《第3節(jié)金屬防護(hù)和廢金屬回收》教學(xué)設(shè)計(jì)(山西省縣級(jí)優(yōu)課)-九年級(jí)化學(xué)教案

《金屬防護(hù)和廢金屬回收》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能（1）能說(shuō)出金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法。（2）知道廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收利用廢舊金屬等金屬資源保護(hù)的重要性。2．過(guò)程與方法（1）通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀資料、聯(lián)系實(shí)際等方法獲取信息。（2）運(yùn)用比較、分析、聯(lián)想、分類等方法對(duì)所獲取的信息進(jìn)行加工。（3）能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲。（2）關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。（3）逐步樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。教學(xué)重點(diǎn)1．鐵銹蝕的條件及其防護(hù)。2．合理利用金屬資源的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1．對(duì)鐵銹蝕條件及其防護(hù)措施的初步探究。2．廢舊金屬對(duì)環(huán)境的污染，認(rèn)識(shí)回收利用廢舊金屬等金屬資源保護(hù)的重要性。教學(xué)方法聯(lián)系實(shí)際→進(jìn)行思考→實(shí)驗(yàn)探究→分析討論→得出結(jié)論→聯(lián)系實(shí)際→提高興趣。教具準(zhǔn)備:多媒體課時(shí)安排（1課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖[展示圖片][總結(jié)]金屬腐蝕和金屬資源短缺對(duì)人類是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，保護(hù)金屬資源也就成了目前我們所面臨的重大問(wèn)題。[板書(shū)]1．金屑的腐蝕和防護(hù)[講解]金屑腐蝕是需要條件的，如要有能夠發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)，反應(yīng)物要能相互接觸、生成物不會(huì)對(duì)反應(yīng)起阻礙作用等等。下面，就讓我們以生活中最常見(jiàn)的鐵制品為例來(lái)探究鐵制品的銹蝕條件及防銹措施。[板書(shū)]（1）鐵制品銹蝕條件的探究[投影]現(xiàn)有潔凈無(wú)銹的鐵釘、試管、稀硫酸（或醋酸）、食鹽水、經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣。試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)比較鐵釘在不同環(huán)境中的銹蝕速度。注：此實(shí)驗(yàn)在約一周前已給學(xué)生布置。教師引導(dǎo)學(xué)生得出導(dǎo)致鐵釘銹蝕的因素，并板書(shū)]在水、氧氣同時(shí)存在的環(huán)境中鐵能銹蝕。酸和氯化鈉能使鐵在氧氣、水存在的環(huán)境中加速銹蝕。[講解]鐵制品銹蝕的過(guò)程，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。鐵銹的主要成分是Fe2O3·xH2O。[設(shè)問(wèn)]鋁與氧氣反應(yīng)生成的氧化鋁能起到保護(hù)里層鋁的作用。鐵銹是否也能保護(hù)里層的鐵呢?[過(guò)渡]了解了鐵制品銹蝕的條件，我們應(yīng)該采取什么措施來(lái)防止鐵制品的生銹呢?請(qǐng)同學(xué)們討論交流：[板書(shū)]（2）鐵制品的防護(hù)措施防銹原理：隔絕空氣或者隔絕水[過(guò)渡]上面我們討論了鐵制品的腐蝕和防護(hù)。對(duì)于金屬資源，除了采取防止金屬腐蝕的措施外，還可以通過(guò)什么途徑來(lái)使金屬資源得到保護(hù)呢?[板書(shū)]2．金屬資源保護(hù)[啟發(fā)]廢品收購(gòu)站為什么要收購(gòu)廢鐵、廢銅和易拉罐等金屬?[師]很正確!金屬的回收和利用是保護(hù)金屬資源的又一有效途徑。[小結(jié)]資料一：據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的十分之一。[學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果]學(xué)生設(shè)計(jì)的方案大約有以下幾種：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵釘銹蝕的快慢順序?yàn)?>2>3>4>5>6>7。[學(xué)生看書(shū)后回答]不能[講解]鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)。具有吸水性，它能讓水分和空氣中的氧氣穿過(guò)它的空隙，不斷向里層滲透，繼續(xù)跟鐵反應(yīng)，直至鐵被完全銹蝕。故鐵銹反而能加速里層鐵的生銹。[學(xué)生交流討論結(jié)果]如：1．保持鐵制品表面干燥和潔凈2.在鐵制品表面涂一層保護(hù)膜如：刷油漆、涂油、燒搪瓷、鍍上一層耐磨、耐腐蝕的金屬鉻、高溫灼燒金屬，進(jìn)行“烤藍(lán)”處理等3.改變金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu):制成合金鋼，如不銹鋼4.金屬自我保護(hù)（氧化膜）回收它們是為了對(duì)它們進(jìn)行再利用。[討論]廢棄金屬的回收有什么意義?[學(xué)生討論，并各抒己見(jiàn)]1．可節(jié)約金屬資源。2．可減少重金屬對(duì)水體和土壤的污染?！?wù)劚竟?jié)課所得的收獲樹(shù)立珍惜資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，發(fā)揮他們奇妙的現(xiàn)象想象培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察