幼兒園簡短自我鑒定

Word版本，下載可自由編輯幼兒園簡短自我鑒定xxx個多月的實習生活，使我更深刻地認識到了一個幼兒老師的'工作。更深刻地認識和掌控了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特征及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。同時也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特征及國內外幼兒教育研發(fā)的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規(guī)的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實訓練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的目標，一門值得重視的學問。xxxxxx老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結合。如我們班有xxx個小伴計鋪張洗手液，xxx老師就會跟小伴計說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。

我在見習初期的時候，看到小伴計椅子放得不整齊，我就會幫他們放好。他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了。他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所。他們不會自己脫衣服的時候，我會積極幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們，可事實卻并非如此。經過陳老師提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的動身點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒老師心中應有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應是進展和提升幼兒的力量。

小伴計們都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們談天。我會扮演小偷，小伴計就拿著超人的玩具開著“警車”抓我。我試著讓自己變成小伴計，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會獲得他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小伴計會聽我的命令做事。一個緣由就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的伴計來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂懇求我教她折花，我不以為然地答應了，由于我以為她很快就會遺忘，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，由于我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不行能令幼兒信服的。于是，我嚴肅地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地敬重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小伴計及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了xxx個多月的時間，小伴計們給我?guī)淼氖菬o盡的歡快，而幾位老師的指導和教導則是一筆珍貴的財寶。特殊是xxxxxx老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很仔細的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，