起，抵住硬腭最前端，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流從窄縫中摩擦而出，但不是用力送氣，如“漳州”的聲母。（6）舌面音包含j,q,x。以j為例——舌尖下垂，舌面前部向上隆起，貼緊硬腭前部，軟腭上升堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流從窄縫中摩擦而出，但不是用力送氣，如“經(jīng)濟”的聲母。（7）舌根音包含g,k,h。以ɡ為例——舌根抵住軟腭，軟腭后部上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動，較弱的氣流沖破舌根的阻礙，爆發(fā)成聲，但不是用力送氣，如“高貴”的聲母。5.簡述韻母的發(fā)音方法。答：（1）單韻母的發(fā)音方法：發(fā)音時舌位、唇形及開口度按發(fā)音要求維持發(fā)音狀態(tài)，始終不變，沒有動程。發(fā)音時要注意口腔、舌位及唇形的配合。舌位的前、央、后，是指發(fā)音時舌頭隆起部分的最高點的前后；舌位的高、半高、半低、低，是指發(fā)音時舌頭隆起部分的最高點同上腭距離的大小。舌位的降低或抬高同口腔的開合有關(guān)：舌位越高，口腔的開口度越小；舌位越低，口腔的開口度越大。（2）復(fù)韻母的發(fā)音方法：有明顯的動程；發(fā)音時由一個元音到另一個元音的舌位，是滑動的，自然連貫；其中的韻腹受前后音素的影響，實際音值與單元音不同，發(fā)音時不要拘泥于單元音的舌位、唇形。（3）鼻韻母的發(fā)音方法:鼻韻母時，由元音狀態(tài)向鼻音發(fā)音狀態(tài)變化，最后完全變鼻音的發(fā)音過程；前鼻音發(fā)音要將舌尖抵住上齒齦，不能收到兩齒間，后鼻音發(fā)音時要抬起舌根并使之接觸軟腭。6.簡述普通話聲調(diào)的發(fā)音方法。答：普通話中有四類聲調(diào)，即陰平（一聲）、陽平（二聲）、上聲（三聲）、去聲（四聲）。普通話聲調(diào)的發(fā)音方法如下：（1）陰平。發(fā)音時，聲帶繃緊，起音高平不要低昂，氣勢平均不要緊張。要保持住音高。例如，老師、司機、播音。（2）陽平。發(fā)音時，聲帶從不松不緊開始，逐漸繃緊，從中起音向上走，氣息從弱漸強。例如，紅旗、間隔、標(biāo)題。（3）上聲。發(fā)音時，聲帶開始略微有些緊張，但立刻松弛下來，稍稍延長，然后迅速繃緊。聲音先降后轉(zhuǎn)上挑再揚上去，氣息要穩(wěn)住上走，并逐漸加強。例如，指導(dǎo)、亮點、舞曲。（4）去聲。發(fā)音時，聲帶從緊張開始到完全松弛為止。聲音從最高往最低處走，氣息從強到弱，要通暢，走到最低處，氣息要托住。例如，高興、布告、破例。7.朗讀的基本要求有哪些？答：朗讀的基本要求有：（1）語音標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。發(fā)音正確是朗讀的根本，具體要做到發(fā)音部位正確，發(fā)音方法恰當(dāng)。忠于原文，不添字、不丟字、不改字、無錯字、不顛倒、不重復(fù)等。（2）語流順暢自然。朗讀要求口齒流利，語流順暢，松緊適度。（3）感情豐富自然。朗讀者要有豐富的感情，能夠恰當(dāng)運用各種朗讀技巧，生動而自然地表達出作品中蘊含的思想感情，從而達到感染聽眾、教育聽眾的目的。（4）理解準(zhǔn)確深入。朗讀要熟悉作品的內(nèi)容，并在理順關(guān)系、分清層次、把握結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，弄清作品寫的是什么、說明的問題和宣傳的觀點，作品寄寓或表達的情感怎樣。（5）姿態(tài)大方得體。在朗讀的過程中，態(tài)勢是不可缺少的輔助表意手段。8.朗誦的技巧有哪些？答：朗誦的技巧有：（1）連停。停連指的是朗誦語流中聲音的停頓和連接。常見停連方式包括以下幾類：生理性停連、區(qū)分性停連、呼應(yīng)性停連、并列性停連、轉(zhuǎn)換性停連、強調(diào)性停連。（2）重音。重音是指朗誦時為了表情達意的需要，著意強調(diào)和突出的詞或詞組甚至某個音節(jié)。重音的表現(xiàn)方法有很多種，常見的有以下四種情況：加強音量、拖長音節(jié)、重音輕讀、停頓強調(diào)。（3）語速。語速是指說話或朗誦時每個音節(jié)的長短及音節(jié)之間連接的松緊。速度的快慢是語言節(jié)奏的主要標(biāo)志，是有聲語言表情達意的重要