2023年幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文錦集篇

2023年幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文錦集篇幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

嬉戲是幼兒活動(dòng)的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)”，通過(guò)多種活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展。小班幼兒活潑可愛(ài)，他們喜愛(ài)爬行、蹦跳、奔跑……，并喜愛(ài)在肯定的情景嬉戲中主動(dòng)地參加到活動(dòng)中，達(dá)到歡樂(lè)的目的。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小青蛙捉害蟲(chóng)”的情境，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好，吸引幼兒熱忱參加活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)小青蛙捉害蟲(chóng)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1到4，以熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。相識(shí)小青蛙，知道小青蛙是人類(lèi)的好摯友。

2。能手口一樣地點(diǎn)數(shù)1到4，并能說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)打算：

1。小青蛙圖片，小害蟲(chóng)圖片。

2。幼兒學(xué)習(xí)資源5第9頁(yè)及操作卡，老師教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）起先部分

1．嬉戲：小蝌蚪變青蛙。

2．師與幼兒一起做仿照動(dòng)作：聽(tīng)《小蝌蚪找媽媽》音樂(lè)，輕聲哼唱。

3．“小蝌蚪要長(zhǎng)大啦，先長(zhǎng)出兩條后腿，再長(zhǎng)出兩條前腿，跳一跳，細(xì)尾巴沒(méi)有了，變成了誰(shuí)”？

（二）基本部分

1。出示青蛙圖片，引導(dǎo)幼兒視察了解青蛙的特征：“頭上一對(duì)大眼睛，寬嘴巴，長(zhǎng)著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！

2。老師問(wèn)幼兒：小青蛙不僅會(huì)唱、會(huì)跳，而且還有一種特別的本事呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲(chóng)，是農(nóng)夫摯友的.好幫手，青蛙是益蟲(chóng)，大家都愛(ài)護(hù)青蛙）。

3。老師出示四張青蛙圖片，請(qǐng)幼兒視察這幾只小青蛙有什么不同，說(shuō)出它們的明顯區(qū)分（每只青蛙身上的數(shù)字不同）。

4。請(qǐng)幼兒依據(jù)青蛙身上的數(shù)字，取出相應(yīng)數(shù)量的“小害蟲(chóng)”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

5。引導(dǎo)幼兒相互觀看并探討作品，數(shù)一數(shù)，看看做得是否正確。

6。請(qǐng)幼兒幫小象套圈，復(fù)習(xí)1到4的點(diǎn)數(shù)。

（三）結(jié)束部分

1．嬉戲：“小青蛙捉害蟲(chóng)”

2．幼兒學(xué)青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲(chóng)本事大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，眼睛細(xì)致看，害蟲(chóng)找到了，跳起來(lái)吃掉它。

“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？

3．幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1．主動(dòng)參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問(wèn)。

2．能邊數(shù)邊說(shuō)數(shù)字，不漏數(shù)。

3．學(xué)習(xí)手口一樣有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)打算

1．學(xué)問(wèn)閱歷：有點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。

2．物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個(gè)，蛋蛋盤(pán)人手1個(gè)。

3．環(huán)境打算：活動(dòng)室有關(guān)于5以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。

活動(dòng)過(guò)程

1．拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，遇到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”老師設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)覺(jué)地上散落著許多蛋寶寶，引出活動(dòng)。

2．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一樣地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(2)放蛋入簍。要求：放一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(3)再次撿蛋。要求：聲音洪亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤(pán)的每個(gè)洞洞都填滿(mǎn)。

3．“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤(pán)里的.蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

(2)引導(dǎo)思索：我也撿了許多蛋蛋，可是我數(shù)來(lái)數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個(gè)，還是先數(shù)那個(gè)呢?究竟該先數(shù)哪個(gè)呢?誰(shuí)來(lái)幫幫我?

(3)師幼探討、溝通，發(fā)覺(jué)一排蛋蛋盤(pán)點(diǎn)數(shù)依次——從最前面的起先數(shù)。

(4)引導(dǎo)思索：我發(fā)覺(jué)有的蛋蛋盤(pán)和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤(pán)該怎么數(shù)呢?

(5)師幼探討溝通，發(fā)覺(jué)兩排蛋蛋盤(pán)的點(diǎn)數(shù)依次——一排一排地?cái)?shù)。

(6)幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個(gè)好摯友數(shù)一數(shù)，看看他盤(pán)子里有幾個(gè)蛋。

4．偷蛋——鞏固5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。

師幼共同玩嬉戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒(méi)事最?lèi)?ài)偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請(qǐng)你快快數(shù)數(shù)看。

5．“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

(1)觀賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說(shuō)出總數(shù)。

師：孵蛋是須要很長(zhǎng)時(shí)間的，我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事解解悶吧。

(2)老師邊講故事邊提問(wèn)，要求幼兒每次都能說(shuō)出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?(5個(gè))

6．“剝蛋”——接著鞏固5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

師：看看我們的寶寶孵出來(lái)沒(méi)有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來(lái)了(雞、鴨、鳥(niǎo)、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來(lái)幾個(gè)寶寶。噢，原來(lái)這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來(lái)的?，F(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽(yáng)噦!請(qǐng)寶寶把剝下來(lái)的蛋殼放到簍子里，整理干凈。

活動(dòng)結(jié)束

1．科學(xué)活動(dòng)：蛋寶寶找媽媽。

2．生活活動(dòng)：找一找，四周有什么物體數(shù)量是5。

3．活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：增設(shè)數(shù)學(xué)角的各種材料，數(shù)量在5以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡、實(shí)物和圖片。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇3

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的組成，初步體驗(yàn)發(fā)覺(jué)“數(shù)越大，組合的方法越多”。

2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒遷移整理已有閱歷的實(shí)力，逐步促進(jìn)幼兒思維深刻性的發(fā)展。

重點(diǎn)：相識(shí)表示數(shù)的分合的符號(hào)，初步理解組成的意義。

難點(diǎn)：概括5以?xún)?nèi)各數(shù)組成狀況，初步體驗(yàn)發(fā)覺(jué)數(shù)越大，組合的方法越多。

打算：教具（大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號(hào)四個(gè)）學(xué)具（操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1－5的數(shù)字卡、寶貼）

過(guò)程：重點(diǎn)探討-->幼兒遷移運(yùn)用-->集體溝通-->結(jié)束活動(dòng)

1、重點(diǎn)探討

A、目標(biāo)：在上次操作閱歷的基礎(chǔ)上，相識(shí)表示數(shù)的分合的符號(hào)“”，理解組成的意義。

B、指導(dǎo)：a、出示房子圖，引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去，如屋頂上是

2，下面2個(gè)房間里分別是1和1；b、將房子拿掉，請(qǐng)幼兒講講

2、1、1是什么關(guān)系，該怎么念，引出“”：分開(kāi)、合起來(lái)的意思。

c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點(diǎn)是體會(huì)3有2種分法。

2、幼兒遷移運(yùn)用目標(biāo)：在前一次操作閱歷的基礎(chǔ)上，遷移整理5以?xún)?nèi)各數(shù)的組成的閱歷，并用數(shù)字表示。

指導(dǎo)：

a、老師介紹玩法b、幼兒在上次操作閱歷的基礎(chǔ)上，在房子圖里有數(shù)字表示

3、集體溝通：目標(biāo)：整理有關(guān)5以?xún)?nèi)各數(shù)的組成閱歷指導(dǎo)：

（1）幼兒介紹，老師有序排放5以?xún)?nèi)各數(shù)的組成卡片。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒體會(huì)把一個(gè)數(shù)分成2份，這2份合起來(lái)還是原來(lái)的數(shù)。

（2）在結(jié)果出來(lái)后，引導(dǎo)幼兒視察，列出每一個(gè)數(shù)字分的方法記錄狀況，問(wèn)：記錄每個(gè)數(shù)字分的方法從2－5有些什么改變？（體驗(yàn)：記錄越來(lái)越多-->分的方法越來(lái)越多）

4、結(jié)束活動(dòng)

（1）小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些閱歷，激發(fā)幼兒下次活動(dòng)的`愛(ài)好；

（2）確定活動(dòng)中有進(jìn)步的幼兒。

課后反思：

本課的新知教學(xué)部分分為三部分：教學(xué)5的組成，教學(xué)4、3、2、1的組成，鞏固練習(xí)。其中以教學(xué)5的組成為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主，有效地落實(shí)本節(jié)課的重點(diǎn)，而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探究。

這一點(diǎn)也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)問(wèn)的正遷移。而教學(xué)5的組成，也是根據(jù)學(xué)生操作---提出困惑---再次操作---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步綻開(kāi)的，體現(xiàn)了建構(gòu)學(xué)問(wèn)的一般過(guò)程，從現(xiàn)象到本質(zhì)綻開(kāi)的，滲透數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)間的有序嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷搿?/p>

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、相識(shí)1和很多，了解他們的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)滾接大皮球。

二、活動(dòng)打算。

1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。

2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、通過(guò)嬉戲”小貓學(xué)本事”，學(xué)習(xí)相識(shí)1和很多，以及它們之間的關(guān)系。

（1）出示一個(gè)貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽。

（2）桌子上面放著很多個(gè)小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是很多小花貓。

（3）請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說(shuō)出很多個(gè)成了一個(gè)，一個(gè)的'。

（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是很多個(gè)。

2、小貓學(xué)滾接球的本事，雙手將球向前滾。

（1）1只小貓學(xué)本事。

（2）很多只小貓學(xué)本事。

（3）兩只小貓相對(duì)滾接大皮球。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

在計(jì)算角內(nèi)供應(yīng)很多1與很多的實(shí)物或圖片，老師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)小貓捉魚(yú)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)操作嬉戲的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)按蘋(píng)果的顏色、大小進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒的`數(shù)數(shù)和分類(lèi)的實(shí)力。

活動(dòng)打算

1、青、紅蘋(píng)果圖片若干。

2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個(gè)。

3、動(dòng)畫(huà)片：我喜愛(ài)蘋(píng)果

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

出示圖片，引導(dǎo)幼兒摘蘋(píng)果的欲望。

老師：看呀!又大又紅的蘋(píng)果，小摯友喜愛(ài)嗎?我們?nèi)フO(píng)果好不好?

二、綻開(kāi)

1、視察蘋(píng)果

(1)看看這里都有什么樣的蘋(píng)果呀?

(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，有紅蘋(píng)果，綠蘋(píng)果，有大蘋(píng)果，小蘋(píng)果。)

(2)小結(jié)：我們的這些蘋(píng)果里面，有紅蘋(píng)果，綠蘋(píng)果，還有大蘋(píng)果，小蘋(píng)果。

2、摘蘋(píng)果

(1)聽(tīng)口令摘蘋(píng)果

(2)聽(tīng)拍手聲摘蘋(píng)果

3、蘋(píng)果分類(lèi)

(1)把紅蘋(píng)果送到紅筐里。

(2)把綠蘋(píng)果送到綠筐里。

(3)把紅筐里的大蘋(píng)果拿出來(lái)放在大紅筐里。

(4)把綠筐里的小蘋(píng)果拿出來(lái)放在小綠筐里。

4、收蘋(píng)果

(1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里收不同的蘋(píng)果。

(2)數(shù)數(shù)你收了多少個(gè)蘋(píng)果。

5、蘋(píng)果展

老師：我們把摘得蘋(píng)果展覽一下好嗎?

引導(dǎo)幼兒思索擺放的方法。

如：紅-綠-紅-綠，大-小-大-小，等。

激勵(lì)幼兒想出各種有序的擺放方法。

三，結(jié)束

1.老師：今日我們豐收了許很多多的蘋(píng)果，你們喜愛(ài)吃蘋(píng)果嗎?

有一個(gè)小摯友也喜愛(ài)蘋(píng)果，我們看看他為什么喜愛(ài)蘋(píng)果?

2.觀看動(dòng)畫(huà)片：我喜愛(ài)蘋(píng)果

活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的視察力、推斷力及動(dòng)手操作實(shí)力。

5、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

植物花(櫻桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)掛圖;音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

師;“小摯友，春天到了，桃花開(kāi)了，油菜花開(kāi)了，櫻桃花也開(kāi)了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飛來(lái)采花粉了，你們也想當(dāng)小蜜蜂采花粉嗎?”

二、嬉戲;學(xué)做蜜蜂采花粉。

1、出示蜜蜂圖片，讓小摯友學(xué)做小蜜蜂。要求;兩只小蜜蜂就是兩個(gè)摯友手拉手，三只、四只分別是三個(gè)、四個(gè)手拉手。練習(xí)1至4數(shù)與量的關(guān)系?？诹?一只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。兩只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛三只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛，四只小蜜蜂呀!飛到花叢中，左飛飛，右飛飛。

2、師：“小蜜蜂采了很多花蜜，要飛回家中釀花蜜了，我們來(lái)幫幫他們找找自己的家吧?”

3、講解并描述嬉戲規(guī)則;操場(chǎng)上分別擺放的`有一只、兩只、三只、四只小凳。一只、兩只、三只、四只小蜜蜂要分別找到相對(duì)應(yīng)的凳子上坐下，不能找錯(cuò)，否則就找不到家了。

4、放音樂(lè)，幼兒找相對(duì)應(yīng)的小凳子。

5、音樂(lè)停，檢查小摯友找家的狀況，從而鞏固數(shù)物對(duì)應(yīng)的學(xué)問(wèn)。并對(duì)小摯友賜予確定與激勵(lì)。

三、活動(dòng)小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒知道小蜜蜂又愛(ài)勞動(dòng)又聰慧，他們不僅采了許多花粉，還能精確地找回自己的家，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，能手口一樣的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)打算

課件打算：“雞媽媽和蛋”圖片。

紙面教具：《雞寶寶和小蟲(chóng)》。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“雞媽媽和蛋”，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量5。

——熊貓奇奇最近可興奮了，因?yàn)樗业哪鸽u花花下蛋了。

——花花一共下了幾個(gè)蛋？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

操作課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。

——母雞花花孵了很長(zhǎng)時(shí)間，最終孵出了可愛(ài)的雞寶寶們。

——雞寶寶們最喜愛(ài)和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它們，我們來(lái)幫幫奇奇吧。

——你找到了幾只雞寶寶？它們藏在哪？

發(fā)放紙面教具《雞寶寶和小蟲(chóng)》，引導(dǎo)幼兒依據(jù)點(diǎn)數(shù)進(jìn)行配對(duì)，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)物體的點(diǎn)數(shù)。

——淘氣的雞寶寶們玩累了，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓。奇奇給雞寶寶們打算了美味的小蟲(chóng)子。

——請(qǐng)小摯友們依據(jù)每只雞寶寶身上的.數(shù)字，找到正確數(shù)量的小蟲(chóng)子并連一連。

活動(dòng)延長(zhǎng)

家園共育

家長(zhǎng)可以和幼兒在家中玩“數(shù)一數(shù)”的嬉戲，數(shù)一數(shù)自己家有幾個(gè)人、幾張床、幾把椅子等，提高幼兒手口一樣點(diǎn)數(shù)物體的實(shí)力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較多的物體，回比較多少。

2、培育幼兒的初步分析、比較實(shí)力。

3、發(fā)展目測(cè)力、推斷力。

4、培育幼兒的視察力、推斷力及動(dòng)手操作實(shí)力。

5、喜愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。

教學(xué)打算：

圖片3張紙偶2個(gè)記號(hào)筆鈴鐺凳子

教學(xué)過(guò)程：

一、情景表演，出示小熊、小白兔，引出課題。

老師給小摯友請(qǐng)來(lái)了兩位新?lián)从?，一個(gè)是小熊，一個(gè)是小白兔。

二、出示禮物，感知物體的多少。

今日是小熊和小白兔的'生日，他們收到了很多很多禮物。

出示圖片①：小白兔收到了什么禮物？（個(gè)別幼兒）蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？小熊收到了什么禮物？（集體）有幾顆？請(qǐng)幼兒想方法比較誰(shuí)的禮物多？

出示圖片②：小白兔收到了什么禮物？小熊收到了什么禮物？哪個(gè)小摯友知道3個(gè)蘑菇多，還是4個(gè)蘋(píng)果多？你是用什么好方法知道的？

老師引導(dǎo)：我們是用什么好方法比較多少的？

出示圖片③：小白兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小熊收到了什么，有幾根骨頭？請(qǐng)幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？你是用什么好方法知道的。請(qǐng)幼兒操作，發(fā)覺(jué)了什么？

三、嬉戲：

⑴小白兔和小熊要邀請(qǐng)小摯友到他們家來(lái)玩搶凳子的嬉戲，小摯友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍圍著凳子走，鈴聲停立刻坐下，一張凳子坐一個(gè)小摯友，看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒嬉戲。

⑵搶凳子的嬉戲好玩嗎？老師還要帶小摯友門(mén)去外面玩，我們一邊唱歌一邊找摯友，1個(gè)女孩子必需找1個(gè)男孩子做摯友?？纯凑l(shuí)最能干，會(huì)找到摯友，找到摯友的小摯友一起和老師去外面做嬉戲。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.相識(shí)紅色和黃色。

2.能按物體的顏色配對(duì)。

3.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)打算

1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。

2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒伴隨著溫柔的音樂(lè)，跟老師開(kāi)火車(chē)到春天的花園里去參觀。

1.老師：小摯友好!老師想帶小摯友到一個(gè)神奇的地方玩，你們想去嗎?

讓我們開(kāi)著火車(chē)去吧!

2.提問(wèn)：花園里有什么顏色的花?

3.相識(shí)黃色和紅色

二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒愛(ài)好，學(xué)習(xí)配對(duì)。

1.老師：今日有兩只蝴蝶也來(lái)到這個(gè)花園里，他們說(shuō)找不到好摯友，

想請(qǐng)小摯友幫它們一起找好摯友。

2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好摯友分別是黃花和紅花姐姐。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶胸卡去找好摯友，找到后說(shuō)出“××跟××是好摯友”

4.評(píng)價(jià)幼兒非常找對(duì)好摯友，對(duì)的賜予表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的賜予評(píng)價(jià)改正的機(jī)會(huì)。

5.請(qǐng)小組幼兒帶胸卡帶好摯友回家玩，老師評(píng)價(jià)。

6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門(mén)進(jìn)去。

三、操作

每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對(duì)，師巡察指導(dǎo)。

教學(xué)反思

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過(guò)程中進(jìn)行細(xì)致探討過(guò)的，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)顏色是特別感愛(ài)好的'，上課留意力特別集中，回答問(wèn)題也很主動(dòng)幼兒的接受實(shí)力也很快，在嬉戲活動(dòng)中去相識(shí)顏色并進(jìn)行配對(duì)。整個(gè)過(guò)程是特別好的，美中不足的地方就是在最終一環(huán)節(jié)整理學(xué)具時(shí)，有個(gè)別幼兒沒(méi)能把自己的學(xué)具整理好。假如再讓我上一次這節(jié)課，我會(huì)在這方面多對(duì)幼兒加強(qiáng)一下。我的專(zhuān)業(yè)水平也是有待提高。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案篇10

目標(biāo)：

1．能進(jìn)行5以?xún)?nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動(dòng)，駕馭數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2．了解雨天常用的雨具，并嘗試依據(jù)雨具的兩種特征（種類(lèi)、顏色）同時(shí)進(jìn)行排序。

3．能按相應(yīng)的數(shù)或量的'提示進(jìn)行單獨(dú)或合作嬉戲，主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

打算：

云朵圖片（上標(biāo)數(shù)字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片，充當(dāng)小水圈)幼兒活動(dòng)材料數(shù)學(xué)P16頁(yè)（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）

過(guò)程：

一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

1．這是什么聲音？（老師播放打雷下雨錄音）

2．我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，下了幾滴雨？（老師仿照雨滴聲，如"