《第三節(jié)光的折射》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省市級(jí)優(yōu)課)-八年級(jí)物理教案

課題《光學(xué)復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要包含：光的直線傳播（解釋現(xiàn)象）及小孔成像的特點(diǎn)、光的反射與折射（探究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)、作圖、現(xiàn)象解釋等）、平面鏡成像（探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)及其應(yīng)用、）。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、知道光沿直線傳播的條件及光在真空中的傳播速度2、理解光的反射定律

3、理解平面鏡成像特點(diǎn)，能解決簡單的實(shí)際問題4、能從眾多與光有關(guān)的現(xiàn)象中辨別出屬于折射現(xiàn)象，能用光的折射規(guī)律解釋生活和自然界中的一些現(xiàn)象。過程方法（1）通過本單元知識(shí)體系的概括，提高學(xué)生整理綜合能力；

（2）經(jīng)歷光反射定律、平面鏡成像、加強(qiáng)對(duì)規(guī)律的辨析，提高運(yùn)用能力；

（3）通過一些實(shí)際的問題，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力和解決問題的能力；情感態(tài)度通過復(fù)習(xí)，解決學(xué)生的疑難問題，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)三種現(xiàn)象（直線傳播、反射、折射）、三個(gè)實(shí)驗(yàn)（研究光的反射實(shí)驗(yàn)、研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)、研究光的折射實(shí)驗(yàn)）、三個(gè)作圖（光的反射作圖、平面鏡成像作圖）、兩個(gè)規(guī)律（光的反射定律、光的折射規(guī)律）教學(xué)難點(diǎn)平面鏡成像原理及作圖突破重難點(diǎn)的設(shè)想觀看平面鏡成像規(guī)律的動(dòng)畫演示，來突破重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教師制作的多媒體課件等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入課題：今天帶領(lǐng)大家走進(jìn)光的世界，對(duì)光的現(xiàn)象進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。“光”我們平時(shí)司空見慣但卻往往視而不見，簡單的光現(xiàn)象卻蘊(yùn)含著深刻的道理。我們先來看看考綱對(duì)這部分的要求（多媒體展示考綱要求）二、合作探究提出問題1.為什么人在陽光下的影子是早晚長、中午短？2.猴子撈月亮的故事說明了什么？3.“潭清疑水淺”是什么道理？知識(shí)點(diǎn)一光的直線傳播問題1.可用光的光的直線傳播來解釋多媒體展示動(dòng)畫：a影子的形成 b陽光下影子早中晚的變化及日月食小結(jié)光的直線傳播(1)條件同種均勻物質(zhì)中（2）現(xiàn)象①影子的形成 ②日食月食③小孔成像（3）應(yīng)用①激光準(zhǔn)直 ②射擊瞄準(zhǔn)③日晷儀知識(shí)點(diǎn)二光的反射問題2猴子撈月亮的故事說明了什么？此問題可用光的反射來解釋。（1）定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。（2）反射規(guī)律：三線共面,反射光線與入射光線、法線在同一平面上兩線分居,反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)兩角相等,反射角等于入射角（3）光的反射現(xiàn)象（4）分類：①鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面平滑。應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”是因?yàn)榘l(fā)生了鏡面反射②漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。應(yīng)用：能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。知識(shí)點(diǎn)三平面鏡成像1.平面鏡成像的特點(diǎn)：①像和物體到鏡面的距離相等。②像與物體的大小相等。③平面鏡成正立、等大的虛像．④像和物的連線與鏡面垂直。2.實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)多媒體展示研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)提出問題①為什么用玻璃板而不用平面鏡？②為什么要選用兩支一樣的蠟燭？③為什么有時(shí)會(huì)觀察到兩支蠟燭的像

④為什么有時(shí)無論怎樣前后移動(dòng)蠟燭B，都無法使它與A

的像重合？3.平面鏡成像原理多媒體展示動(dòng)畫平面鏡成像原理平面鏡成像時(shí),所有反射光線的反向延長線過其像點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)四光的折射問題3.“潭清疑水淺”是什么道理？此問題可用光的折射來解釋（1）定義：光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)改變這現(xiàn)象。（2）折射規(guī)律：三線共面。折射光線、入射光線和法線在同一平面上兩線分居。折射光線和入射光線分居在法線兩側(cè)光的偏折規(guī)律：①光從空氣斜射入水中或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線向法線偏折。入射角大于折射角；②光從其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射光線遠(yuǎn)離法線偏折，折射角大于入射角。③光垂直界面射入時(shí)，傳播方向不改變（3）折射現(xiàn)象的例子：海市蜃樓、筷子向上折斷了、池水變“淺”了、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、多媒體展示動(dòng)畫“潭清疑水淺”是什么道理 三．本課總結(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要包含：三種現(xiàn)象（直線傳播、反射、折射）、三個(gè)實(shí)驗(yàn)（研究光的反射實(shí)驗(yàn)、研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)、研究光的折射實(shí)驗(yàn)）、三個(gè)作圖（光的反射作圖、平面鏡成像作圖）、兩個(gè)規(guī)律（光的反射定律、光的折射規(guī)律） 四．課堂檢測(cè)1（2016））生活中一些光現(xiàn)象:①陽光下樹的影子②水面波光粼粼③交警身上穿的警用背心在燈光照射下很亮④站在岸邊能看到水里的魚。其中能用光的反射知識(shí)解釋的是_(填序號(hào))。

2.一束光從空氣斜射到某液面上發(fā)生反射和折射，入射光線與液面成30°角(如圖)，反射光線與折射光線的夾角為83°，則反射角的大小為_______，折射角的大小為_________。（2012）

3.AB兩點(diǎn)是人在河岸上所看到的水中物體及像的位置請(qǐng)完成光路

學(xué)生觀看、思考學(xué)生思考問題涉及光的三個(gè)傳播規(guī)律學(xué)生觀看并回答問題學(xué)生討論回答思考問題回答光的反射定義齊讀反射規(guī)律舉例說明光的反射現(xiàn)象觀察鏡面反射、漫反射的圖片學(xué)生回想并歸納平面鏡成像特點(diǎn)觀看并敘述實(shí)驗(yàn)過程討論回答歸納光的折射的特點(diǎn)觀看動(dòng)畫引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)完成課堂檢測(cè) 激發(fā)興趣，引入課題明確學(xué)習(xí)目標(biāo)